詩詞創(chuàng)作理論與實(shí)踐課程

1、目 錄1、 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc380316686 詩詞創(chuàng)作理論與實(shí)踐（The poetry theory and Practice）課程大綱 PAGEREF _Toc380316686 h 12、 HYPERLINK l _Toc380316687 寫作理論與實(shí)踐（Writing theory and Practice）課程大綱 PAGEREF _Toc380316687 h 33、 HYPERLINK l _Toc380316689 廣告制作與競賽訓(xùn)練（Training for Advertising creativing Competition

2、）課程大綱 PAGEREF _Toc380316689 h 64、 HYPERLINK l _Toc380316690 英語詞匯競賽訓(xùn)練（Training for English Vocabulary Contest）課程大綱 PAGEREF _Toc380316690 h 85、 HYPERLINK l _Toc380316691 英語口譯競賽訓(xùn)練（Training for English Interpretation Contest）課程大綱 PAGEREF _Toc380316691 h 106、 HYPERLINK l _Toc380316692 日語演講大賽訓(xùn)練（Training f

3、or Japanese Speech）課程大綱 PAGEREF _Toc380316692 h 127、 HYPERLINK l _Toc380316694 俄語風(fēng)采大賽訓(xùn)練Traning for Russian Talent Competition課程大綱 PAGEREF _Toc380316694 h 148、 HYPERLINK l _Toc380316695 大學(xué)英語創(chuàng)新寫作大賽訓(xùn)練（Training for University English writing Contest）課程大綱 PAGEREF _Toc380316695 h 169、 HYPERLINK l _Toc3803

4、16696 微電影創(chuàng)作與拍攝（Micro film creation）課程大綱 PAGEREF _Toc380316696 h 1810、 HYPERLINK l _Toc380316697 商務(wù)英語大賽訓(xùn)練（Training of Business English Contest）課程大綱 PAGEREF _Toc380316697 h 2011、 HYPERLINK l _Toc380316698 數(shù)學(xué)建模競賽訓(xùn)練（Training for Mathematical Contest in Modeling）課程大綱 PAGEREF _Toc380316698 h 2312、 HYPERLI

5、NK l _Toc380316699 決策模擬（Decision Simulation）課程大綱 PAGEREF _Toc380316699 h 2613、 HYPERLINK l _Toc380316700 生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（Basic Experimental Skill Training of Biochemistry and Molecular Biology ）課程大綱 PAGEREF _Toc380316700 h 2914、 HYPERLINK l _Toc380316702 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)（Mechanical Creative Design）課程大綱 PAGER

6、EF _Toc380316702 h 3115、 HYPERLINK l _Toc380316704 競賽機(jī)器人制作（Competition Robot Make）課程大綱 PAGEREF _Toc380316704 h 3316、 HYPERLINK l _Toc380316706 機(jī)械創(chuàng)新作品制作（Manufacture of Mechanical Creative Works）課程大綱 PAGEREF _Toc380316706 h 3517、 HYPERLINK l _Toc380316707 景觀設(shè)計(jì) Landscape Architecture課程大綱 PAGEREF _Toc38

7、0316707 h 3718、 HYPERLINK l _Toc380316708 重力式擋土墻設(shè)計(jì)（Design of gravity retaining wall）課程大綱 PAGEREF _Toc380316708 h 3919、 HYPERLINK l _Toc380316710 加筋擋土墻設(shè)計(jì)（Design of reinforced earth retaining wall）課程大綱 PAGEREF _Toc380316710 h 4120、 HYPERLINK l _Toc380316711 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（Structure Design Training）課程大綱 PAGE

8、REF _Toc380316711 h 4321、 HYPERLINK l _Toc380316713 橋梁模型競賽訓(xùn)練（Traning for bridge model contest）課程大綱 PAGEREF _Toc380316713 h 4522、 HYPERLINK l _Toc380316714 BIM專項(xiàng)建模技能訓(xùn)練工程治理方向？英文課程大綱 PAGEREF _Toc380316714 h 4723、 HYPERLINK l _Toc380316716 BIM專項(xiàng)建模技能培訓(xùn)-結(jié)構(gòu)工程方向課程大綱 PAGEREF _Toc380316716 h 5124、 HYPERLINK l

9、 _Toc380316717 大學(xué)生水處理模型設(shè)計(jì)大賽訓(xùn)練（Traning for Wastewater Treatment Unit Design Competition for College Students）課程大綱 PAGEREF _Toc380316717 h 5425、 HYPERLINK l _Toc380316718 水利創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐Innovative design competition of water conservation project課程大綱 PAGEREF _Toc380316718 h 5626、 HYPERLINK l _Toc380316719 全國

10、周培源力學(xué)競賽訓(xùn)練訓(xùn)練？英文課程大綱 PAGEREF _Toc380316719 h 5827、 HYPERLINK l _Toc380316720 挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)(The challenge cup business design)課程大綱 PAGEREF _Toc380316720 h 6128、 HYPERLINK l _Toc380316721 電子制作（Electronic Practice）課程大綱 PAGEREF _Toc380316721 h 6329、 HYPERLINK l _Toc380316722 社會調(diào)查的實(shí)踐技巧與運(yùn)用（Practical skills and ap

11、plication of social survey）課程大綱 PAGEREF _Toc380316722 h 6530、 HYPERLINK l _Toc380316723 國家差不多公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范技能及應(yīng)用（Skills and application of national basic public health services specification）課程大綱 PAGEREF _Toc380316723 h 6731、 HYPERLINK l _Toc380316724 護(hù)理操作技能訓(xùn)練Training of Nursing Manipulation Skill課程大綱 PAG

12、EREF _Toc380316724 h 6932、 HYPERLINK l _Toc380316725 網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)(Networkinnovation and Entrepreneurship)課程大綱 PAGEREF _Toc380316725 h 7233、 HYPERLINK l _Toc380316726 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐課程大綱 PAGEREF _Toc380316726 h 74詩詞創(chuàng)作理論與實(shí)踐（The poetry theory and Practice）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T501KU0101課程學(xué)分： 2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：段曉華 所屬院系：

13、中文系 工資號：90488課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）段曉華，碩士，研究生學(xué)歷，中文系教授，古典文獻(xiàn)學(xué)碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。主講本科生課程為中國文學(xué)史、文學(xué)作品選、杜詩詳注、詩詞格律指要等。研究領(lǐng)域?yàn)楣糯膶W(xué)、詩詞、文獻(xiàn)學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工周子翼副教授博士教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)萬文斌副教授博士教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國古典詩詞的創(chuàng)作理論，加深學(xué)生對我國詩教文化的認(rèn)識，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)校園文化建設(shè)；適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新的新形勢。2、熟悉詩詞格律，掌握一些差不多創(chuàng)作方式，追求入門正，眼界高；3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作傳統(tǒng)詩詞的興趣，以自己動手的實(shí)踐進(jìn)一步

14、理解古代詩詞批判。課程內(nèi)容及具體安排：1、課程內(nèi)容：講解詩詞格律以及歷代名家名作的批判。注重相同題材，不同的創(chuàng)作方式之比較；注重同一創(chuàng)作技法的不同運(yùn)用；選擇有代表性的古代詩詞點(diǎn)評進(jìn)行分析；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，以課堂點(diǎn)評為要緊形式；走出校門，進(jìn)行創(chuàng)作采風(fēng)；結(jié)合學(xué)校社團(tuán)，組織高校學(xué)生詩詞創(chuàng)作競賽，評出優(yōu)秀作品。2、具體安排：詩詞格律講解6課時(shí)；名家名作10課時(shí)；創(chuàng)作實(shí)踐、點(diǎn)評14課時(shí)；組織競賽2課時(shí)。課程特色：此課程為每年的全國大學(xué)生詩詞大獎賽而設(shè)，從北大清華等校到一般院校，都紛紛開設(shè)此課程，同時(shí)進(jìn)行高校內(nèi)競賽。本課程以指導(dǎo)實(shí)際創(chuàng)作為要緊內(nèi)容，使學(xué)生對我國古代詩詞學(xué)理論的理解，不流于浮泛抽象的概念，而是

15、有切身的感受。對一般詩詞鑒賞而言，本課程不再是只講解作品的優(yōu)點(diǎn)，而重點(diǎn)在于講解古代詩詞中的創(chuàng)作方法，因此否定性的批判意見，將會涉及得更多。這與以往鑒賞多講確信批判，少講、甚至不講否定批判大不相同。目前社會上，如中華詩詞學(xué)會也經(jīng)常組織全國詩詞競賽，我校有些學(xué)生參加了這些競賽，并獲得獎項(xiàng)，本課程適應(yīng)學(xué)生需求，能給我們現(xiàn)有的古代文學(xué)教學(xué)提供合理的補(bǔ)充。成績評價(jià)方式：平常考核占40%，期末作品與競賽60%。教材及參考書：王力詩詞格律，中華書局 最新版龍榆生唐宋詞格律，上海古籍出版社，最新版寫作理論與實(shí)踐（Writing theory and Practice）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T50

16、1KU0102課程學(xué)分： 2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：朱潔 所屬院系： 人文學(xué)院中文系 工資號：90198課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）課程負(fù)責(zé)人朱潔，博士學(xué)位，研究生學(xué)歷。中文系副教授，本科主講課程為寫作和中國文學(xué)史，研究領(lǐng)域?yàn)閷懽骱椭袊膶W(xué)。曾參與編寫簡明應(yīng)用文寫作，高等教育出版社2009年6月出版，2013年再版，四名編委之一；并參與編寫當(dāng)代寫作教程，高等教育出版社2009年8月出版。主持并完成省教育廳高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目“大學(xué)寫作教育模式的改革探究與實(shí)踐”， 主持在研省教育科學(xué)規(guī)劃課題“素養(yǎng)教育背景下理工類專業(yè)有用寫作教學(xué)研究”，并主持在研國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職

17、稱學(xué)歷課程教學(xué)分工袁萍教授研究生課堂講授尹蓉副教授研究生實(shí)踐訓(xùn)練課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握具體的文體寫作；2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和鑒賞能力；3、全面提高學(xué)生的寫作能力。課程內(nèi)容及具體安排：此課程為配合江西省寫作大賽，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀的寫作人才而設(shè)立。1/3課堂講授，2/3為實(shí)踐環(huán)節(jié)。1、寫作的基礎(chǔ)理論。這一部分要緊是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)寫作學(xué)科中的差不多概念、基礎(chǔ)知識。并依照學(xué)生興趣愛好及知識結(jié)構(gòu)和能力特長，引導(dǎo)學(xué)生處理好基礎(chǔ)和提高的關(guān)系。2、寫作研究方法。（1）寫作各部分內(nèi)容的研究方法，包括寫作預(yù)備時(shí)期的各種方法研究、運(yùn)思時(shí)期的各種方法研究、表達(dá)時(shí)期的各種方法研究，不同文體的寫

18、作方法研究等。（2）寫作學(xué)研究所需的相關(guān)學(xué)科的方法，包括語言學(xué)，文學(xué)，教育學(xué)，邏輯學(xué)方法，心理學(xué)、人類學(xué)與社會學(xué)的一些方法以及計(jì)算機(jī)的操作方法等。（3）寫作學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范，包括文學(xué)文體的寫作，應(yīng)用文體的寫作，會議記錄、調(diào)查報(bào)告的撰寫，學(xué)術(shù)論文的寫作，資料文獻(xiàn)的查找與使用，學(xué)術(shù)問題的討論與交流等。3、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐性強(qiáng)是寫作課程的要緊特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生同意寫作創(chuàng)新教育，嘗試寫作創(chuàng)新實(shí)踐。（1）在教學(xué)過程中要全方位運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)的有效方法。這要緊包括：在教材中，適當(dāng)加入實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，如設(shè)計(jì)實(shí)踐性較強(qiáng)的訓(xùn)練題等。在課堂教學(xué)中，提倡師生之間的良性互動，多運(yùn)用啟發(fā)式、答疑式、討論式教

19、學(xué)法，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與能力與創(chuàng)新能力。在教學(xué)效果的評價(jià)上，要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，在試題中要增加考核學(xué)生創(chuàng)新思維和運(yùn)用能力的試題的比例。（2）積極組織學(xué)生參加各種類型的作文競賽、征文競賽等等活動，提高學(xué)生的寫作綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展和全面提高。（3）大力提倡學(xué)生向各類雜志、報(bào)刊發(fā)表文章，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課程特色：（100字以內(nèi)）1、技能性。寫作課的重要任務(wù)之一確實(shí)是讓學(xué)生掌握必要的文體的知識，從而能寫出合乎要求的文章；2、實(shí)踐性。如何將寫作理論與提高寫作能力有機(jī)結(jié)合起來，重要的環(huán)節(jié)確實(shí)是寫作實(shí)踐，即理論與實(shí)踐結(jié)合起來。有了寫

20、作的實(shí)踐活動，才會有寫作的產(chǎn)品，人們才能積存起寫作的經(jīng)驗(yàn)、知識，逐步掌握一定的寫作規(guī)律和寫作技法技巧；3、綜合性。寫作盡管是一門相對獨(dú)立的學(xué)科，但它與相關(guān)學(xué)科，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)、語言學(xué)等，有著緊密的聯(lián)系；4、延伸性。寫作課的效果可不能立竿見影，因?yàn)閷懽鞅旧砑刃枰浶裕残枰蛐院挽`性，這些還需要課下慢慢積存獲得。成績評價(jià)方式： 平?？己苏?0%，期末作品與競賽占60%。教材及參考書：董小玉主編現(xiàn)代寫作教程，高等教育出版社2006年版段軒如 楊杰主編寫作學(xué)教程，中國人民大學(xué)出版社2004年版鄔乾湖當(dāng)代寫作教程，高等教育出版社2009年版廣告制作與競賽訓(xùn)練（Training for Advert

21、ising creativing Competition）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T504KU0102課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：曾光 所屬院系：人文學(xué)院新聞與傳播學(xué)系 工資號：28029課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）南昌大學(xué)廣告教研室主任，教授、傳播學(xué)碩導(dǎo)，研究領(lǐng)域：品牌傳播策略、廣告媒體、廣告創(chuàng)意；中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員；中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎評委、臺灣時(shí)報(bào)廣告金犢獎評委、中國廣告年鑒獎評審。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工曾 光教授本科廣告創(chuàng)意差不多規(guī)律熊云皓講師碩士廣告圖形創(chuàng)意方法論劉西平副教授碩士廣告文案創(chuàng)意揭 云講師碩士新媒體創(chuàng)意鄧 勇副教授

22、碩士廣告影像創(chuàng)作陳昌頻副教授本科品牌治理羅 俊助教本科新媒體技術(shù)謝 薇助教博士廣告效果研究陳 環(huán)講師本科圖形創(chuàng)意與構(gòu)成課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解創(chuàng)意方法；2、參與創(chuàng)意競賽；3、分享創(chuàng)意成果。課程內(nèi)容及具體安排：一：視覺符號的概念 4課時(shí)1.符號與視覺（要點(diǎn)：索緒爾、羅蘭.巴爾特、符號學(xué)、能指、所指、意指）2.案例分析百花深處胡同里的視覺符號運(yùn)用二：視覺符號的提煉 4課時(shí)1.廣告創(chuàng)意與當(dāng)代藝術(shù)（要點(diǎn)：杜尚、安迪沃霍爾、觀念、機(jī)械復(fù)制、消費(fèi)文化、異化）2.作品分析三：視覺符號的運(yùn)用 4課時(shí)廣告創(chuàng)意的后現(xiàn)代性后現(xiàn)代主義及其視覺創(chuàng)作手段四：各類獲獎廣告創(chuàng)意點(diǎn)評及學(xué)生參賽作品課堂指導(dǎo)

23、20課時(shí)課程特色：（100字以內(nèi)）作為人文學(xué)院新聞傳播學(xué)系廣告學(xué)專業(yè)的必修課程，該課程構(gòu)架有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新性和前沿性。多年的摸索和實(shí)踐，通過一次次的全國廣告大賽給非藝術(shù)類學(xué)生以充分的創(chuàng)意展示，并品嘗到廣告創(chuàng)意的樂趣，開拓了學(xué)生的創(chuàng)意能力。成績評價(jià)方式：該課程為創(chuàng)意訓(xùn)練類課程，通過教師指導(dǎo)讓學(xué)生在廣告創(chuàng)意大賽創(chuàng)作中獲得創(chuàng)意能力的提升，成績考核要緊看平常創(chuàng)意環(huán)節(jié)考核和最終創(chuàng)意完整作品的提交，作品形式能夠是：影視廣告、平面廣告、廣告策劃案、動畫廣告、廣播廣告等形式。平?？己苏?0%，最終創(chuàng)意作品占60%。教材及參考書：中國廣告年鑒獎作品集，中國傳媒大學(xué)出版社出版中國國際廣告長城獎作品集臺灣時(shí)報(bào)廣告金像獎

24、作品集美國莫比廣告獎作品集自編相關(guān)講義英語詞匯競賽訓(xùn)練（Training for English Vocabulary Contest）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T511KU0101課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：袁平華 所屬院系：外國語學(xué)院英語系 工資號：35009課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）袁平華，博士，南昌大學(xué)外國語學(xué)院教授，英語系副主任。主講的本科生課程有高級英語和英語教學(xué)法。研究領(lǐng)域：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹： 姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工張大群副教授博士教學(xué)袁雪生教 授博士教學(xué)姚 倩副教授碩士教學(xué)項(xiàng)歆妮講 師博士教學(xué)課程簡介：（800字以內(nèi)）詞匯是任何

25、語言系統(tǒng)的基石，詞匯在外語學(xué)習(xí)中的重要性更不待言。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不僅需要認(rèn)識單詞，更為重要的是如何使用單詞，將單詞用好用活。英語詞匯競賽訓(xùn)練課程認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)并非孤立的語言實(shí)踐活動，而是和語言表達(dá)、語言識解、社會文化等語言內(nèi)外因素緊密相關(guān)。本課程將在英語單詞認(rèn)識使用的廣度和深度兩個(gè)方面使學(xué)生有所突破，引領(lǐng)學(xué)生踏入英語詞匯的殿堂，領(lǐng)悟詞匯學(xué)習(xí)的精彩奧妙。課程擬從以下四個(gè)方面展開：第一、單詞生成機(jī)制。新詞生成規(guī)則，拆解合并，要緊以現(xiàn)代英語詞匯學(xué)理論作為基礎(chǔ)，使學(xué)生在掌握詞根詞綴的基礎(chǔ)上擴(kuò)大詞匯量；第二、單詞溯源。要緊針對專有名詞、富含特定歷史、文化、宗教等涵義的詞語，旨在豐富學(xué)生的百科知識，擴(kuò)大學(xué)

26、生的知識面；第三、單詞搭配。任何單詞差不多上存在于和其它單詞構(gòu)建的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中，單詞搭配是這一理念的具體體現(xiàn)，全面掌握單詞搭配適應(yīng)，語言表達(dá)方能地道。這部分要緊以語料庫語言學(xué)理論作為支撐，旨在讓學(xué)生擺脫孤立認(rèn)識單詞的適應(yīng)，走向單詞過渡到短語、句子甚至篇章的全局意識。第四、單詞與修辭。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)往往只注重單詞的本義，單詞的轉(zhuǎn)義和修辭更值得關(guān)注，往往是單詞學(xué)習(xí)進(jìn)入高級時(shí)期的重要標(biāo)志。本課程教師講授與學(xué)生參與并重，教師在講授以上四大內(nèi)容的基礎(chǔ)上，邀請學(xué)生積極參與，以講故事或創(chuàng)作故事的方式參與單詞競賽，具體實(shí)施如下：第一、一般單詞敘事。教師給學(xué)生提供若干互相之間沒有明顯聯(lián)系的單詞，學(xué)生依照這些單

27、詞，發(fā)揮自己的想象力，講一個(gè)故事；第二、專門單詞敘事。教師給學(xué)生提供富含特定歷史、文化、宗教等涵義的詞語，學(xué)生據(jù)此講述那個(gè)單詞本身的故事；第三、同一語義場單詞敘事。教師給學(xué)生提供同一語境或同一語義場中的若干單詞，學(xué)生據(jù)此講事，即講明解釋。第四、創(chuàng)作故事。教師給學(xué)生提供上述第一、第二、第三部分相同材料，學(xué)生據(jù)此重構(gòu)或創(chuàng)作故事，是寫作，而非講話。這一部分要緊讓學(xué)生了解同一故事題材的不同語體差異。教學(xué)目標(biāo)：1、以單詞促百科；2、以單詞促想象； 3、以單詞促講寫。課程內(nèi)容及具體安排：第一、單詞生成機(jī)制；第二、單詞溯源；第三、單詞搭配；第四、單詞與修辭。課程特色：課程特色要緊體現(xiàn)在兩方面：內(nèi)容和形式。內(nèi)

28、容上通過單詞生成機(jī)制、單詞溯源、單詞搭配以及單詞與修辭四個(gè)方面強(qiáng)化學(xué)生對單詞的認(rèn)識，將單詞用好用活。形式上采納單詞敘事法或單詞創(chuàng)作故事法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)習(xí)并歡樂著。成績評價(jià)方式：平常考核占40%，期末模擬競賽60%。教材及參考書：陸國強(qiáng)，2007.現(xiàn)代英語詞匯學(xué)，上海外語教育出版社莊和誠，2009. 英語詞源趣談，上海外語教育出版社Jonathan Crowther 編著，黃梅、陸建德等譯，2007.牛津英美文化詞典(英漢雙解)，商務(wù)印書館/牛津大學(xué)出版社英語口譯競賽訓(xùn)練（Training for English Interpretation Contest）課程大綱課程類不：創(chuàng)新

29、學(xué)分課程編碼：T511KU0103課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：蔣平 所屬院系：外國語學(xué)院英語系 工資號：35034課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）蔣平，上海外國語大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè)，博士學(xué)位。要緊研究方向?yàn)檎Z言學(xué)理論與應(yīng)用、對比與翻譯、外語教學(xué)。南昌大學(xué)外國語學(xué)院副院長、英語系主任、翻譯研究中心主任、語言學(xué)專業(yè)與翻譯專業(yè)碩士生導(dǎo)師，教授職稱。江西省翻譯協(xié)會常務(wù)副會長、秘書長、中國翻譯協(xié)會理事。擔(dān)任過英語語法、精讀、泛讀、口語、聽力、國際貿(mào)易英語談判、國際貿(mào)易英語函電、口譯、語言學(xué)導(dǎo)論、語言學(xué)流派及選讀等本科課程的教學(xué)工作，英語修辭學(xué)、語用學(xué)、英漢對比、語言

30、學(xué)專題、現(xiàn)代語言學(xué)、認(rèn)知與語用研究、高級翻譯、同聲傳譯等碩士研究生課程的教學(xué)工作。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工黃霞講師碩士參與教學(xué)鐘慧敏助教碩士參與教學(xué)張大群副教授博士參與教學(xué)課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：本課程1）關(guān)心學(xué)生掌握常見題材的漢英及英漢連續(xù)傳譯；2）熟練掌握連續(xù)傳譯的應(yīng)用技巧；3）學(xué)習(xí)同聲傳譯的差不多技能和方法，通過訓(xùn)練掌握和運(yùn)用這些技能和方法。課程內(nèi)容及具體安排：課程內(nèi)容包括：1）技巧掌握，將口譯技巧分解為短時(shí)經(jīng)歷、記筆記、源語理解、語篇?dú)w納與整理、數(shù)字轉(zhuǎn)換、公共演講以及應(yīng)對技巧等；2）口譯專題訓(xùn)練，涉及的專題包括教育、人口、環(huán)境愛護(hù)、旅游、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、金融、高科技

31、、中國文化、少數(shù)民族以及各種場合的演講辭等；3）同聲傳譯，通過影子練習(xí)、源語復(fù)述、目的語復(fù)述等形式培養(yǎng)一心二用、順句驅(qū)動、以中文聽英文、視譯等差不多同傳意識和能力；4）會議模擬和口譯競賽。課程特色：本口譯競賽課程的特色是在強(qiáng)化訓(xùn)練中汲取方法，通過模擬體驗(yàn)真實(shí)的口譯難度與要求。包含英漢口譯和漢英口譯兩個(gè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練活動與競賽活動。訓(xùn)練和競賽方式包括：交替?zhèn)髯g、視譯和同聲傳譯三個(gè)方式。課程的安排依照難度循序漸進(jìn)，練習(xí)英漢、漢英雙向翻譯，兼顧連續(xù)傳譯和同聲傳譯。該課程定位在英語專業(yè)高年級時(shí)期，選擇學(xué)生組成中高級口譯班，開設(shè)該課程，分布在大學(xué)第五、六、七、八學(xué)期。 設(shè)計(jì)一場全班參加的某專題中外記者招

32、待會或國際會議,部分學(xué)生提問/做報(bào)告,部分答問,部分翻譯。進(jìn)行漢英及英漢連續(xù)傳譯競賽。課程充分認(rèn)識和考慮口譯實(shí)踐的需要，將著眼點(diǎn)放在除語言能力之外的口譯所涉及的其他素養(yǎng)和技能，如大容量的短時(shí)經(jīng)歷能力、筆記能力、語篇?dú)w納能力、邏輯思維以及文化敏感和百科知識等。進(jìn)行一年一度的口譯大賽。旨在探討高級職業(yè)口譯人才培養(yǎng)方法，為英語專業(yè)人才探究新的出路的成果。成績評價(jià)方式：成績評價(jià)分兩部分，學(xué)生平常訓(xùn)練情況、模擬競賽成績各占50%。競賽采取現(xiàn)場錄音，現(xiàn)場打分方式。教材及參考書：梅德明：中級口譯教程、高級口譯教程（第3版），上海外語教育出版社。日語演講大賽訓(xùn)練（Training for Japanese S

33、peech）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T512KU0101課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：陳輝 所屬院系：外語學(xué)院亞歐系 工資號：90337課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）陳輝，男，副教授，日語教研室主任。碩士學(xué)位。研究方向?yàn)槿照Z語言、文化。至今承擔(dān)的課程有：日語視聽、日語泛讀、日語筆譯、日語口譯、商務(wù)日語，旅游日語等。研究方向?yàn)槿照Z語言、文化。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹： 姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工劉婷教授碩士指導(dǎo)、授課陳輝副教授碩士組織、授課葉爾岺副教授碩士授課張璋講師碩士授課課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：語言表達(dá)技能,即通過語言確切地表達(dá)事實(shí)和情況,條理清晰地闡述自己的意見和主張

34、的能力是能夠通過訓(xùn)練加以掌握的。本課程教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生掌握運(yùn)用日語正確傳遞事實(shí)以及情況(即信息)的方法與技能;2、使學(xué)生掌握運(yùn)用日語條理清晰地闡述自己的意見,意圖以及主張的方法與技能。使日語專業(yè)的學(xué)生能夠通過朗讀、演講課程,盡早掌握用日語闡述自我主張的方法與技能,在發(fā)表自己見解、感想、觀點(diǎn)、思想以及研究結(jié)果(如畢業(yè)論文答辯、就業(yè)面試等)時(shí),從容不迫地展現(xiàn)自己的真實(shí)風(fēng)采。課程內(nèi)容及具體安排： 第一講 演講的定義、特征、類型 2課時(shí)第二講 體態(tài)語及美化聲音 2課時(shí) 第三講 克服恐懼心理和你的個(gè)性 2課時(shí)第四講日語演講稿、演講口才訓(xùn)練 4課時(shí)第五講 日語演講稿的語言訓(xùn)練 4課時(shí) HYPERLI

35、NK /control/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=content&Toolbar=Default l _Toc203724642 第六講 日語命題演講基礎(chǔ)訓(xùn)練 6課時(shí) HYPERLINK /control/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=content&Toolbar=Default l _Toc203724643 第七講 日語口語表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練 4課時(shí) HYPERLINK /control/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceNa

36、me=content&Toolbar=Default l _Toc203724648 第八講日語即興演講技巧訓(xùn)練 4課時(shí)第九講日語論文答辯、求職口才訓(xùn)練 4課時(shí)課程特色：語言表達(dá)技能,即通過語言確切地表達(dá)事實(shí)和情況,條理清晰地闡述自己的意見和主張的能力是能夠通過訓(xùn)練加以掌握的。特色是：1.理論作指導(dǎo)訓(xùn)練為主線；2.以“講”訓(xùn)練學(xué)生的概括能力；3.課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合。成績評價(jià)方式：平?？己苏?0%，期中考核占20%，期末考核40%，期中與期末考核均以現(xiàn)場演講競賽的方式進(jìn)行。教材及參考書： HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%F3

37、%C5%B4%A8%D0%D2%CB%BE&order=sort_xtime_desc t _blank 笈川幸司：一番日本語菁華-笈川日語演講教科書， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key3=%B4%F3%C1%AC%C0%ED%B9%A4%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc t _blank 大連理工大學(xué)出版社，第一版孫滿緒：日語和日本文化，外語教學(xué)與研究出版社，第一版俄語風(fēng)采大賽訓(xùn)練Traning for Russian Talent Competition課程大綱

38、課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T512KU0103課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：張勉 所屬院系：外語學(xué)院亞歐系 工資號：91567課程負(fù)責(zé)人介紹：張勉，碩士研究生學(xué)歷，外國語學(xué)院亞歐系講師，俄語教研室主任。主講基礎(chǔ)俄語、中級俄語、俄語泛讀、俄語口譯、俄語翻譯理論與技巧等本科生課程；研究領(lǐng)域：俄語語言文學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工張勉講師研究生/碩士課程講授王曉婭助 教本科/學(xué)士課程講授張海文助教研究生/碩士課程講授課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)： 1、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用俄語正確傳遞信息的方法與技能;2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用俄語主動而有條理地闡述自己的意見,意圖以及主張的方法與技能，

39、使得俄語專業(yè)的學(xué)生能夠通過朗誦、演講、其他俄語才藝等培訓(xùn),盡早熟練掌握運(yùn)用俄語闡述自我主張的方法與技能,在發(fā)表自己見解、感想、觀點(diǎn)、思想以及應(yīng)對畢業(yè)論文答辯、公眾演講以及就業(yè)面試等場合時(shí),能夠較好地展現(xiàn)其俄語水平及自我風(fēng)采。課程內(nèi)容及具體安排： 詩朗誦及散文朗誦訓(xùn)練 4課時(shí)公眾演講的相關(guān)理論 4課時(shí)公眾演講的心理素養(yǎng)及禮儀禮貌訓(xùn)練 4課時(shí)持稿演講的語言訓(xùn)練 4課時(shí) HYPERLINK /control/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=content&Toolbar=Default l _Toc203724642 命題演講訓(xùn)練 4課時(shí) H

40、YPERLINK /control/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=content&Toolbar=Default l _Toc203724648 即興演講技巧訓(xùn)練 4課時(shí)論文答辯、面試口才訓(xùn)練 4課時(shí)其他才藝訓(xùn)練 4課時(shí)課程特色： 理論作指導(dǎo)，以實(shí)踐為主線；課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合。成績評價(jià)方式：平?？己苏?0%，訓(xùn)練考核占30%，期末模擬競賽成績占60%。教材及參考書：朱達(dá)秋等：實(shí)戰(zhàn)俄語口譯（第1版），外語教學(xué)與研究出版社，2007年12月1日。大學(xué)英語創(chuàng)新寫作大賽訓(xùn)練（Training for University English

41、 writing Contest）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T513KU0101課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：于紅岡 所屬院系：外國語學(xué)院 工資號：35040課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）于紅岡，碩士/本科，外國語學(xué)院副教授/大學(xué)外語教學(xué)部副主任。主講的本科生課程有大學(xué)英語及選修課翻譯理論與實(shí)踐；要緊研究領(lǐng)域?yàn)榇髮W(xué)英語教學(xué)改革和外國文學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工于紅岡副教授本科課程組織、規(guī)劃及教學(xué)黃 霞講 師碩士課程教學(xué)與競賽培訓(xùn)徐劍英副教授本科課程教學(xué)與競賽題目設(shè)計(jì)官志紅副教授本科課程教學(xué)與競賽培訓(xùn)課程簡介：教學(xué)目標(biāo)：1、了解南昌大學(xué)英語創(chuàng)新寫作大賽及 “

42、外研社杯”全國英語寫作大賽的章程、命題原則及要求；2、提高英語寫作能力，熟練掌握各種文體的寫作技巧，特不是快速長篇寫作能力；3、增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識及思辨能力、交際能力和創(chuàng)新能力；4、為南昌大學(xué)英語創(chuàng)新寫作大賽及江西省乃至全國“外研社杯”英語寫作大賽做好培訓(xùn)和選拔的預(yù)備。課程內(nèi)容及具體安排：1、南昌大學(xué)英語創(chuàng)新寫作大賽及“外研社杯”全國英語寫作大賽的介紹，大賽的題型特點(diǎn)分析（2學(xué)時(shí)）2、寫作的差不多理論及常識：包括一般的寫作知識（如寫作格式要求，包括移行、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范用法等）、寫作差不多原理(2學(xué)時(shí))3、段落層次寫作，包括段落的結(jié)構(gòu)和主題句，各種不同段落的寫作方法（段落展開種類中

43、的時(shí)刻序列法、進(jìn)程描述法、空間序列法、概括舉例法、對比對比法、因果關(guān)系法、分類法和定義法等）等，強(qiáng)調(diào)段落的統(tǒng)一性、連貫性、和完整性等；（6學(xué)時(shí)）4、篇章層次寫作：掌握文章的篇章結(jié)構(gòu)安排和寫作手段，包括記敘文、描寫文、講明文、議論文等的寫作要求和注意事項(xiàng)（8學(xué)時(shí)）5、樣題的分析與競賽技巧訓(xùn)練，以及以往獲獎選手的競賽作文評析（4學(xué)時(shí)）6、理論聯(lián)系實(shí)際，大量的快速長篇寫作訓(xùn)練及模擬競賽，及作文講評。（12學(xué)時(shí)）課程特色：本課程為競賽類課程，以學(xué)習(xí)者為主體，采納課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔助與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的手段，注重競賽的技巧及專門訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)者英語寫作能力，熟練掌握各種文體的寫作技巧，特不是快速長篇寫作能力

44、，為參加南昌大學(xué)英語創(chuàng)新寫作大賽做好預(yù)備。成績評價(jià)方式：要緊依照學(xué)生競賽訓(xùn)練、參賽及獲獎等情況評定成績：平?？己苏?0%，訓(xùn)練考核40%，競賽成績或期末模擬式競賽40%教材及參考書：楊永林：體驗(yàn)英語寫作1(學(xué)生用書)，高等教育出版社，2004。楊永林：體驗(yàn)英語寫作1(教師用書)，高等教育出版社，2004。丁往道：英語寫作手冊，外語與教學(xué)研究出版社，2003.喬治 波特溫（加拿大）：英語寫作指導(dǎo)，上海外語教育出版社，2008胡文仲 吳禎福：有用英語寫作，外語教學(xué)與研究出版社，2007微電影創(chuàng)作與拍攝（Micro film creation）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T527KU0101

45、課程學(xué)分： 2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人： 許愛珠 所屬院系： 影視系 工資號：90681課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）許愛珠，文學(xué)博士，博士研究生畢業(yè)，原藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（現(xiàn)新聞與傳播學(xué)院）教授。主講影視劇寫作，舞臺劇寫作，中國話劇史，中國戲曲史等。研究領(lǐng)域?yàn)殡娪霸u論、紀(jì)錄片研究，創(chuàng)意寫作研究、戲劇研究。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹： 姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工許愛珠教授研究生全面負(fù)責(zé)、劇本寫作教學(xué)、創(chuàng)作指導(dǎo)封勇講師研究生后期制作教學(xué)和部分創(chuàng)作指導(dǎo)方曉燕講師研究生部分創(chuàng)作指導(dǎo)尋茹茹講師研究生部分創(chuàng)作指導(dǎo)劉磊助教研究生拍攝技術(shù)理論教學(xué)課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：通過對微電影有關(guān)知識和創(chuàng)作流程的講解，培養(yǎng)

46、學(xué)生對微電影創(chuàng)作的興趣，并能夠初步進(jìn)行微電影的創(chuàng)作和拍攝，使學(xué)生學(xué)會用鏡頭發(fā)覺世界、了解社會、抒發(fā)感情，提高審美藝術(shù)水平。課程內(nèi)容及具體安排：內(nèi)容：1、微電影差不多知識；2、微電影劇本寫作；3、微電影拍攝技巧；4、微電影后期制作具體安排：12節(jié)用于理論教學(xué)，20節(jié)課程用于實(shí)踐練習(xí)。許愛珠負(fù)責(zé)微電影差不多知識、劇本寫作的理論教學(xué)和一部分學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)；封勇負(fù)責(zé)微電影的后期制作理論教學(xué)和一部分學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)；劉磊負(fù)責(zé)微電影拍攝技巧的理論教學(xué)；方曉燕和尋茹茹負(fù)責(zé)一部分學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)。課程特色：（100字以內(nèi)）當(dāng)下是個(gè)移動互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，人人差不多上自媒體，自己創(chuàng)作拍攝影像作品差不多不是什么新奇事

47、。如何通過規(guī)范教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的影像創(chuàng)作觀念，并產(chǎn)生更優(yōu)秀的影像作品，是該課程與當(dāng)代大學(xué)生的精神需求極好的一種對接方式。同時(shí)，這門課程的開設(shè)，能夠使我校學(xué)生的大學(xué)生活更加精彩多姿。成績評價(jià)方式： 平?？己苏?0%，期末作品占60%。教材及參考書： 美 HYPERLINK /writer/丹格斯基_1.html t _blank 丹格斯基 著 HYPERLINK /writer/劉思_1.html t _blank 劉思 譯：微電影創(chuàng)作：從構(gòu)思到制作 HYPERLINK /publish/文匯出版社_1.html o 文匯出版社 t _blank 文匯出版社 2012第1版 HYPERLI

48、NK /writer/江長明_1.html t _blank 江長明， HYPERLINK /writer/馬子凱_1.html t _blank 馬子凱， HYPERLINK /writer/高先林_1.html t _blank 高先林：微電影入門藍(lán)天出版社，2013年第1版商務(wù)英語大賽訓(xùn)練（Training of Business English Contest）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T542KU0102課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人 姜華 所屬院系：經(jīng)濟(jì)與治理學(xué)院外貿(mào)系 工資號：90153課程負(fù)責(zé)人介紹：姜華，碩士，南昌大學(xué)經(jīng)濟(jì)與治理學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系講師，主講

49、BEC商務(wù)英語、國際溝通、國際商務(wù)；研究領(lǐng)域：商務(wù)英語，國際貿(mào)易專業(yè)英語，國際金融英語。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工鄧?yán)兹焊苯淌诖T士國際商務(wù)江琴講師碩士國際溝通陽江萍講師碩士商務(wù)英語黃偉偉講師碩士成功談判課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：1. 貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要的精神，著力培養(yǎng)社會所急需的具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的高級商務(wù)英語復(fù)合型人才。2. 提高我校大學(xué)生的實(shí)際綜合素養(yǎng)、素養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用商務(wù)英語語言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。課程內(nèi)容及具體安排：鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生通過同意創(chuàng)新教育、嘗試創(chuàng)新實(shí)踐、強(qiáng)化創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)

50、生的個(gè)性進(jìn)展和全面提高。一個(gè)班人數(shù)在30人為宜，將課程分為三大模塊和兩個(gè)層次，即：模塊1、effective presentation；模塊2、effective writing；模塊3effective negotiation 層次1、理論講解；層次2、實(shí)踐練習(xí)。模塊層次內(nèi)容學(xué)時(shí)課程教學(xué)分工模塊1層次1Effective presentation4學(xué)時(shí)陽江萍，姜華模塊2層次1Effective writing 4學(xué)時(shí)江琴模塊3層次1Effective negotiation4學(xué)時(shí)鄧?yán)兹?，黃偉偉層次2實(shí)踐20學(xué)時(shí)姜華，鄧?yán)兹?，江琴，陽江萍，黃偉偉注：實(shí)踐具體按以下方式完成：1、effectiv

51、e presentation: 給定命題（命題與經(jīng)濟(jì)，國際貿(mào)易有關(guān)），每個(gè)學(xué)生需進(jìn)行4-5分鐘定題演講，針對評委發(fā)問即興作答。2. effective writing: 依照給定的商務(wù)背景模擬商務(wù)便條便函，書信以及商務(wù)報(bào)告的寫作。3. effective negotiation: 先將學(xué)生分成6組，以組為單位，每人分飾一個(gè)角色，給定商務(wù)背景，要求每兩組之間就指定的內(nèi)容進(jìn)行談判（英文）1）各組使用指定的公司名稱 2）各組成員自備身份標(biāo)識卡；3）各組所需道具及相關(guān)文件自備（相關(guān)文件需提早打印好，一式兩份，其中一份在表演前交給評委老師）；4）模擬表演時(shí)刻以30分鐘為宜；5）表演內(nèi)容盡量符合實(shí)際，需綜

52、合考慮各方面因素，符合給定商務(wù)背景和相關(guān)商務(wù)禮儀要求。商談內(nèi)容需以專業(yè)的商務(wù)背景知識為支撐。課程特色：（100字以內(nèi)）本門課程是一門英語語言與商務(wù)知識和商務(wù)溝通相結(jié)合、實(shí)踐性專門強(qiáng)的綜合應(yīng)用型課程。1. “模擬式”教學(xué)特色 本課程涵蓋的內(nèi)容較多，商務(wù)知識面較廣，教學(xué)采納了模擬式的教學(xué)模式。采納模擬式教學(xué)法，將學(xué)生置于模擬或真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)施項(xiàng)目，展開課堂討論、模擬談判、市場報(bào)告、產(chǎn)品演示等活動，生動爽朗，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.英語語言技能與商務(wù)專業(yè)知識的緊密結(jié)合 本課程不但注重培養(yǎng)學(xué)生對英語技能和知識的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生對商務(wù)專業(yè)知識的應(yīng)用，以

53、及學(xué)生在商務(wù)場景中的實(shí)踐能力，為學(xué)生提供了一個(gè)能夠運(yùn)用商務(wù)英語及相關(guān)專業(yè)知識和技巧從事各種與商務(wù)工作有關(guān)的活動的平臺。 成績評價(jià)方式：理論部分不考核，實(shí)踐練習(xí)采取百分制，相關(guān)分?jǐn)?shù)分布如下： effective presentation 30appearance 5content 10deliver (pronunciation, language, body language, rhythm and pause) 15effective writing 30layout 10content 20 effective negotiation 401) business etiquette 102

54、）business negotiation 30教材及參考書： 彭青龍 高級綜合商務(wù)英語， 外語教學(xué)與研究出版社，第一版Mary Ellen Guffey Essentials of business communication，人民郵電出版社， seventh editionPass Cambridge，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， 第三版 檀文茹，國際貿(mào)易專業(yè)英語， 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，第二版數(shù)學(xué)建模競賽訓(xùn)練（Training for Mathematical Contest in Modeling）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T551KU0103課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：陳

55、濤 所屬院系：理學(xué)院數(shù)學(xué)系 工資號：3164課程負(fù)責(zé)人介紹：（100字以內(nèi)）陳濤，研究生學(xué)歷，博士學(xué)位，理學(xué)院數(shù)學(xué)系副教授，數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任，江西省高校中青年骨干教師，數(shù)學(xué)建模競賽全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師；主講高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)模型等本科生課程；要緊研究領(lǐng)域：數(shù)學(xué)建模、金融系統(tǒng)工程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工陳 濤副教授博士主講廖川榮副教授本科主講吳愛軍副教授本科主講呂強(qiáng)副教授本科主講朱家翔講師本科主講羅清雨副教授碩士主講肖水明講師碩士主講陳春芳教授博士主講黃先玖副教授博士主講趙洋講師碩士主講阮小軍講師碩士主講汪祥教授博士主講唐玉超講師博士主講課程簡介：（800字以內(nèi)）教學(xué)目標(biāo)：1、掌

56、握數(shù)學(xué)建模的差不多方法，并掌握用數(shù)學(xué)知識結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)來分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)建模意識和能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；2、通過參加南昌大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽，為2014年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽選拔人才。課程內(nèi)容及安排：第一次 2014年4月19日（星期六）下午14:0018:00內(nèi)容：數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)軟件Lingo地點(diǎn)：待定主講：肖水明第二次 4月20日（星期日）下午14:0018:00內(nèi)容：上機(jī)實(shí)踐熟悉建模軟件Lingo地點(diǎn)：理生樓B708機(jī)房主講：陳濤、呂強(qiáng)第三次 5月3日（星期六）下午14:0018:00 內(nèi)容：上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練建立初等數(shù)學(xué)模型地點(diǎn)：理生樓B708機(jī)房主講：羅清

57、雨、陳春芳第四次 5月4日（星期日）下午14:0018:00內(nèi)容：上機(jī)實(shí)踐用建模軟件Lingo計(jì)算優(yōu)化模型地點(diǎn)：理生樓B708機(jī)房主講：廖川榮、吳愛軍第五次 5月10日（星期六）下午14:0018:00內(nèi)容：數(shù)學(xué)建模方法與案例主講：黃先玖地點(diǎn)：待定第六次 5月11日（星期日）下午14:0018:00內(nèi)容：上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練建立數(shù)學(xué)模型地點(diǎn)：理生樓B708機(jī)房主講：唐玉超、汪祥第七次 5月17日（星期六）下午14:0018:00內(nèi)容：數(shù)學(xué)建模方法與數(shù)學(xué)軟件Matlab主講：趙洋地點(diǎn)：待定第八次 5月18日（星期日）下午14:0018:00內(nèi)容：上機(jī)實(shí)踐用建模軟件Matlab計(jì)算綜合模型地點(diǎn)：理生樓B7

58、08機(jī)房主講：阮小軍、朱家翔注：具體安排如有變動，以教務(wù)在線公布的關(guān)于第十一屆2014年南昌大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽的通知為準(zhǔn)。課程特色：（100字以內(nèi)） 本課程分八次專題講座和上機(jī)實(shí)踐，以物理、生態(tài)、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、治理、經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的一些典型實(shí)例及歷年數(shù)學(xué)建模競賽題為背景，闡述如何通過建立數(shù)學(xué)模型的方法來研究、解決實(shí)際問題的差不多方法和技能。通過典型建模實(shí)例的分析和參加建模實(shí)踐活動，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新素養(yǎng)。 選修本課程的本科生經(jīng)雙向選擇還有機(jī)會參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。成績評價(jià)方式：八次講座和上機(jī)實(shí)踐平?？己苏?0%;參加南昌大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽占20%;競賽論

59、文占60%.教材及參考書：姜啟源，謝金星，葉俊.數(shù)學(xué)模型（第4版）. 北京：高等教育出版社，2011決策模擬（Decision Simulation）課程大綱課程類不：創(chuàng)新學(xué)分課程編碼：T554KU0101課程學(xué)分：2 總課時(shí)數(shù)：32課程負(fù)責(zé)人：劉靜華 所屬院系： 理學(xué)院治理科學(xué)與工程系 工資號：90405課程負(fù)責(zé)人介紹： 劉靜華，博士，理學(xué)院治理科學(xué)與工程系，副教授。主講的本科生課程運(yùn)籌學(xué)、社會學(xué)和客戶關(guān)系治理；研究領(lǐng)域?yàn)檗r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模養(yǎng)殖污染治理、系統(tǒng)動力學(xué)仿真分析。2013年運(yùn)籌學(xué)獲網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)優(yōu)秀獎；2012年社會轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型社會和演講與口才獲授課質(zhì)量優(yōu)秀獎； 2010年南昌大學(xué)理學(xué)院

60、十佳教書育人稱號；2009年青年教師教案和講稿競賽二等獎；2009年南昌大學(xué)首屆教師課堂教學(xué)競賽鼓舞獎；2013年、2011年和2005年南昌大學(xué)理學(xué)院教書育人先進(jìn)個(gè)人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹：姓名職稱學(xué)歷課程教學(xué)分工劉靜華副教授博士企業(yè)經(jīng)營環(huán)境介紹與模擬規(guī)則；試驗(yàn)決策陳 華教 授博士實(shí)戰(zhàn)及企業(yè)成本分析謝江林副教授博士計(jì)算機(jī)模擬工具介紹（用Excel進(jìn)行模擬）祝 琴講 師博士實(shí)戰(zhàn)及決策工具應(yīng)用任 冰講 師碩士模擬規(guī)則測試徐 兵教 授博士實(shí)戰(zhàn)及模擬情景分析喻登科講 師博士風(fēng)險(xiǎn)決策模擬與分析課程簡介：（800字以內(nèi)）決策模擬課程包括風(fēng)險(xiǎn)決策模擬和企業(yè)競爭模擬兩部分內(nèi)容。第一部分要讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用EXCEL建模