《名著閱讀指導(dǎo)》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)名著閱讀指導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：豐富名著知識(shí)；能力目標(biāo)：掌握閱讀方法；培養(yǎng)閱讀能力；情感目標(biāo)：享受讀書樂趣；奠定自學(xué)基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握閱讀方法三、教學(xué)難點(diǎn)：克服閱讀惰性；四、教學(xué)方法：閱讀指導(dǎo)法五、課型：指導(dǎo)課六、授課時(shí)間：七、教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 從名言導(dǎo)入，如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。 理想的書籍是智慧的鑰匙。 讀書破萬卷，下筆如有神。 從而明白書對(duì)人類的重要和閱讀對(duì)人類的幫助。 二、閱讀調(diào)查 哪些同學(xué)看過我們中國(guó)的四大古典名著你看過哪些書（農(nóng)村學(xué)生的

2、閱讀量較少） 三、了解閱讀的目標(biāo) 小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，“課外閱讀總量不少于100萬字?！?初中三年，“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！?四、閱讀方法指導(dǎo) （一）你是如何閱讀的（了解學(xué)生的閱讀方法）（二）教師以名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo) 循序漸進(jìn)的閱讀方法 初級(jí)閱讀 讀出基本的字句 檢視閱讀 略讀 分析閱讀 精讀 綜合閱讀 比較閱讀 1、檢視閱讀（略讀）：了解書的結(jié)構(gòu)、 作者、序、摘要、 目次、版權(quán)頁(yè)等項(xiàng)目。 略讀測(cè)試卡的制作： 用自己的話說說這部名著的主要內(nèi)容 例：小說描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪

3、漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。 2、分析閱讀（精讀）：徹底完整地閱讀，充分地理解和消化，要會(huì)做批注，會(huì)做摘要、筆記。 精讀測(cè)試卡的制作： 我閱讀的章節(jié)是： 給我印象最深刻的是優(yōu)美句段： 我的批注是： 精讀測(cè)試卡示例 閱讀的章節(jié)：第十四章 “海盜們”野外樂逍遙 我的摘抄：早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來。此時(shí)正值涼爽的、灰蒙蒙的黎明時(shí)分，林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍擾著。樹葉兒一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹葉和草葉上。一層白色的灰燼蓋在那堆

4、火上，一縷淡淡的煙直飄向天空。而喬和哈克都還睡得正香。 這時(shí)，林子深處有只鳥兒叫了起來，另一只發(fā)出應(yīng)和。隨后又聽見一只啄木鳥啄樹的聲音。清淡的晨光漸漸發(fā)白，各種聲音也隨之稠密起來，大地萬物，一派生機(jī)。我的批注：表現(xiàn)了三個(gè)少年在享受大自然當(dāng)中的自由自在，無拘無束的酣暢心境。景物描寫靜謐、溫馨。 3、綜合閱讀（比較閱讀）：同時(shí)讀幾本不同觀點(diǎn)或內(nèi)容的書或評(píng)論。 這種閱讀方法要了解分類、排架，會(huì)各種查詢檢索，使用各種目錄，會(huì)資料剪輯，會(huì)了解運(yùn)用各種參考工具書，會(huì)閱讀、摘要、筆記、報(bào)告。 綜合閱讀測(cè)試卡示例： 美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)推薦閱讀的禁書書單，這張書單上包括斯坦貝克的人鼠之間，還有馬克吐溫的哈克貝利芬歷

5、險(xiǎn)記和湯姆索亞歷險(xiǎn)記等作品。限制的原因多半是書的內(nèi)容與暴力及含臟話等有關(guān)，常常也會(huì)和種族冒犯的字句有關(guān)。馬克吐溫對(duì)孩子真的就那么危險(xiǎn)嗎你喜歡湯姆嗎談?wù)勀愕目捶ā?搜索并閱讀關(guān)于本書是否禁書的觀點(diǎn)的文章，再閱讀有關(guān)湯姆人物評(píng)論的文章，談?wù)勛约旱目捶ā?五、課堂小結(jié)閱讀不同的書、書中的不同內(nèi)容，我們應(yīng)采用不同的方法 迅速瀏覽、了解大意、用心閱讀、記取細(xì)節(jié)、縱覽全文、擷取綱領(lǐng)、深究?jī)?nèi)容、推取含意 除了掌握這些閱讀方法之外，過一個(gè)階段，我們還應(yīng)制作一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，以便進(jìn)行總結(jié)反思交流。 自我評(píng)價(jià)表示例： 學(xué)生姓名 填表日期 我認(rèn)真回顧了從 月 日至 月 日期間閱讀欣賞過的名著和讀書筆記及記錄卡，發(fā)現(xiàn)我共閱讀了 篇名著，合計(jì) 字左右，我的收獲還真不少。 1、在閱讀習(xí)慣和閱讀能力方面，我的成就和進(jìn)步主要體現(xiàn)在： 2、之所以會(huì)有上述的成就和進(jìn)步，我認(rèn)為是因?yàn)椋?3、在閱讀過程中，我還有一些需要改進(jìn)或克服的問題，它們是： 閱讀是一種習(xí)慣，閱讀貴在