1.求大學生心理健康調(diào)查報告

1、Word - 7 -1.求大學生心理健康調(diào)查報告1.求高校生心理健康調(diào)查報告 高校生心理健康調(diào)查報告此次活動以社會學院歷史同學為樣本，進行抽樣調(diào)查，以問卷調(diào)查為形式，以安徽師范高校同學心理健康狀況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷96份，回收90份，回收率為93.75%，其中有效問卷81份，有效率為90%.。報告從有效問卷實行抽樣的方法，選取20份作為樣本進行分析，現(xiàn)將結(jié)果公布如下： 一，學習問題 在此次調(diào)查中，學習問題是同學最為關(guān)懷、也是反應最為突出的問題。例如，第33題“將下列幾項所帶來的心理壓力由大到小排序”，其中有44%的同學認為，學業(yè)所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入高校生活，有近一半的同學對

2、高校生活不適應，尤其對高校學習方式不適應，感到心理壓力很大。從緊急的高考中走過，很多同學不能適應高校開放寬松的學習方式和生活方式，或過于精神緊急死扣書本，不能從高中應試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢了學習，虛度了年華。再如第29題“上高校后，你覺得你最大的挫折是什么？”其中33%的同學選擇“學習成果不抱負”，由此可見，大一同學在學習上急需得到指導并尋求得到心理上的成就感。 二，業(yè)余生活 在所調(diào)查的同學中，有45%的同學感覺高校生活自由開放，同學也比較重視學習，學習自覺性較高，其中56%的同學在第3題“你業(yè)余時間主要做什么？”中選擇在業(yè)余時間上自習或聽課，與此相反，只有10%

3、的同學選擇上網(wǎng)玩嬉戲或談戀愛。但這也從側(cè)面反應了同學心理上的學習壓力依舊很大。 三，經(jīng)濟生活 如今高校生在經(jīng)濟生活方面基本沒有太大困難，在第6題“你每個月的生活費用夠用嗎？”中，有67%的同學基本夠用，更有11%的同學有剩余，與此同時，在第7題中“你認為每個月生活費對自己是否是一種負擔，造成心理壓力？”有60%的同學認為沒有壓力。以上都說明隨著社會的進展進步，人們生活水平的不斷提高，高校生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟生活造成高校生心理壓力的狀況明顯下降。 四，人際交往 人際交往問題是在本次調(diào)查中反應較為突出的問題。在第33題，“請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大到小排序”，有33%的同學認為“人

4、際關(guān)系”所造成的心理壓力最大。而在第8題，“與一群伴侶在一起，你常感到孤獨或失落嗎？”有79%的同學選擇“是”或“有時是”，這反應了當代高校生與他人交往的力量欠缺。同樣，在第29題“上高校以后，你覺得最大的挫折是什么？”選擇“不適應宿舍生活”的同學占到33%，與選擇“學習成果不抱負”的人數(shù)相當，這體現(xiàn)了學習方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學們反應最為嚴峻的兩個問題。 高校生中，有相當一部分同學來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中著急范圍較窄，與人交往的機會也較少，初到高校，面對如此開放自由的環(huán)境，面對如此多的同學。面對如此多的公共場合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達形成內(nèi)向性格。而在城市中長

5、大的同學，來自獨生子女家庭，難以體會農(nóng)村地區(qū)同學的狀況。于是形成隔閡。與此同時，在第20題“你覺得大多數(shù)人都不行信任嗎？”有78%的同學認為“是”或“間或是”。這更反應了高校生人際交往中消失了一些問題。 五，心理平衡 在第1題“你覺得現(xiàn)在學校與你抱負的高校有多差差別？”中，有56%的同學選擇“很大”，這反應了同學同學抱負中的高校與現(xiàn)實中的學校還是有還是有肯定差距的。在13題“你覺得自信嗎？”，有69%的同學選擇了“不自信”或“有時不太自信”。在第5題“現(xiàn)在自己在高校生活中，你認為自己哪些方面最差？”有57%的同學認為自己缺乏自信，這兩題都反應了我們的同學對自己沒有足夠的自信念。然而在第23題中

6、“關(guān)于自己的苦惱有口難言嗎？經(jīng)常覺得自己是失敗者嗎？”只有20%的同學認為自己沒有這方面的問題。在第26題：“你總有明確的生活目標嗎？你在為之不懈奮斗嗎？”只有31%的同學認為“是”。這兩題又都體現(xiàn)出同學們對于自己的將來并沒有明確的目標，對自己的明天沒有信念。以上的幾題分別從不同角度說明同學在心理上并沒有達到平衡，抱負總是與現(xiàn)實存在差距的。 本次調(diào)查充分反應了以社會學院07歷史班同學為典型的當代高校生存在的一系列心理問題。為學校心理健康教育供應了真是、豐富的資料和鮮活的事例，達到了此次活動的目的，活動較為勝利。本次活動得到了各個方面的大力支持，特再次向海星調(diào)查討論社和07歷史班表示誠心感謝！

7、2.求高校生心理健康調(diào)查報告 高校生心理健康調(diào)查報告此次活動以社會學院歷史同學為樣本，進行抽樣調(diào)查，以問卷調(diào)查為形式，以安徽師范高校同學心理健康狀況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷96份，回收90份，回收率為93.75%，其中有效問卷81份，有效率為90%.。 報告從有效問卷實行抽樣的方法，選取20份作為樣本進行分析，現(xiàn)將結(jié)果公布如下： 一，學習問題 在此次調(diào)查中，學習問題是同學最為關(guān)懷、也是反應最為突出的問題。例如，第33題“將下列幾項所帶來的心理壓力由大到小排序”，其中有44%的同學認為，學業(yè)所造成的心理壓力最大。 這說明剛剛進入高校生活，有近一半的同學對高校生活不適應，尤其對高校學習方式不適應，感

8、到心理壓力很大。從緊急的高考中走過，很多同學不能適應高校開放寬松的學習方式和生活方式，或過于精神緊急死扣書本，不能從高中應試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢了學習，虛度了年華。 再如第29題“上高校后，你覺得你最大的挫折是什么？”其中33%的同學選擇“學習成果不抱負”，由此可見，大一同學在學習上急需得到指導并尋求得到心理上的成就感。 二，業(yè)余生活 在所調(diào)查的同學中，有45%的同學感覺高校生活自由開放，同學也比較重視學習，學習自覺性較高，其中56%的同學在第3題“你業(yè)余時間主要做什么？”中選擇在業(yè)余時間上自習或聽課，與此相反，只有10%的同學選擇上網(wǎng)玩嬉戲或談戀愛。 但這也從側(cè)

9、面反應了同學心理上的學習壓力依舊很大。 三，經(jīng)濟生活 如今高校生在經(jīng)濟生活方面基本沒有太大困難，在第6題“你每個月的生活費用夠用嗎？”中，有67%的同學基本夠用，更有11%的同學有剩余，與此同時，在第7題中“你認為每個月生活費對自己是否是一種負擔，造成心理壓力？”有60%的同學認為沒有壓力。 以上都說明隨著社會的進展進步，人們生活水平的不斷提高，高校生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟生活造成高校生心理壓力的狀況明顯下降。 四，人際交往 人際交往問題是在本次調(diào)查中反應較為突出的問題。 在第33題，“請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大到小排序”，有33%的同學認為“人際關(guān)系”所造成的心理壓力最大。而在第

10、8題，“與一群伴侶在一起，你常感到孤獨或失落嗎？”有79%的同學選擇“是”或“有時是”，這反應了當代高校生與他人交往的力量欠缺。 同樣，在第29題“上高校以后，你覺得最大的挫折是什么？”選擇“不適應宿舍生活”的同學占到33%，與選擇“學習成果不抱負”的人數(shù)相當，這體現(xiàn)了學習方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學們反應最為嚴峻的兩個問題。 高校生中，有相當一部分同學來自農(nóng)村地區(qū)。 在以前的日常生活中著急范圍較窄，與人交往的機會也較少，初到高校，面對如此開放自由的環(huán)境，面對如此多的同學。面對如此多的公共場合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達形成內(nèi)向性格。 而在城市中長大的同學，來自獨生子女家庭，難

11、以體會農(nóng)村地區(qū)同學的狀況。于是形成隔閡。 與此同時，在第20題“你覺得大多數(shù)人都不行信任嗎？”有78%的同學認為“是”或“間或是”。這更反應了高校生人際交往中消失了一些問題。 五，心理平衡 在第1題“你覺得現(xiàn)在學校與你抱負的高校有多差差別？”中，有56%的同學選擇“很大”，這反應了同學同學抱負中的高校與現(xiàn)實中的學校還是有還是有肯定差距的。在13題“你覺得自信嗎？”，有69%的同學選擇了“不自信”或“有時不太自信”。 在第5題“現(xiàn)在自己在高校生活中，你認為自己哪些方面最差？”有57%的同學認為自己缺乏自信，這兩題都反應了我們的同學對自己沒有足夠的自信念。然而在第23題中“關(guān)于自己的苦惱有口難言嗎？經(jīng)常覺得自己是失敗者嗎？”只有20%的同學認為自己沒有這方面的問題。 在第26題：“你總有明確的生活目標嗎？你在為之不懈奮斗嗎？”只有31%的同學認為“是”。這兩題又都體現(xiàn)出同學們對于自己的將來并沒有明確的目標，對自己的明天沒有信念。 以上的幾題分別從不同角度說明同學在