8短文兩篇《水仙花》

1、備課人楊秀華學(xué)科語文備課時(shí)間2014.9課 題8.短文兩篇水仙花教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。2.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)含義深刻的句子的意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程備 注 第一課時(shí)一、 提問引入課文1、同學(xué)們見過野花嗎？你見過的野花是什么樣兒的？2、今天我們就來學(xué)習(xí)第8課短文兩篇中的野花。3、板書課題。二、 自讀課文。1、 請(qǐng)各自輕聲讀課文，把讀不順的句子多讀幾遍。2、 分自然段指名讀課文，檢查生字情況。3、 教師出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。三、讀書感悟1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）野花盛開的季節(jié)是在什么時(shí)候？（2）齊讀課文。2、

2、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）文中所寫的野花出現(xiàn)在哪里？這些花開得怎么樣？（2）誰了解菊花？3、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）讀讀這一自然段，想一想：野花有哪些顏色？（2）想象一下當(dāng)時(shí)草地上會(huì)出現(xiàn)一幅怎么樣的畫面？（3）誰來有感情地朗讀一下這一段。4、開滿野花的草地多美呀，讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀第二、三自然段。5、看到這么美麗的花，“我”的思想感情是怎么樣的？（1）齊讀第四自然段。（2）想一想：文中的小朋友說野花真心真意地開放花朵，給大地增添美麗，你覺得這種說法恰當(dāng)嗎？四、總結(jié)課文1、朗讀課文。2、小結(jié)引申。 第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、填空：（）樣的野花2、今天我們學(xué)習(xí)一種花兒水仙花3、簡(jiǎn)介水仙

3、花。二、自讀討論1、各自輕聲讀課文。2、根據(jù)課文內(nèi)容討論作者是怎么樣來描寫水仙花的。3、根據(jù)課文內(nèi)容來回答問題。三、初讀感受知1、學(xué)生自由讀課文，同桌之間相互交流，讀準(zhǔn)生字。2、同桌互相合作、交流，力爭(zhēng)把課文讀得準(zhǔn)確。3、朗讀展示：我最喜歡哪個(gè)自然段，讀出來給大家聽聽。四、再讀解疑。1、為什么作者愛水仙花？2、觀看水仙花那的圖片，讓學(xué)生從直觀上感受。五、布置作業(yè)。1、畫出你心目中的水仙花。2、說出水仙花的美麗。板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：注：1、表格和高度和寬度可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不可把某一個(gè)項(xiàng)目調(diào)沒了。2、備注欄填寫的內(nèi)容為設(shè)計(jì)意圖或板塊反思，不少于全期教案課時(shí)量的三分之一。3、凡采用電子稿備課的，如沒有按本表統(tǒng)一的格