部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》優(yōu)秀PPT2同課異構(gòu)精品3套

1、 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音7初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè) 你知道這是什么季節(jié)嗎？秋 天秋天是一個(gè)色彩繽紛的季節(jié)，下面讓我們靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)去聽(tīng)一聽(tīng)秋天里的聲音。1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，通過(guò)多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.有感情地朗讀詩(shī)歌，一邊讀一邊想，感受秋天的美好。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀7.聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音（朗讀）.mp3請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示抖土精神抖擻du 抖抖手蟋蟀草斗蟋蟀x蟋蟀 我會(huì)認(rèn)抖蟋 斗蟀 小蟋蟀shui蟋蟀振作振奮人心zhn振動(dòng)我會(huì)認(rèn)蟀振韻味風(fēng)韻猶存yn掠視梳云掠月 l 掠過(guò)歌韻我

2、會(huì)認(rèn)韻掠吟唱無(wú)故呻吟yn歌吟 遼遠(yuǎn)遼東半島lio遼闊 我會(huì)認(rèn)吟遼遼闊開(kāi)闊眼界ku 廣闊我會(huì)認(rèn)闊【道別】【叮嚀】【遼闊】【綻開(kāi)】廣闊。辭行。本課指黃葉離開(kāi)了大樹。反復(fù)地囑咐。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！裂開(kāi)。本課指谷粒成熟。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言贊美了秋天。本詩(shī)從哪兩個(gè)方面描寫秋天？體現(xiàn)了什么？（核心問(wèn)題）落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)具體可感的聲音聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。 把“刷刷”的落葉聲說(shuō)成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，

3、“”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。 這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽(yáng)臺(tái)上振動(dòng)翅膀活動(dòng)的畫面。 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。“叮嚀”是大雁的叫聲，這里運(yùn)用擬人的修辭方法告訴大家秋天已經(jīng)來(lái)到?！柏S收的歌吟”指的是一陣陣秋風(fēng)過(guò)后，田野呈現(xiàn)出豐收的景象。 聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。 把秋天比作遼闊的音樂(lè)廳，形象生動(dòng)地寫出了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律 。葉子小花汗水、谷粒心領(lǐng)神會(huì)的聲音秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。 運(yùn)用排比的修辭方法表現(xiàn)出秋天的聲音無(wú)

4、處不在、隨處可見(jiàn)。 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛?！暗未稹笔桥c夏天道別的樂(lè)章。仿寫：小朋友，你也好好地去聽(tīng)一聽(tīng)秋的聲音吧!你聽(tīng)到了什么？仿照第1小節(jié)寫一寫。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音聲音美妙秋天美好葉子里 小花上汗水里谷粒里心領(lǐng)神會(huì)的聲音萬(wàn)物中具體可感的聲音黃葉 刷刷 蟋蟀 大雁 叮嚀秋風(fēng) 歌吟音樂(lè)廳作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言贊美了秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)美好生活的熱愛(ài)。這篇詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來(lái)朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。課堂小結(jié)小朋友，你覺(jué)得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。秋天的聲音在果實(shí)成熟的炸裂中

5、，農(nóng)民豐收后的歡笑中。主題延伸秋天來(lái)了秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。乘著涼爽的風(fēng)來(lái)了，騎著潔白的云來(lái)了，踏著落葉來(lái)了，唱著秋歌來(lái)了。秋天來(lái)了秋天手捧一個(gè)寶瓶，把神奇的顏色向大地?fù)]灑：金黃潑向田野，雪白注入棉花，天藍(lán)涂給大海，紫紅染給葡萄。美麗的大自然，展露著豐收的笑臉。思考：文中的秋天是通過(guò)什么方式來(lái)的？秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲(chǔ)存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜堆滿了菜店的棚子。有著特殊香味的秦艽花，街上仍有人在賣。每到這個(gè)時(shí)候，我就想起鄉(xiāng)下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過(guò)了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。經(jīng)過(guò)秋霜的紅薯秧，葉黑黑的，一團(tuán)團(tuán)堆在地頭，發(fā)出一

6、種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而生成的炊煙，使你不禁產(chǎn)生一種親切、幸福的感覺(jué)。秋天的味道秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前。秋與冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過(guò)冬。忽然，我在一堆半枯黃的藤葉片后面發(fā)現(xiàn)了一小串葡萄！中秋節(jié)前一個(gè)月，葡萄便成熟了，節(jié)日吃的幾串還是特意保護(hù)下來(lái)的呢！不知怎么竟遺漏了一小串在這里。這串葡萄只有五粒，每粒都碩大無(wú)比，閃著鮮艷的紫紅色。我小心地摘下，在手上細(xì)細(xì)品玩了一番。那色、香、態(tài)引你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結(jié)晶真實(shí)鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時(shí)，一股甘甜清香使我醉

7、倒了！我嘗過(guò)那么多的果品，卻從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)如此純正、濃烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人腦清目明，為之一振這時(shí)，我自然想到了“滿足”這個(gè)詞。 這一小串葡萄吸收了整個(gè)秋天的精華，當(dāng)然就蘊(yùn)涵著濃濃的秋香。思考：作者認(rèn)為秋天的味道是什么樣的？叮嚀： 。 歌韻： 。 綻開(kāi)： 。 反復(fù)地囑咐歌曲的音節(jié)旋律裂開(kāi)讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一些難懂的詞語(yǔ)，我通過(guò)多種方法理解了他們的意思。 作者聽(tīng)到秋天_ 、_ 、 _ 和 _ 的聲音，寫出了秋天的美好。秋風(fēng)的歌吟黃葉的刷刷聲蟋蟀的叫聲大雁的叮嚀 謝謝大家7 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)引入新課 自然界中有許多美妙的聲音。小鳥“嘰嘰”，蜜蜂“嗡嗡”，

8、青蛙“呱呱”。 在秋天的季節(jié)，你能聽(tīng)到什么聲音呢？今天我們學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。我會(huì)認(rèn)抖蟋蟀振韻 du x shui zhn yn l yn lio ku吟遼闊掠我能理解道別：歌韻：叮嚀：掠過(guò)：遼闊：告別、話別。好聽(tīng)的歌聲。反復(fù)地告訴。輕輕地擦過(guò)或拂過(guò)。寬廣，廣闊。課文講解自讀詩(shī)歌第一小節(jié)：思考：這一小節(jié)描寫了什么聲音，描繪了什么畫面？ 這一小節(jié)描寫了秋天里落葉的聲音。 這一小節(jié)運(yùn)用了擬人的手法，描繪了秋風(fēng)中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫面。課文講解自讀詩(shī)歌第二小節(jié)：思考：（1）這一小節(jié)描寫了什么聲音？（2）蟋蟀與秋天有什么聯(lián)系呢？ 這一小節(jié)描寫了秋天里蟋蟀的聲音。 蟋蟀又叫秋蟲、蛐

9、蛐，立秋之后，就開(kāi)始鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來(lái)了。課文講解自讀詩(shī)歌第三小節(jié)：思考： （1）這一小節(jié)的句式有什么特點(diǎn)？ （2）誦讀這一小節(jié)時(shí)，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？ 這一小節(jié)句式工整，給人以節(jié)奏輕快、朗朗上口的感覺(jué)。 誦讀這一小節(jié)時(shí)，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫面。課文講解自讀詩(shī)歌第四小節(jié)：思考：“音樂(lè)廳”有什么特殊含義？ “音樂(lè)廳”指秋天的大自然，它的含義是：秋天的大自然像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛(ài)和贊美。這表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。課文講解自讀詩(shī)歌第五小節(jié)：思考：怎樣理解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天來(lái)到，萬(wàn)物都發(fā)生了變化，到處都有秋的聲音，這些聲音只有用心

10、去感受，才能體會(huì)。課文講解自讀詩(shī)歌第六小節(jié)：思考：怎樣理解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物總是短暫的。我們要盡情地感受和聆聽(tīng)秋天的聲音，把握每一刻的美好。拓展延伸思考：秋的聲音還有哪些？你能仿照課文再寫一寫秋的聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音， ， ， 。秋雨從天上落下來(lái)“沙沙”是和云媽媽分別的歌聲拓展延伸思考：秋的聲音還有哪些？你能仿照課文再寫一寫秋的聲音嗎？其他示例聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，露珠從小草上滑落，“叮咚”，是和小草道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，田野里一片金黃，“咔嚓”，這是農(nóng)民收割稻谷的聲音。拓展延伸仿寫詩(shī)歌聽(tīng)聽(tīng) ，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng) ，秋的聲音

11、，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園，送來(lái)一片豐收的歌吟。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，你仔細(xì)地去欣賞秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個(gè)蘋果里，在每一片花瓣上，在每一滴露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來(lái)，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。課堂小練展開(kāi)想象：（1）黃葉道別大樹時(shí)，會(huì)說(shuō)什么？（2）蟋蟀告別陽(yáng)臺(tái)時(shí)，會(huì)說(shuō)什么？大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉說(shuō)：“ 。”大樹媽媽我真舍不得你 蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀說(shuō)：“ 。”我要回到溫暖的家里去了 課后作業(yè)掠過(guò)（l n