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文檔簡介

1、14、再見了，親人化峪聯(lián)區(qū) 張蕭蓉學習目標：a、結(jié)合上下文，重點理解“雪中送炭、唯一、 深情厚誼”等詞語在課文中的作用。b、能抓住重點句子，進行有感情朗讀課文，學 習用具體事例來表達中心思想的寫作方法。c、體會志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間用鮮血凝成 的偉大友誼。 大娘 a、“親人”在生活中一般指哪些人？ b、在中國人民志愿軍的心里，“親人”具體指誰?小金花 大嫂有血緣關(guān)系的，關(guān)系親密的人。自學提示： 出現(xiàn)人物典型事件大娘小金花大嫂洗補衣服送打糕救傷員，失去小孫孫救老王，失去媽媽挖野菜，失去雙腿 讓我們再次走進課文,用心閱讀，看看文章的哪些語句深深地打動了你？小組交流： 小組展示： 是您帶著全村婦女

2、，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！ 雪中送炭： 比喻在別人急需的時候給予支持和幫助。哪里寫出了“雪中送炭”的困難和危險？ 我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。 八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！ 您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？ 大娘，停住您送別的腳步吧！ 總結(jié)寫法 ： 作者是采用什么寫作方法表達感情的？（這三個自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？） 在烈火中紋絲不動的戰(zhàn)斗英雄邱少云舍身堵槍眼的戰(zhàn)斗英雄黃繼光不是親人 勝似親人 再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 再見了，親人！再見了，親愛的戰(zhàn)士！ 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼中國的親人，讓他們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。 再見了，親人！ 我們的心永遠跟你們在一起!

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