2022年江蘇省揚州市教育科研究院化學九年級第一學期期中監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1對下列化學用語中“2”的說法正確的是（）2O3 2N N2 2NO3- Mg2+ H2OA表示離子個數(shù)的是B

2、表示離子所帶電荷數(shù)的是C表示分子中原子個數(shù)的是D表示分子個數(shù)的是2下列實驗操作符合操作規(guī)范的是（ ）A為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己B為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道C實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中D過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣3分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是A燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒B氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物C陽離子帶正電荷，帶負電荷的微粒一定是陰離子D最外層電子數(shù)為8個的原子結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層電子數(shù)不是8個的原子結(jié)構(gòu)一定是不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)4下列不屬于

3、緩慢氧化的是( )A動植物呼吸B釀造米酒C食物腐敗D家里煤氣的燃燒5下列實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B傾倒液體C稱量固體D過濾6小明用量筒量取10mL水時俯視，則量到的水的體積為（ ）A大于10mLB小于10mLC等于10mLD無法確定7物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（ ）濃鹽酸 濃硫酸 燒堿 食鹽 生石灰ABCD8下列實驗方案正確的是（ ）A鑒別氯酸鉀和氯化鉀：取樣，分別放在試管中加熱，觀察是否有氣泡產(chǎn)生B除去二氧化碳中的一氧化碳：點燃C檢驗二氧化碳中是否含有氯化氫氣體：將氣體通入碳酸鈉溶液，觀察有無氣泡產(chǎn)生D證明二氧化碳與水反應(yīng)：將附著石蕊粉末的濾紙條用水潤濕一半，完全

4、加入二氧化碳中9下列關(guān)于氧氣的敘述，不正確的是A氧氣不易溶于水B液態(tài)氧是無色的C相同條件下，氧氣的密度比空氣略大D通常狀況下，氧氣是無色無味氣體10大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是（ ）A硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74gB1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成C硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1D硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大11實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，以下判斷正確的是（ ）A高錳酸鉀起催化作用，反應(yīng)時間縮短B高錳酸鉀不起催化作用，反應(yīng)時間不變C反應(yīng)時間縮短，收集到的氧氣質(zhì)量增多D反應(yīng)時間增加，

5、收集到的氧氣質(zhì)量增多12在實驗室中，過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀均可用于制取氧氣，主要原因是它們（）A都含有氧元素B都含有氧氣C都能發(fā)生分解反應(yīng)D都是氧化物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖是初中化學中常見的實驗。（1）A中，該實驗目的是_；紅磷燃燒反應(yīng)的化學方程式為_。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_。（2）B中，請你設(shè)計一個減少污染的方法：_。（3）C中，現(xiàn)象：_。（4）D中，用于引流的儀器名稱是_，兩次過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是_（答一點即可）。14某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H1O1的溶液的試管中，立即

6、有大量的氣泡產(chǎn)生（提出猜想）硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快（查閱資料）硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H1O、SO41、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H1O、SO41、H+）（實驗驗證）同學們設(shè)計圖1所示的實驗完成這次探究活動（1）檢驗實驗產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是 （實驗結(jié)論）（1）最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ，理由是 （3）在實驗中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 粒子不起催化作用（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應(yīng)前后 （拓展延伸）（5）小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個試管中分別加入

7、等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴1滴5%、10%、10%的硫酸鐵溶液根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖1請你觀察如圖回答問題寫出兩條規(guī)律性結(jié)論： 若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因 15請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）寫出圖1中標號的儀器名稱：_，_；（2）某同學欲用圖1裝置制取氧氣，試管口塞一團棉花的目的是_用該物質(zhì)制取氧氣的化學方程式為_；（3）某化學小組同學設(shè)計了氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置（如圖2）打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關(guān)上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中請看圖回答下列問題：B中

8、白磷能夠在水下燃燒的原因是_E中的實驗現(xiàn)象是_相關(guān)的化學方程式為_用F裝置收集氣體時，驗滿的方法及現(xiàn)象是_16課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖II所示（夾持裝置已省略）。（1）按圖I進行實驗時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是_。（2）同學們在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導管按圖II連接好。一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取_（填具體方法）很快觀察到了現(xiàn)象，這說明_。對比改進前的實驗，改進后實

9、驗的優(yōu)點是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17大蒜中的硫化丙烯(化學式為CxH6S)能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值。(1)硫化丙烯由_種元素組成(2)硫化丙烯相對分子質(zhì)量為74，則x的數(shù)值為_(3)硫化丙烯中三種元素的質(zhì)量比為_(4)求硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)_（寫出計算過程，精確到小數(shù)點后一位）。18將適量的鐵粉放入由CuSO4和稀H2SO4組成混合溶液中，鐵粉恰好完全溶解，過濾得沉淀物，經(jīng)洗滌干燥，稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等，求混合溶液中所含CuSO4與H2SO4的質(zhì)量比是多少？(要求寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（

10、6分）荔枝味甘、性溫熱，其果實含有糖類、維生素、蛋白質(zhì)和鉀、鐵等營養(yǎng)成分。（1）荔枝果實中含有豐富的維生素C（C6H8O6），可增強人體免疫功能。維生素C是由_種元素組成，其相對分子質(zhì)量為_。（2）荔枝中鉀、鐵指的是_（填“原子”、“分子”或“元素”）。（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此最能說明分子具有的基本性質(zhì)是：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，2NO3-中的“2”表示硝酸根離子的個數(shù)為2，Mg2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法錯誤；B、標

11、在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，中的“2”表示硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤；C、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，N2、H2O中的“2”表示1個分子中原子個數(shù)，故選項說法正確；D、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2O3中的“2”表示臭氧分子的個數(shù)為2，2N中的“2”表示氮原子的個數(shù)為2，故選項說法錯誤。故選C。2、D【解析】【詳解】A、給試管加熱時，試管口應(yīng)朝向沒人的方向，故A錯誤；B、為防止中毒，實驗室內(nèi)的藥品不可品嘗，故B錯誤；C、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，但可丟入垃圾堆中

12、，故C錯誤；D、過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣，故D正確。故選D3、A【解析】A、燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如燈絲的發(fā)光、發(fā)熱，A選項說法正確，符合題意；B、由兩種元素組成的化合物，其中一種元素為氧元素的化合物是氧化物，故氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如碳酸鈉等，B選項說法不正確，不符合題意；C、陽離子帶正電荷，帶負電荷的微粒不一定是陰離子，電子也帶負電，C選項說法不正確，不符合題意；D、最外層電子數(shù)為8個的原子結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，只有一個電子層時，2個電子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故最外層電子數(shù)不是8個的原子結(jié)構(gòu)不一定是不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，D

13、選項說法不正確，不符合題意。故選A。4、D【解析】A、動物呼吸屬于緩慢氧化，錯誤；B、酒的釀造不容易被察覺，屬于緩慢氧化，錯誤；C、食物腐敗是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，錯誤；D、 家里煤氣的燃燒是發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，正確；故選D。點睛：緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。5、C【解析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤。C、托盤天平的使用要遵循“左

14、物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選C。6、B【解析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高。該學生俯視讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏高，那么實際體積應(yīng)小于10毫升。故選B?！军c睛】量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實值則偏小，仰視讀數(shù)小，實值則偏大。7、C【解析】濃鹽酸有揮發(fā)性，質(zhì)量變?。?濃硫酸有吸水性，質(zhì)量增大，但是不會變質(zhì)；燒堿是氫氧化鈉，氫氧化鈉會吸水潮解而且和空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，質(zhì)量

15、變大且變質(zhì)； 食鹽可能會吸水潮解，質(zhì)量增大，但不會變質(zhì)；生石灰是氧化鈣，氧化鈣和空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣，甚至進一步會變成碳酸鈣，質(zhì)量變大且變質(zhì)。故選C。【點睛】變質(zhì)就是發(fā)生化學變化，生成其他物質(zhì)。8、D【解析】A、氯酸鉀是固體，放在試管中加熱，不能觀察到氣泡，不能鑒別氯酸鉀和氯化鉀，故A不正確；B、二氧化碳不支持燃燒，一氧化碳無法點燃，點燃不能除去二氧化碳中的一氧化碳，故B不正確；C、 少量的氯化氫氣體通入碳酸鈉溶液中先生成碳酸氫鈉和氯化鈉，碳酸氫鈉再和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故將含有氯化氫的二氧化碳通入碳酸鈉溶液中不一定有氣體生成，故C不正確；D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

16、，將附著石蕊粉末的濾紙條用水潤濕一半，完全加入二氧化碳中，潤濕一半變紅，干燥一半不變紅，能證明二氧化碳與水反應(yīng)，故D正確。故選D。9、B【解析】A、氧氣不易溶于水，描述正確；B、液態(tài)的氧氣為淡藍色，描述錯誤；C、相同條件下，氧氣的密度比空氣略大，描述正確；D、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體，描述正確。故選：B。10、B【解析】A、硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為123+16+32=74，相對分子質(zhì)量的單位符號不是“g”而是“1”，通常省略，故選A錯誤；B、1個硫化丙烯分子是由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成的，故B正確；C、硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（123）：（16）：32=1

17、8：3：16，故C錯誤；D、硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（123）：（16）：32=18：3：16，碳元素所占的質(zhì)量比最大，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故D錯誤。故選B。11、C【解析】實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，加熱時高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧氣，同時生成的二氧化錳作氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，高錳酸鉀不起催化作用，生成的二氧化錳起催化作用，收集到的氧氣質(zhì)量增多，增多的質(zhì)量是高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故選C?！军c睛】解答此題必須根據(jù)催化劑的概念進行分析，“一變二不變”是解答此題的依據(jù)。12、A【解析】在實驗室中，過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀均可用于制取氧氣，

18、主要原因是它們都含有氧元素，A符合題意；故答案為：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、測定空氣中氧氣的體積分數(shù) 鐵絲在空氣中不能燃燒 預先在集氣瓶中加入少量水 燒杯中溶液變紅 玻璃棒 濾紙破損或液面邊緣高于濾紙邊緣或燒杯未洗凈 【解析】（1）A中，該實驗目的是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式為。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是鐵絲在空氣中不能燃燒。（2）B中，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是無色、有刺激性氣味的氣體，有毒，與水反應(yīng)，能夠溶解在水中，預先在集氣瓶中加入少量水可以減少污染。（3）C中，濃氨水中氨氣分子揮發(fā)，不斷運動，溶解到

19、滴有酚酞的水中，現(xiàn)象為：燒杯中溶液變紅。（4）D中，過濾實驗中用于引流的儀器名稱是玻璃棒，兩次過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是濾紙破損、液面邊緣高于濾紙邊緣或燒杯未洗凈。14、（1）把帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃則是氧氣；（1）H1O分子；過氧化氫的溶液中含有水分子；（3）SO41；（4）質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變；（5）硫酸鐵溶液的濃度越大，過氧化氫分解的速率越大；硫酸鐵溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量；在其他條件相同時，過氧化氫溶液的濃度變大【解析】（1）因為氧氣具有助燃性，可把一根帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃則是氧氣；故填：把帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃則是氧氣；（1）

20、過氧化氫溶液中有水，因此是水分子所起催化作用，故不正確；故填：H1O分子；過氧化氫的溶液中含有水分子；（3）加入硫酸后，過氧化氫溶液不會分解產(chǎn)生氧氣，說明不是硫酸根離子所起的催化作用；故填：SO41；（4）根據(jù)催化劑的特征可知，要想確定是否是硫酸鐵所起的催化作用，還需要通過實驗確定其質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變才可以；故填：質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變；（5）根據(jù)圖象可知，產(chǎn)生氧氣的速率與硫酸鐵溶液的濃度有關(guān)，濃度越大，分解速率越快，但是最終產(chǎn)生氧氣的量相同；故填：硫酸鐵溶液的濃度越大，過氧化氫分解的速率越大；硫酸鐵溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量；反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快，產(chǎn)生的氧氣越多；故填

21、：在其他條件相同時，過氧化氫溶液的濃度變大15、試管 鐵架臺 防止高錳酸鉀粉末進入導管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 與氧氣接觸 紫色石蕊試液變紅， CO2+H2OH2CO3 把燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則證明滿了 【解析】（1）儀器名稱為試管；儀器名稱為鐵架臺；（2）某同學欲用圖1裝置制取氧氣，試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管，造成導管阻塞；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）B中白磷能夠在水下燃燒的原因是與氧氣接觸；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)化學方程式為CO2+H2OH2CO3；碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故E中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；二氧化碳密度大于空氣，故用F裝置收集氣體時，驗滿的方法及現(xiàn)象為把燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則證明滿了。16、甲 用酒精燈加熱A試管（或把A試管放入盛有熱水的燒杯中等合理即可） 溫度越高，分子運動速率越快 能防止氨氣擴散到空氣中（合