主題教育經(jīng)驗(yàn)做法破解難點(diǎn)突出特點(diǎn)抓住重點(diǎn)確保主題教育深入開(kāi)展

1、破解難點(diǎn)突出特點(diǎn)抓住重點(diǎn)確保主題教育深入開(kāi)展二支隊(duì)政治處詹志海李曉清主題教育活動(dòng)中，我們緊密結(jié)合實(shí)際，注重在抓重點(diǎn)、突出特點(diǎn)、破難點(diǎn)上想辦法、用實(shí)招，通過(guò)狠抓“三點(diǎn)”落實(shí)，較好推動(dòng)了主題教育活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展。一、破解難點(diǎn)，著力增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效當(dāng)前意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)復(fù)雜尖銳，搞好“糾偏正向”、堅(jiān)定理想信念，是主題教育要回答和解決的問(wèn)題。教育中，我們注重在解疑釋惑、強(qiáng)化認(rèn)同上下功夫，較好增強(qiáng)教育的主動(dòng)性針對(duì)性和實(shí)效性。一是針對(duì)敏感問(wèn)題搞好引導(dǎo)。結(jié)合西亞、北非等國(guó)際動(dòng)蕩形勢(shì)、國(guó)內(nèi)大中城市特別是南京的房?jī)r(jià)一路攀升、因利益關(guān)系調(diào)整而引發(fā)的各類矛盾、官兵親人下崗待業(yè)等熱點(diǎn)敏感問(wèn)題，可能給官兵思想帶來(lái)的直接、見(jiàn)

2、接影響，組織官兵深入學(xué)習(xí)國(guó)家的大政方針，利用電視會(huì)議、經(jīng)常性教育、隨機(jī)教育和“三個(gè)半小時(shí)”等時(shí)機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展形勢(shì)政策教育；開(kāi)展“熱點(diǎn)問(wèn)題大家談”活動(dòng)，引導(dǎo)官兵正確、理性看待當(dāng)前社會(huì)矛盾和問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀。二是針對(duì)瓶頸問(wèn)題尋求對(duì)策。如何有效加深官兵對(duì)核心價(jià)值觀深刻內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解，加深對(duì)其精神實(shí)質(zhì)的真正把握，一直是教育的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。為有效尋求對(duì)策，支隊(duì)結(jié)合核心價(jià)值觀理論性、知識(shí)性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，注意區(qū)分干部、老兵、新兵等不同層次，在把握基本觀點(diǎn)、熟悉基本理論、吃透基本精神上下功夫，印發(fā)了核心價(jià)值觀應(yīng)知應(yīng)會(huì)100問(wèn)口袋書(shū)，便于官兵學(xué)習(xí)理解；采取集體討論、崗位踐行

3、等方法，引導(dǎo)官兵在學(xué)習(xí)中理解、在實(shí)踐中感悟、在點(diǎn)滴中養(yǎng)成。三是針對(duì)難解問(wèn)題答疑釋惑。針對(duì)社會(huì)上追名逐利、貪圖享樂(lè)等消極行為，與部隊(duì)倡導(dǎo)艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)精神不相協(xié)調(diào)的現(xiàn)象和由此引發(fā)的困惑。組織官兵到雨花臺(tái)、梅園新村等實(shí)地感悟革命先輩的崇高追求，學(xué)習(xí)近年十大忠誠(chéng)衛(wèi)士的先進(jìn)事跡和支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)長(zhǎng)周星群及其愛(ài)人舍小家、為大家的感人故事，圍繞“和平時(shí)期如何體現(xiàn)軍人價(jià)值”和“為誰(shuí)奉獻(xiàn)、怎樣當(dāng)兵”開(kāi)展群眾性辯論，在面對(duì)面的思想交鋒中，明確前進(jìn)方向，破解思想疙瘩。二、突出特點(diǎn)，著力盤(pán)活教育活動(dòng)的資源支隊(duì)擔(dān)負(fù)勤務(wù)多樣，我們將培育活動(dòng)與職能任務(wù)相結(jié)合，與駐地資源相結(jié)合，堅(jiān)持在因情施教、崗位踐行、用活載體上下功夫，有

4、效激發(fā)了教育的活力。一是針對(duì)支隊(duì)勤務(wù)種類多的特點(diǎn)，堅(jiān)持因地制宜，做到“因情施教”。教育過(guò)程中，針對(duì)不同勤務(wù)的特點(diǎn)，因地制宜、因情施教。在擔(dān)負(fù)省級(jí)機(jī)關(guān)警衛(wèi)勤務(wù)的中隊(duì)，著重引導(dǎo)官兵認(rèn)識(shí)“警衛(wèi)勤務(wù)無(wú)小事”，激發(fā)官兵奉獻(xiàn)警衛(wèi)事業(yè)的責(zé)任感；針對(duì)擔(dān)負(fù)銀行、造幣廠、晨光機(jī)械廠、西氣東輸?shù)仁匦l(wèi)、押運(yùn)任務(wù)的單位，著重激發(fā)官兵保衛(wèi)國(guó)家經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈、保衛(wèi)國(guó)家核心軍事力量的自豪感；在擔(dān)負(fù)看守任務(wù)的中隊(duì)，注重借反面案例教訓(xùn)，引導(dǎo)官兵強(qiáng)化自覺(jué)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。通過(guò)不同任務(wù)牽引，使官兵對(duì)革命軍人核心價(jià)值觀有了更深層次的理解。二是針對(duì)支隊(duì)擔(dān)負(fù)任務(wù)重的特點(diǎn)，堅(jiān)持崗位踐行，做到“知行統(tǒng)一”。支隊(duì)擔(dān)負(fù)的警衛(wèi)任務(wù)規(guī)格高、政治敏感性強(qiáng)，我

5、們堅(jiān)持用“江蘇第一哨”精神激勵(lì)官兵，讓核心價(jià)值觀的培育體現(xiàn)在官兵“形象重于生命”的實(shí)踐行動(dòng)中；針對(duì)官兵長(zhǎng)年累月在押運(yùn)路上奔波、在悶罐車中煎熬的實(shí)際，支隊(duì)堅(jiān)持每月評(píng)選押運(yùn)標(biāo)兵，讓官兵在爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的活動(dòng)中不斷錘煉；深入開(kāi)展“執(zhí)勤就是戰(zhàn)斗、哨位就是戰(zhàn)場(chǎng)”的專項(xiàng)教育，引導(dǎo)官兵認(rèn)清復(fù)雜形勢(shì)，提高“立足三尺哨臺(tái)”的自覺(jué)性，使官兵核心價(jià)值觀在艱苦磨礪中得到體現(xiàn)，在日常養(yǎng)成中得到校正，在履行使命中得到塑造，有效實(shí)現(xiàn)了“知行統(tǒng)一”。三是針對(duì)支隊(duì)駐地教育資源豐富的特點(diǎn)，堅(jiān)持用活載體，做到“潛移默化”。針對(duì)駐地南京紅色教育資源較多的特點(diǎn)，支隊(duì)組織基層官兵走出去，瞻仰雨花臺(tái)烈士陵園感受革命成功來(lái)之不易，踏訪梅園新村體會(huì)

6、政治斗爭(zhēng)的殘酷性，走進(jìn)大屠殺紀(jì)念館感受落后挨打的歷史；聘請(qǐng)南京政治學(xué)院教授、南師大高級(jí)講師、省級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和渡江老英雄杜文才等為官兵講授革命優(yōu)良傳統(tǒng)，教育和引導(dǎo)廣大官兵安心本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。4月份以來(lái)，組織開(kāi)展唱紅色歌曲、讀紅色書(shū)刊、看紅色影片、演紅色節(jié)目、做紅色傳人等配合活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)官兵參與主題教育的自覺(jué)性和積極性。三、抓住重點(diǎn)，著力提升教育活動(dòng)的質(zhì)量針對(duì)以往教育中落實(shí)大綱打折扣，導(dǎo)致教育效果不理想的現(xiàn)象，支隊(duì)黨委堅(jiān)持在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范教育程序和落實(shí)教育制度三方面發(fā)力，使教育活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)得到有效落實(shí)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。支隊(duì)黨委常委先后20余人（次）深入基層調(diào)查研究，政治處發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷50

7、0余份，找準(zhǔn)了教育的“靶子”。專題召開(kāi)黨委會(huì)，對(duì)教育實(shí)施方案進(jìn)行研究明確。郭陽(yáng)政委講授第一專題，其他常委堅(jiān)持隨機(jī)抽查指導(dǎo)。機(jī)關(guān)全程加強(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)，不定期到基層“推門(mén)聽(tīng)課”，指導(dǎo)基層采取橫幅宣傳、思想動(dòng)員、典型引路等方法，營(yíng)造濃厚氛圍，保證了教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。二是規(guī)范教育程序。著力規(guī)范教育六個(gè)環(huán)節(jié)，政治處派員指導(dǎo)中隊(duì)教育準(zhǔn)備會(huì)，中隊(duì)教育計(jì)劃由大隊(duì)把關(guān)、政治處審定，派人現(xiàn)地或利用網(wǎng)絡(luò)視頻定期檢查教育落實(shí)情況，保證教育扎實(shí)開(kāi)展。圍繞4個(gè)專題內(nèi)容，支隊(duì)細(xì)化設(shè)立21個(gè)小課，采取指導(dǎo)員先期備課、大隊(duì)集中備課、支隊(duì)輪流授課、錄像上網(wǎng)共享等形式，搞好理論灌輸。基層中隊(duì)因地制宜，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、舉辦主題演講比賽、開(kāi)展群眾性大討論等配合形式，深化教育效果。三是落實(shí)基本制度。支隊(duì)黨委注重議教質(zhì)量，指導(dǎo)基層認(rèn)真分析教育形勢(shì)，統(tǒng)籌解決矛盾和問(wèn)題；大課教育內(nèi)容都由支隊(duì)統(tǒng)一安排、歸口管理，小課內(nèi)容由基層統(tǒng)一上