科學技術的發(fā)展心得體會

1、科學技術的發(fā)展心得體會三個代表重要思想的本質是立黨為公、 執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心 是以人為本，其較終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā) 點和落腳點。權力意味著責任，工商執(zhí)法人員握有行政執(zhí)法權，也就 意味著對監(jiān)管市場、維護市場經(jīng)濟秩序負有重大責任。要完成維護規(guī) 范社會主義市場經(jīng)濟秩序的重任，就必須要有一支嚴格依法行政的高 素質的執(zhí)法隊伍。因此，作為一名工商干部，要增強緊迫感和責任感， 通過這次黨風廉政整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉 變工作作風，力戒官僚主義、形式主義，大力弘揚求真務實的精神， 在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進市場經(jīng)濟秩序整頓工作的開 展，進而推進工商

2、行政管理工作的全面、健康發(fā)展。通過此次作風整 頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、 工作作風有明顯改 進、法紀觀念有明顯增強、執(zhí)法水平有明顯提高。本人結合工作職能 和崗位職責，從自查自糾入手，經(jīng)過自己找、領導點、同事提、相互 幫等形式，在認真回顧自己的工作認真查找自己在思想作風、學風、 工作作風等方面存在的問題。自己的黨性黨風狀況進行總結反思， 通 過分析，找準和正視個人存在的突出問題，堅決糾正不良作風，下一 步將以新的姿態(tài)和精神風貌、飽滿的熱情投身到工商行政管理工作中 去?，F(xiàn)初步剖析如下：一、個人方面存在的突出問題1、理論學習不夠。在理論學習上存在著應付思想。主要表現(xiàn)在學習 態(tài)度不夠

3、認真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 20 高，只求寫讀書筆記的數(shù)量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習少，學習不夠系統(tǒng) ；對黨 的全會精神和一些相關政策性文件理解不夠深刻；對新事物、新知識 學習掌握得不夠好，對業(yè)務知識的鉆研少；理論聯(lián)系實際并運用來指 導實際工作做得不夠。2、是理論聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習 歸學習，理論和實際相脫節(jié)。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇 到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，更談不上從理論上去認識、去探討， 使自己在考慮和安排工作

4、時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼 前的任務，為了把工作做好而主動想辦法的少，被動應付的多，有時 候不能認真去思考，去鉆研，探討問題解決的方法，有時產(chǎn)生畏難情 緒3、創(chuàng)新意識不足。習慣于按程序、按規(guī)定墨守成規(guī)做工作，有什么工 作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識， 創(chuàng)新工作方式方法少。工作作風不夠扎實。對工作的認識有局限，隨 大流，理論聯(lián)系自己思想少。認為自己世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺 乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。工作 宗旨觀念不強，工作作風難以得到進一步的提高。二、對存在問題的原因剖析：(1)對理論學習重視不夠，對理論的學習滿足于現(xiàn)狀，

5、認為自己以前 學到的理論知識已經(jīng)足夠了，認為所學的理論知識與現(xiàn)在的工作崗位 聯(lián)系不大，因此沒能靜下心來認真學習。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)2 / 20(2)由于辦公室工作任務多、比較雜，有時候一忙起來就導致工作主 動性跟不上工作的要求。(3)有時認為工作就應該按照上級領導的工作要求去做，不思創(chuàng)新，只有把自己的工作做好就行。工作中自然就降低了工作標準。(4)宗旨意識不強，不能把工作提升到全心全意為人民服務的層次上，為群眾利益著想的少。三、今后的努力方向(1)加強理論學習。要把理論學習貫穿于每一項工科學發(fā)展觀是我們黨新一代領導集體提出的治國方略， 是關于社會發(fā)展的新理

6、念、新思 想，充分認識并樹立科學發(fā)展觀對加速我國社會更快更好的發(fā)展有重 要意義。由于科學技術是社會發(fā)展的重要動力和要素，如何更好地實 現(xiàn)科技與經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展，無疑是落實科學發(fā)展觀的重要課題。而要搞好科技與經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展，又離不開科學發(fā)展觀的指導。科學發(fā)展觀既是衡量科學技術發(fā)展合理性的重要尺度， 也為我們在新 時代認識和發(fā)展科學技術提供了新的視角。1科技發(fā)展應是自然科學技術和社會科學技術的協(xié)同發(fā)展科學發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，其實質是要實現(xiàn)經(jīng)濟社會更快更好的發(fā)展，根本要求是統(tǒng)籌兼顧，本質和核心是 堅持以人為本。這是一個經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)和人的全面 發(fā)展的系統(tǒng)

7、集成的目標體系，蘊含著深遠的理性思考和鮮明的時代特 征。它涉及到我們社會生產(chǎn)生活的方方面面，是一項宏偉的系統(tǒng)工程。這就決定了落實和執(zhí)行科學發(fā)展觀的艱巨性和復雜性。它要求決策者2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)3 / 20和實施者膽略與智慧俱備、目的和手段統(tǒng)因而必然要求我們對紛繁復雜的現(xiàn)實世界現(xiàn)象有著更為深刻的認識，對客觀的自然規(guī)律、社會規(guī)律和社會發(fā)展運行機制要有更切實的把握。因此，科學發(fā)展觀要 得以落實，不僅要繼續(xù)大力發(fā)展科學技術，而且對科學技術的發(fā)展提 出了新的更高的要求。注重科學各學科、各技術的協(xié)同發(fā)展是落實科 學發(fā)展觀的必然要求。通常人們所說的科學技術一般是指自然科

8、學技術， 但從內容上看，科 學作為自然、社會和思維現(xiàn)象及其規(guī)律的知識體系， 包含著自然科學 和社會科學。技術作為處理自然問題和社會問題的工具手段，也有自然技術和社會技術之分。在古代，自然科學和社會科學本是統(tǒng)一的整 體，只是到了近代以來，隨著人類對客觀世界認識日益深入和學科的 不斷分化，這兩種學科產(chǎn)生了分離，并且隨著自然科學及技術日益顯 示出巨大威力，自然科學技術越來越確立起對社會科學技術的強勢地 位。雖然自19世紀以來，歷史上也不斷地出現(xiàn)這兩種學科門類相互 融合的趨勢，但由于多方面的原因，長期以來，社會科學的形象仍不 盡完美。在我國，一段時間內，由于“左”傾觀念的影響，社會科學 曾被簡單地視為

9、意識形態(tài)范疇，視為“公說公有理，婆說婆有理”的“人為科學”，失去其獨立與懷疑的學術品質而從屬于政治斗爭的需要，一些社會科學如社會學、人口學等學科研究甚至被取消。當今， 仍存在這樣的現(xiàn)象：由于社會科學研究對象的復雜性，以及成果效益 的潛在性，使得人們對社會規(guī)律很難有直觀的認識， 并因此否認社會 科學存在與發(fā)展的合理性，而往往對“科學技術是生產(chǎn)力”作簡單的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)4 / 20理解，把科學技術僅歸結為自然科學技術， 將社會科學與社會技術排 除在外，導致社會科學的相對落后。實踐證明，人類社會的合理發(fā)展，是人與自然、人與人之間的和諧發(fā) 展，而人與人和人與自

10、然這兩個不同的系統(tǒng)之間是相互影響、相互作用的。從系統(tǒng)論的觀點來看，科學是一個包含自然科學、社會科學的 由眾多學科組成的大系統(tǒng)。系統(tǒng)的各個要素既有各自特有的功能， 又 相互啟發(fā)、協(xié)同進化。自然科學研究客觀的自然世界，探求自然對象 的物性機理及其運動規(guī)律，為人類對自然界資源的有效利用和開發(fā)， 營造適宜的人工環(huán)境提供物質改造技術、生產(chǎn)工藝，從而有利于人類 的生活質量的改善。社會科學的研究對象具有主觀性和不確定性， 不 僅要研究社會，而且要研究由于自然科學和技術的應用而引發(fā)的社會 問題，要研究社會和自然的相互關系和相互作用， 探求社會發(fā)展和運 行的規(guī)律，為人類更好地自我組織、自我認識、自我反省，獲得社

11、會 的良性發(fā)展提供依據(jù)。不難看出，我們不能指望自然科學解決超出它 自身的事情，也不能強求社會科學肩負起它所不能承擔的使命。自然科學和社會科學之間不但并行不悖，而且相得益彰，二者相互移植滲 透融合，可以促進彼此發(fā)展，二者協(xié)同發(fā)展有助于人的全面認識能力 的提高。西方現(xiàn)代化歷史經(jīng)驗教訓表明，自然科學和技術的片面發(fā)展對社會發(fā) 展是有害的。人類在需要改造自然的銳利武器的同時， 也要有處理人 與人之間關系的強有力的手段。我國社會發(fā)展當前面臨的許多突出的 問題，如科技進步、教育發(fā)展、環(huán)境治理、生態(tài)改善等，都需要開展2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)5 / 20 社會科學和自然科學的協(xié)同

12、研究，從改變人類的思想和行為人手才能 得以解決?！白匀豢茖W打開的潘多拉的盒子，自然科學無法解決的問 題，需要社會科學鼎力相助，為自然科學鼓勵發(fā)展帶來的諸多問題撒 上梧桐細雨?！笨茖W發(fā)展觀所提出的五個統(tǒng)籌：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌 經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放， 每一項決策都是牽一發(fā)而動全局的系統(tǒng)工程，都是相當棘手的難題， 決不是僅憑經(jīng)驗、熱情、干勁和善良的愿望就可以實現(xiàn)的。社會要發(fā) 展，不能沒有自然科學技術，但國情民意的切實把握，也離不開對社 會現(xiàn)象的實際調查和求實的探究，而且實現(xiàn)統(tǒng)籌和協(xié)調意味著“建立 一個合理的社會資源配置體系”，需要“建立社會核算體系

13、的具體各 種社會技術”，對此的具體解決之道只能存在于自然科學和社會科學 的互啟互動、協(xié)同參與中?？傊?，從科學發(fā)展觀的視角看，科學技術應是包含了社會科學技術在 內，科技發(fā)展應是自然科學技術和社會科學技術的協(xié)同發(fā)展。制約科學發(fā)展觀落實的，不單有不可超越的自然規(guī)律，而且更多的是充滿了 變數(shù)的人的因素。因此，我們不但要大力發(fā)展自然科學技術，增進對 自然規(guī)律的更深層認知，為人類改造自然提供更適宜、更有效益的手 段，同時還要大力開展包括社會學、 政治學、法學、經(jīng)濟學、未來學、 文化學、管理學等眾多學科的社會科學研究?？茖W發(fā)展觀要求我們， 要運用科學的手段、嚴謹?shù)膽B(tài)度研究現(xiàn)實實踐中遇到的紛繁復雜的社 會問題

14、，認識客觀世界與社會發(fā)展的客觀規(guī)律，探索改造社會，促進2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)6 / 20 社會進步的有效措施和解決方案，為更好地處理人與自然的協(xié)調提供 知識支撐，這樣才能適應急劇的社會變遷，把握和預測社會發(fā)展的趨 勢，盡量避免錯誤和挫折，從而確保社會的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。2走科學技術生態(tài)化發(fā)展之路科學發(fā)展觀強調發(fā)展，并要求以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標， 從人民群 眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物 質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的 成果惠及全體人民。然而，作為一個發(fā)展中的人口大國，我國的發(fā)展 面臨著多方面的

15、困難和壓力，其中，環(huán)境污染、生態(tài)危機等以及由此 帶來的環(huán)境貧困已經(jīng)成為我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要障礙。頻繁的水災、旱災、沙塵暴等現(xiàn)象嚴重侵蝕著我國經(jīng)濟增長的成果，危及我們 未來的生存和發(fā)展。而工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的大量廢水、廢氣、廢渣和居民 生活垃圾、污水排放的污染，也直接威脅人們的身體健康。這些現(xiàn)象 如果不能得到有效的控制，長此以往，讓“老百姓喝上干凈的水，呼 吸新鮮的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生活”這樣一個基 本的要求會越來越成為難以企及的 “夢想”，發(fā)展必將成為一句空話， 人民的利益保障也無從談起。從這一點來說，實現(xiàn)社會發(fā)展的“生態(tài) 化”就是較大的善，就是終極意義的人文關懷。萊斯特？布朗

16、指出：“長久維持的能力是帶有經(jīng)濟含義的生態(tài)學概念。 它強調經(jīng)濟的增長 和人類的福利有賴于維持一切生物系統(tǒng)的自然資源基礎。社會的發(fā)展 不僅僅應考慮經(jīng)濟效益，而更應考慮社會效益與生態(tài)效益。事實表明，在影響我國社會生態(tài)化發(fā)展，造2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)7 / 20 成當前環(huán)境問題的原因中，科技水平、管理模式的落后是關鍵。因此, 實現(xiàn)生態(tài)科技創(chuàng)新，走科學技術的生態(tài)化之路，是落實科學發(fā)展觀的 應有之義。所謂科技生態(tài)化，“指社會科技發(fā)展趨向于生態(tài)科技形態(tài)，生態(tài)科技居于科技體系的核心，以實現(xiàn)科技成為環(huán)境優(yōu)化力量的過程?！倍鷳B(tài)科技“指其研究運用能夠促進整個生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)

17、，甚至能優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)結構的科學技術系統(tǒng)。 這里有必要說明，所謂的生態(tài)科 技并不僅僅指這類科技的積極生態(tài)效應，而是指它在產(chǎn)生生態(tài)效應的 前提下，能夠帶來明顯的經(jīng)濟效益，使得生態(tài)科技的研究和實施不僅 保證了生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，而且也使經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的可持 續(xù)發(fā)展成為可能?！睆母旧现v科技生態(tài)化就是要用生態(tài)思想指導科 學研究和技術應用，用生態(tài)規(guī)律引導和規(guī)范技術工藝體系，使科學技 術能更好地為人和自然的協(xié)同進化服務。 具體說來，科技生態(tài)化包含 如下主要內容：(1)科研主體思維生態(tài)化?？茖W研究的主體是具有科學知識并從事 研究的人即科研工作者?？蒲兄黧w在探索自然界時，應具有生態(tài)化思 維。首先，在世界

18、觀上，視人類和自然為一個共存共容的不可分割的 有機整體，強調人類與自然的統(tǒng)一與和諧，反對把人類和自然割裂開 來。其次，在思維主體上，以“人類利益”為宗旨，從人類主體出發(fā) 思考問題。思維主體可分為：個人主體、群體主體、人類主體。從個 人主體來思考，必然以個人利益為出發(fā)點，易導致極端個人主義；從 群體主體本位來看問題，則容易把階級、集體、國家、民族等群體利2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)8 / 20益置于整個人類整體利益之上， 導致小團體主義和狹隘民族主義。 科 研主體思維生態(tài)化要求科研主體以人類主體來展開自己的思維。在處理人與自然的關系上，它考慮的不僅僅是從自然界謀取某個

19、人或某一 群體的生存資料，而是整個人類可持續(xù)的生存和發(fā)展。 它不僅把生態(tài) 環(huán)境的破壞視為對某個人或某些人生存和發(fā)展的威脅，而且看作是對全人類生存和發(fā)展的威脅。再次，在思維方式上，反對單向思維，提 倡多樣化思維。傳統(tǒng)思維方式是單一的，在社會發(fā)展問題上，它所考 慮的只是如何增加生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟。生態(tài)化思維是多元化的思維，在 社會發(fā)展問題上，不僅考慮是否增加生產(chǎn)，還要考慮這種增加是否會 造成環(huán)境的污染和生態(tài)平衡的破壞；不僅要考慮人民生活是否富裕， 還要考慮這種富裕是否會影響地區(qū)和國家之間、 當代人與后代人之間 的公平；不僅要考慮一項科技成果是否會增加生產(chǎn)， 還要考慮這種成 果的應用可能造成什么不良的后

20、果。 總之，科研主體的思維生態(tài)化是 多樣化，全方位，立體式的思維，它要求把橫向的、縱向的、縱橫交 錯的各種復雜的關系聯(lián)系起來進行思維，因此更能反映事物的本質。(2)科研目的生態(tài)化。科研的目的可以是多樣的，如果科研僅僅以 追求軍事、經(jīng)濟目標而展開，考慮的也只是研制的武器破壞力強弱、 創(chuàng)造的經(jīng)濟效益多少等問題，勢必造成生態(tài)環(huán)境的惡化，人與自然關 系的失衡。而科研目的生態(tài)化則以人類文明的持續(xù)發(fā)展作為追求的目 標，不僅追求經(jīng)濟效益，以較大限度地滿足人們日益增長的物質需要， 而且追求社會效益和環(huán)境效益，既考慮當代人日益增長的物質文化需 要，也要考慮為后代保留和創(chuàng)造充分滿足其需要的良好環(huán)境。總之，2016

21、全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)9 / 20 以追求整個人類的全面發(fā)展和人類文明的持續(xù)進步為目標， 才能達到 科研目的的生態(tài)化。(3)科技成果生態(tài)化?？萍汲晒兴枷肜碚摲矫婧蜕a(chǎn)實踐方面。在思想理論方面，生態(tài)化科技成果主要是有關的生態(tài)化理論， 包括生 態(tài)學、環(huán)境科學、生態(tài)哲學、生態(tài)倫理學、生態(tài)藝術學、環(huán)境美學等。 生態(tài)化是人類可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇， 人們只有掌握了生態(tài)規(guī)律，運 用科學的理論作指導，才能更好地適應生態(tài)，實現(xiàn)人類與環(huán)境協(xié)調發(fā) 展，較終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)理論的不斷創(chuàng)新，將加深人們對生態(tài) 規(guī)律的認識，從而為可持續(xù)發(fā)展提供堅實的理論基礎和依據(jù)。 在生產(chǎn) 實踐方面，生態(tài)化

22、科技成果主要是積極發(fā)展有利于生態(tài)建設和環(huán)境改 善的綠色技術，包括清潔生產(chǎn)技術、治理污染技術和改善生態(tài)技術。其目的，不僅要有效地彌補傳統(tǒng)技術中過分強調經(jīng)濟效益的較優(yōu)化而 忽視環(huán)境保護和污染治理的缺陷，突破傳統(tǒng)技術“高投入、高消耗” 的發(fā)展模式，妥善地解決已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境污染問題； 而且要把生態(tài)納 入科技創(chuàng)新的目標體系之中，注重生態(tài)資源的優(yōu)化利用，追求自然生 態(tài)環(huán)境承載能力下的經(jīng)濟持續(xù)增長，即生態(tài)綜合效益較大化。為此， 必須積極進行節(jié)約資源，避免或減少環(huán)境污染的生態(tài)技術創(chuàng)新， 大力 引進和開發(fā)綠色產(chǎn)品，廣泛應用環(huán)境無害化技術，如生態(tài)工藝、共生 技術，進行無公害潔凈化生產(chǎn)，使對人類健康和安全、生態(tài)環(huán)境

23、有害 的原材料、產(chǎn)物及副產(chǎn)物減少到較低，實現(xiàn)社會一一經(jīng)濟一一生態(tài)的 和諧有序發(fā)展。實現(xiàn)科技生態(tài)化，建立綠色技術體系，改造并發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，走出一2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)10 / 20 條用生態(tài)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟之路，實現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，不僅是我國落 實和執(zhí)行科學發(fā)展觀的必然要求，而且已經(jīng)成為我國科技進一步發(fā)展 的深層動力，促進科技創(chuàng)新的不斷深入。3加強對科技發(fā)展的社會控制科學發(fā)展觀的提出是為了社會更好的發(fā)展，社會發(fā)展離不開科學技 術。然而，科技的應用對社會發(fā)展有兩重性效應：它既有可能造福于 人類，推動社會進步；也有可能威脅人類的生存和發(fā)展，給社會進步 帶來負面影響。正

24、如里夫金所言：“每一場新的技術革命總是利弊共 存。新技術征服和控制自然的力量越大，我們?yōu)槠淦茐纳踔翚缟鷳B(tài) 與社會的可持續(xù)發(fā)展所不得不付出的代價也就越大?！彪S著科學技術 的發(fā)展，科學技術的兩重性效應正表現(xiàn)得越來越明顯。因此，為了更 好利用科學技術促進社會發(fā)展，有必要加強對科技發(fā)展的社會控制。對科技的社會控制可分為內部控制和外部控制兩種形式。內部控制是一種微觀控制，是在科技社會內部建立起各種行為規(guī)范和 機制，使科學家的行為和研究工作約束在一定的框架范圍之內。無規(guī)矩不成方圓，沒有制度和規(guī)范，科技工作者的行為就會失控，科學技 術對社會的作用也就會失控。因此，有必要在科學社會內部健全各種 規(guī)范，形成有

25、效機制，引導科技工作者的研究朝著有利于人類社會發(fā) 展的方向進行。就當前而言，內部控制應主要注意：完善科學創(chuàng)新 規(guī)范和機制，引導科技工作者為解決人類生存和發(fā)展困境大膽創(chuàng)新。完善科技成果評價規(guī)范和機制，使科技成果的優(yōu)劣能得到及時正確 的評價，為科技工作者指明正確的研究方向。完善科技獎勵規(guī)范和2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)11 / 20機制，加強對科技失范行為的懲治，激勵科技工作者既勇于進取，也 防范科技失范行為發(fā)生。總體說來，內部控制是要使科學界內部按照 社會意識的整體要求來規(guī)劃科研工作，做到自己的科研成果在為社會 帶來巨大效益的同時，不影響未來人類對自然資源和自然環(huán)境利

26、用的 要求；科研成果不與人類已有的傳統(tǒng)倫理觀念產(chǎn)生巨大的沖突，并在適當?shù)臅r期內隨社會倫理觀的發(fā)展而向前發(fā)展； 科學研究的成果不影 響到其他社會、自然子系統(tǒng)的正常運轉，并有助于它們的運行向著與 整體系統(tǒng)相互協(xié)調的方向發(fā)展。在相應的研究成果產(chǎn)生以后，在科學 界內部進行評估，評估的標準和尺度也應以整個社會的協(xié)調、 可持續(xù) 發(fā)展為依據(jù)來制定?？蒲谐晒南冗M性和可行性，以它對社會發(fā)展可 能帶來的正負效應來進行比較，其差值可以作為對科學成果價值的量 化，作為依據(jù)來對科學研究人員進行評價。同時，對好的、有價值的科研成果，科學界內部可以將其優(yōu)先推廣到社會的生產(chǎn) 實踐中，從而使其價值得到充分的發(fā)揮，使科技成果對

27、社會產(chǎn)生的作 用能較大限度地滿足社會地需要，促使科技與社會的協(xié)調發(fā)展。外部控制屬宏觀控制，是社會運用意識形態(tài)，通過制定科技政策、科 技法律、科技規(guī)劃影響和控制科學技術的發(fā)展?？茖W技術的發(fā)展，受到建立在一定經(jīng)濟基礎之上的各種社會意識形態(tài) 的影響。各種社會意識形態(tài)，包括哲學、文化、藝術、宗教、道德等 對科學技術發(fā)展的重要影響體現(xiàn)在它們對科技發(fā)展與人類行為價值 取向的選擇上。人類對科技的宏觀控制首先是要在思想意識形態(tài)中樹 立起對科學技術正確、客觀的理解模式，摒棄原有的科學技術萬能論，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)12 / 20明確科技與社會其他子系統(tǒng)之間不是決定與被決定的線

28、性關系，而是共同組成一個相互關聯(lián)的有機整體，科技的發(fā)展和運用一定要考慮社 會其他子系統(tǒng)對此的承受能力。具體來說，就是要以科學發(fā)展觀作為 科技工作的指導思想，統(tǒng)籌科學技術領域的一切活動，無論是科學技 術界內部還是社會其他如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等領域，對科學技術的研 究和使用都要貫徹可持續(xù)發(fā)展這一中心， 一切活動都要圍繞這個中心 來進行。這樣就可以做到從源頭處把握科技未來的可能走向， 從而達 到對科技發(fā)展方向的宏觀控制，使科學技術應該為人類整體發(fā)展謀利 益的觀點在控制系統(tǒng)內部得到充分的闡發(fā)。在樹立正確的指導思想基礎上，社會應通過制定合理的科技政策， 完 善科技法律，進行科學規(guī)劃來實現(xiàn)對科技的調控?？萍?/p>

29、政策是國家在一定時期的總目標下，為促進和調節(jié)科學技術的發(fā) 展而制定的科學技術工作應該遵循的基本原則和措施。它包括全局性 的科學發(fā)展戰(zhàn)略，即科學發(fā)展的總目標、總任務、總方針，同時也包 括局部性的臨時性策略，如各部門、各地區(qū)根據(jù)自身的具體情況所確 定的為完成戰(zhàn)略目標的各項具體的策略原則。 國家通過科技政策，確 定科技事業(yè)的發(fā)展方向，處理科技活動領域的各種內部關系和外部關 系，實現(xiàn)對科技活動的宏觀控制，以促進整個科學技術系統(tǒng)的良性發(fā) 展?？萍颊邔茖W技術活動的規(guī)范作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：科技政策規(guī)定了科技發(fā)展的規(guī)模和速度；科技政策規(guī)定了一定時期內科學 技術發(fā)展的方向和目標；科技政策規(guī)定了科學技

30、術發(fā)展的重點領域，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)13 / 20 把活動高度集中于經(jīng)過選擇的重點目標，以保證較快地取得對經(jīng)濟、 社會發(fā)展具有重要意義的成果；科技政策還能調整科技體系的內部結 構，使基礎研究、應用研究、開發(fā)研究三者有合適、恰當?shù)谋壤?，?證科技成果對社會需求的滿足。科技法律是促進科技正確發(fā)展的法律保障。當前優(yōu)化我國科技進步的 法律環(huán)境的任務，可以歸納以下幾個方面：依法確定國家發(fā)展科學技 術的基本方針、重大政策和管理體制并賦予其巨大的權威和執(zhí)行效 力，這是科技進步的法律環(huán)境的基礎和前提； 依法確立科學技術系統(tǒng) 的運行機制，保障科學技術與經(jīng)濟、社會協(xié)調發(fā)展，實

31、現(xiàn)由必然王國 向自由王國的飛躍；依法確立保護知識產(chǎn)權的基本政策， 建立保護專 利、商標、著作權、計算機軟件、集成電路、植物新品種以及制止不 正當競爭的法律制度，合理解決科技經(jīng)濟一體化進程中，科技成果和 知識產(chǎn)權歸誰所有、如何轉讓和使用，以及由此產(chǎn)生的利益如何分配 的問題；依法確立特定行業(yè)、特定領域尤其是高科技產(chǎn)業(yè)的技術政策， 振興措施和監(jiān)督管理制度?？萍家?guī)劃在科技宏觀管理中具有重要的地位和作用?？茖W技術的宏觀管理，一般體現(xiàn)在確定科技發(fā)展目標、選擇戰(zhàn)略重要項目、調整科研 結構、促進技術創(chuàng)新、制定科技政策等方面。全面科技規(guī)劃則集中反 映了上述幾方面的內容，它為國家在一個時期科學技術事業(yè)的總體發(fā) 展

32、提供了一個藍圖，為全國的研究與開發(fā)活動的安排提供總框架， 也 是政府通過計劃的形式，將科學技術作為國家的戰(zhàn)略資源，以便把握 其發(fā)展速度和方向。科技規(guī)劃在科技宏觀管理中，能集中反映政府對2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)14 / 20 科技事業(yè)發(fā)展的目標及其戰(zhàn)略思想，引導科學技術全面、合理、有效 地發(fā)展，以促進國家的進步與經(jīng)濟的繁榮。因而，根據(jù)不同國情采取 不同的規(guī)劃模式，管理和規(guī)劃科技事業(yè)已成為政府工作中較重要的職 能和制定發(fā)展科技戰(zhàn)略與政策的重要組成部分。作中，貫穿于整個生活中，始終堅持學習鄧小平理論和“三個代表” 重要思想，學習中央的有關法律、法規(guī)和政策，學習有關的業(yè)

33、務知識。 全面落實科學發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的綜合素質， 提高自己為人民服務的本領，牢固樹立堅定的理想信念，樹立正確的 世界觀學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬 克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、 工商法律法規(guī) 知識及組織管理知識，把學習的體會和成果轉化為履行市場經(jīng)濟秩序 監(jiān)管和行政執(zhí)法的能力。(2)心系群眾、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅 持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置， 在思想感情上貼 近人民群眾，下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題， 下大氣力做 好關心困難群眾生產(chǎn)生活的工作，多辦順應民意、化解民憂、為民謀

34、利的實事。(3)真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風， 增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作 假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、 講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。(4)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)15 / 20 儉節(jié)約的精神，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則，真正把 有限的資金和資源用在刀刃上，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風 粗暴、亂攤派、亂收費、亂罰款、隨意執(zhí)法

35、、執(zhí)法擾民、與民爭利、 侵害群眾利益等錯誤行為。(5)秉公用權、廉潔從政，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴 格執(zhí)行黨員干部廉潔從政的各項規(guī)定。(6)生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。總之，面對新形勢、新任務、新要求，開展黨風廉政建設活動，是鞏 固和擴大保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果的重要舉措，是實現(xiàn)我工 商系統(tǒng)干部作風進一步好轉的重要途徑，是做好各項工作的重要保 證。機關作風整頓個人總結論黨風廉政建設活動中的得失王貴玲三個代表重要思想的本質是立黨為公、 執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心 是以人為本，其較終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā) 點

36、和落腳點。權力意味著責任，工商執(zhí)法人員握有行政執(zhí)法權，也就 意味著對監(jiān)管市場、維護市場經(jīng)濟秩序負有重大責任。要完成維護規(guī) 范社會主義市場經(jīng)濟秩序的重任，就必須要有一支嚴格依法行政的高 素質的執(zhí)法隊伍。因此，作為一名工商干部，要增強緊迫感和責任感， 通過這次黨風廉政整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)16 / 20變工作作風，力戒官僚主義、形式主義，大力弘揚求真務實的精神， 在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進市場經(jīng)濟秩序整頓工作的開 展，進而推進工商行政管理工作的全面、健康發(fā)展。通過此次作風整 頓建設活動，我要使自己的政治思想有明

37、顯進步、 工作作風有明顯改 進、法紀觀念有明顯增強、執(zhí)法水平有明顯提高。本人結合工作職能 和崗位職責，從自查自糾入手，經(jīng)過自己找、領導點、同事提、相互 幫等形式，在認真回顧自己的工作認真查找自己在思想作風、學風、 工作作風等方面存在的問題。自己的黨性黨風狀況進行總結反思， 通 過分析，找準和正視個人存在的突出問題，堅決糾正不良作風，下一 步將以新的姿態(tài)和精神風貌、飽滿的熱情投身到工商行政管理工作中 去。現(xiàn)初步剖析如下：一、個人方面存在的突出問題1、理論學習不夠。在理論學習上存在著應付思想。主要表現(xiàn)在學習 態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不 高，只求寫讀書筆記的數(shù)量，不

38、求質量，使心得體會寫的比較膚淺。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習少，學習不夠系統(tǒng) ；對黨 的全會精神和一些相關政策性文件理解不夠深刻；對新事物、新知識 學習掌握得不夠好，對業(yè)務知識的鉆研少；理論聯(lián)系實際并運用來指 導實際工作做得不夠。2、是理論聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習 歸學習，理論和實際相脫節(jié)。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇 到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)17 / 20 使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼 前的任務，為了把工作做好而主動想辦法的少，被動應付的多，有時 候不能認真去思考，去鉆研，探討問題解決的方法，有時產(chǎn)生畏難情 緒3、創(chuàng)新意識不足。習慣于按程序、按規(guī)定墨守成規(guī)做工作，有什么工 作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識， 創(chuàng)新工作方式方法少。工作作風不夠扎實。對工作的認識