2022年果洛市重點中學九年級化學第一學期期中統(tǒng)考試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的是A觀察氣體顏色B插入燃著的木條C聞氣體的氣味D倒入澄清的石灰水2下列所示實驗操作正確的是（）ABCD3 “尿不濕”中的吸水材料是聚丙烯酸鈉，它可由丙烯酸（）與氫氧化鈉反應而制得。下列有關丙烯酸的說法中，正確的是（ ）A相對分子質量為72gB其

2、中氫、氧元素的質量比為C其中碳元素的質量分數(shù)為50%D丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成4下列關于苯酚（C6H6O）的說法，錯誤的是（ ）A苯酚屬于化合物B苯酚完全燃燒只生成水C苯酚由三種元素組成D苯酚的相對分子質量是945興趣小組的同學在加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成氣體的速率比較慢, 經(jīng)分析他 們認為是二氧化錳加少了的緣故,在以后的實驗中要注意所加藥品的量。這屬于科學究中的（ ）A猜想假設B反思評價C設計實驗D得出結論6如圖是某飲料瓶上標簽的部分說明，這里的“鈣、鎂、鈉”指的是（）A元素B原子C分子D離子7比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響

3、化學反應的因素，其中推理不合理的是A過氧化氫在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，影響因素是催化劑B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃是能與氧氣反應，影響因素是反應溫度C鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，影響因素是反應物的種類D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒，影響因素是反應物的凝聚狀態(tài)8 “三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑，廣泛應用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等。下面關于三氯生（）的說法中錯誤的是（ ）A三氯生中含有氧分子B三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成C三氧生是一種化合物D一個三氯生分子共含有24個原子92018年“世界水日”的宣傳主題為Nature fo

4、r water(借自然之力，護綠水青山)。水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質。下列有關水的說法正確的是 ( )A自來水中只含水分子，不含其他粒子 B利用沉降的方法，將硬水轉化成軟水C洗臉，刷牙時，不間斷地放水 D生活污水實現(xiàn)集中處理和排放10煙臺有豐富的海洋資源，氯化鈉占整個海洋鹽類的80%以上，下列有關氯化鈉的說法正確的是（ ）A室溫下的氯化鈉飽和溶液不能再溶解氯化鉀B取出部分上層溶液，可將接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡虲可用品嘗的方法鑒別氯化鈉溶液和氯化鎂溶液D將100g質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%，所用的儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管二、填空題（本大題共1小題，

5、共4分）11水對人類的生產(chǎn)和生活具有重要的意義。（1）淡水資源很少。愛護水資源主要從_和防止水體污染兩方面采取措施。（2）生活中，軟水與硬水可以用_鑒別。（3）天然水多為硬水，日常生活中可用_的方法降低水的硬度。（4）實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和_。（5）下圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。接通直流電源后，B電極為電源的_極，C管中氣體是_（填名稱）。C、D兩試管內(nèi)氣體的質量比約為_。電解水的化學反應方程式為_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題。（1）寫出圖中標示的儀

6、器名稱_.（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的化學方程式_,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用AF.G,且各裝置的管口連接順序是：abcd,則F裝置圖內(nèi)導管b和c的長短情況是_(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是_.（3）若選用AE裝置制取氧氣,主要操作步驟有加入藥品加熱檢驗裝置的氣密性收集氣體停止加熱將導管移出水面,正確的順序是_(寫序號).（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_.（5）實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置

7、應選用_(填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_.四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。 （1）（問題一）：實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是_，說出你的判斷依據(jù)_。 （2）（問題二）：設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：寫出編號儀器的名稱_； （3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_(填字母)；反應前后，二氧化猛的作用是_。 （4）為了得到穩(wěn)

8、定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇_(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式是_該反向的基本反應類型是_ （5）若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序，填編號)_，正放在桌面上。a蓋上玻璃片 b.將導管移出 c.將集氣瓶移出水面 （6）實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣，加熱一段時間后，剩余固體質量為15.2克，則產(chǎn)生氧氣的質量為_克。 參加反應的的氯酸鉀的物質的量是_？(根據(jù)化學方程式計算)14氧氣和氧的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。（一）工業(yè)制氧氣（1）工業(yè)上用空氣制

9、取氧氣。空氣中主要組分的沸點如下表：組分氮氣氧氣沸點（）-196-183根據(jù)氧氣和氮氣的_不同，將液態(tài)空氣分離得到氧氣。（2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_（填字母）。A 木條熄滅B 條燃燒更旺C 木條先熄滅，后燃燒更旺（二）生活中的氧氣（3）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于下圖。關于該裝置，下列說法正確的有_（填字母）。A b導管連接制氧機B b導管連接人吸氧氣的塑料管C 使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出D 使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率（4）下列物質中含有氧分子的有_（填編號）。CO2 海水 H2O2 空氣 液氧

10、高錳酸鉀（三）漁業(yè)制氧氣（5）運輸活魚時，用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣（CaO2）的此作用，小明在實驗時，提出下列猜想并用下圖裝置進行實驗：（猜想）CaO2與H2O反應用于實驗室制取氧氣。（實驗過程）_（填一實驗步驟）；向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，震蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出。（實驗結論）CaO2與H2O反應_（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。（分析與反思）結合上述實驗，小明認為運輸活魚時用CaO2做增氧劑的優(yōu)點是_。小明覺得儲存CaO2，注意的

11、問題有_。同學們對CaO2與H2O反應的生成物猜想如下：.氫氧化鈣和氧氣 .碳酸鈣和氧氣你認為猜想_（填序號）一定是錯誤的，理由是_。按照猜想，寫出CaO2與H2O反應的化學表達式_。（四）CaO2品質的討論小明購得用于增氧的CaO2產(chǎn)品一包（雜質不含鈣元素），該包標簽如圖所示。試計算：（6）CaO2中鈣元素與氧元素的質量比為_。_gCaO2與24.5g KClO3中含氧元素的質量相當。此一包產(chǎn)品至少含CaO2_g。（7）作為相對原子質量標準的碳原子質量為2.01026kg，某種氧原子的相對原子質量為18，則該氧原子質量為_1026kg。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某加鈣食鹽包裝

12、標簽上的部分文字如圖所示。為測定此鹽中鈣元素的含量，取 10 g 這種鹽進行檢測，測得其中 含有碳酸鈣（CaCO3）0.3 g。(2) (5)小題請寫出計算過程。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘_（填“單質”或“元素”或“分子”）。（2）碳酸鈣的相對分子質量_；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質量比_；（4）計算 0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質量_；（5）該加鈣食鹽中鈣元素的質量分數(shù)是_？并判斷是否符合標簽說明_。16硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，不能與堿性物質氫氧化鈣（Ca（OH）2）混合使用。請通過計算回答：（1）NH4NO3中共含有_（寫數(shù)字）種元素；（2）NH4N

13、O3的相對分子質量是_；（寫出計算過程及答案）（3）Ca（OH）2的相對分子質量是_。（寫出計算過程及答案）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、空氣、氧氣和氮氣都為無色氣體，觀察氣體顏色不能鑒別；故選項錯誤。 B、插入燃著的木條，空氣中木條火焰無明顯變化，氧氣中木條燃燒更加劇烈，氮氣中木條熄滅，實驗現(xiàn)象不同，可以鑒別；故選項正確。 C、空氣、氧氣和氮氣都為無味氣體，聞氣體的氣味不能鑒別；故選項錯誤。 D、倒入澄清的石灰水，空氣和氮氣都無明顯現(xiàn)象，不能鑒別；故選項錯誤。故選：B。2、C【解析】A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕地扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能

14、將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤；B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤；C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，可用火柴點燃酒精燈，圖中所示操作正確；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。故選C。3、C【解析】A相對分子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；B丙烯酸（C3H4O2）中氫元素與氧元素的質量比為：（14）：（162）=1：8，故錯誤；C丙烯酸（C3H4O2）中，碳元素的質量分數(shù)為，故正確；D丙烯酸是由丙烯酸分子構成的，

15、由丙烯酸（C3H4O2）的化學式可知，一個丙烯酸分子是由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的，故錯誤。故選：C。4、B【解析】A、根據(jù)苯酚的化學式為C6H6O，可知苯酚由碳、氫、氧三種元素組成純凈物，屬于化合物，故A正確；B、根據(jù)苯酚的化學式為C6H6O，可知苯酚由碳、氫、氧三種元素組成，根據(jù)質量守恒定律可知，苯酚完全燃燒生成水和二氧化碳，故B錯誤；C、根據(jù)苯酚的化學式為C6H6O，可知苯酚由碳、氫、氧三種元素組成，故C正確；D、苯酚的相對分子質量=126+16+16=94，故D正確。故選B。5、B【解析】根據(jù)題意，在加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產(chǎn)生的速度太慢了，經(jīng)分析他 們認為是

16、二氧化錳加少了的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量，這屬于科學探究中的反思評價。故選B。6、A【解析】物質，屬于宏觀概念，元素也屬于宏觀概念，所以該物質中含有的鈣、鎂、鈉指的是含這種元素。故選A。7、C【解析】A、過氧化氫在常溫下較難分解，二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，所以影響因素是催化劑，故A正確；B、常溫和點燃時的溫度不同，所以影響因素是反應溫度，故B正確；C、空氣和氧氣的不同，主要是氧氣的濃度不同，所以鐵在空氣中很難燃燒，在氧氣中劇烈然燃燒，影響因素是反應物的濃度，故C錯誤；D、銅片和銅粉在空氣中的不同主要是和氧氣的接觸面積的不同，是由于凝聚狀態(tài)造成，所以影響因素是反應物的凝聚狀

17、態(tài)，故D正確；故選：C。8、A【解析】A、三氯生分子中含有氧原子，不含有氧分子，故不正確； B、根據(jù)三氯生的化學式可知由碳、氫、氧、氯四種元素組成，故正確；C、三氯生是由碳、氫、氧、氯四種元素組成的，屬于純凈物中的化合物，故正確；D、每個三氯生分子中含有12個碳原子和7個氫原子和3個氯原子和2個氧原子，共24個原子，故正確。故選：A。9、D【解析】A、自來水是混合物，含有其他粒子，故錯誤；B、沉降法只能除去難溶性的雜質，不能降低水的硬度，故錯誤；C、洗臉，刷牙時，不間斷地放水會浪費水資源，故錯誤；D、生活污水實現(xiàn)集中處理和排放可以減少環(huán)境污染，故正確。故選D。10、D【解析】A、室溫下的氯化鈉

18、飽和溶液中仍然含有水，可以再溶解氯化鉀，錯誤；B、溶液是均一穩(wěn)定的混合物，取出部分上層溶液，溶液的溶質質量分數(shù)不變，不可將接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡?；C、不可品嘗藥品，以防發(fā)生危險，錯誤；D、將100g質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%，所用的儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管，正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、節(jié)約用水 肥皂水 加熱煮沸 玻璃棒 正 氫氣 【解析】（1）淡水資源很少。愛護水資源主要從節(jié)約用水和防止水體污染兩方面采取措施；（2）水樣中加入肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。生活中，軟水與硬水可以用肥皂水鑒別。（3）天然水煮沸時，水中的可溶

19、性的鮮、鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低。天然水多為硬水，日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。（4）實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒。（5）電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。接通直流電源后，與B電極相連的試管D中產(chǎn)生的氣體體積較小， B電極為電源的正極，C管中氣體是氫氣；C、D兩試管內(nèi)氣體的質量比約為1：8；電解水的化學反應方程式為。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、水槽 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 c長b短 試管口沒放一團棉花 沒有在瓶底裝少量的水或細沙 A 密度比空氣的密度小、

20、難溶于水 【解析】（1）儀器是水槽。（2）A裝置中試管口放了一團棉花，則是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱時發(fā)生分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。F裝置收集的氧氣的體積等于量筒內(nèi)收集到的水的體積，當F裝置中剩余的水較少時，c導氣管較長，水易排出，故填c長b短。如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是試管口沒放一團棉花，造成高錳酸鉀的固體小顆粒隨氣流進入導管。（3）高錳酸鉀制取氧氣的步驟是：查、裝、定、點、收、離、熄，故正確順序是。（4）鐵絲燃燒放出大量的熱，會使固體熔化為液體落到瓶底而使瓶底炸裂，所以用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可

21、能是沒有在瓶底裝少量的水或細沙。（5）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，能用向下排空氣法收集甲烷，說明甲烷的密度比空氣的密度小，能用排水法收集甲烷，說明甲烷難溶于水。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、NaCl； 根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl中不含氧元素，所以不能用來制取氧氣 集氣瓶 AFC； 催化作用，加快反應速率 BH； 2H2O2 2H2O+O2； 分解反應 bac 4.8； 0.1mol 【解析】（1）實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是NaCl，因為根據(jù)質量守恒定

22、律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl不含氧元素，所以不能用來制取氧氣；（2）據(jù)圖可知儀器是集氣瓶；（3）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；（4）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗可以控制反應的速率；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O22H2O+O2，此反應屬于分解反應；（5）若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是：將導管移出、將集氣瓶移出水面

23、、蓋上玻璃片；（6）根據(jù)質量守恒定律，氧氣的質量=15g+5g-15.2g=4.8g，生成的氧氣的物質的量= =0.15mol；設參加反應的氯酸鉀的物質的量是x；2KClO32KCl+3O22mol 3mol x0.15mol x=0.1mol；答：參加反應的氯酸鉀的物質的量是0.1mol。14、沸點 A BCD 檢查裝置氣密性 不能 持續(xù)產(chǎn)生氧氣 密封防潮 猜想 反應物中不含有碳元素，不能生成碳酸鈣 5：4 21.6 72 2.67 【解析】（一）工業(yè)制氧氣（1）根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同，將液態(tài)空氣分離得到氧氣。（2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，氮氣先揮發(fā)出來，將燃著的木條置于瓶口上方，由于氮氣不支持燃燒，可觀察到木條熄滅；故填：A。（二）生活中的氧氣（3）Ab導管不能連接制氧機，該選項說法不正確；Bb導管連接人吸氧氣的塑料管，該選項說法正確；C使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出（是否出現(xiàn)氣泡），該選項說法正確；D使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率（產(chǎn)生氣泡快慢），該選項說法正確；故選：BCD。（4）中含有氧原子，沒有氧分子；海水中含有氧原子，沒有氧分子；中含有氧原子，沒有氧分子；空氣含有氧氣，有氧分子；液氧為液態(tài)氧氣，有氧分子；高錳酸鉀中含有氧原子，沒有氧分子；故填：。（三）漁業(yè)制氧氣