依法治校示范校典型事跡材料

1、依法治校示范校典型事跡材料依法治校示范校典型事跡材料xx 中學(xué)地處 xxx ，是一所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村初級中學(xué)，輻射“一鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)” 60 個行政村，服務(wù)人口萬，在校生人， 教師名。 我校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“以人為本、 依法治校，構(gòu)建和諧校園”為指針，不斷強(qiáng)化法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項(xiàng)改革，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。近年來，被評為縣“廉政文化進(jìn)校園精品示范單位”、 “十星級學(xué)校”、 “市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“安全文明校園”、“綠色環(huán)保學(xué)?！薄ⅰ笆扬L(fēng)采學(xué)?！奔啊笆⌒?wù)公開示范學(xué)校”等多種榮譽(yù)稱號。一、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 確保依法治校工作順利開展首先是健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任

2、組長、副校長任副組長，處室主任任組員。認(rèn)真落實(shí)校長責(zé)任制，做到校長親自抓，分管副校長具體抓，政教處、團(tuán)委抓具體，責(zé)任到人，各司其職，分工合作。同時，實(shí)行集體決策個人負(fù)責(zé)制，各處室職責(zé)清、信息通、效率高，全員呈整體優(yōu)化態(tài)勢。其次是明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作要求。 為了提高工作效率， 領(lǐng)導(dǎo)小組明確了“三統(tǒng)一”做法要求，即：一是事前先統(tǒng)一認(rèn)識，二是辦事統(tǒng)一步調(diào)，三是事后統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)?！皩θ酥v公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規(guī)范。“遵規(guī)守矩，從我做起”成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的自覺行為準(zhǔn)則， 有力推進(jìn)了依法治校工作的全面開展。二、完善制度建設(shè)，依法保護(hù)師生合法權(quán)利依據(jù)教師法 、教育法 、 未成年

3、人保護(hù)法等教育法律法規(guī)，制定了小作中學(xué)章程、 小作中學(xué)教師量化方案、 小作中學(xué)教職工職務(wù)評聘工作方案、 小作中學(xué)教學(xué)獎勵制度、 小作中學(xué)學(xué)生管理暫行規(guī)定、 小 作中學(xué)住宿生管理規(guī)定等項(xiàng)制度，射面廣，內(nèi)容全，確保師生權(quán)利 得到保護(hù)。三、創(chuàng)新工作方法，做好宣傳教育工作首先，讓制度入腦入 心。利用教職工例會進(jìn)行制度學(xué)習(xí)，并要求各教研組利用組會開展學(xué) 習(xí)、討論。通過學(xué)習(xí)、討論，廣大教職工充分認(rèn)識到“理想就在崗位 上，信念就在行動中”，廣大教職工樹立堅(jiān)定的政治信念，敬業(yè)愛生， 教書育人，為人師表，為學(xué)生的健康成長無私奉獻(xiàn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的 年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)民法通則、 未成

4、年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例 等法律法規(guī)的基本常識，抓住課堂主陣地，以中學(xué)生法制讀本為 教材，堅(jiān)持做到教材、課時、人員三落實(shí)；認(rèn)真落實(shí)做到施教與考核 相結(jié)合；使普法工作有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，并在提高實(shí) 效上下功夫。其次，開展形式多樣的教育活動。開闊思路，拓寬渠道開展 法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進(jìn)行，每學(xué)期定期 舉辦法制專題講座，組織“法在身邊”主題征文活動， 使廣大師生受 到生動形象而潛移默化的法制教育，提高了師生學(xué)法、懂法、用法、 遵紀(jì)守法的水平。緊扣學(xué)校發(fā)展主旋律和學(xué)生需要， 校園櫥窗常換常 新，法制知識、典型案例、安全知識等內(nèi)容豐富，還組織

5、評比活動， 營造了法制、安全、健康、向上的“校園文化”。學(xué)校的每一堵墻每 一塊地，每一個角落都散發(fā)著育人的芬芳，形成了怡人的自然環(huán)境和 濃郁的人文氣息交相輝映的育人氛圍，使學(xué)生在潛移默化中升華了思 想境界。再次，堅(jiān)持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校 及學(xué)生實(shí)際，切實(shí)將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實(shí)施。在學(xué)生養(yǎng)成教育上，我們采取了“引導(dǎo)先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學(xué)生會議、“兩課”之機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了讓制度進(jìn)頭腦；其次，細(xì)化、實(shí)化學(xué)生衣、食、住、行、學(xué)等方面評分標(biāo)準(zhǔn)，逐日評分，累計(jì)公示，獎優(yōu)罰劣；還倡導(dǎo)開展了“在家講孝

6、敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規(guī)范了養(yǎng)成教育，形成健康、 向上的道德情操， 為依法治校工作深入開展提供了有力的基礎(chǔ)條件。同時積極打造良好的“軟環(huán)境”，陶冶了學(xué)生情操。我校學(xué)生的文明禮貌、出操隊(duì)列、胸卡佩戴、文明就餐、勤學(xué)守紀(jì)蔚然成風(fēng)。另外，學(xué)校、年級、班級通過各種渠道把解決學(xué)生的思想問題同解決學(xué)生的心理問題有機(jī)地結(jié)合起來，舉辦心理健康教育講座，創(chuàng)辦心理健康咨詢室， 積極探索學(xué)生心理健康教育的新路子， 培養(yǎng)學(xué)生心理自我調(diào)控能力， 促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成。 安全第一的意識不斷提升， 學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組， 建立行政領(lǐng)導(dǎo)帶班的安全檢查制度，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)作

7、。四、優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益我校堅(jiān)持以“適合學(xué)生成長的教育”為宗旨， 嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于素質(zhì)教育的各項(xiàng)規(guī)定，開足開好每門課。學(xué)校成立拉花、舞蹈、古箏、剪紙、攝影、書法、繪畫、管樂、電子琴、武術(shù)、社火、創(chuàng)新等 22個學(xué)生社團(tuán)， 每天下午第四節(jié)， 每個學(xué)生都能進(jìn)入自己喜歡的社團(tuán)進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。 2012 年小作中學(xué)代表井陘縣參加石家莊市第三屆教師風(fēng)采學(xué)校大賽，技壓群芳，獲“十佳風(fēng)采學(xué)?！笔鈽s。五、 暢通監(jiān)督渠道， 推進(jìn)依法管理首先是完善教職工代表大會制度。 堅(jiān)持每年召開教代會， 堅(jiān)持學(xué)校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。其次是規(guī)范各項(xiàng)校務(wù)公開制度做到“六個一”：制定了一個切合實(shí)際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的校務(wù)公開實(shí)施方案 ；設(shè) 置一個校務(wù)公開欄；規(guī)定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開第一責(zé)任人； 設(shè)立 一本公開記錄本；設(shè)置一個意見箱；成立一個校務(wù)監(jiān)督小組，還公布 了舉報電話。堅(jiān)持“八公開”：學(xué)校把財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)、工程建設(shè)項(xiàng) 目、教職工獎懲、職稱評審、學(xué)校重大決策等方面作為公開的主要內(nèi) 容，特別注意選準(zhǔn)那些群眾最關(guān)心、社會最敏感、最容易產(chǎn)生不正之 風(fēng)的問題，作為公開的重點(diǎn)向群眾公開。對重大而又敏感的問題實(shí)施“陽光操作”，增強(qiáng)了學(xué)校教工的主人翁意識，調(diào)動了