2022年陜西省安康市名校化學九年級第一學期期中復習檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1化學使世界變得絢麗多彩，科學家為此做出了巨大貢獻。下列科學史實敘述錯誤的是A英國科學家道爾頓提出了近代原子學說B法國化學家拉瓦錫得出了空氣的質(zhì)量組成C俄國化學家門捷列夫

2、發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表D中國科學家張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻2科學家已研究出高能微粒N5+，則N5+的結(jié)構(gòu)可能是( )AN5+是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)BN5+中只有質(zhì)子，沒有中子和電子C每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子DN5+中含有35個質(zhì)子和35個電子32019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護自然資源”。下列說法正確的是A露天焚燒秸稈是秸稈利用的有效處理方式B形成酸雨是因為大氣中CO2含量增多C開發(fā)新能源逐步代替化石燃料D大量使用化肥，植樹造林綠化荒山4下列實驗基本操作正確的是ABCD5下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是A氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B氧

3、氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性C物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是化合反應(yīng)D魚、蝦可在水中生存，因為氧氣易溶于水6地殼中元素含量居于第二位的是（ ）AOBClCNDSi7在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量(g)211616一段時間后的質(zhì)量(g)17m611Am=1B該反應(yīng)為化合反應(yīng)C參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比是6:11D若該反應(yīng)充分進行，反應(yīng)后W仍有剩余8關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯誤的是A分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B化學反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分C原子通過得失電子可以變成離子D原子中，質(zhì)子

4、數(shù)不一定等于核外電子數(shù)9下列反應(yīng)是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)的是（ ）A蠟燭氧氣二氧化碳水B氧化鈣水氫氧化鈣C鐵氧氣四氧化三鐵D硫氧氣二氧化硫10下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（）A氮氣B汞C水D氯化鈉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11水是一種重要的自然資源，與人類的生命生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)。請回答下列關(guān)于水的一些問題：（1）某河水的一段水域因污染出現(xiàn)了水草瘋長的現(xiàn)象，造成這一水體污染的原因可能是（答出一點即可）：_；（2）飲用水要澄清透明，不含細菌等對人體有害的物質(zhì)。對于只含有固體小顆粒渾濁的水，可以采用_的方法除去，此時得到的干凈水屬于_（填“純凈物”、“混合物”）。（3）通常把溶有

5、較多含鈣、鎂物質(zhì)的水稱為硬水，用硬水洗衣服，加入肥皂后，產(chǎn)生的泡沫_，還會形成白色垢狀物。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭中通常采用_的方法降低水的硬度。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：_；_。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填裝置的字母編號，下同），若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是_，用此方法收集氧氣時，待氣泡_時，才開始收集。寫出上述方法制取氧氣的化學方程式為_。（3）查閱信息：二氧化碳（CO2）是一種的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水

6、且要與水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，可以用來滅火。實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。由以上信息判斷實驗室制取二氧化碳能否選用A裝置并說明理由_；_。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_（填“a” 或“b”）進。檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13氧氣是初中化學學習中非常重要的物質(zhì)之一，小文同學在復習過程中對氧氣的性質(zhì)和用途進行了科學整理和歸納，并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關(guān)問題：（1）在氧氣物理性質(zhì)的知識中已經(jīng)給出兩個實例，還有兩方面，請你寫出其中一條物理性質(zhì)_。（2）在氧氣化學性質(zhì)中，鐵、硫、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒

7、。如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式為_。II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_。寫出該反應(yīng)的文字表達式_。III.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_。做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部需放少量水，其作用是_。做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_。燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_。（填一點）（3）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，下列有關(guān)氧氣的用途正確的是_。（填序號）A 做燃料 B 救治病人C 煉鋼D 潛水14結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器的名

8、稱：_；_；（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置_。（3）若用B裝置來制取氧氣則發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達式為_；（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從_填e或“f”)通入。（5）利用H裝置收集氧氣時證明氧氣已經(jīng)收集滿的操作是_，（6）某同學發(fā)現(xiàn)他家的菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥硝酸銨(NH4NO3)，則：這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_計算100kg硝酸銨中含氮元素多少千克_?五、探究題（本大題共2小題，共1

9、3分）15實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量_；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_。16四十九中潛能實驗小組想通過某工廠煅燒一段時間之后的石灰石來判斷原石灰石樣品的純度（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不和酸反應(yīng)），進行了如下實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：試回答下列問題：（1）實驗過程中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的化學方程為_.（2）上述實驗過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_（3）根據(jù)氣體的質(zhì)量列出參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量 (X)的比例式_.（4）若將最終濾液蒸發(fā)16.8g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_.（5）若配制上述實驗所用的稀鹽酸200g，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5

10、%濃鹽酸的質(zhì)量是_（6）原石灰石樣品的純度（主要成分的質(zhì)量分數(shù)）為_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、英國科學家道爾頓提出了近代原子學說，故A正確；B、拉瓦錫得出了空氣的體積組成，不是質(zhì)量組成，故B不正確；C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故C正確；D、我國科學家張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻，故D正確。故選B。2、C【解析】A、高能微粒N5+帶一個單位的正電荷，屬陽離子，選項A錯誤；B、一個氮原子有7個質(zhì)子，那么N5+中含有35個質(zhì)子，帶一個單位的正電荷，說明失去了一個電子，那么有34個電子，選項B錯誤； C、一個氮原子有7個質(zhì)子

11、，那么N5+中含有35個質(zhì)子，帶一個單位的正電荷，說明失去了一個電子，那么有34個電子，選項C正確；D、一個氮原子有7個質(zhì)子，那么N5+中含有35個質(zhì)子，帶一個單位的正電荷，說明失去了一個電子，那么有34個電子，選項D錯誤。故選C。3、C【解析】A、露天焚燒秸稈會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，污染空氣，露天焚燒秸稈不是秸稈利用的有效處理方式，選項A不正確；B、大氣中SO2、 NO2含量增多會形成酸雨，二氧化碳含量增多會加劇溫室效應(yīng)，不會形成酸雨，選項B不正確；C、開發(fā)太陽能、風能、氫能源等新能源逐步代替化石燃料，可以減少有害氣體的排放，減少二氧化碳的排放，改善人類的生存環(huán)境，選項C正確；D、大量使用

12、化肥，會造成土壤污染、水污染，選項D不正確。故選C。4、C【解析】A、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，故A錯誤；B、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗底部要緊貼燒杯內(nèi)壁，故B錯誤；C、檢查裝置的氣密性就是將導管放入水中再用手握住試管外壁，導管末端有氣泡冒出證明裝置氣密性良好，故C正確；D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，故D錯誤。故選：C。5、B【解析】試題分析：A、氧氣可以支持燃燒，不具有可燃性，錯誤；B、氧氣在氧化反應(yīng)中可以提供氧，具有氧化性，正確；C、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，如CH4的燃燒，錯誤；D、氧氣微溶于水，食鹽水中含有少量

13、的氧氣，所以魚、蝦可在水中生存，錯誤?？键c：本題考查氧氣的性質(zhì)和用途、反應(yīng)類型的判斷。6、D【解析】地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵。所以地殼中含量居第二位的元素是硅，化學符號為Si。故選：D。7、C【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得m=（2+1+16+16）-（17+6+11）=1，故A說法正確；B、反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物，X是生成物，Y可能是催化劑，其反應(yīng)可表示為Z+WX，因此此反應(yīng)是化合反應(yīng)，故B說法正確；C、參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比是（16-6）g：（16-11）g=2：1，故C說法錯誤；D、反應(yīng)中的Z與W

14、的質(zhì)量比為（16-6）g：（16-11）g=2：1，因此若該反應(yīng)充分進行，反應(yīng)后W仍有剩余，故D說法正確。故選C。8、D【解析】A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，敘述正確；B、化學反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分，敘述正確；C、原子通過得失電子可以變成離子，敘述正確；D、原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，敘述錯誤。故選D。9、A【解析】根據(jù)化合反應(yīng)為由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)及氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)進行解答?！驹斀狻緼、蠟燭與氧氣反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但產(chǎn)物有兩種，不屬于化合反應(yīng)，符合題意；B、氧化鈣與水反應(yīng)，產(chǎn)物只有一種，是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，不符合

15、題意；C、鐵與氧氣反應(yīng)為氧化反應(yīng)，且產(chǎn)物只有一種，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；D、硫與氧氣反應(yīng)為氧化反應(yīng)，且產(chǎn)物只有一種，屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選A?！军c睛】本題主要考查了學生對氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的理解。其中化合反應(yīng)為四大基本反應(yīng)之一，學生還應(yīng)該掌握其它三種，分別為分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復分解反應(yīng)，熟知四大基本反應(yīng)概念，避免混淆。10、B【解析】A、氮氣是由氮分子構(gòu)成，不符合題意；B、汞是由汞原子構(gòu)成，符合題意；C、水是由水分子構(gòu)成，不符合題意；D、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成，不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、生活污水的任意排放；過濾；混合物；較少；煮沸；【解析

16、】（1）根據(jù)造成水生植物瘋長的原因來分析；（2）根據(jù)過濾可以除去較小顆粒、凈化后得到的水的成分分析；（3）根據(jù)檢驗硬水的方法與降低水的硬度的方法分析?！驹斀狻浚?）造成水生植物瘋長的原因是水體的污染，造成污染的原因是化肥的不合理使用、生活污水的任意排放、工業(yè)廢水的任意排放等；（2）過濾是把不溶于水的固體和水分離的一種方法。對于只含有固體小顆粒渾濁的水，可以采用過濾的方法除去，凈化后得到的水中常含有可溶性的物質(zhì)，屬于混合物；（3）硬水中加入肥皂水，生成泡沫較少，形成白色垢狀物；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式從水中析出，達到軟化水的目的。家庭中通常采用煮沸的方法

17、降低水的硬度。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗 錐形瓶 B C 連續(xù)均勻冒出 不能 因為實驗室制取二氧化碳是固體與液體在常溫下反應(yīng) a 用燃著的木條放在b端口，若木條熄滅，則二氧化碳收集滿了 【解析】根據(jù)發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，氣體在水中的溶解性及密度大小決定其收集方法，排水法和排空法的優(yōu)缺點進行分析解答?！驹斀狻浚?）圖中標號儀器為長頸漏斗，錐形瓶；（2）雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，反應(yīng)物為固-液共存，且反應(yīng)不需要加熱，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，排水法收集氣體較純凈，排空法收集氣體較干燥，故若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是C，由于裝置內(nèi)原有一部分空

18、氣存在，要得到純凈的氣體就應(yīng)該等原有空氣排盡再開始收集，故在用排水法收集氧氣時，待氣泡連續(xù)均勻冒出時，才開始收集，上述方法制氧氣的方程式為；（3）因為實驗室制取二氧化碳是固體與液體在常溫下反應(yīng)，故不能選用A裝置為發(fā)生裝置，因為二氧化碳密度大于空氣密度，故選用F裝置收集時應(yīng)該從a管進入，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是用燃著的木條放在b端口，若木條熄滅，則二氧化碳收集滿了?！军c睛】本題綜合考查了氧氣和二氧化碳的制取反應(yīng)，發(fā)生裝置與收集裝置的選擇。學生應(yīng)該非常清楚發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，排空發(fā)收集氣體更干燥，排水法收集氣體更純凈。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、密度大于空

19、氣密度或難溶于水 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 操作更簡單方便，可放出充足氧氣，使鐵絲充分燃燒 吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染 使木炭與氧氣充分反應(yīng)，方便觀察實驗現(xiàn)象 都是氧化反應(yīng)（合理即可） BCD 【解析】（1）根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)密度比空氣大及不易溶于水進行解答。（2）根據(jù)鐵、硫、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗進行分析解答?！驹斀狻浚?）氧氣的物理性質(zhì)很多除去圖示信息外還有密度大于空氣密度，難溶于水等。故兩方面可寫出的物理性質(zhì)分別為密度大于空氣密度，難溶于水。（2）I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應(yīng)為二氧化錳作催化劑生成水和氧氣，故該反應(yīng)的文字表達式為：。II.鐵絲可以在氧氣中燃燒，

20、其反應(yīng)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：火星四射，生成黑色固體。鐵絲在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵，故該反應(yīng)的文字表達式：。III.改進后實驗不需要單獨收集氧氣，操作更簡單方便，且雙氧水在集氣瓶中可持續(xù)放出氧氣，使鐵絲燃燒更充分。故.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是：操作更簡單方便，可放出充足氧氣，使鐵絲充分燃燒。做硫在氧氣中燃燒實驗時，會生成二氧化硫有毒氣體，且二氧化硫易溶于水，故集氣瓶底部需放少量水，其作用是吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染。燃燒實驗中溫度升高會使氣體膨脹，所以木炭燃燒時要從上往下緩慢伸入，使木炭與氧氣充分反應(yīng)，且方便觀察實驗現(xiàn)象，故做木炭

21、在氧氣中燃燒實驗時將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶的原因是：使木炭與氧氣充分反應(yīng)，方便觀察實驗現(xiàn)象。燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加，所以它們都屬于氧化反應(yīng)，且反應(yīng)中都會放熱，故它們的共同點是：都是氧化反應(yīng)，都是放熱反應(yīng)（任選一項回答）。（3）氧氣主要具有助燃性，不能作燃料，故可用于富氧煉鋼；可供給呼吸作用，故可用于醫(yī)療救治病人，也可用于潛水員呼吸。故有關(guān)氧氣的用途正確的是BCD?！军c睛】本題以圖形的形式給出信息，比較新穎，也考查了學生應(yīng)變能力及提取信息的能力。本題考查內(nèi)容難度不大，學生做答注意看清楚題目要求。14、試管 集氣瓶 試管口要放一團棉花 或過氧化氫水+氧氣 A f 將帶火星的木條放

22、在f導管口，若木條復燃，則氧氣已集滿 35% 35kg 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器是試管；是集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流炸裂試管；（3）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，可用裝置B；反應(yīng)的符號或文字表達式為：或過氧化氫水+氧氣；（4）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，因此需要加熱，可選發(fā)生裝置A；若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從長管f進入，因為氨氣的密度比空氣小；（5）若選用H裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氣體應(yīng)從e端通入；通入一段時間后，要證明氧氣已經(jīng)收集滿的操作是：將帶火星的木條放在f導管口，若木條復燃，則氧氣已集滿；（6）這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=35%；100kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為：100kg35%=35kg?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、9.6g 24.5g 【解析】（