腦認知原理腦和認知表象

1、關(guān)于腦認知原理腦與認知表象第一張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 有關(guān)表象的一些概念 表象的特點 對表象的深入討論 對表象的加工第三講 表象（Mental Image）第二張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 感覺、知覺、表象 記憶表象和想象表象 人的記憶中的“形碼”和“意碼”一有關(guān)表象的一些概念第三張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 知覺 與 感覺的比較： 相同點：二者都離不開客觀事物的刺激 不同點：1. 知覺有過去知識經(jīng)驗參與 2 知覺允許有“新質(zhì)”出現(xiàn)（知覺的主觀性和概括性更明顯些）1感覺、知覺、表象第四張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月表象-對曾經(jīng)感知過的

2、事物形象的反映 （未經(jīng)加工的）表象與感知覺的比較：共同點：直觀性（對客觀事物形象的直觀反映）屬于感性認知范疇不同點：1. 表象是刺激離開后在大腦中留下的反映 （如同存盤的網(wǎng)上資料） 2表象信息可以進行再加工 （分解、綜合、抽象、概括、想象）1感覺、知覺、表象第五張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 記憶表象-知覺再現(xiàn)（但刺激已離開）。 （以視知覺為主）想象表象-經(jīng)過再加工、改造而形成腦內(nèi)的新形象 （由于認知結(jié)構(gòu)影響和認知活動的復雜性， 腦內(nèi)存儲的主要是想象表象， 如原型、聯(lián)想、創(chuàng)意等） 2記憶表象和想象表象第六張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月1975年（加）佩維奧(paivio

3、) “雙重代碼理論”(Dual Coding theory)人的記憶系統(tǒng)中有兩套代碼系統(tǒng)：視覺形象代碼（形碼）：表象表征方式語言符號代碼（意碼）：言語表征方式 3人的記憶中的“形碼”和“意碼”第七張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月形碼：由事物、情節(jié)的刺激激活，按照非言語信息加工處理意碼：由單詞、語句激活，按照言語信息加工處理 （單詞又分具體詞和抽象詞兩類） 3人的記憶中的“形碼”和“意碼”第八張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月形碼和意碼的聯(lián)結(jié)：單詞（具體詞）可以引起表象 表象能用言語描述形碼和意碼的區(qū)別：表征的基本元素不同（圖形和字詞） 呈現(xiàn)的方式不同（二維和一維） 加工的層次

4、不同（感性和理性） 3人的記憶中的“形碼”和“意碼”第九張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月類似性可塑性二、表象的特點第十張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月指表征與客觀事物的對應關(guān)系。 表象表征為“形”似 言語表征為“意”似還有針對知覺的意思，即對表象的加工與知覺客觀物體的加工類似類似型有兩層意思：第十一張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月此外， “類似”還有更多的意思：表象表征與言語表征 從不同角度觀察物體和思考物體的過程是類似的； 按原型和基本特征 去識別和思考動物、植物、家具等也是類似的類似型第十二張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月表象的形成易受一些因素的影響

5、而變形： 過去的經(jīng)驗、外界的誘導、時過景遷等也有兩層意思:如 時代背景變化，導致對同一現(xiàn)象產(chǎn)生相反的印象可塑性第十三張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月對表象的加工，使零散的知識形成新的結(jié)構(gòu)體系也有兩層意思:如 作家創(chuàng)作的作品、建筑師的房屋設計、廣告設 計創(chuàng)意、學術(shù)報告等可塑性第十四張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月字詞與表象的聯(lián)結(jié)不論字詞與表象，最終都以“命題”形式存儲 從記憶的角度看（字詞和表象）三、對表象的深入討論第十五張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 字詞的具體與抽象是用形成表象的難易程度來衡量的。 如 街道、大象、教堂等， 容易形成表象（具體詞） 如 歷史、死

6、亡、美德、價值等， 不易形成表象（抽象詞） 1. 字詞與表象的聯(lián)結(jié)問題用表象值（Imagery Value）表示第十六張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 字詞的意義是用產(chǎn)生聯(lián)系字詞的多少來衡量的。 如 歷史、教堂、街道的聯(lián)系詞較多 （教堂信仰 宗教禮拜虔誠等） 如 疲勞、背景的聯(lián)系詞較少用意義值（Meaningfulness Value）表示1. 字詞與表象的聯(lián)結(jié)問題第十七張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月字詞和表象經(jīng)過信息加工后，都以“命題” （ proposition）形式編碼并存儲。字詞字詞圖畫圖畫模式識別命題存儲（語意）模式識別外界知覺潛意識“多水平模型”（ multi

7、level model）斯洛德格拉斯（Snodgrass）, 1984年概念表象第十八張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 在知覺水平，對畫和詞提取物理特征， 并用過去經(jīng)驗、知識進行模式識別 字詞和表象經(jīng)過信息加工后，都以“命題” （ proposition）形式編碼并存儲。第十九張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 在命題（語意）存儲水平， 字詞和表象都以命題形式編碼并存儲（潛意識）字詞和表象經(jīng)過信息加工后，都以“命題” （ proposition）形式編碼并存儲。第二十張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 命題不含二者的知覺特征，只保留二者的潛在內(nèi)涵 命題既非字詞，又非表

8、象， 而是一種更為抽象的“內(nèi)容意義” 表征 命題一般用言語的語音(謂語配若干名詞)形式表征 （用詞不固定，但內(nèi)容意義相對穩(wěn)定。)字詞和表象經(jīng)過信息加工后，都以“命題” （ proposition）形式編碼并存儲。第二十一張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 命題存儲在概念網(wǎng)絡的結(jié)點中動物鳥魚麻雀鴿子（一種有羽毛，能飛的動物）（一種能呼吸、需進食、有皮膚的生物）字詞和表象經(jīng)過信息加工后，都以“命題” （ proposition）形式編碼并存儲。提取時: 激活結(jié)點 命題被調(diào)出 由大腦將其轉(zhuǎn)換成字詞或表象編碼第二十二張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3. 從記憶的角度看言語描述 關(guān)聯(lián)出

9、相應的表象對景物的表象命名 關(guān)聯(lián)出相應的言語 在記憶中, 字詞與表象可以互相關(guān)聯(lián):第二十三張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 畫面比單詞能更迅速地到達命題表征， 因而能產(chǎn)生較好的記憶效果 表象組成“組塊”后，更便于記憶（將照片、轟炸、盲人編成一個故事，比單詞強） 多媒體畫面采用圖、像、文、聲同時配合刺激， 在不超負荷的前提下，能加深記憶3. 從記憶的角度看按照記憶的特點進行，記憶效果好第二十四張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 屬性表象與關(guān)系表象 對屬性表象的加工（形象思維） 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）四、對表象的加工第二十五張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 從辨證

10、唯物主義認識論的高度來討論“思維” （超出心理學的范疇） 可以將人的思維分為三種基本類型： 1. 屬性表象與關(guān)系表象 邏輯思維（以“基于言語的概念”為基本單位） 形象思維（以“屬性、關(guān)系表象”為基本單位） 直覺思維（以“關(guān)系表象”為基本單位）第二十六張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 辨證唯物主義的基本觀點： 物質(zhì)永遠處于運動之中， （運動是絕對的，靜止是相對的） 客觀世界一切事物之間總是相互聯(lián)系、相互制約的， 形成統(tǒng)一的整體。1. 屬性表象與關(guān)系表象第二十七張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 認識事物， 除認識事物本身的內(nèi)在矛盾（基本屬性）外， 還可從事物之間的聯(lián)系、制約(關(guān)

11、系屬性)中去認識1. 屬性表象與關(guān)系表象第二十八張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 因此，人類思維應具有兩種基本反映形式： 反映處于相對靜止狀態(tài)的事物的基本屬性和 事物之間內(nèi)在聯(lián)系的空間思維形式 反映處于運動變化狀態(tài)的事物的基本屬性和 事物之間內(nèi)在聯(lián)系的時間思維形式1. 屬性表象與關(guān)系表象第二十九張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 反映（靜態(tài)的）事物在性質(zhì)、功能或外形方面基本 屬性的空間視覺表象，叫“屬性表象”?；緦傩? “筆” 是“寫字的工具”； “家禽” 是家庭飼養(yǎng)的肉食動物。1. 屬性表象與關(guān)系表象第三十張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 反映（靜態(tài)的）事物之間

12、內(nèi)在聯(lián)系的空間視覺表象， 叫“關(guān)系表象” 關(guān)系表象: 如三國演義中“隆中對”提出“聯(lián)吳反魏”的方針(只考慮事物之間關(guān)系，不考慮事物內(nèi)部具體細節(jié)。）1. 屬性表象與關(guān)系表象第三十一張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 對屬性表象的加工（形象思維） 分析、綜合 抽象 概括 想象第三十二張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 將一個事物的完整表象分解為若干組成部分（或若 干方面）表象的心理操作過程。 分析如 科學分解為自然科學、社會科學、生命科學 三大類（每一類還可再分）。如 多媒體畫面藝術(shù)可分解為 (圖、文、聲、像)媒體呈現(xiàn) 和(交互功能) 畫面組接 兩大類藝術(shù)。2. 對屬性表象的加

13、工（形象思維）第三十三張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 將同一類事物的表象綜合，形成更加精確、完整表 象的心理操作過程。 如 參觀和聽了某城市、單位各方面的成就，形成 一個綜合、全面的印象。 如 將計算機（或某設備）的各方面技術(shù)指標綜合 起來，形成該設備的質(zhì)量或檔次的總印象。 綜合2. 對屬性表象的加工（形象思維）第三十四張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 抽象出某類事物的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)屬性的心理 操作過程。 抽象 2. 對屬性表象的加工（形象思維）如 在陌生環(huán)境中，能夠辨認出兩個人的關(guān)系是 領(lǐng)導與部下的關(guān)系或夫妻、朋友關(guān)系， 也是按照領(lǐng)導部下、夫妻、 朋友關(guān)系 的本質(zhì)

14、屬性來識別的。 如 奧運會的會標也是對奧運會宗旨的抽象。邏輯思維、形象思維都有抽象！第三十五張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 將一類事物中共同特征概括出來，而舍棄互不相同 特征的心理操作過程。 概括 若概括的共同特征是外形方面的，屬于知覺和表象 層面的概括2. 對屬性表象的加工（形象思維）如 抽象概念（圓形、紅色、數(shù)字、振動） 就是從大量實例的同特征中概括出來的。 第三十六張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 將一類事物中共同特征概括出來，而舍棄互不相同 特征的心理操作過程。 概括 若概括的共同特征是本質(zhì)方面的，屬性思維層面的 概括 2. 對屬性表象的加工（形象思維）如 圓錐曲

15、線（橢圓、雙曲線、拋物線）的二次方程 表達式，也是從三者表象中概括出來的。第三十七張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 對原有表象調(diào)整或?qū)⒍喾N表象整合而形成新表象 （想象表象）的心理操作過程。如 小說中典型人物，畫家作畫、藝術(shù)家創(chuàng)意。 想象2. 對屬性表象的加工（形象思維）綜合、分析過程中，原來表象不改變,想象加工中，改變原表象 注意第三十八張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 根據(jù)創(chuàng)新程度，想象表象還可分為 想象 再造想象：按照現(xiàn)成的描述, 對自己未曾感知的 事物加以想象（學習過程中） 創(chuàng)造想象：沒有現(xiàn)成的描述，獨立創(chuàng)造出來的 事物形象（創(chuàng)新過程中）2. 對屬性表象的加工（形象思

16、維）第三十九張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 進行想象應具備的三個條件： 想象 要有豐富的表象儲備 (即經(jīng)驗、知識) 要善于按照功能、性質(zhì)、外形或邏輯關(guān)系進行聯(lián)想 離不開言語、概念和邏輯思維的配合2. 對屬性表象的加工（形象思維）第四十張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維） 基于關(guān)系表象的快速判斷在思考結(jié)果未出來之前，由于過去曾經(jīng)有類似的思維過程（關(guān)系表象），據(jù)此可以預感到思考的結(jié)論。如 解數(shù)學題時，過去見到類似題解的， 一般都能預見到該題的解。第四十一張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 特點： 關(guān)系表象是一種事物之間內(nèi)在聯(lián)系的反映 （所

17、謂隔行不隔理） 3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）直覺思維只出現(xiàn)在曾處理過類似問題的前提下， 完全陌生的問題不會產(chǎn)生直覺第四十二張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 特點： 直覺思維是一種快速的、跳躍式的思維。（與在時間軸上慢節(jié)奏順序邏輯思維不同）3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）如 熟悉某人思路、背景以后，該人只要一動作， 就能預知他要做（說）什么。第四十三張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 特點： 直覺有助于問題解決，但結(jié)論還有待用邏輯思維驗證。 直覺發(fā)生于在意識控制下的思維過程中，但直覺的出 現(xiàn)則是無意識的。 （即自動冒出來的，不能有意地產(chǎn)生直覺）3. 對關(guān)系表象的加工（直

18、覺思維）第四十四張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月如 阿基米德在坐下浴盆時突然悟到（頓悟）： 用盆中水面升高的體積測出純金皇冠體積 進而按照黃金比重算出皇冠的重量。 （身體浸入水中部分的體積使盆中水面升高） 3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）第四十五張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月澄清兩個誤區(qū)三種基本思維形式：邏輯思維、形象思維、直覺思維 沒有抽象與形象、高級與低級之分 直覺思維并非只為少數(shù)天才所有3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）第四十六張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月誤區(qū)之一：基于概念的邏輯思維是抽象的、理性的， 因而是高級的。 基于表象的形象、直覺思維是具體的

19、、 感性的，因而是低級的。澄 清：不能這樣劃分，因為 形象、直覺思維也能解決抽象、理性的問題 創(chuàng)造性活動中的關(guān)鍵性突破（靈感、頓悟）， 主要靠形象、直覺思維3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）第四十七張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月如 地圖上 南美洲大陸的邊緣輪廓 與非洲大陸邊緣輪廓極為相似的發(fā)現(xiàn)， 產(chǎn)生“大陸漂移說“ （已被英物理學家用地磁測量結(jié)果證實） 20世紀50年代3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）第四十八張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 三種基本思維方式，只是思維對象（加工材料）和思維方式（加工手段）不同， 沒有抽象、具體、高級、低級之分。 思維對象 思維方式邏輯思維 概念直線性、順序性形象思維屬性、關(guān)系表象整體性、跳躍性直覺思維 關(guān)系表象整體性、跳躍性3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）第四十九張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于2022年6月誤區(qū)之二：直覺是第六感覺，直覺和靈感 只有少數(shù)天才具有澄 清：所謂第六感覺，是指五種感官之外的一種 感覺。即憑過去經(jīng)驗對面臨的問題解答的 一種察覺。因此只需積累經(jīng)驗就行，不一 定是天才。3. 對關(guān)系表象的加工（直覺思維）第五十張，PPT共五十六頁，創(chuàng)作于