中職學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》第一學(xué)期全套電子教案(含教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃)(配套教材：高教版中職統(tǒng)編)云天課件

1、 中等職業(yè)學(xué)校備課教案機(jī)械基礎(chǔ)（2學(xué)期共160學(xué)時(shí)）第一學(xué)期教案（80學(xué)時(shí)）科目 機(jī)械基礎(chǔ) 教師 專業(yè) 機(jī)械加工、數(shù)控加工 班級(jí) 二O 年 期 第一學(xué)期 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（80學(xué)時(shí)）教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注周節(jié)章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容1 4 012機(jī)械的組成機(jī)械零件的材料、結(jié)構(gòu)和承載能力240131機(jī)械零件的摩擦、磨損和潤(rùn)滑極限與配合（一、二）3411極限與配合（一、二）極限與配合（三）4412幾何公差第1章小結(jié)、習(xí)題課542123力的概念與基本性質(zhì)力矩、力偶與力的平移約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用64234約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用平面力系的平衡方程及應(yīng)用7424平面力系的平衡方程及應(yīng)用第2章小

2、結(jié)、習(xí)題課843123直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形與應(yīng)力分析拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性能直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算943345直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算連接件的剪切與擠壓圓軸的扭轉(zhuǎn)10436直梁彎曲及組合變形1143471壓桿穩(wěn)定、交變應(yīng)力與疲勞強(qiáng)度第3章小結(jié)、習(xí)題課五一節(jié)124412金屬材料的性能黑色金屬材料134423黑色金屬材料*鐵碳合金相圖相圖可不要求14444鋼的熱處理1544567有色金屬非金屬材料材料選擇及運(yùn)用第4章小結(jié)、習(xí)題課164512鍵連接及銷連接螺紋連接174523螺紋連接彈性連接彈性連接可不要求184104聯(lián)軸器與離合器第5章小結(jié)、習(xí)題課194期末復(fù)習(xí)204期末考試

3、小計(jì)80 （配套課件已上傳百度文庫(kù)）章節(jié) 緒 論 第一節(jié) 機(jī)械的組成 第二節(jié) 機(jī)械零件的材料、結(jié)構(gòu)和承載能力備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)1、了解機(jī)器的定義及機(jī)器的組成2、了解常用工程材料的用途及對(duì)零件對(duì)材料的一般要求。課型新授課技能目標(biāo)能判別常見(jiàn)機(jī)器的類型，對(duì)工程材料有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。學(xué)時(shí)3日期情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)資源多媒體課件、模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)機(jī)器的定義及組成難點(diǎn)材料類別、零件的強(qiáng)度問(wèn)題教學(xué)方法演示法講授法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)教師自我介紹：導(dǎo)入新課： 你能說(shuō)出你見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器嗎？ 機(jī)器是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計(jì)的一種執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置。緒論第一節(jié) 機(jī)械的組成一、

4、機(jī)器的組成 機(jī)器： 是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計(jì)的一種執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置。 機(jī)器用來(lái)傳遞能量、物料與信息，以代替或減輕人的勞動(dòng)。 機(jī)械： 是機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱。 機(jī)器用來(lái)傳遞能量、物料與信息，以代替或減輕人的勞動(dòng)。 機(jī)器的定義： （1） 是人工的實(shí)物組合；（2） 各部分之間有確定的運(yùn)動(dòng)關(guān)系；（3） 能實(shí)現(xiàn)功能轉(zhuǎn)換。 機(jī)器的組成： 動(dòng)力部分、傳動(dòng)部份、執(zhí)行部份及控制部分。二、機(jī)器的結(jié)構(gòu) 機(jī)器 由若干機(jī)構(gòu)組成； 機(jī)構(gòu) 由若干構(gòu)件組成，能實(shí)現(xiàn)功能轉(zhuǎn)換； 構(gòu)件 由若干零件組成；是機(jī)器中最小的運(yùn)動(dòng)單元。 零件 是機(jī)器中最小的制造單元。三、機(jī)械的類型 機(jī)器的類型： 種類繁多，應(yīng)用廣泛。 主要分類有： 教材分類：

5、 動(dòng)力機(jī)械、加工機(jī)械、運(yùn)輸機(jī)械、信息機(jī)械等。 按行業(yè)分還有工程、礦山、建筑、化工、食品、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療機(jī)械等等。第二節(jié) 機(jī)械零件的材料、結(jié)構(gòu)和承載能力一、零件的常用材料及選用 1.常用材料 主要分類有： 鋼、鑄鐵、有色金屬、非金屬材料。 2.材料的選用原則 使用要求、工藝要求和經(jīng)濟(jì)性。 1） 使用要求 零件有工作要求和受載的要求，有零件尺寸、質(zhì)量的限制，還有重要程度不同。 2）工藝要求 工藝性： 材料能適應(yīng)相關(guān)加工方法的能力。 3）經(jīng)濟(jì)性 零件還必需滿足以濟(jì)性要求。二、零件的結(jié)構(gòu)工藝性 零件的結(jié)構(gòu)工藝性： 在一定生產(chǎn)批量和制造條件下，零件結(jié)構(gòu)能否用最經(jīng)濟(jì)的方法制造出來(lái)并符合設(shè)計(jì)要求的能力。 零件的

6、結(jié)構(gòu)要照顧以下方面： 加工方便、省材、節(jié)約工時(shí)、降低成本、保證質(zhì)量、滿足結(jié)構(gòu)工藝要求。三、機(jī)械零件的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化和通用化 機(jī)械零部件的標(biāo)準(zhǔn)化， 是指將產(chǎn)品的形式、材料、尺寸、參數(shù)、性能等，以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)給予統(tǒng)一規(guī)定并實(shí)施。 機(jī)械零部件的系列化， 是指對(duì)同一種零部件，在相同的基本結(jié)構(gòu)和基本尺寸下，規(guī)定不同的規(guī)格，以滿足多樣化的規(guī)程需求。 機(jī)械零部件的通用化， 是指某一標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，能適應(yīng)不同規(guī)格的同一產(chǎn)品，甚至不同規(guī)格的產(chǎn)品都能采用同一零部件。四、零件的強(qiáng)度 零件的失效： 機(jī)械零件因喪失工作能力或達(dá)不到要求的性能而成為報(bào)廢品。 零件失效的主要形式：強(qiáng)度破壞、變形、磨損、精度喪失等等。 1. 載荷 載

7、荷的形式： 靜載荷： 載荷的大小和方向不隨時(shí)間變化（或緩慢變化）的載荷。 動(dòng)載荷： 載荷的大小和方向隨時(shí)間變化的載荷。 動(dòng)力機(jī)輸出的轉(zhuǎn)矩： 名義轉(zhuǎn)矩 實(shí)際轉(zhuǎn)矩 2. 應(yīng)力 應(yīng)力： 材料單位橫截面上的內(nèi)力。單位： N/m2是衡量零件受力的重要參數(shù)。 應(yīng)力的形式： 靜應(yīng)力 循環(huán)應(yīng)力 3. 強(qiáng)度 強(qiáng)度類型： 靜強(qiáng)度與疲勞強(qiáng)度；體積強(qiáng)度與表面強(qiáng)度。 靜強(qiáng)度： 在靜應(yīng)力作用下的材料抵抗斷裂或可塑性變形的能力。 塑性材料的強(qiáng)度條件： 脆性材料的強(qiáng)度條件：組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序想一想 下列產(chǎn)品那些可稱為機(jī)器？課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 1. 判別常見(jiàn)機(jī)器的類型。 2. 判別常見(jiàn)機(jī)器零件的類型。 練習(xí)冊(cè)：P.1，

8、第1節(jié)作業(yè)題中選擇課外作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)：P.1，第1節(jié)課堂小結(jié)： 機(jī)器主要由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、執(zhí)行部分和控制部分所組成。機(jī)構(gòu)是用于傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的構(gòu)件系統(tǒng)。機(jī)構(gòu)和機(jī)器總稱為機(jī)械。機(jī)械按照用途可分為動(dòng)力機(jī)械、加工機(jī)械、運(yùn)輸機(jī)械和信息機(jī)械等。零件是機(jī)械制造的單元；構(gòu)件是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的單元。 機(jī)械零件的強(qiáng)度，根據(jù)工作條件可分為靜強(qiáng)度和疲勞強(qiáng)度；根據(jù)破壞形式和分為體積強(qiáng)度和表面強(qiáng)度。選擇機(jī)械零件的材料時(shí)主要考慮使用要求、工藝要求和經(jīng)濟(jì)性。影響機(jī)械零件結(jié)構(gòu)工藝性的因素包括毛坯準(zhǔn)備、機(jī)械加工、裝配維修等各方面。教學(xué)反思：章節(jié)第三節(jié) 機(jī)械零件的摩擦、磨損和潤(rùn)滑備注知識(shí)目標(biāo)了解機(jī)械零件的摩擦、磨損和潤(rùn)滑的一般常識(shí)

9、課型新授課技能目標(biāo)識(shí)別機(jī)械中的摩擦種類能描述機(jī)械零件磨損的特征學(xué)時(shí)3時(shí)期情感目標(biāo)在機(jī)械入門(mén)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械專業(yè)的興趣。教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)磨損和潤(rùn)滑的一般常識(shí)難點(diǎn)磨損和潤(rùn)滑的一般常識(shí)教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1. 機(jī)器判別 2. 機(jī)器組成導(dǎo)入新課： 描述齒輪工作狀態(tài)，引入摩擦、磨損和潤(rùn)滑。第三節(jié) 機(jī)械零件的摩擦、磨損和潤(rùn)滑 摩擦 在正壓力作用下，相互接觸的物體表面間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或其趨勢(shì)）時(shí)，在接觸表面上就會(huì)產(chǎn)生抵抗運(yùn)動(dòng)的阻力，這一自然現(xiàn)象被稱為摩擦，阻力叫作摩擦力。 磨損 摩擦體接觸表面的材料在相對(duì)運(yùn)動(dòng)中因機(jī)械作用或化學(xué)作用產(chǎn)生的不斷損耗的

10、現(xiàn)象。 潤(rùn)滑 向摩擦磨損表面加注潤(rùn)滑劑，以降低摩擦阻力和減輕磨損，以提高機(jī)器的使用性能、延長(zhǎng)機(jī)器的使用壽命，并降低能耗。一、機(jī)械中的摩擦 1. 干摩擦 摩擦副不加潤(rùn)滑劑時(shí)的摩擦。 2. 邊界摩擦 摩擦副表面有一層較薄的潤(rùn)滑劑膜時(shí)的摩擦。 3. 液體摩擦 摩擦副加入一定壓力的潤(rùn)滑油，摩擦副表面被一層有壓力有強(qiáng)度的油膜完全隔開(kāi)的摩擦。 4.混合摩擦 介于干摩擦與液體摩擦之間的摩擦（主要是液體摩擦）。二、機(jī)械中的磨損 影響磨損的因素： 主要是摩擦，還有其它如腐蝕等因素，磨損量隨時(shí)間增加，軟材比硬材磨損量大。 1. 磨損的類型 （1）粘附磨損 （2） 磨粒磨損 （3）表面疲勞磨損（點(diǎn)蝕） （4）腐蝕磨

11、損 2. 磨損過(guò)程（規(guī)律） 磨損規(guī)律： 機(jī)械零件典型的磨損分為磨合磨損、穩(wěn)定磨損、劇烈磨損三個(gè)階段。 磨合階段：穩(wěn)定磨損階段：劇烈磨損階段： 三、機(jī)械中的潤(rùn)滑 潤(rùn)滑的作用：降低摩擦、磨損，防銹、冷卻、緩沖吸振、密封。潤(rùn)滑的形式： 1. 流體潤(rùn)滑 2. 彈性流體動(dòng)力潤(rùn)滑 3. 邊界潤(rùn)滑 4. 混合潤(rùn)滑 第四節(jié) 本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求 課程性質(zhì)： 中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械大類的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)核心課程之一。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo) 2. 技能目標(biāo) 3.情感態(tài)度目標(biāo)組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 練習(xí)冊(cè)：P. 2第2節(jié)作業(yè)題中選擇 課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：P. 2第2節(jié)課堂小結(jié)： 摩擦

12、（干摩擦、邊界摩擦、液體摩擦和混合摩擦）是兩相互接觸的物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸處產(chǎn)生阻力的現(xiàn)象，磨損是摩擦的結(jié)果，潤(rùn)滑是降低摩擦、減少磨損的重要措施。 本課程的課程性質(zhì)： 中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械大類的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)核心課程之一。本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)2. 技能目標(biāo)3.情感態(tài)度目標(biāo)教學(xué)反思：章節(jié)第一章 機(jī)械零件的精度 第一節(jié) 極限與配合（一、二）備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)理解互換性的概念、公差配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課型新授課技能目標(biāo)能正確計(jì)算尺寸公差問(wèn)題、畫(huà)出公差帶圖學(xué)時(shí)4 日期情感目標(biāo)養(yǎng)成遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)公差配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)公差配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的

13、大量概念、符號(hào)教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)導(dǎo)入新課: 觀察零件圖中的尺寸標(biāo)注，引出尺寸精度問(wèn)題。 第一節(jié) 極限與配合一、 互換性與標(biāo)準(zhǔn)化 1. 完全互換和不完全互換 互換性： 是指從一批相同的零件中任取一件， 不經(jīng)修配就能裝配到機(jī)器或部件中， 并滿足產(chǎn)品的性能要求?；Q性類別： 互換性作用： 方便設(shè)計(jì)、組織生產(chǎn)、維修。 2. 標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化： 制訂、貫切、完善標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程。 標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)互換性的提前。 二、 尺寸精度（一）孔和軸 1. 孔 通常是指工件的圓柱形內(nèi)表面，也包括非圓柱形內(nèi)表面 (由兩平行平面或切面形成的包容面) ?？讖接么髮?xiě)字母L 表示。 2. 軸

14、通常是指工件的圓柱形外表面，也包括非圓柱形外表面 (由二平行平面或切面形成的被包容面) ?？讖接眯?xiě)字母l 表示。（二）尺寸 尺寸 用特定單位表示長(zhǎng)度值的數(shù)字。在機(jī)械制造中一般常用毫米 (mm) 作為特定單位。 1. 公稱尺寸 (孔L 、軸l ) 根據(jù)使用要求，經(jīng)過(guò)強(qiáng)度、剛度計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)而確定的，且按優(yōu)先數(shù)系列選取的尺寸。 2. 實(shí)際尺寸 加工后通過(guò)測(cè)量得到的。 (孔La 、軸la ) 3. 極限尺寸： 允許尺寸變化的兩個(gè)界限值。極限尺寸是以基本尺寸為基數(shù)來(lái)確定的。 最大極限尺寸 (孔Lmax 、軸lmax ) 最小極限尺寸 (孔Lmin 、軸lmin )（三）偏差、公差和公差帶 1. 偏差

15、： 某一尺寸減其公稱尺寸所得的代數(shù)差。 注： 偏差是代數(shù)差，可“+”、可“”、可為0；正、負(fù)號(hào)不可省略。 （1）上極限偏差(ES、 es)最大極限尺寸減其公稱尺寸所得的代數(shù)差。 （2）下極限偏差(EI、 ei)最小極限尺寸減其公稱尺寸所得的代數(shù)差。 極限偏差尺寸標(biāo)注為： （3）實(shí)際偏差(Ea、 ea)實(shí)際尺寸減其基本尺寸所得的代數(shù)差。 2. 尺寸公差 （簡(jiǎn)稱公差）：是指允許尺寸變動(dòng)的量。 即：公差最大極限尺寸 - 最小極限尺寸； 或：公差上極限偏差-下極限偏差 孔的公差 Th = Lmax- Lmin =ES - EI 軸的公差 Ts = lmax- lmin =es - ei 注： 公差以絕

16、對(duì)值定義，沒(méi)有正負(fù)含義，公差不能取零值。 3. 公差帶、公差帶圖和基本偏差 尺寸公差帶： 用兩平行直線表示的尺寸兩極限偏差或兩極限尺寸所限定的一個(gè)區(qū)域。 公差帶圖： 尺寸公差帶的圖解方式。 基本偏差： 最靠近零線的那個(gè)極限偏差。即基本偏差是上、下極限偏差當(dāng)中的一個(gè)，用以確定公差帶的位置。（四）極限制 國(guó)標(biāo)規(guī)定： 尺寸公差帶由標(biāo)準(zhǔn)公差系列和基本偏差系列決定。這樣：公差帶有兩個(gè)基本參數(shù)，即公差帶的大小與位置。 公差帶的大小由標(biāo)準(zhǔn)公差系列決定，公差帶的位置由基本偏差系列決定。 1. 標(biāo)準(zhǔn)公差系列 標(biāo)準(zhǔn)公差： 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)極限與配合 中所規(guī)定的任一公差。（標(biāo)準(zhǔn)公差數(shù)值表見(jiàn)書(shū) P.17 表11） 公差等級(jí)（

17、IT） 確定尺寸精確程度的等級(jí)。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了20個(gè)公差等級(jí)。 基本尺寸分段同一公差等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)公差數(shù)值，隨公稱尺寸的增大而增大，但在同一尺寸分段內(nèi)不變。 2. 基本偏差系列 基本偏差： 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)極限與配合 中所規(guī)定的，用以確定公差帶相對(duì)于零線位置的上極限偏差或下極限偏差。 基本偏差一般為靠近零線的那個(gè)極限偏差，也就只能是上、下偏差當(dāng)中的一個(gè)?；酒畲?hào) ： 國(guó)標(biāo)規(guī)定，孔、軸各有28種基本偏差位置。 基本偏差系列的特點(diǎn) ： 對(duì)孔， AH段，公差帶在零線上方，基本偏差是下偏差； JZC段，公差帶在零線的下方，基本偏差是上偏差。 對(duì)軸， ah段，公差帶在零線下方，基本偏差是上偏差， jzc段，公差

18、帶在零線上方，基本偏差是下偏差。 注意：基準(zhǔn)孔H與基準(zhǔn)軸h，其基本偏差為0.，JS (js) ，公差帶對(duì)稱于零線，基本偏差為上偏差或下偏差。 基本偏差數(shù)值：查表 3. 公差帶代號(hào)及其標(biāo)注 公差帶的三種表示法： 公差帶代號(hào)解釋舉例：公稱尺寸為20mm，基本偏差代號(hào)為 g , 標(biāo)準(zhǔn)公差等級(jí)為 6級(jí)的軸。 4. 線性尺寸的未注公差 線性尺寸未注公差不是沒(méi)有公差，而是在車(chē)間普通工藝條件下，機(jī)床設(shè)備一般加工能力可保證的公差。在正常維護(hù)和操作情況下，它代表經(jīng)濟(jì)加工精度。 適用范圍：既適合于金屬切削加工的尺寸，也適用于一般沖壓加工的尺寸，非金屬材料和其他工藝方法加工的尺寸也可參照采用。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定線性尺寸的

19、一般公差適用于非配合尺寸。 未注公差等級(jí)與數(shù)值： f（精密級(jí)）、 m（中等級(jí)）、 c（粗糙級(jí)）和v（最粗級(jí)）。 組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序 課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 1. 2. 例：畫(huà)尺寸 的公差帶圖。 3. 例： 18， IT6級(jí)，查表求公差。 4. 例： 確定軸 30 f7 的極限偏差和極限尺寸。 練習(xí)冊(cè)：P.4第1、2節(jié)作業(yè)題中選擇 課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：P.4第1、2節(jié)課堂小結(jié)： 有關(guān)互換性的概念、偏差與公差的概念及區(qū)別、公差帶的組成（標(biāo)準(zhǔn)公差與基本偏差），能進(jìn)行公差帶的簡(jiǎn)單計(jì)算和判斷。公差帶代號(hào)的識(shí)讀。教學(xué)反思：章節(jié) 第一節(jié) 極限與配合（三）備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)理解配合的概念、配合性質(zhì)、特點(diǎn)及

20、應(yīng)用課型新授課技能目標(biāo)能進(jìn)行相關(guān)配合方面的計(jì)算學(xué)時(shí)2日期情感目標(biāo)養(yǎng)成遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)配合性質(zhì)的判定及相關(guān)計(jì)算難點(diǎn)配合性質(zhì)的判定及相關(guān)計(jì)算、綜合應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1. 說(shuō)說(shuō)公差與偏差的區(qū)別？ 2. 怎么理解標(biāo)準(zhǔn)公差與基本偏差？ 導(dǎo)入新課: 孔軸組成配合時(shí)，怎么去表達(dá)不同的松緊程度？ 第一節(jié) 極限與配合 三、 配合精度（一）配合及其種類 配合： 基本尺寸相同，相互結(jié)合的孔與軸公差之間的關(guān)系。 配合種類： 配合可分為間隙配合、過(guò)盈配合和過(guò)渡配合三種 。 間隙 X ： 是指孔的尺寸減去相配合的軸的尺寸之差為正。 過(guò)盈

21、Y ： 是指孔的尺寸減去相配合的軸的尺寸之差為負(fù)。 （注意：都是孔尺寸減軸尺寸） 1. 間隙配合： 具有間隙的配合（包括最小間隙為零）?？坠顜г谳S公差帶的上方。 最大間隙： 孔為上極限尺寸而與其相配的軸為下極限尺寸時(shí)，配合處于最松狀態(tài)。 Xmax = Dmaxdmin = ESei 最小間隙： 孔為下極限尺寸而與其相配的軸為上極限尺寸，配合處于最緊狀態(tài)。 Xmin = Dmindmax = EIes 2.過(guò)盈配合： 具有過(guò)盈的配合（包括最小過(guò)盈為零）?？坠顜г谳S公差帶的下方。 最大過(guò)盈： 孔為下極限尺寸而與其相配的軸為上極限尺寸時(shí)，配合處于最緊狀態(tài)。 Ymax = Dmindmax= Ei

22、es 最小過(guò)盈： 孔為上極限尺寸而與其相配的軸為下極限尺寸，配合處于最緊狀態(tài)。 Ymin = Dmaxdmin= ESei 3.過(guò)渡配合： 可能具有間隙或過(guò)盈的配合?？坠顜c軸公差帶有部分重疊。 最大間隙： 孔為上極限尺寸而與其相配的軸為下極限尺寸時(shí)，配合處于最松狀態(tài)。 Xmax = Dmaxdmin= ESei 最大過(guò)盈： 孔為下極限尺寸而與其相配的軸為上極限尺寸時(shí)，配合處于最緊狀態(tài)。 Ymax = Dmindmax= Eies 注意： 過(guò)渡配合的最小間隙與最小過(guò)盈均為零。 4. 配合公差及配合公差帶圖 配合公差： 間隙或過(guò)盈的允許變動(dòng)量。配合公差的大小反映出某種配合精度的高低。 (二)配

23、合制 為了以盡可能少的標(biāo)準(zhǔn)公差帶形成的配合，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了兩種基準(zhǔn)制：基孔制和基軸制，并優(yōu)先采用基孔制。 （1）基孔制配合：基本偏差為一定（H）的孔的公差帶，與不同基本偏差的軸的公差帶形成各種配合的一種制度。 優(yōu)先采用基孔制。基孔制中的孔是配合的基準(zhǔn)件， EI=0, 稱為基準(zhǔn)孔。代號(hào)“H”。軸為配合軸與基準(zhǔn)孔形成不同性質(zhì)的配合。 （2）基軸制配合：基本偏差為一定（h）的軸的公差帶，與不同基本偏差的孔的公差帶形成各種配合的一種制度。基孔制中的軸是配合的基準(zhǔn)件， es = 0, 稱為基準(zhǔn)軸。代號(hào)“h”?？诪榕浜峡着c基準(zhǔn)軸形成不同性質(zhì)的配合。必要時(shí)才采用基軸制。 如：活塞銷裝配、滾動(dòng)軸承外圈與軸承座孔的

24、裝配。（三）配合代號(hào)及標(biāo)注 配合代號(hào)由孔和軸的公差帶代號(hào)組成，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，分子為孔的公差帶代號(hào)，分母為軸的公差帶代號(hào)。凡是分子中含H的為基孔制配合，凡是分母中含h的為基軸制配合。 如 25H 7 / g6 或 其含義是：公稱尺寸為 25 mm，孔的公差帶代號(hào)為H7，軸的公差帶代號(hào)為g6，為基孔制間隙配合。（四）標(biāo)準(zhǔn)公差等級(jí)的選擇 選擇原則： （1） 在滿足使用要求的條件下，盡量選取低的公差等級(jí) （2） 同等加工難度原則。由于孔比軸難于加工，相配合的孔的精度等級(jí)通常比軸低一級(jí)，這樣孔與軸的加工難度就相當(dāng)。如：（3） 采用類比的方法確定尺寸公差等級(jí)。根據(jù)已有的類似配合精度等級(jí)，合理選擇零件尺寸的

25、精度等級(jí)。組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 例：16 已知公稱尺寸為30的孔和軸，孔和軸的上極限尺寸分別為30.033 mm 和29.980 mm ，下極限尺寸分別為30 mm和29.959 mm ，現(xiàn)測(cè)得孔和軸的公稱尺寸分別為30.013 mm和29.970 mm ，試求孔、軸的極限偏差、實(shí)際偏差、公差；畫(huà)出孔、軸的公差帶圖，判斷其配合性質(zhì)；求配合的極限值和配合公差。 練習(xí)冊(cè)P.7第3節(jié)作業(yè)題中選擇課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.7第3節(jié)課堂小結(jié)： 同一極限制的孔和軸組成配合 的一種制度，稱為配合制。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定 了兩種配合基準(zhǔn)制：基孔制配合和基軸制，它們都各有間隙配合、過(guò)渡配合和過(guò)盈配合

26、三類配合。教學(xué)反思：章節(jié) 第二節(jié) 幾何公差備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)機(jī)械零件的幾何公差項(xiàng)目及標(biāo)注課型新授課技能目標(biāo)能正確解讀零件圖上的幾何公差項(xiàng)目的含義學(xué)時(shí)2 日期情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察識(shí)別能力教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)幾何公差項(xiàng)目及標(biāo)注難點(diǎn)幾何公差項(xiàng)目及標(biāo)注教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、說(shuō)說(shuō)三種配合孔軸公差帶的特征？2、為什么要優(yōu)先采用基孔制？導(dǎo)入新課：機(jī)器零件除有尺寸精度要求以外，還要有幾何形狀和表面質(zhì)量要求。 第二節(jié) 幾何精度 尺寸誤差幾何（形狀位置）誤差表面微觀幾何誤差加工誤差幾何誤差： 零件表面、中心軸線等實(shí)際形狀和位置偏離設(shè)計(jì)所要求的理想形狀和位

27、置，從而產(chǎn)生誤差。幾何公差： （以前叫形位公差）限制幾何誤差的公差。幾何精度的研究對(duì)象是構(gòu)成零件幾何特征的點(diǎn)、線、面，這些點(diǎn)、線、面統(tǒng)稱為零件的幾何要素。 一、幾何要素幾何精度的研究對(duì)象是構(gòu)成零件幾何特征的點(diǎn)、線、面，這些點(diǎn)、線、面統(tǒng)稱為零件的幾何要素。1.零件的幾何要素分類二、幾何公差的特征項(xiàng)目幾何公差的項(xiàng)目包括形狀公差、 方向公差、位置公差、跳動(dòng)公差。其符號(hào)如下：1. 幾何公差的標(biāo)注形式幾何公差代號(hào)包括： 幾何公差有關(guān)項(xiàng)目的符號(hào)、幾何公差框格和指引線、幾何公差數(shù)值和其他有關(guān)符號(hào)、基準(zhǔn)符號(hào)及基準(zhǔn)代號(hào)。 幾何公差代號(hào)包括： 幾何公差有關(guān)項(xiàng)目的符號(hào)、幾何公差框格和指引線、幾何公差數(shù)值和其他有關(guān)符

28、號(hào)、基準(zhǔn)符號(hào)及基準(zhǔn)代號(hào)。 2. 被測(cè)要素的標(biāo)注方法 被測(cè)要素：由指引線箭頭所指的要素。 被測(cè)要素是組成要素時(shí)：箭頭指引線要指向輪廓線或其延長(zhǎng)線上。 被測(cè)要素是中心要素時(shí)：箭頭指引線要與該要素所對(duì)應(yīng)的尺寸線對(duì)齊。 3. 基準(zhǔn)要素的標(biāo)注方法 基準(zhǔn)要素：用來(lái)確定被測(cè)要素方向或位置的要素。符號(hào)如圖。 基準(zhǔn)要素是組成要素時(shí)：箭頭指引線要指向輪廓線或其延長(zhǎng)線上。 基準(zhǔn)要素是中心要素時(shí)：箭頭指引線要與該要素所對(duì)應(yīng)的尺寸線對(duì)齊。幾何公差的識(shí)讀：無(wú)基準(zhǔn)格式： （被測(cè)要素） 的 （公差項(xiàng)目） 公差為（公差值）mm。有基準(zhǔn)格式：（被測(cè)要素） 對(duì)基準(zhǔn)（字母）（基準(zhǔn)要素）的 （公差項(xiàng)目） 公差為（公差值）mm。組織教學(xué)

29、：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 練習(xí)冊(cè)P.10第4節(jié)作業(yè)題中選擇課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.10第4節(jié) 課堂小結(jié)： 重點(diǎn)是幾何精度的標(biāo)注與識(shí)讀。包括熟悉幾何公差項(xiàng)目符號(hào)、標(biāo)注的規(guī)則、正確解讀幾何公差框格的含義（可套用解釋格式）。難點(diǎn)是如何正確的表述被測(cè)要素和基準(zhǔn)要素。教學(xué)反思：章節(jié)第一章小結(jié)、習(xí)題課備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)鞏固極限配合與幾何公差相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課型復(fù)習(xí)課習(xí)題課技能目標(biāo)能識(shí)讀零件圖上的尺寸公差、幾何公差要求。學(xué)時(shí)2日期情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的良好習(xí)慣教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法歸納法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)本章小結(jié)： 互換性和標(biāo)準(zhǔn)化在現(xiàn)代化生產(chǎn)和技術(shù)進(jìn)步中具有重

30、要意義。 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范 極限與配合規(guī)定了“標(biāo)準(zhǔn)公差系列”和“基本偏差系列”。這種經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的公差與偏差制度稱為極限制。兩種制度的結(jié)合可構(gòu)成不同的孔、軸公差帶。 同一極限制的孔和軸組成配合 的一種制度，稱為配合制。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定 了兩種配合基準(zhǔn)制：基孔制配合和基軸制，它們都各有間隙配合、過(guò)渡配合和過(guò)盈配合三類配合。 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范幾何公差 形狀、方向、位置和跳動(dòng)公差標(biāo)注規(guī)定了形狀公差、方向公差、位置公差及跳動(dòng)公差等四大類，共19種公差項(xiàng)目，以控制幾何誤差，保證產(chǎn)品的質(zhì)量和互換性。組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 練習(xí)冊(cè)：本章習(xí)題點(diǎn)評(píng)課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：本章習(xí)題課堂小

31、結(jié)： 教學(xué)反思：章節(jié)第二章 桿件的靜力分析 第一節(jié) 力的概念與基本性質(zhì) 第二節(jié) 力矩、力偶與力的平移備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)理解力的概念及力的基本性質(zhì)及力矩、力偶的概念課型新授課技能目標(biāo)能運(yùn)用力的基本性質(zhì)解釋簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題學(xué)時(shí)3日期情感目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生注意初中力學(xué)知識(shí)與本章知識(shí)的銜接教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)力的基本性質(zhì)難點(diǎn)力矩的計(jì)算教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)導(dǎo)入新課: 一般把長(zhǎng)度大于直徑 5 倍的機(jī)件稱為桿件，是機(jī)械零件中比較典型的類型。機(jī)械零件受力平衡，才能保持正確的形態(tài)。本章學(xué)習(xí)靜力學(xué)的基本知識(shí)，討論物體平衡的基本規(guī)律，為分析、解決實(shí)踐中的問(wèn)題打下基礎(chǔ) 第一節(jié) 力的

32、概念與基本性質(zhì)一、 力的概念 力的產(chǎn)生條件： 是物體間的相互機(jī)械作用，這種作用使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀發(fā)生改變。 力的作用效果：運(yùn)動(dòng)效果： 平衡、不平衡（變速運(yùn)動(dòng)）； 變形效果： 變形以至破壞。 力的三個(gè)要素： 力的大小、方向和作用點(diǎn)。 力是矢量： 力是一個(gè)既有大小，也有方向的矢量。力的單位： N（牛頓）， KN、 MN二、力的基本性質(zhì)力的基本性質(zhì)，有四大公理（定律）， 是本章重要基礎(chǔ)，高考題時(shí)有概念題出現(xiàn)。 （1）作用與反作用 作用力與反作用力同時(shí)存在，兩力的大小相等方向相反，沿著同一直線分別作用在兩個(gè)相互作用的物體上。兩個(gè)力性質(zhì)相同，同時(shí)產(chǎn)生、改變、消失。 特征： “等值、反向、共線、 異體

33、” （2） 二力平衡公理 作用于同一剛體上的兩個(gè)力，使剛體處于平衡狀態(tài)的充要條件是：兩個(gè)力大小相等、方向相反且作用在同一條直線上。也稱“二力桿”。 特征： “等值、反向、共線、 同體” 推論： 三力平衡匯交定理若剛體在三個(gè)非平行力作用下處于平衡狀態(tài)，則這三個(gè)力必匯交于同一點(diǎn)。（3）力的平行四邊形法則 作用在物體上同點(diǎn)的兩個(gè)力，可以合成一個(gè)合力，合力的作用點(diǎn)仍在該點(diǎn)，合力的大小和方向由這兩個(gè)力為邊構(gòu)成的平行四邊形的對(duì)角線來(lái)表示，即合力為原兩力的矢量和。力可以合成，也可以分解。 矢量表達(dá)式： FR= F1+F2 第二節(jié) 力矩、力偶與力的平移一、 力矩力對(duì)點(diǎn)的矩 力F對(duì)某點(diǎn)O的矩等于力的大小與點(diǎn)O到

34、力的作用線距離h的乘積。記作 Mo（F） Fd 式中，點(diǎn)O稱為矩心， d稱為力臂， Fd表示力使物體繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)效果的大小，正負(fù)號(hào)是轉(zhuǎn)動(dòng)方向。 力矩的方向： 使物體逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力矩為正，反之為負(fù)。力矩的單位為牛頓米（Nm） 或KNm。討論： 力矩為0，有兩種情況：一是力為0，還有就是力臂為0.二、 力偶 力偶： 大小相等、方向相反，但不作用在同一作用線上的一對(duì)平行力。注意，力偶不是二力平衡，力偶只有轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)，而沒(méi)有移動(dòng)效應(yīng)。力偶的三要素（1） 力偶矩的大?。?） 力偶的轉(zhuǎn)向 在作用面內(nèi)，順時(shí)針、逆時(shí)針（為正）（3） 力偶作用面的方位（略）。三、 力的平移定理 作用在剛體上A點(diǎn)處的力F，可以平

35、移到剛體內(nèi)任意點(diǎn)O，但必須同時(shí)附加一個(gè)力偶，其力偶矩等于原來(lái)的力F對(duì)新作用點(diǎn)O的矩。這就是力的平移定理。組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 例：21 如圖所示，物體重量為G 20KN，放在與水平面成= 30角的斜面上，試將重量 G 分解為沿斜面方向和垂直于斜面方向。 教材觀察與思考： P.36 P.40 練習(xí)冊(cè)：P.11第1節(jié)作業(yè)題中選擇課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：P.11第1節(jié)課堂小結(jié)： 第一節(jié) 力的概念與基本性質(zhì)一、 力的概念 力的產(chǎn)生條件：力的作用效果：力的三個(gè)要素：力是矢量：力的單位：二、力的基本性質(zhì) 力的基本性質(zhì)，有四大公理（定律）， 是本章重要基礎(chǔ)，高考

36、題時(shí)有概念題出現(xiàn)。 （1）作用與反作用（2） 二力平衡公理 推論： 三力平衡匯交定理（3）力的平行四邊形法則 第二節(jié) 力矩、力偶與力的平移一、 力矩 力對(duì)點(diǎn)的矩 Mo（F） Fd 力矩的方向：二、 力偶 力偶：力偶的三要素（1） 力偶矩的大?。?） 力偶的轉(zhuǎn)向 在作用面內(nèi)，順時(shí)針、逆時(shí)針（為正）（3） 力偶作用面的方位（略）。三、 力的平移定理作用在剛體上A點(diǎn)處的力F，可以平移到剛體內(nèi)任意點(diǎn)O，但必須同時(shí)附加一個(gè)力偶，其力偶矩等于原來(lái)的力F對(duì)新作用點(diǎn)O的矩。這就是力的平移定理。教學(xué)反思：章節(jié)第三節(jié) 約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)理解約束、約束反力、力系力的概念課型新授課

37、技能目標(biāo)能正解識(shí)別約束類型、畫(huà)出簡(jiǎn)單問(wèn)題的受力分析圖學(xué)時(shí)3日期情感目標(biāo)學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)械工程中的力學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)正解識(shí)別約束類型、畫(huà)出簡(jiǎn)單問(wèn)題的受力圖難點(diǎn)受力分析教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問(wèn)： 如圖起重機(jī)吊起一重物，說(shuō)明其中存在的作用力和反作用力與二力平衡現(xiàn)象，并比較二者的異同。導(dǎo)入新課: 構(gòu)件在機(jī)器中必須按照預(yù)定規(guī)律運(yùn)動(dòng)，構(gòu)件就不能隨意亂動(dòng)，這是怎么做到的哪？在機(jī)器中，就要求對(duì)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一定的約束。 第三節(jié) 約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用 一、 約束與約束力 約束： 限制物體運(yùn)動(dòng)的物體。例如，鋼軌是火車(chē)的約束。 約束力：約束對(duì)被約

38、束體的作用力， 也叫約束反力，簡(jiǎn)稱反力。 約束力的方向： 總是與其所限制的物體的運(yùn)動(dòng)方向或趨勢(shì)相反。柔性約束光滑面約束鉸鏈約束固定端約束約束固定鉸鏈支座可動(dòng)鉸鏈支座約束類型： 在實(shí)際中存在著各種各樣的約束，工程中一般將一些常見(jiàn)的約束理想化，歸納為幾種基本類型，并根據(jù)各種約束的特性定性地給出其約束力的情況。 1. 柔性約束 組成： 由柔性構(gòu)件對(duì)物體的約束。如繩、鏈條等對(duì)物體的約束。特點(diǎn)： 約束力通過(guò)柔性構(gòu)件的中心， 約束反力方向： 總是背離物體方向的拉力。 2. 光滑面約束 組成： 由光滑接觸面構(gòu)成的約束。且是理想光滑的約束（忽略摩擦）。特點(diǎn)： 不論接觸面是平面或曲面，只能限制物體沿著接觸面的公

39、法線指向約束物體方向的運(yùn)動(dòng)。 約束反力方向： 通過(guò)接觸點(diǎn)，沿著接觸面公法線方向，指向被約束的物體，通常用N表示。3. 鉸鏈約束 組成： 兩物體分別鉆有直徑相同的圓柱形孔，用一圓柱形銷釘連接起來(lái)，在不計(jì)摩擦?xí)r，即構(gòu)成光滑圓柱形鉸鏈約束， 約束特點(diǎn)： 這類約束只能確定鉸鏈的約束反力為一通過(guò)銷釘中心、而大小和方向還沒(méi)有預(yù)先確定的未知力。通常此力就用兩個(gè)大小未知的正交分力來(lái)表示。 （1） 固定鉸鏈支座約束 如果連接鉸鏈中有一個(gè)構(gòu)件與地基或機(jī)架相連，便構(gòu)成固定鉸鏈支座，其約束反力仍用兩個(gè)正交的分力x和y表示., （2） 活動(dòng)鉸鏈約束 在橋梁、屋架等工程結(jié)構(gòu)中經(jīng)常采用這種約束。在鉸鏈支座的底部安裝一排滾輪

40、，可使支座沿固定支承面移動(dòng)，這種支座的約束性質(zhì)與光滑面約束反力相同，其約束反力必垂直于支承面，且通過(guò)鉸鏈中心。4. 固定端約束 固定端約束能限制物體沿任何方向的移動(dòng)，也能限制物體在約束處的轉(zhuǎn)動(dòng)。所以，固定端A處的約束反力可用兩個(gè)正交的分力A、A和力矩為M的力偶表示。平面力系平面匯交力系平面平行力系平面力偶力系平面任意力系二、 力系1. 平面匯交力系平面力系中，若各力的延長(zhǎng)線能匯交于一點(diǎn)，就是平面匯交力系。推論： 構(gòu)件受三個(gè)非平行力而平衡時(shí)，三力必匯交于一點(diǎn)。 2. 平面任意力系平面力系中，若各力的作用線任意分布，就屬于平面任意力系。（各力既不匯交，也不平行。）三、 受力圖 物體的受力分析，就是

41、要確定研究對(duì)象受了那些力以及每個(gè)力的作用位置和方向。這是解決力學(xué)問(wèn)題重要的一步。 受力圖的畫(huà)法可概括為以下幾個(gè)步驟。 1. 根據(jù)問(wèn)題的要求選取研究對(duì)象，畫(huà)出分離體簡(jiǎn)圖；2. 畫(huà)出分離體所受的全部主動(dòng)力；3. 在分離體上原來(lái)存在約束的地方，按照約束類型逐一畫(huà)出約束力。 注意事項(xiàng)：明確研究對(duì)象；注意“二力桿”，受力必沿兩力作用點(diǎn)的連線。 組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 教材觀察與思考： P.44 練習(xí)冊(cè)：P.14第2節(jié)作業(yè)題中選擇 課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：P.14第2節(jié)課堂小結(jié)： 第三節(jié) 約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用 一、 約束與約束力 約束：約束力：約束力的方向：約束類型：平面力系

42、平面匯交力系平面平行力系平面力偶力系平面任意力系 1. 柔性約束 2. 光滑面約束3. 鉸鏈約束4. 固定端約束二、 力系三、 受力圖 受力圖的畫(huà)法可概括為以下幾個(gè)步驟 1. 根據(jù)問(wèn)題的要求選取研究對(duì)象，畫(huà)出分離體簡(jiǎn)圖；2. 畫(huà)出分離體所受的全部主動(dòng)力；3. 在分離體上原來(lái)存在約束的地方，按照約束類型逐一畫(huà)出約束力。注意事項(xiàng)：明確研究對(duì)象；注意“二力桿”，受力必沿兩力作用點(diǎn)的連線。教學(xué)反思：章節(jié)第四節(jié) 平面力系的平衡方程及應(yīng)用備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)了解平衡方程及應(yīng)用課型新授課技能目標(biāo)能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)題分析計(jì)算學(xué)時(shí)4日期情感目標(biāo)拓展知識(shí)面教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)平衡方程應(yīng)用難點(diǎn)平衡方程應(yīng)用教

43、學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問(wèn)： 作出AB桿的受力圖。導(dǎo)入新課: 根據(jù)受力分析，建立物體的平衡方程，就能對(duì)物體的受力進(jìn)行定量分析計(jì)算。 第四節(jié) 平面力系的平衡方程及應(yīng)用 一、 平面力系的平衡方程 1 平面匯交力系的平衡方程 平面匯交力系合成的結(jié)果是一個(gè)合力。 若平面匯交力系的合力為零，物體處于平衡狀態(tài)，則該力系不會(huì)引起物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。 能使物體處于平衡狀態(tài)的力系稱為平衡力系。 平面匯交力系的平衡方程為： 2 平面任意力系的平衡方程 平面任意力系的平衡方程為： 平面任意力系的平衡方程表述為：力系中各力在坐標(biāo)軸上投影的代數(shù)和等于零, 且各力對(duì)平面內(nèi)任意一點(diǎn)的力矩的代

44、數(shù)和為零。二、 齒輪與軸的受力分析 1. 直齒圓柱齒輪的受力 2. 斜齒圓柱齒輪的受力 3. 軸的受力分析三、 功率與效率 1. 功率 單位時(shí)間所作的功稱為功率，用P表示，單位： W、 kW。 功率是機(jī)器的主要指標(biāo)之一，它代表機(jī)器的工作能力。 對(duì)于回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，作用在輪軸上的轉(zhuǎn)矩為： 在機(jī)器功率一定時(shí)，轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速成正比。轉(zhuǎn)速大時(shí)轉(zhuǎn)矩小，轉(zhuǎn)速小時(shí)轉(zhuǎn)矩大。如：轎車(chē)爬上坡時(shí)，要減速以獲得較大轉(zhuǎn)矩。 2. 機(jī)械效率： 有用功率：輸入功率中的一部份用于克服有用阻力以完成指定的工作需要的功率，也稱輸出功率。 機(jī)械效率： 機(jī)器工作時(shí)，輸出的功率與輸入功率之比。 輸入功率P、有用功率（輸出）P1、無(wú)用功率P2組織

45、教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)： 例25 如圖所示，圓柱形儲(chǔ)罐架在磚座上，儲(chǔ)罐半徑 r = 0.5 m, 罐G = 24 kN, 罐座間距離 l =0.8 m, 試求磚座對(duì)儲(chǔ)的約束力。 例27 用車(chē)刀切削一直徑為 d 的零件外圓，如圖所示， d 200 mm, 車(chē)床齒輪效率 0.8 ，切削時(shí)車(chē)床主軸轉(zhuǎn)速 n = 180 r/min，主軸轉(zhuǎn)矩M = 250 Nm，求： （1） 切削速度、切削力；（2）切削消耗的功率；（3）電動(dòng)機(jī)功率。 教材觀察與思考： P.49 1、2 練習(xí)冊(cè)：P.17P.27第3、4節(jié)作業(yè)題中選擇課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：P.17P.27第3、4節(jié)課堂小結(jié)：一、 平面力系的平

46、衡方程 1 平面匯交力系的平衡方程 2 平面任意力系的平衡方程 二、 齒輪與軸的受力分析三、 功率與效率 1. 功率 2. 機(jī)械效率：機(jī)器工作時(shí)，輸出的功率與輸入功率之比。教學(xué)反思：章節(jié)第二章小結(jié)、習(xí)題課備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)鞏固桿件受力的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和分析方法課型復(fù)習(xí)課習(xí)題課技能目標(biāo)能作簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的受力分析及計(jì)算學(xué)時(shí)2日期情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的良好習(xí)慣教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)力的基本性質(zhì)難點(diǎn)力的基本性質(zhì)教學(xué)方法歸納法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)本章小結(jié)： 力是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或使物體產(chǎn)生變形的物體之間的相互機(jī)械作用。力對(duì)物體的效應(yīng)取決于力的大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素。

47、根據(jù)力的平行四邊形法則，可以進(jìn)行力的合成與分解。 力矩是物體繞某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)的度量。大小相等、方向相反 、作用線平行但不共線的兩個(gè)力稱為力偶。作用于剛體上的力，可以平移到剛體上任意一點(diǎn)，但必須附加一個(gè)力偶才能與原來(lái)的力等效。 對(duì)于某一物體的運(yùn)動(dòng)起限制作用的周?chē)渌矬w，稱為約束，約束作用于物體上的力稱為約束力。約束力的方向總是與該約束所限制的運(yùn)動(dòng)方向相反。受力圖是表示物體受到的主動(dòng)力和約束力情況的簡(jiǎn)明圖形。 平面任意力系的平衡議程可以表述為：為力系中各力在坐標(biāo)軸上投影的和等于零，且各力對(duì)平面內(nèi)任意一點(diǎn)的力矩的代數(shù)和等于零。平面匯交力系是平面一般力系的一種特殊情況。組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序課堂

48、練習(xí)與評(píng)價(jià)： 練習(xí)冊(cè)：本章習(xí)題點(diǎn)評(píng)課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：本章習(xí)題課堂小結(jié)：教學(xué)反思：章節(jié)第三章 桿件的基本變形第一節(jié) 直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形與應(yīng)力分析第二節(jié) 拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性能備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)理解桿件的受力特點(diǎn)與受力特點(diǎn)了解拉壓時(shí)的力學(xué)性能課型新授課技能目標(biāo)能進(jìn)行桿件內(nèi)力的計(jì)算學(xué)時(shí)3日期情感目標(biāo)樹(shù)立克服困難的信心教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)拉壓的受力特點(diǎn)與變形特點(diǎn)，內(nèi)力計(jì)算，強(qiáng)度、塑性指標(biāo)難點(diǎn)內(nèi)力計(jì)算教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)導(dǎo)入新課: 如圖所示的結(jié)構(gòu)，通過(guò)靜力學(xué)分析、計(jì)算，可以知道AB桿（受拉）、CB桿（受壓）所受力的大小，那么這些力計(jì)算出來(lái)怎么用于計(jì)

49、算構(gòu)件的強(qiáng)度哪？這就需要進(jìn)一步分析計(jì)算桿件內(nèi)力、應(yīng)力，解決桿件的強(qiáng)度方面的問(wèn)題。第一節(jié) 直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形與應(yīng)力分析 一、拉伸與壓縮時(shí)的變形特點(diǎn)軸向拉壓的受力特點(diǎn)： 外力的合力作用線與桿的軸線重 合。 軸向拉壓的變形特點(diǎn)： 軸向拉伸：桿的變形沿軸向伸長(zhǎng)，橫向縮短。 軸向壓縮： 桿的變形沿軸向縮短，橫向變粗。二、內(nèi)力與應(yīng)力 （1）內(nèi)力 外力與內(nèi)力： 桿件所受其它物體的作用力。主動(dòng)力和約束力都是外力。在外力作用下桿件要發(fā)生變形，而材料內(nèi)部阻止變形的抗力，就是內(nèi)力。 內(nèi)力的特點(diǎn)： 內(nèi)力是由外力引起的，內(nèi)力隨外力增大而增大，消失而消失。內(nèi)力的計(jì)算是分析構(gòu)件強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等問(wèn)題的基礎(chǔ)。桿件在

50、拉（壓）時(shí)的內(nèi)力也叫軸力。 （2）求內(nèi)力的方法： 截面法 求拉壓桿件內(nèi)力的方法 。用截面法求桿件內(nèi)力的 步驟： 截、取、代、平 （3）應(yīng)力 應(yīng)力： 單位面積上的內(nèi)力。 桿件的拉、壓時(shí)，應(yīng)力方向垂直于截面，稱為正應(yīng)力，用符號(hào) 表示。 應(yīng)力單位：Pa ，1MPa = 106 Pa = 1N/ MM2規(guī)定：應(yīng)力拉伸為正，壓縮為負(fù)。第二節(jié) 拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性能 力學(xué)性能： 金屬材料在外力的作用下表現(xiàn)出來(lái)的性能稱為力學(xué)性能。如： 強(qiáng)度、塑性、硬度、韌性、疲勞強(qiáng)度等。 拉伸試驗(yàn)： 對(duì)材料進(jìn)行拉伸試驗(yàn)可以得到材料的強(qiáng)度和塑性指標(biāo)。一、低碳鋼拉伸與壓縮的力學(xué)性能 1. 低碳鋼拉伸時(shí)的力學(xué)性能 如 20鋼

51、、Q235等。 低碳鋼的力伸長(zhǎng)曲線、 應(yīng)力應(yīng)變曲線：低碳鋼拉伸過(guò)程中的四個(gè)階段 （1）彈性階段op（2） 屈服階段ps（3） 強(qiáng)化階段sb（4） 頸縮階段bz。 兩大強(qiáng)度指標(biāo)： 屈服強(qiáng)度： 屈服強(qiáng)度指標(biāo)主要用于鋼等塑性材料。 抗拉強(qiáng)度： 抗拉強(qiáng)度指標(biāo)主要用于鑄鐵等脆性材料。鑄鐵等脆性材料在拉伸與壓縮時(shí)無(wú)明顯的屈服點(diǎn)，主要使用抗拉強(qiáng)度指標(biāo)，且強(qiáng)度遠(yuǎn)低于鋼（約1/3）。2. 低碳鋼壓縮時(shí)的力學(xué)性*二、鑄鐵拉伸（壓縮）時(shí)的力學(xué)性能 鑄鐵的抗拉強(qiáng)度很差，遠(yuǎn)低于鋼。而 鑄鐵的抗壓強(qiáng)度很好，遠(yuǎn)高于鋼。 鑄鐵適合做承壓的基礎(chǔ)零件，如機(jī)床床身、箱體等，不適合做承受拉應(yīng)力的桿件、軸類零件。三、塑性與冷作硬化 1

52、. 塑性 材料在外力作用下，能產(chǎn)生永久變形而不斷裂的能力。塑性指標(biāo)也由拉伸試驗(yàn)同時(shí)測(cè)出。 指標(biāo)：斷后伸長(zhǎng)率和斷面收縮率。 通常，把 5%材料稱為塑性材料，如鋼，把 5%材料稱為塑性材料，如鋼，把 0.9% 后，雖然硬度繼續(xù)上升，因?yàn)榫W(wǎng)狀的Fe3C11出現(xiàn)并增加，強(qiáng)度下降，塑性、韌性繼續(xù)下降。工業(yè)上應(yīng)用的碳鋼，其wc 1.4% 。三、鐵碳合金狀態(tài)圖的應(yīng)用1. 鋼鐵材料的選用選擇依據(jù)： 力學(xué)性能要求；選擇方法： 根據(jù)力學(xué)性能要求來(lái)選擇鋼碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；選擇鋼的牌號(hào)： 根據(jù)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)選擇出鋼的牌號(hào)。2. 制定熱加工工藝（1）鑄造溫度區(qū) 鑄造加熱溫度在液相線以上50100C。（2）鍛造溫度區(qū) 主要在奧

53、氏體區(qū) （A）。組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，整頓秩序鐵碳狀態(tài)圖是大量實(shí)驗(yàn)的成果（1868年俄國(guó)冶金學(xué)家）。課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)：例： 選擇某一般齒輪的材料。答： 齒輪零件受力復(fù)雜，要求對(duì)強(qiáng)度、硬度、塑性、韌性等力學(xué)性能有一定的綜合性要求，由上圖中可看出中碳鋼具有綜合的力學(xué)性能，中碳鋼的一個(gè)典型牌號(hào)是45號(hào)鋼，故選此齒輪材料為45號(hào)鋼。 課外作業(yè)：課堂小結(jié)： 鐵碳合金相圖是全面表達(dá)Fe C合金在不同成分比例、不同溫度下，有不同的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和力學(xué)性能的圖形。 鋼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)鋼力學(xué)性能影響是本節(jié)重點(diǎn)。 了解鐵碳合金狀態(tài)圖的幾種應(yīng)用。 教學(xué)反思：章節(jié)*第四節(jié) 鋼的熱處理備注教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)了解鋼的熱理原理，理

54、解典型熱處理（四把火及表面熱處理）的用途、方法課型新授課技能目標(biāo)能根據(jù)鋼的牌號(hào)、用途要求，說(shuō)明其典型熱處理方法學(xué)時(shí)4日期情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神教學(xué)資源多媒體課件模型機(jī)零實(shí)物重點(diǎn)典型材料的典型處理（四把火及表面熱處理）及典型應(yīng)用難點(diǎn)熱處理方法教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問(wèn)： 比較10號(hào)鋼與T10A鋼，比較它們?cè)陬悇e、碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、質(zhì)量、用途上的不同點(diǎn)。導(dǎo)入新課： 鋼經(jīng)過(guò)不同的熱處理（加熱、保溫、冷卻）之后，鋼的組織和性能會(huì)發(fā)生很大的變化，有的會(huì)變軟、有的會(huì)變硬，利用這些神奇的變化，可以改善鋼的切削加工性能、強(qiáng)化鋼的相關(guān)性能。目前，重要的機(jī)器零件以及幾乎所有的工具都要

55、進(jìn)行熱處理。 *第四節(jié) 鋼的熱處理 鋼的熱處理 把鋼加熱、保溫、冷卻，通過(guò)改變鋼的內(nèi)部組織，來(lái)達(dá)到改變（強(qiáng)化）鋼的性能的一種工藝方法。 鋼熱處理的目的 （1）強(qiáng)化作用： 通過(guò)提高鋼的強(qiáng)度和硬度，提高承載能力和耐磨性，達(dá)到強(qiáng)化零件、節(jié)省鋼材、延長(zhǎng)使用壽命的目的，如淬火等等。 （2）改善鋼的加工工藝性能： 通過(guò)熱處理還可以降低材料硬度、提高塑性，達(dá)到改善工藝性能（如切削加工性、沖壓性）的目的，如退火等等。 熱處理的類別： 熱處理方法種類很多，主要有整體熱處理、 表面熱處理、化學(xué)熱處理。一、鋼的退火與正火退火與正火目的相近，主要是改善切削加工性。1. 退火退火工藝： 將鋼加熱到適當(dāng)溫度，保溫一段時(shí)間

56、后， 緩慢冷卻的熱處理方法。退火目的： 降低硬度，改善切削加工性；提高塑性和韌性，以利于冷變形加工；改善鋼的組織；消除鋼中的殘余內(nèi)應(yīng)力。退火用途： 主要用于高碳鋼改善切削加工性；以及去應(yīng)力退火。2. 正火工藝： 將鋼加熱到適當(dāng)溫度，保溫一段時(shí)間后，出爐空冷的熱處理方法。正火目的與用途： 低中碳鋼調(diào)整硬度，改善切削加工性；高碳鋼消除網(wǎng)狀滲碳體；要求不高的中碳鋼零件可用正火代替調(diào)質(zhì)；細(xì)化組織，為后續(xù)熱處理作準(zhǔn)備。正火與退火的比較： 正火后組織較細(xì)，強(qiáng)度、硬度比退火高；操作簡(jiǎn)便，生產(chǎn)周期短，成本低。一般中低碳鋼常用正火改善切削加工性。一般型鋼均以正火狀態(tài)出廠。二、鋼的淬火工藝： 將鋼加熱到適當(dāng)溫度，

57、保溫一段時(shí)間，然后快速冷卻（水冷或油冷）的熱處理方法。（獲得馬氏體組織）。淬火的目的： 通過(guò)改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，來(lái)達(dá)到提高鋼的強(qiáng)度、硬度和耐磨性的目的。鋼淬火的意義： 淬火熱處理是強(qiáng)化鋼的重要手段，鋼通過(guò)強(qiáng)化，提高強(qiáng)度與硬度，節(jié)省了材料，減輕重量，減緩零件磨損，延長(zhǎng)零件壽命，總體降低成本。淬硬性與淬透性淬硬性： 指零件淬火后的硬度，與鋼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；低碳鋼淬火后硬度仍然不高，效果差，中、高碳鋼淬火后硬度、強(qiáng)度高，強(qiáng)化效果好。淬透性： 指零件淬火后獲得淬硬層（馬氏體層） 深度的能力；淬透性好的鋼，能獲得較深的淬硬層以至完全淬透，整體強(qiáng)化效果就更好。鋼的淬透性與鋼中加入的合金元素有關(guān)，碳鋼

58、淬透性差，合金鋼淬透性大多很好，這也是合金鋼比碳鋼好的重要原因。*第四節(jié) 鋼的熱處理三、鋼的回火回火方法： 將淬火鋼重新加熱到低于727 C以下的某一溫度保溫一段時(shí)間，然后空冷到室溫的熱處理方法?；鼗鹉康模海?）消除內(nèi)應(yīng)力 防止零件變形與開(kāi)裂。鋼淬火后的馬氏體組織，殘余內(nèi)應(yīng)力很大，易發(fā)生變形與開(kāi)裂而報(bào)廢，所以鋼淬火后要及時(shí)回火。（2）穩(wěn)定組織穩(wěn)定尺寸 馬氏體的組織和尺寸都不穩(wěn)定，今后容易發(fā)生尺寸變化影響精度；回火后促成穩(wěn)定。（3）調(diào)節(jié)不同的力學(xué)性能 鋼淬火后的馬氏體組織硬度都較高，塑性、韌性差，性能單一，通過(guò)不同溫度的回火，可以調(diào)節(jié)為軟硬不同的力學(xué)性能組合，以適應(yīng)不同類型零件的需要。*回火方法

59、： 將淬火鋼重新加熱到低于727 C以下的某一溫度保溫一段時(shí)間，然后空冷到室溫的熱處理方法?；鼗鸱诸悾?. 低溫回火（150250 C）目的： 降低淬火內(nèi)應(yīng)力，提高韌性，同時(shí)保持高硬度和耐磨性。用途： 高碳鋼制造的各種工具、量具和模具，滾動(dòng)軸承，及其它耐磨零件。2. 中溫回火（250500 C）目的及用途： 具有高的彈性極限、屈服強(qiáng)度和一定的韌性。主要用于制造各類較大尺寸的彈簧。3. 高溫回火（500650 C）淬火+高溫回火調(diào)質(zhì)目的： 中碳鋼調(diào)質(zhì)后獲得了較合理的硬度、強(qiáng)度、塑性和韌性，具有良好的綜合力學(xué)性能。用途： 調(diào)質(zhì)廣泛用于受力復(fù)雜，需要較好綜合力學(xué)性能的螺栓、連桿、齒輪、主軸等重要零件

60、的熱處理。四、鋼的表面熱處理 對(duì)于要求表面耐磨，而又承受沖擊載荷的某些零件，適合進(jìn)行表面淬火、滲碳淬火等表面熱處理。對(duì)鋼進(jìn)行表面熱處理，可以達(dá)到“心韌表硬”的特殊效果，如活塞銷、齒輪齒面、機(jī)床導(dǎo)軌等。1. 表面淬火方法： 僅對(duì)工件的表面進(jìn)行淬火強(qiáng)化，而工件心部仍保持未淬火的狀態(tài)。目的： 表面淬火后工件表層硬度高、耐磨性好，而心部具有足夠的塑性和韌性。工藝： 火焰加熱表面淬火、感應(yīng)加熱表面淬火2. 鋼的化學(xué)熱處理（1）滲碳： 將低碳鋼零件置于活性碳介質(zhì)中經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間加熱、保溫，然后冷卻下來(lái)，使零件表層獲得高碳成分。滲碳后的熱處理： 淬火、低溫回火。目的： 獲得“心韌表硬”的特殊力學(xué)性能：表層淬硬耐磨