小學生如何寫植物

1、精品小班教學方案課時數(shù)：2課時 主講人：如何來寫植物教學目的： 知道寫植物寫什么，怎么寫。教學重點/難點：教學重點：寫植物的三個方面教學難點：怎樣展開來寫 教學內(nèi)容：導入 自然界是一個很神奇的東西，它不僅創(chuàng)造出活潑可愛的動物，還創(chuàng)造了一系列神奇美麗的植物，讓我們嘆為觀止。同學們喜歡植物嗎？都喜歡什么？（追問：能給我們介紹一下嗎？，通過（花名、生長地、花期、用途）來說）。 如果讓你來寫你剛剛介紹的植物，你怎么寫呢？（請一兩個學生講思路）。教學過程： 很多時候同學們拿到一個題目都不知道該寫些什么，或者怎么來寫，這類的植物描寫我們可以從以下三方面來寫。一、寫植物本身（根莖葉花果） 1、形狀、顏色、味

2、道 2、整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。范例展示： 我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。最

3、讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。 3、遠近結合范例展示：眺望雪山，只見在這幅極為珍貴的畫卷中，作為背景的湛藍的天空中照映著白而發(fā)亮的雪上，映襯著來往的潔白如雪的云，可是云已經(jīng)比以往要顯得暗灰了一些了。走進雪山，我觸摸了一下雪，只感覺雪?！吧成场钡牧⒓慈芑耍耖W電般離去，像隱形般消失。山上的雪色并不均勻，有的白得刺眼，有的白得明艷，正如一粒粒明珠，又如牛乳

4、，又仿佛是一張張白紙。走進雪山深處，我驚詫于雪山的白了，我看見過潔白如雪的白云，見過純天然的牛奶，卻從沒看見過雪山的白，雪山的雪白如牛乳，雪山的白如墻壁，雪山的白甚至勝過白云。繼續(xù)前行。 4、動靜結合范例展示： 在我們的生活中，很多東西都是既有動態(tài)也有靜態(tài)的，有些景物長時間處于靜止狀態(tài)，缺少動感和活力，我們可以運用擬人或比喻的手法，把它們寫得很有生氣。 另一種方法就是動靜結合。 曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香

5、，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 5、寫一整個過程（春夏秋冬，花開花落） 6、寫觀察日記二、寫這種植物的內(nèi)在品質(zhì) 比如王安石的梅花：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！焙唵畏g+請同學思考一下，梅花有什么品質(zhì)？（不畏嚴寒，在寒冷的冬天獨自開放，不與百花爭春；潔白純凈；奉獻）荷花（出淤泥而不染）小草 堅韌 （暴風雨來臨最先倒下的是小草，但是暴風雨過后，最先站起來的也是小草）三、植物被我們賦予的一些東

6、西。 比如爸爸媽媽送你的東西，那么它必然飽含著父母對你的愛；朋友送你的東西，必然包涵著你們之間的友誼，這個時候我們就可以通過這個東西，來書寫愛、友誼這樣一些永恒的主題。范例展示： 那年花開 水仙花又開了，小小的花瓣兒躲在狹長的墨綠色的葉子里，羞澀地露出了半邊臉。遠望去如同出自蘇州心靈手巧的繡娘手中的精美的印花地毯。而那葉子上鮮活晶瑩的露珠卻時時的提醒著我，他們是一簇簇花之精靈。 我注視著這一片花海，心底突然又一陣莫名的悸動，仿佛是一股來至遠方的記憶，帶著憂傷敲打著我的靈魂，這一片郁郁蔥蔥的秋之精靈讓我記起了似乎是多年前。在另一座喧囂的城市里最僻靜的地方，也有著這滿目的水仙花。他們也如此的及盡絢

7、爛的開放后，靜靜的凋謝。而所不同的是，我記憶力的那個地方，還有好多好多的高大的榕樹，就這樣被水仙花包圍著，筆直地矗立著。如同古代城堡里的禁衛(wèi)軍，站在精美的地毯上，守護著它們君主。 我總是很小心的收藏這那一段與水仙花為伴的時光。那時的我，還有的我的那些朋友們，總喜歡在空閑的時間里，坐在第三棵的梧桐樹下，享受著陽光或雨露。暢談我們的未來，抱怨著學業(yè)的繁重，哪一班的男女生正在拍拖，那一對戀人將要分手。校園里的八卦似乎永遠也說不完，書包里的課本永遠都比漫畫少得多。手里還握著皺巴巴的成績單，心里去還惦記著課桌上還未吃完的點心。沒有人告訴我們憂傷是什么，我們就在那恬靜的花海里盡情地歡娛。 也許那日子上帝也

8、嫉妒，學業(yè)的繁重是我們不的不遠離那片花海，遠離那無憂無慮的課余生活。大摞大摞的試卷把我們的時間完全占滿。我們沒有多余的時間用去揮霍，每一秒鐘對于我們來說都如此的珍貴。我們只能在題海的波瀾稍微平息時，隔著四樓那厚厚的玻璃窗，望去那一片片的花海?？粗嗤┤~兒打著旋兒逃離大叔的懷抱，看著黑暗一點點的將光明吞噬，落日的余輝溫柔的灑在操場上，晚風吹拂著常青樹的葉子沙沙作響。我們只在那黃昏后的短暫的時光里，去盡情享受超脫學業(yè)的煩惱后的樂趣。去詮釋我們那寂寞如菊的青春。 如今，自兩年前的那個陽光明媚的七月后，我再也沒踏進那方土地，也再也沒有遇見過那些與我哭過笑過的朋友們。突然憶起李叔同的那首詩： 長亭外 古

9、道邊 芳草碧連天 晚風拂柳笛音殘 夕陽山外山 天之涯 地之角 知交半零落 人生難得是歡聚 唯有別離多范文我喜愛的一種植物 一年前，媽媽不知道從哪兒弄回來幾株“草”，將它養(yǎng)在花盆中，我十分不解媽媽的這一做法，便跑去問媽媽，媽媽告訴我，這不是“草”，是一種叫作扁擔花的植物。既然叫做扁擔花，那一定會開花嘍！我耐心的等待，春天、夏天過去了，秋天、冬天也過去了，花還是沒開，連一點開花的痕跡也沒有。可是，在今年春天，這珠默默無聞的“小草”開出了一朵美麗的花，這讓我欣喜不已，于是便細細觀察起來。扁擔花由兩種顏色組成，一種是白色，另一種是紫色，兩種顏色完美的融合在一起，給人以一種淡雅、樸素的美感，但是扁擔花最吸引我的還是它的形狀，讓人一看，就在也不能忘懷，他的形狀與蝴蝶花有些相似，遠遠看上去，一朵扁擔花就好像是兩只留連在花草之中偏偏起舞的蝴蝶，也讓我想起了大詩人杜浦的一句詩留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯憐憐啼?？戳酥利惖幕ǎ倚睦锊唤迫簧隽艘粋€疑問：“這花為什么叫扁擔花呢？”我想，這個問題的答案應該與他的葉子有關吧！扁擔花的葉子四季