八年級物理質量分析

1、?？悼h2012-2013學年度上學期素質水平測試八年級物理學科質量分析 一、試題簡析本次八年級期末物理試題，共五個大題36個小題，填空題12個（共28個空），選擇題14個，作圖題4個圖，實驗探究題4個，計算題2個。試題內容豐富，圖文并茂，覆蓋面廣。每個試題都給學生留有一定的思考空間，保證每個學生都能積極動腦，認真思考，既考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，又重視了對學生在具體情景中分析解決實際問題能力的考查，更有對學生實驗探究和實驗方法的評估能力考查。就整份試卷來說，題量基本適中，難易適度，符合試題的設置要求。有幾個小題有一定難度，對學生的能力要求有些較高，如試題中6、8、18、22、2

2、4、26、33（1）（3）、35、36小題。試題從內容的選擇上，突出對重點知識和和重點內容的考查。二、成績分析本次檢測，我校八年級共有60人參加，學校統一組織、編制座位、考號，嚴肅考風、考紀，嚴格監(jiān)考，閱卷流水作業(yè)，教師不監(jiān)考本人所任教學科，不閱本人所任教學生考試的主觀題，閱卷組長、學校領導兩層把關，確保了學生成績的真實性。抽測的基本情況見下表：后坪鎮(zhèn)中心學校八年級物理學科成績統計表學校類別 最高分數最低分數中位分各 分 數 段 人 數ABC96190分D20分20分D60分60分D70分70分D80分80分D90分90分D100分D100分八（1）班961957.51955730八（2）班9

3、03964.504961010占總數率%1.6721.6723.3318.3328.336.670三、學生測試情況分析題號答題得分情況失分簡要說明大題號小題號應得實得占%一1-122818.666.431、單位換算能力差，2、讀數粗心，6、雷電到地面距離計算，8、光的反射、折射規(guī)律的綜合應用。二13-262817.662.8613、實際應用能力差，14、單位換算以及對物體質量的估測，18、電子鐘在平面鏡中的像，22、對晶體熔化條件的理解和應用，24、音調與頻率的關系，哪些現象與頻率有關，26、平均速度的理解與應用。三27-3085.771.25學生審題不夠仔細，馬虎，光路知識掌握不牢固，虛像用

4、虛線畫。四31-342618.270.031（4）讀數與計算、單位換算，33（1）（3）對凸透鏡成像規(guī)律的深刻理解與運用，34托盤天平的讀數錯誤導致密度計算錯誤。不會分析實驗結論。五3542.152.5物理公式的運用，單位換算能力差，計算能力差，對實際問題的理解能力差。3663.456.67四、取得的主要成績本次考試共60人，90分以上有4人，占總人數的6.67%，80分以上共有21人，占總人數的35%，60分以上共有46人，占總人數的76.7%。其中，及格人數比我預想的要多。并且兩個計算題雖然有一定難度，但是只有極少數人沒有動筆，一般都能做對一兩個小題。五、存在的主要問題總的方面來說，學生審

5、題不認真，不仔細，粗心大意，知識掌握不夠牢固，不善于知識遷移，實際應用能力欠缺，計算能力太差。第一大題：第1小題，單位換算能力差；第2小題，讀數粗心；第6小題，雷電到地面距離計算；第8小題，光的反射、折射規(guī)律的綜合應用能力欠缺。第二大題：第13小題，實際應用能力差；第14小題，單位換算以及對物體質量的估測；第18小題，電子鐘在平面鏡中的像；第22小題，對晶體熔化條件的理解和應用；第24小題，音調與頻率的關系，哪些現象與頻率有關；第26小題，平均速度的理解與應用。第三大題：學生審題不夠仔細，馬虎，光路知識掌握不牢固，虛像用虛線畫。第四大題：第31（4）小題，讀數與計算、單位換算；第33（1）（3

6、）小題，對凸透鏡成像規(guī)律的深刻理解與運用；第34小題，托盤天平的讀數錯誤導致密度計算錯誤，不會分析實驗結論。第五大題：物理公式的運用，單位換算能力差，計算能力差，對實際問題的理解能力差。六、教學改進思路1.強化學生的計算能力，培養(yǎng)學生認真審題，嚴謹、細心的良好習慣。2.注重基礎知識、基本技能及科學方法的教學，八年級同學初學物理一定要夯實雙基，這是學好物理的基石也是提高能力的前提。3注重培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣。勤觀察、勤動手、勤思考、重理解。思考問題要全面、冷靜，語言表述要準確、簡明，畫圖要清楚、規(guī)范，卷面書寫要條理、整潔等。4要加強知識與實際情景的聯系，在平時教學中，要密切聯系日常生活、生產及科技的實際，要將物理知識情景化、物理情景習題化。5要繼續(xù)注重實驗教學，在可能的情況下能做的實驗一定要讓學生親自動手操作，并做