幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

1、幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)幼兒園指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。因此我園對(duì)家長(zhǎng)工作的開展較為細(xì)心和重視。一、管理方面我園始終要求教師具備良好的接人待物形象，為人師表，體現(xiàn)良好的師德師風(fēng)建設(shè)，不接受家長(zhǎng)的禮物禮品，愿意接受家長(zhǎng)的意見和建議，以及接受家長(zhǎng)對(duì)我們工作的提議，我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的提議做出相應(yīng)的反應(yīng)，并采取良好的意見進(jìn)行錄用改進(jìn)。定期召開家長(zhǎng)伙食委員會(huì)，商討幼兒膳食方面的事宜，公開幼兒園伙食賬目，接受家長(zhǎng)的意見和建議。二、教育教學(xué)方面 我園一開學(xué)各班級(jí)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)中針對(duì)一日活動(dòng)常規(guī)工作進(jìn)行分析講解，讓家長(zhǎng)

2、明確幼兒園的教育教學(xué)中五大領(lǐng)域的內(nèi)涵，教學(xué)計(jì)劃和目的（內(nèi)容），解開了家長(zhǎng)心中的疑慮。 我園建立家長(zhǎng)微信群，為了能得到很好地運(yùn)用，老師們會(huì)將孩子一日活動(dòng)精彩瞬間會(huì)用短視頻方式向家長(zhǎng)展示，從而獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和了解，也了解自己孩子在幼兒園中的表現(xiàn)能力。為了杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象，我園積極發(fā)放杜絕“小學(xué)化”的告家長(zhǎng)書，張貼杜絕“小學(xué)化”的宣傳欄，還開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展游戲和教學(xué)相融合的繪本教學(xué)。在開放日活動(dòng)中，我園徐園長(zhǎng)特地邀請(qǐng)縣教育局學(xué)前教育專家夏主任面向家長(zhǎng)開展“攜手共育 成就未來”的講座，夏主任的講座給家長(zhǎng)朋友們留下深刻的啟示：幼兒園、家庭、社會(huì)三方面要互相配合，幼兒園的學(xué)習(xí)生活要杜絕“

3、小學(xué)化”，全面推薦課程游戲化教學(xué)，要培養(yǎng)孩子們從小愛讀書的好習(xí)慣，給孩子一個(gè)充滿童趣、充滿歡聲笑語的童年。最后學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)中，我園不再單一的向家長(zhǎng)說兒歌、唱歌曲，在徐園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，各年級(jí)組相互討論，制定活動(dòng)方案，將教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)進(jìn)行游戲互動(dòng)，從而真正體現(xiàn)出“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的教育理念，最后獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。三、安全教育方面每天幼兒入園時(shí)會(huì)有值班教師和保安人員守候在門口，迎接每一個(gè)孩子的到來，經(jīng)過小班段開始的自主能力習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)在的孩子都會(huì)主動(dòng)地打招呼，自主選擇區(qū)域游戲，自主地進(jìn)行生活活動(dòng)。我園在晨午檢中如發(fā)現(xiàn)孩子有異樣狀況時(shí)（感冒發(fā)燒腹瀉等）會(huì)第一時(shí)間電

4、話聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)帶孩子去就診。每次幼兒園開展活動(dòng)都通過微信群通知家長(zhǎng)，對(duì)接送卡遺失的孩子及時(shí)為孩子們補(bǔ)辦接送卡等基本工作。四、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作1加強(qiáng)班主任自培工作為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。2開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、

5、學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪、上門走訪之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，及時(shí)了解家庭教育環(huán)境，根據(jù)孩子的需要，制定教育工作計(jì)劃，與家長(zhǎng)互相配合，完成教育任務(wù)。3充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。五、家長(zhǎng)學(xué)校我園本學(xué)期結(jié)合繪本閱讀推廣，開展了“故事媽媽進(jìn)課堂”的活動(dòng)，鼓勵(lì)各班級(jí)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地報(bào)名參加，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行趣味互動(dòng)，體驗(yàn)一起讀書的快樂，在親子閱讀活動(dòng)中提高了閱讀技巧，增進(jìn)了親子感情，有效促進(jìn)了家園合作的重要