【四年級(jí)】 語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元知識(shí)小結(jié)、默寫詞語(yǔ)住宿住宿新市徐公籬笆疏疏新綠急走菜花田園雜興梅子金黃麥花籬落惟有蜻蜓蟆蝶村居茅檐吳音翁媼鋤豆溪頭無(wú)賴臥剝蓮蓬屋檐構(gòu)成裝飾蹲著芍藥鳳仙雞冠時(shí)令順序樸素華麗獨(dú)特鮮嫩照例率領(lǐng)覓食聳立踏步倘假設(shè)附近搗衣紅霞微風(fēng)和諧描繪寄住獨(dú)特夢(mèng)鄉(xiāng)向晚天窗玻璃慰藉猛厲掃蕩威力銳利河灘帳子奇幻黑影蝙蝠夜鶯虛實(shí)真切闊達(dá)復(fù)雜茅盾鈴鐺明潔絲綢映照綺麗朝霞酒窩回旋豎琴應(yīng)和纖細(xì)明鏡裹著垂柳沉醉二、默寫四字詞語(yǔ) 天高地闊月明人靜 甜甜蜜蜜大風(fēng)大雨卜落卜落閃閃爍爍 霸氣十足忽 大忽小高樓林立車水馬龍大街小巷炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞 三、易錯(cuò)字音剝(bo)開嫵媚(mH)翁媼(ao)雜

2、興(xing)清平樂(lè)(yuB)鋤 (chu)草峽(jid)蝶亡(wu)賴芍(shao)藥搗(do)衣和諧 (xie)倘(tang)假設(shè) 尋覓(mi)慰藉(jig 一瞥(pi。)閃爍 (shud)綺(qi)麗老鷹(ying)四、多音字 guan （雞冠） guan （雞冠） he （和諧）huo （和面）huo （和面）guan (冠軍)he （應(yīng)和）bao (剝花生)bao (剝花生)xlng (興奮)剝I bo （剝削）,Xing （高興）五、形近字能就是一種小型恐龍的后裔” o 20世紀(jì)末我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保 存有羽毛的恐龍化石,為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供

3、 了證據(jù)，涂上了點(diǎn)睛之筆。2、課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，作用是吸引讀者，點(diǎn)明中心;“恐龍是如 何飛向藍(lán)天的呢？ ”這句話起到了引出下文的作用。3、”億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大 家族。科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。隨著越來(lái)越多精美化石的發(fā)現(xiàn)， 他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來(lái)越近了。”“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛 翔的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。4、“點(diǎn)睛之筆”在文中的意思是：遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石， 為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供了證據(jù)。7納米技術(shù)就在我們身邊1、這篇文章是一篇說(shuō)明文,說(shuō)明順序是邏輯

4、順序。文中寫了納米技術(shù)是什么、 納米技術(shù)給人類生活帶來(lái)的變化，告訴我們納米技術(shù)就在我們身邊。2、“什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起?！边@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句,在文中的作用 是引出下文。3、“納米是非常小的長(zhǎng)度單位，一納米等于十億分之一米?！边@句話運(yùn)用了工 定義、列數(shù)字、的說(shuō)明方法,寫出了納米究竟有多小。4、“如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上， 可見納米有多小?！边@句話運(yùn)用作比擬的說(shuō)明方法,讓我們更直觀地感受納米 的大小。5、納米技術(shù)就在我們身邊。文中舉了冰箱里的納米涂層、碳納米管、納米吸波 材料三個(gè)例子;納米技術(shù)可以讓人們更健康，比方用納米檢測(cè)技術(shù)檢測(cè)和預(yù)防 早期疾??；用

5、納米機(jī)器人通過(guò)血管殺死病灶；未來(lái)的納米緩釋技術(shù)能讓藥物緩 慢釋放出來(lái)。6、你會(huì)如何運(yùn)用納米技術(shù)？（1）納米洗衣，徹底洗盡衣物；（2）納米清潔空氣，分解空氣中的有害物質(zhì)。8千年圓夢(mèng)在今朝1、我國(guó)飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是：(1)萬(wàn)戶火箭試;(2)國(guó)70年人造衛(wèi)星上天;(3) 2003年10月15 R “神舟五號(hào)”載人飛船送上太空(楊利偉)； 2007年發(fā)射月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”； 2019年“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)人類 首次月球反面軟著陸。2、“一百一十多個(gè)單位直接承當(dāng)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)?！睆摹耙话僖皇?個(gè)“、“不懈努力”等詞語(yǔ)中我體會(huì)到了載人航天工程是一項(xiàng)巨大的工程，它的成 功是成百上千的單位及成千

6、上萬(wàn)的科技人員、工人和解放軍官兵的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出 換來(lái)的。3、我想對(duì)參與載人航天工程的工作人員說(shuō)：“謝謝你們！是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)與 付出讓我國(guó)實(shí)現(xiàn)了千年的夢(mèng)想，今后我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像你們一樣為祖 國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量?！笔⒄n外積累1、關(guān)于月亮的詩(shī)詞：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！一一水調(diào)歌頭宋蘇軾2、日積月累江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？第三單元知識(shí)小結(jié)、默寫詞語(yǔ)繁星 漫滅回憶 藤蘿 思潮 波濤 清響躲藏 懷抱倒翻 墨綠 嫩綠擁擠 重疊 舞蹈教練

7、 指揮 整齊 節(jié)拍 飄動(dòng)白樺 窗前 仿佛 銀霜 繡花 瀟灑朦朧 寂靜 金暉 徜徉朝霞 小徑 滋潤(rùn) 涼爽 溫柔 炫耀 塵垢 害怕 鳳蝶閑游 智慧 赤腳 攜手陰霾 暈皺墨水瓶 毛茸茸 花穗齊綻 流蘇如畫 姍姍來(lái)遲白雪皚皚二、易錯(cuò)字音漫(min)滅叉(chG)子瀟(xiao)灑徜徉(chang yang)姍姍（shan）來(lái)遲白雪皚皚（ai）陰霾（mdi）三、多音字（倒下）倒Y7do （倒車）炫(xuan)耀涉(she)過(guò)暈(yun)皺(zhou)l zhong (重要)耋J chong (重疊)藤(teng)蘿 綻(zhan)放 塵垢(gou) 曝(pu)著Uji (奇數(shù))Qi (奇怪)白樺（hud

8、）朦朧（meng long）害怕害怕）攜（xi6）手QiGo （教室）（佛祖）教Y恤jiGo （教書）（仿佛）QiGo （教室）（佛祖）教Y恤jiGo （教書）（仿佛）廣* （涂抹）jria （抹布）4）ao （曝光）廠yUn （暈皺）3s （曝曬）Uyun （暈車）廠hud （華山）華Jiua （中華）四、形近字漫（漫步） 慢（緩慢）瀟（瀟灑）蕭（蕭條）四、形近字漫（漫步） 慢（緩慢）瀟（瀟灑）蕭（蕭條）藤（藤蘿）滕（滕閣）朧（朦朧）攏（聚攏）蘿（蘿卜）羅（羅歹U）樺（白樺）嘩（喧嘩）膝（膝蓋）漆（油漆）霞（朝霞）Z -T-* 朝（朝王）揮（指揮）渾（渾濁）穗（稻穗）惠（實(shí)惠）抹（抹布）沫（

9、泡沫）朦（朦朧）蒙（蒙古）五、近義詞 漫滅一消失回憶一記憶 思潮一思想 波濤一波浪 躲藏一隱藏 擁擠一擁堵瀟灑 一灑脫 朦朧一模糊 寂靜一安靜 徜徉一徘徊 涼爽一清爽 溫柔一溫和炫耀一顯 擺 塵垢一污垢 害怕一膽小 整齊一齊整 集中一集合 重疊一疊加六、反義詞漫滅一誕生 擁擠一寬敞瀟灑一木訥 朦朧一清晰 寂靜一喧鬧涼爽 一炎熱 溫柔一兇狠 炫耀一謙虛 害怕一勇敢 整齊一凌亂集中一分 散姍姍來(lái)遲一如期而至七、詞句積累1、描寫顏色的詩(shī)句(1)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。(2)白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。(3)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得

10、蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán) 得多么醉人?。?、比喻句串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。3、擬人句(1)不再害怕的小白菊，漫漫地抬起它們的頭。(2)抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。(3)白樺四周徜徉著，姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹了一層銀 色的光華。八、課文內(nèi)容考點(diǎn)9短詩(shī)三首1、本文的三首短詩(shī)的作者是冰心。冰心，原名謝婉瑩,筆名取自“一片冰心在 玉壺”，她被稱為“世紀(jì)老人”，代表作品有寄小讀者、小桔燈、詩(shī) 集繁星春水等。2、這些事一一是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上這首詩(shī)中，“這些事”指兒時(shí)與母親之間難忘的回憶。之所以說(shuō)這些事是“永不漫滅的回憶”是因?yàn)椋哼@些事對(duì)“

11、我”來(lái)說(shuō)很重要，充滿愛與溫暖，值得 回味，表達(dá)出作者對(duì)母親和兒時(shí)快樂(lè)的懷念。3、大海??！ /哪一顆星沒有光？ /哪一朵花沒有香？ /哪一次我的思潮里/沒有你 波濤的清響？(1)這首詩(shī)中，詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸懷, 想到人類的博大和寬廣。(2)這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn),加強(qiáng)了抒情的效果。4、母親啊/天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥兒躲到她的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只躲到你的 懷里。(1)這首詩(shī)的主題是母愛,詩(shī)人將“我”對(duì)母親的依戀和小鳥歸巢做比照,形 象的寫出了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大o(2)詩(shī)中第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是大自然中的風(fēng)雨,而“心中的風(fēng)雨”是指詩(shī)人 在生活中遇到的各種

12、煩惱,表達(dá)了她在遭遇挫折時(shí)對(duì)母親的思念。10綠1、綠的作者是艾青,原名蔣正涵,號(hào)海澄，代表作品有大堰河一一我的 保姆。艾青這首小詩(shī)描寫了春天到處都是綠色,不僅寫出了綠色的美,也寫 出了生命的美。2、詩(shī)中表達(dá)綠色動(dòng)態(tài)美的詩(shī)句是：所有的綠集中起來(lái)，/擠在一起，/重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。/突然一陣風(fēng)，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/ 按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起3、“突然一陣風(fēng)，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動(dòng) 在一起”這一節(jié)詩(shī)中“舞蹈教練”指的是風(fēng)，風(fēng)吹往一個(gè)方向，綠色的植 物也會(huì)倒向同一個(gè)方向，所以說(shuō)“整齊地，按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”。4、根據(jù)本詩(shī)仿寫一種顏色：藍(lán)好像藍(lán)

13、色的染缸砸破了/到處都是藍(lán)的到哪兒去找這么多的藍(lán)/靛藍(lán)、藏藍(lán)、淺藍(lán)/水藍(lán)、湖藍(lán)、天藍(lán)/藍(lán)得發(fā)黑，藍(lán)得出奇打的雷是藍(lán)的/閃的電是藍(lán)的/下的雪是藍(lán)的/空氣也是藍(lán)的。所有的藍(lán)集中起來(lái)/擠在一起/重疊在一起/靜靜地纏繞在一起。突然一片云/好像導(dǎo)游小姐在引導(dǎo)/所有的藍(lán)就整齊地/按著韻律擁抱在一 起11白樺1、這首詩(shī)的作者是蘇聯(lián)的葉賽寧,譯者是顧蘊(yùn)璞。葉賽寧是俄羅斯的田園派詩(shī) A，白樺是俄羅斯的國(guó)樹，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺的喜愛,以及對(duì)家鄉(xiāng)和大 自然的熱愛,贊美了白樺高潔的品格。2、詩(shī)人描寫白樺色彩的詞語(yǔ)變化有：潔白、金輝、朝霞、白雪皚皚、銀色的光 華。3、詩(shī)人描寫白樺色彩的角度有：披雪花、綻流蘇、亭亭玉

14、立、沐浴朝霞。4、白樺給我留下了的印象是：肅穆、純潔、圣潔，冬天中挺立，又有格外的堅(jiān) 定，毛茸茸又顯得溫暖活潑。5、作者說(shuō)“雪花燃燒著，在金色的火中”是因?yàn)椋喊籽┓瓷涑?，產(chǎn)生光芒， 仿佛在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔。12在天晴了的時(shí)候1、在天晴了的時(shí)候是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的小詩(shī)。詩(shī)人描繪了小徑 新雨后的情景,表達(dá)了詩(shī)人親近自然，熱愛生活的情懷。2、這首小詩(shī)的作者是戴望舒,字朝安,中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。他先后在鴛 鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過(guò)三篇小說(shuō)：債、賣藝童子和母愛。3、“不再害怕的小白菊/慢慢地抬起它們的頭/試試寒，試試暖/然后一瓣瓣地 綻透”這一節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法,把小白

15、菊當(dāng)做人來(lái)寫,生動(dòng)地 寫出了小白菊慢慢綻放的樣子。4、詩(shī)人寫了一個(gè)可愛的生命一一鳳蝶兒，運(yùn)用皿的方法把鳳蝶兒描繪的栩栩 如生，使人仿佛身臨其境，情不自禁被吸引。5、“炫耀著新綠的小草”寫出了雨過(guò)之后小草的綠意盎然。九、課外積累1、ABCC式詞語(yǔ)：白雪皚皚目光炯炯含情脈脈信誓旦旦千里迢迢想入非非 無(wú)所事事2、含有比喻的詞語(yǔ)：流蘇如畫驕陽(yáng)似火歸心似箭冷假設(shè)冰霜呆假設(shè)木雞揮金 如土鐵證如山3、識(shí)字加油站屈原：“詩(shī)魂”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一一離騷陶淵明：靖節(jié)先生田園詩(shī)人采菊東籬下，悠然見南山。一一飲酒孟浩然：孟襄陽(yáng)山水田園詩(shī)人春眠不覺曉，處處聞啼鳥。一一春曉杜甫：“詩(shī)圣”少陵野老現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)

16、人國(guó)破山河在，城春草木深。春望韓愈：唐宋八大家之首與柳宗元、歐陽(yáng)修和蘇軾合稱“千古文章四大家”天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。一一早春呈水部張十八員外劉禹錫：“詩(shī)豪”字孟德自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。一一秋詞范仲淹：范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一一岳陽(yáng)樓記龔自珍：號(hào)定安落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。一一己亥雜詩(shī)4、日積月累(1)詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛(2)詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。一一艾青(3)詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。一一英國(guó)華 茲華斯5、詞句段運(yùn)用這些事/是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的

17、膝上。春天的早晨/怎樣的可愛呢/融冶的風(fēng)/飄揚(yáng)的衣袖/靜悄的心情。6、冰心的詩(shī)：(1)嫩綠的芽?jī)?和青年說(shuō)：“開展你自己！” /淡白的花兒/和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！” /深紅的果兒/和青年說(shuō)：“犧牲你自己！” 一一繁星一。繁星二(2)童年啊/是夢(mèng)中的真/是真中的夢(mèng)/是回憶時(shí)含淚的微笑。-、默寫詞語(yǔ)第四單元知識(shí)小結(jié)呼喚 貪玩 響動(dòng) 盡職稿紙 梅花 解悶勇猛 淘氣 跌倒 遭殃 討厭 心事疙 瘩 對(duì)抗 欺侮 忠厚可惡 成績(jī) 聾子 孵出雛雞 警戒消瘦 啄食掘地尖銳 凄慘負(fù)責(zé)慈祥勇敢即將 姿態(tài) 高傲 籬笆 京劇 狂吠奢侈 譬如侍候 飯 館 堂信附近 脾氣 窺伺 敏捷昂首 供養(yǎng)一絲不茍 空空如也 二、默寫

18、四字詞語(yǔ)枝折花落枝折花落左顧右盼無(wú)憂無(wú)慮屏息凝神 溫柔可親粗細(xì)各異 變化多端 沒完沒了生氣勃勃 巍巍顫顫 如怨如訴趁其不備一聲不哼 放聲啼叫厲聲呵斥看守門戶 厲聲叫囂局促不安步調(diào)沉著大模大樣毫不相讓一絲不茍沉著不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也三、易錯(cuò)字音考慮（1U）考慮（1U）屏（bing）氣蹭（ceng）飯腔（qiang）調(diào)遭殃（yong）折（sh6）本 疙（g0）瘩（da）可惡（wi） 一撮（zub）兒 雛（chii）鳥引吭（hang）高歌引吭（hang）高歌頭頸（jing）鄭（zhGng）重 叫囂（xiao）局促（cu）局促（cu）頗（pd）像狂吠（*i） 奢（sh。）侈（chi）茍（gou）且窺（

19、kui）伺（si）侍（shi）弄四、多音字r liao （ 了解）了le （好了）r liao （ 了解）了le （好了）she （折斷）折zhe （打折）pie （結(jié)果）結(jié)Vjie （結(jié)出） wu （可惡）惡 e （惡心）i e （兇惡）due （角色）Jifio （角度）due （角色）Jifio （角度）r mu （模樣）模I mo （模仿）rgong （供養(yǎng)）dido （腔調(diào)）供J調(diào)Lgong （提供）L tiao （調(diào)理）zhong （重要）重Lchong （重疊） 五、形近字zhong （重要）重Lchong （重疊） 五、形近字r jia （假如）假-jia （放假）rjie （

20、解答）解Lxie （跑馬賣解）慮（考慮）憂（憂慮）蹭（蹭網(wǎng)）稿（稿件）解（解答）侍（侍候）吠（犬吠）虎（老虎）優(yōu)（優(yōu)秀）增（增加）搞（搞怪）懈（懈?。┐ǖ却┤ㄈR）婢（婢女）脾（脾氣）婢（婢女）脾（脾氣）忠（忠信）衷（衷心）掘（挖掘）崛（崛起）戒（戒尺）茍（茍且）誡（訓(xùn)誡）句（句子）桿（長(zhǎng)桿） 肝（肝臟） 稈（麥稈） 六、近義詞桿（長(zhǎng)桿） 肝（肝臟） 稈（麥稈） 六、近義詞消（消失） 俏（俏麗） 峭（陡峭）捕（捕鳥）浦（黃浦江）哺（哺育）油（油田）軸（車軸）屆（應(yīng)屆）解悶一消遣勇猛一兇猛 盡職一盡責(zé)消瘦一清瘦 假假設(shè)一假如尖銳 一尖利 凄慘一悲慘 慈祥一慈祥勇敢一英勇辛苦一艱辛欺侮一欺

21、負(fù) 忠厚一老實(shí) 可惡一可恨 嚴(yán)肅一鄭重 沉著一淡定高傲一驕傲 奢侈一浪費(fèi)譬如一比方敏捷一迅速 無(wú)憂無(wú)慮一自由自在 生氣勃勃一生機(jī)勃勃 如怨如訴一如泣如訴七、 反義詞 忠厚一圓滑 沉著一窘迫消瘦一飽滿 尖銳一遲鈍 凄慘一幸福慈祥一嚴(yán)厲勇敢一懦弱 辛苦一輕松 對(duì)抗一服從 高傲一謙虛敏捷一遲緩嚴(yán)肅一活潑奢侈一節(jié)約無(wú)憂無(wú)慮一憂心忡忡無(wú)法無(wú)天一安分守己生氣勃勃一死氣沉沉八、詞句積累1、比喻句（1）或是在你寫作的時(shí)候，它會(huì)跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（2）鵝的步態(tài)，更是傲慢了，大體上與鴨相似，但鴨步調(diào)急速，有局促不安之 相，鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。2、擬人句它在花盆里摔跤，抱

22、著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（1）它需要三樣?xùn)|西下飯，一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯， 再喝一口水。（2）它負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u 疏（疏忽）淌（流淌）賬（記賬）賴（無(wú)賴）蜓（蜻蜓）矛（矛盾） 蔬（蔬菜）倘（倘假設(shè)）帳（帳篷）懶（懶蟲）蜒（蜿蜒）茅（茅屋） 六、近義詞裝飾一裝點(diǎn)時(shí)令一時(shí)節(jié) 樸素一簡(jiǎn)樸 華麗一富麗 獨(dú)特一特別照例一照舊率 領(lǐng)一帶著 聳立一屹立 倘假設(shè)一假如 描繪一描寫 慰藉一撫慰 猛厲一猛烈 銳利一鋒利奇幻一夢(mèng)幻闊達(dá)一寬闊復(fù)雜一繁瑣綺麗一美麗回旋一回蕩纖 細(xì)一纖弱 明潔一明凈 沉醉一沉迷 映照一映射 天高地闊一

23、海闊天空車水 馬龍一車來(lái)車往依山傍水一倚山傍水七、反義詞虛一實(shí) 真一假 肥一瘦 稀一稠 纖細(xì)一粗壯明潔一骯臟 華麗一樸素銳利一遲 鈍 復(fù)雜一簡(jiǎn)單 闊達(dá)一狹小 沉醉一清醒天高地闊一方寸之間 車水馬龍一門可 羅雀八、詞句積累1、描寫城市的詞語(yǔ)：繁華璀璨 高樓林立 車水馬龍大街小巷2、描寫鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)：肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞3、擬人句：（1）幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探 出頭來(lái)。（2）從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林 中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。4、比喻句：（1）三月桃花水，是春天的豎琴。三月桃花

24、水，是春天的明鏡。（2）啊！地上草如茵,兩岸柳如眉。5、比喻、排比：你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú) 數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條 黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹， 總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。21教育九、 課文內(nèi)容考點(diǎn)1古詩(shī)詞三首母親。（3）不管是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。九、課文內(nèi)容考點(diǎn)13貓1、這篇文章的作者是老舍,老舍，原名舒慶春,字舍予,被稱為“人民藝術(shù)家”, 代表作有駱駝祥子、四世同堂、茶館。這篇文章

25、描寫了貓的古怪性格 和剛滿月小貓的可愛,表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛的感情。2、課文第一自然段用總分的寫作手法圍繞“貓的性格實(shí)在有些古怪”這一中心 句，寫了三層意思，一是貓老實(shí);二是貓貪玩;三是貓盡職。3、從“成天睡大覺”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”可以看出貓的老實(shí)。 從“出走一天一夜、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！钡日Z(yǔ)句看出貓的貪 玩。從“屏息凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可”，這些語(yǔ)句 可以看出貓的盡職。4、課文的2、3段也寫了三層意思，一是貓高興時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親;二是遒 不高興時(shí)，誰(shuí)都不搭理。三是貓既什么都怕，又十分勇猛。5、“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之

26、處，枝折花落。”這句話表達(dá) 了貓的淘氣,“你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！ ”這句 話表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛。6、“它跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”說(shuō)明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩 臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。7、作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè) 詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音,可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致，也表現(xiàn)了作者 對(duì)貓的喜愛。14母雞1、本文意在贊美母雞的負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、辛苦,但作者在文章開頭卻先說(shuō)印 象中的母雞令人生厭，這是先抑后揚(yáng)的寫法。2、作者討厭母雞的原因有：1、母雞的叫聲難聽2、欺軟怕硬，乘人不備而進(jìn)攻3、下蛋后好炫耀功績(jī)。

27、3、“我”改變對(duì)母雞看法的原因是：從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、辛苦的精神。4、文中“連大公雞也怕它三分”與前文“它永遠(yuǎn)不對(duì)抗公雞”相照應(yīng);表現(xiàn)了 母雞成為一個(gè)母親后保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。5、說(shuō)明母雞負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、辛苦的例子有:(1)負(fù)責(zé)：一個(gè)鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭 兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。(2)慈祥：它假設(shè)伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方， 它一聲也不哼(3) ：假假設(shè)有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出去，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞 也怕它三分(4)至黃：它還半蹲著我想這是相當(dāng)勞累的教它們擠在它的翅下，胸下，得一 點(diǎn)溫暖。6

28、、作者最后說(shuō)不敢再討厭母雞，之所以用“不敢” 一詞，表達(dá)了作者對(duì)母雞的 欽佩。15白鵝1、這篇文章的作者是豐子愷,豐子愷，原名生潤(rùn)，字子愷,筆名TK,中國(guó)現(xiàn) 代畫家、散文家、書法家。作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛;雖然有 些迂腐，卻個(gè)性張揚(yáng)。2、白鵝這一課，作者從叫聲、步態(tài)、吃相、姿態(tài)四個(gè)方面描寫白鵝的,對(duì) 白鵝高傲、架子十足的特點(diǎn)進(jìn)行了描寫。3、“鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨步調(diào)急速，有局促不安之相， 鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。”這段話運(yùn)用比喻的修辭 手法，把鵝比作京劇里的凈角,同時(shí)把鵝和鴨的步調(diào)比照,用鴨的步調(diào)局促不安 來(lái)突出鵝的步調(diào)大模大樣。4、

29、這篇課文從四個(gè)方面來(lái)寫白鵝的高傲：(1)外型：左顧右盼、架子十足；(2) 叫聲：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥；(3)步態(tài)：大模大樣、步調(diào)沉著(4)吃相：三眼 一板、絲毫不茍、沉著不迫、架子十足。5、作者把鵝稱為用“鵝老爺”，寫出了鵝的個(gè)性、傲慢和尊貴,從中我們可以 看出作者對(duì)鵝的喜愛之情。十、課外積累1、含有反義詞的詞語(yǔ)：左顧右盼上天入地南轅北轍 東奔西走顛倒黑白2、含有比喻的詞語(yǔ)：揮金如土鐵證如山愛財(cái)如命冷假設(shè)冰霜繁花似錦3、大X大X的四字詞語(yǔ)：大模大樣大搖大擺 大徹大悟 大紅大紫4、如X如X的四字詞語(yǔ)：如泣如訴如癡如醉 如詩(shī)如畫 如夢(mèng)如幻5、詞句段運(yùn)用千里馬：只要你是千里馬，總有大展身手的一天。老黃

30、牛：爸爸像一頭老黃牛默默工作。百靈鳥：她是我們班的百靈鳥，唱起歌來(lái)好聽極了。領(lǐng)頭羊：他是我們的領(lǐng)頭羊，總是考第一名。小蜜蜂：奶奶是家里的小蜜蜂，特別愛勞動(dòng)。紙老虎：他看起來(lái)兇極了，其實(shí)就是紙老虎。變色龍：東東是個(gè)變色龍，一會(huì)兒說(shuō)對(duì)，一會(huì)兒說(shuō)錯(cuò)，真不知道怎么想的。 鐵公雞：你真是個(gè)鐵公雞，簡(jiǎn)直一毛不拔！應(yīng)聲蟲：老師課堂提問(wèn)時(shí)，小明就像個(gè)應(yīng)聲蟲。哈巴狗：他總是拍別人的馬屁，真像一只哈巴狗。6、帶有“雞”的詩(shī)句：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。勸學(xué)唐顏真卿7、日積月累不管平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？蜂唐羅隱【精選真題訓(xùn)練】.以下詞語(yǔ)中，

31、畫橫線字的讀音完全正確的一項(xiàng)()A.清千生(yue)B.臬興(xing)C.琥史(pd)D.繁重(yan)剝(bao)開 一瞥(pie) 嬋(dan)i 澎避(pai)鋤(chu)草 綺(qi)麗 近(fu)媚 慰賽(ji).以下詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.叫器狂吠引吭高歌微微顫顫B.既將高傲步調(diào)沉著變化多端C.呼喚聾子趁其不備枝折花落D.附近姿態(tài)歷聲呵斥沉著不迫.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，“須（ko）”的意思最可能與什么有關(guān)？ （）A. 頁(yè)碼B.時(shí)間C.書本D.頭部.下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字和“精益求精”中帶點(diǎn)字意思相近的詞語(yǔ)是（）A.集思廣益 B.良師益友 C.多多益善D.開卷有益.有一副對(duì)聯(lián)

32、，上聯(lián)是“勤靡余勞”，下聯(lián)是“心有常閑”。張華不知道“靡” 在這里是什么意思，但他根據(jù)對(duì)聯(lián)的“對(duì)偶”規(guī)律，猜出“靡”的意思是（）A.麻 B.無(wú) C.非常D.散亂倒下.與“將心比心”意思最接近的名句是（）A.與朋友交，言而有信B.言必信，行必果C.己所不欲，勿施于人D.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之 TOC o 1-5 h z .以下成語(yǔ)填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)？（）經(jīng)過(guò)中意兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的，意大利成為第一個(gè)加入“一帶一路” 的G7國(guó)家。A.無(wú)能為力B.風(fēng)聲鶴唳 C.運(yùn)籌帷幄D.聲東擊西.依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)？（）大家注意保護(hù)環(huán)境，綠水青山 能變成金山銀山。A

33、.只要就 B.因?yàn)樗?C.盡管就 D.不僅而且.以下關(guān)于詩(shī)句中的讀音、字形和字義全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）D. “最喜小兒亡賴”中“亡”的讀音是“wGng”，意思是“頑皮、淘氣”。10.按要求填空。（1）宿新市徐公店中屬于靜態(tài)描寫的詩(shī)句是：(2)四時(shí)田園雜興(其二十五)中從側(cè)面寫出農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)節(jié)的忙碌的一句詩(shī)是： (3)清平樂(lè)村居中表達(dá)“最討人喜歡的是那頑皮的小兒子，他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃”的一句詩(shī)是：答案BCDCBCCAB10.(1)籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。(2)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蝶蝶飛。(3)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。四時(shí)田園雜興（其二十五）1、四時(shí)田園雜興（其二十五）是

34、南宋詩(shī)人范成大的七言絕句?！半s興”的意思 是隨興而寫的詩(shī)。這首詩(shī)寫初夏江南農(nóng)村的田園景色,有花有果，有色有形。2、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。這兩句詩(shī)描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花,它們的特點(diǎn)分別是：金黃、 肥、雪白、稀。詩(shī)意:一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油菜花 倒顯得稀稀落落。3、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛?；h落：籬笆 蝶蝶：蝴蝶的一種。詩(shī)意：白天長(zhǎng)了，籬笆沒有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。4、詩(shī)的最后兩句以靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜,從側(cè)面寫出了農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)節(jié)的忙碌。宿新市徐公店1、宿新市徐公店的作者是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里,從“樹頭花落未成陰”可以看出 詩(shī)

35、人寫的是暮春景色，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”中“走”和“追”兩 個(gè)動(dòng)詞寫出了兒童的天真活潑，表達(dá)了作者對(duì)春天和兒童的喜愛。2、籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬落：萱笆。這兩句寫春景,是靜態(tài)描 寫。詩(shī)意:在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠(yuǎn)方，樹上的葉子剛剛長(zhǎng)出來(lái)還 沒有形成樹蔭。從“新綠”和“未成陰”可以看出是暮春時(shí)節(jié)。3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。走：跑。這兩句寫兒童的活動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描 寫。詩(shī)意:兒童們奔跑著追趕黃蝴蝶,可是黃蝶飛到菜花叢中，再也找不到了。清平樂(lè)村居1、清平樂(lè)村居是一首逗，“清平樂(lè)”是詞牌名，“樂(lè)”在這里讀yu。, “村居” 是題目。詞作者是南宋著名愛國(guó)詞人辛棄疾

36、，（辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒）。全詞 通過(guò)對(duì)農(nóng)村環(huán)境的描寫和對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫,抒發(fā)了作者喜愛、 向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。2、茅檐低小，溪上青青草。茅檐:茅屋的屋檐。詩(shī)意:草屋的茅檐又低又小,溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。3、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？翁媼：老翁、老婦； 相媚好:彼此之間很親熱。詩(shī)意:含有醉意的吳地方言，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家 的呀?4、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。鋤豆:鋤掉豆田里的草。織:編織。詩(shī)意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正于編織雞籠。5、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。無(wú)賴:亡，同“無(wú)”讀一,頑皮、淘氣。臥錄I:躺臥著剝開。詩(shī)意：最討人喜

37、歡的是那頑皮的小兒子，他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃呢。2鄉(xiāng)下人家1、鄉(xiāng)下人家是一篇寫景散文,描繪了鄉(xiāng)下獨(dú)特又迷人的風(fēng)景。文章寫了鄉(xiāng) 下人家房前屋后的景物、家禽、生活場(chǎng)景,從靜到動(dòng)，從物到人，從物質(zhì)到精神。 表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛之情和對(duì)寧?kù)o悠閑鄉(xiāng)村生活的向往。2、第一自然段中“別有幽默的裝飾”指的是“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉。”3、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們 和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xi6)的田園風(fēng)景畫?！八麄兊暮糜选敝傅氖羌t霞、微風(fēng)、鳥兒;“向晚”的“向”意思是將近, 向晚的意思是接近晚上，黃昏。4、“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃

38、起來(lái)。”“天高地闊”在這里的 意思是吃飯的地方很開闊。我能給這幅畫起一個(gè)名字：鄉(xiāng)村晚餐圖。5、“幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出 頭來(lái)”這句話是個(gè)擬人句,寫出了春雨過(guò)后竹筍長(zhǎng)得很多很快,其中的“探”字寫 出嫩筍生長(zhǎng)得很迅速，寫出了春天的生機(jī)勃勃。6、“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了道別有幽默的裝飾，比那高樓門前蹲著一 對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了?！边@句話用近比的手法寫出了鄉(xiāng)村裝飾 的簡(jiǎn)單、自然和樸素，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。3天窗1、天窗的作者是法直，茅盾本名沈德鴻,字雁冰,是現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文 學(xué)評(píng)論家，代表作品有子夜02、文中寫了天窗成為孩

39、子們唯一的慰藉情況有：夏天陣雨來(lái)時(shí)、晚上被逼著去床 上“休息”時(shí)。天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗。天窗的神奇之處在于：使 孩子看到了外面的世界，產(chǎn)生了無(wú)窮的想象。3、天窗的作用是：晴天光線和空氣可以進(jìn)來(lái)，雨天或冬天時(shí)可擋風(fēng)雨;天窗象 征了兒童通往想象世界的窗。4、文章以“天窗”為題是因?yàn)椋?1)以天窗為題，交待寫作對(duì)象，也是貫穿 全文的線索；(2)天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，耐人尋味。5、“創(chuàng)造這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的”這句話幽默地表現(xiàn)了作者對(duì)大人們 拘束兒童生活通達(dá)的情懷,也表達(dá)了作者對(duì)“天窗”這一神奇事物的向往。21 世紀(jì)教育網(wǎng)4三月桃花水1、三月桃花水是一篇描寫江南春水的

40、優(yōu)美散文,作者是劉湛秋。散文描寫的 是陽(yáng)春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗,贊美了三月桃花水比金子還貴，比 銀子還亮，美得讓人沉醉,表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)山水的情感。2、啊，河流醒來(lái)了！ “醒”字用得特別好，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚 喜心情。3、它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如 霧煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空很 早很早,就升起了裊裊炊煙。句中的“它”指的是三月桃花水,句子連續(xù)用了四個(gè)“看見”，描寫了春天四 種美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊煙,運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法, 描繪了桃花水映照出的美景。外表上寫景，實(shí)際上贊美了

41、農(nóng)民的勤勞,歌頌了 農(nóng)村的幸福生活。4、怎樣理解“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水”這句 話？答：因?yàn)樘一ㄋN(yùn)含著春播，所以比金子還貴；因?yàn)樘一ㄋ儩嵧该?，所以比銀 子還亮。這句話表達(dá)了作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。十、課外積累1、ABAB式擬聲詞：卜落卜落啪嗒啪嗒轟隆轟隆滴答滴答咔嚓咔嚓叮 咚叮咚2、描寫農(nóng)村生活的詩(shī)：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。過(guò)故人莊唐孟浩然3、描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩(shī)：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。-村居清高鼎4、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供

42、耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興宋范成大5、我知道的詞牌名還有：水調(diào)歌頭、滿江紅、破陣子、虞美人、如夢(mèng)令、卜算 壬等。6、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如:唐詩(shī)、 宋詞、元曲、明清小說(shuō)。7.日積月累卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。第二單元知識(shí)小結(jié)-、默寫詞語(yǔ)琥珀 泥沙 談起 滑翔 健康 載人約莫颯颯澎湃波濤輕靈 開辟 癌癥 宛假設(shè)鴿子嶄新嗡嗡 赤腳 親緣 脫離細(xì)胞疾病松脂拂拭灰塵美餐蜘蛛蒼蠅后裔根據(jù)納米擁有預(yù)防病灶黏稠 末期 冰箱 需要詳細(xì) 描繪 除臭 今朝蜿蜒熱辣辣霸王龍里程碑二、

43、默寫四字詞語(yǔ)晌午滲出埋在沖刷情形恐龍兇猛笨重繁衍膨大前肢功能蔬菜材料流轉(zhuǎn)捆綁先驅(qū)鳥翼 鋼鐵 莊重?cái)嘟^ 遲鈍 具備 隱形 蒼穹翻騰怒吼 前俯后仰 掙扎一番 成千上萬(wàn) 五彩斑斕 毫不相干凌空翱翔欣 喜假設(shè)狂點(diǎn)睛之筆 形態(tài)各異 茹毛飲血 溫順可愛 無(wú)能為力 衣食住行遨游 太空 嫦娥奔月 人飛于天 車走于空 鯨鵬展翅 九天攬?jiān)?炎黃子孫勇于實(shí) 踐探索精神勃勃生機(jī)人造衛(wèi)星振奮不已不懈努力震耳欲聾三、易錯(cuò)字音琥珀（po）松脂松hi）彈(dan) 土澎（pdi）湃颯颯（sa）滲(shen)出嗡嗡（weng）黏(nian)稠繁衍（ydn）樹棲（ql）腦顱（lu）茹（ru）毛飲血膨(peng)大腦顱（lu） 敏捷（ji6）開辟（pi）嶄(zhan)新除臭(chou)四、多音字hud（劃船）zhd（掙扎）chGO (朝代)劃1hua（比劃）扎J zhaza（扎堆）朝（包扎）zhao (朝陽(yáng))zai（載人）rzhao（著火）rmai (埋藏)載W zai蒐zhe（等著）（記載）五、形近