2《燭之武退秦師》課件17張2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、左 傳燭之武退秦師左傳是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，相傳為魯國史官左丘明所作。因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱為“春秋三傳”，左傳又名春秋左氏傳左傳以春秋的記事為綱，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實，記事比春秋詳細而具體。左傳以年代為線索，按年月日順序編寫的史書體裁如春秋左傳 資治通鑒左 傳燭之武退秦師思考： 為何不寫秦軍出兵緣由？為何要強調(diào)秦、晉駐扎在不同的地方？暗示秦晉兩國貌合神離；同時為燭之武離間分化工作提供可能，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。僅25個字，就交待清楚了出兵的原因和當(dāng)時復(fù)雜的形勢，可見左傳的語言簡潔凝練。春秋筆法微言有大義

2、一字寓褒貶晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。晉出兵的理由鄭危在旦夕軍：駐扎故事背景佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。 辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 古代對人的尊稱不滿、心酸夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。 越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，

3、何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。 ”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 。 子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?秦晉圍鄭說退秦師臨危受命壹貳叁肆?xí)x軍撤退燭之武退秦師秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 說退秦師夜縋而出。見秦伯曰：坦言知亡，示弱心理；極力表達對秦伯的恭敬。燭之武用了哪些事實和事例，使得秦伯退兵？語言表達上有什么技巧？越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害

4、。 且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？亡鄭危君舍鄭益秦晉國無信晉貪無厭闕秦以利晉，唯君圖之。坦言知亡，示弱心理；極力表達對秦伯的恭敬：“鄭既知亡矣” “敢以煩執(zhí)事”站在秦國的利益上，抓住其心理，引起好感：“鄰之厚，君之薄也” “君之所知也”“君亦無所害”抓住歷史上的矛盾，挑撥離間：“鄰之厚，君之薄也” “君之所知也”“君亦無所害”語言表達技巧：秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 。 臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。懷才不遇許之義勇夜縋而出說退秦師智謀燭之武人物形象分析 子 不利 歉意真誠，精于言辭鄭伯 必信心十足，慧眼識珠佚之狐因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。果斷冷靜、智慧；不武斷專行晉文公品讀人物子犯請擊之吾其還也。吾還。“其”和“也”連用，都有商量的語氣春秋筆法，微言大義。一個“必”字表現(xiàn)佚之狐的慧眼識珠；一個“子”字可見鄭伯的歉意真誠；“不仁”“不知”“不武”足顯晉伯的審時度勢；而一“辭”一