外研三下M5U1Willyoutakeyourballtomorrow教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)ModuIe5Unit1WiIIyoutakeyourbaIItomorrow?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)笫五模塊第一單元。課文內(nèi)容是爸爸告訴Sam和Amy星期六要去野餐，Amy和Sam討論周六野餐要帶的物品的對(duì)話。本單元的話題是詢問將來(lái)的活動(dòng)并回答。課文以picnic為主線，主要學(xué)習(xí)will引導(dǎo)的第一、二人稱的將來(lái)時(shí)態(tài)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)第三人稱的將來(lái)時(shí)態(tài)起到了鋪墊作用。通過相互交流、合作、制定計(jì)劃，同時(shí).，通過對(duì)話的學(xué)習(xí)、學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人交流（學(xué)習(xí)策略），了解如何合理安排活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容（情感態(tài)度）二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在

2、九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象的事物，如對(duì)游戲，競(jìng)賽特別感興趣。通過前兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)，但在用詞的準(zhǔn)確性與語(yǔ)句的連貫性方面還有待進(jìn)一步提高。學(xué)生在前面三個(gè)模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用“Will”陳述將來(lái)的活動(dòng)并詢問是否要做某事的用法，因此這個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，教師應(yīng)當(dāng)給尚未完全掌握這一結(jié)構(gòu)的學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并且將教學(xué)重點(diǎn)放在運(yùn)用能力的培養(yǎng)而不是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生對(duì)于周末活動(dòng)有初步的了解,能簡(jiǎn)單說(shuō)出一句到兩句話，比如playfootball,goswimming,readbooks,flyakite,listentoCDs

3、,watchTV,教師可以通過Freetalk的形式，提供圖片，學(xué)生在圖片的提示下討論周末的活動(dòng)安排。三、設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念方面，教師根據(jù)新課標(biāo)理念，以人為本,面向全體，讓學(xué)生通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作交流來(lái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)；在課程設(shè)計(jì)方面，教師緊緊圍繞本單元野餐這一主題，最終通過小組匯報(bào)的形式向全班介紹周末的活動(dòng)計(jì)劃和安排。四、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)1、詞匯：tomorrow,why,Whynot?句子：Willyoutakeyourballtomorrow?Yes,Iwill.No,Iwont.語(yǔ)音：Friday,Saturday中ay的發(fā)音，感知課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（二）語(yǔ)言技能L聽：能聽懂課

4、文的主要內(nèi)容；能聽懂關(guān)于描述活將要進(jìn)行的活動(dòng)的句子，并作出適當(dāng)反應(yīng)；2、說(shuō)：能根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的角色表演；能在具體談?wù)撚?jì)劃的語(yǔ)境中運(yùn)用Wi11youtomorrow?詢問將要進(jìn)行的活動(dòng)并做出肯定或者否定回答3、讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞匯；能通過聽音模仿，正確朗讀對(duì)話，并讀懂對(duì)話的具體內(nèi)容；（三）情感態(tài)度積極參與課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。了解制定計(jì)劃時(shí)，需要綜合考慮時(shí)間，地點(diǎn)，天氣以及需要攜帶的物品等因素。（四）學(xué)習(xí)策略能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納“Will”的一般疑問句結(jié)構(gòu)，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)能在同伴交流，小組合作中積極參與，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（五）文化意識(shí)初步注意到中西方小朋友外出野餐時(shí)準(zhǔn)備物品的異同。五、教

5、學(xué)重點(diǎn)能在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用Willyoutomorrow?詢問將要進(jìn)行的活動(dòng)并回答。六、教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用Will的一般疑問句結(jié)構(gòu)，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)七、教學(xué)準(zhǔn)備CAI,CD-ROM,PPT,Cards,blackboard八、教學(xué)過程IWarm-upandleadin3GreetingTalkaboutthedayoftheweekT:Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!MissLV.T：What1stheweatherliketoday?SI：ItsT：Whatdayisittoday?（出示日歷PPT）S2:ItsTuesday.T：Whatdaywillitbetom

6、orrow?（日歷PPT,感受tomorrow）S3：ItwillbeWednesday.T：Whatareyougoingtodotomorrow?ImgoingtoT：Willyougotoschooltomorrow?S2：Yes,Iwill.T：Willyoutakeyourschoolbagtomorrow?（可以翻譯，準(zhǔn)備一個(gè)schoolbag）S3：Yes,Iwill.T：Letssaytogether.Yes,Iwill.（板書）Ss：Yes,IwillSI：Yes,Iwill.S2：Yes,Iwill.S3andS4：Yes,IwillT：Willyoutakeyourbal

7、ltomorrow?（拿出實(shí)物ball,板書課題）Ss：passtheballandsaythesentence.Willyoutakeyourballtomorrow?T：提醒學(xué)生注意正確發(fā)音，tomorrow在句子的結(jié)尾讀聲音Yes,Iwill.No,Iwont.T:HowaboutthisSaturday?（日歷PPT）T：HowaboutthisSunday?Areyougoingto?（Huanan/Xinghai/Beijing/HongKong）T:AreyougoingtoHongKong?No,Imnot.Yes,Iam.T:WhereisKittygoingthisSund

8、ay?Letslookandlisten.LookandlistenPartone,thenanswerT：PlaysCD-ROM（活動(dòng)一動(dòng)畫）Ss：lookandlisten,thenanswer.T:WhereisKittygoingthisSunday?SheisgoingtoHongKong.Listenandrepeat（設(shè)計(jì)意圖:通過Freetalk,教師逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，消除師生間的陌生感，活躍課堂氣氛，營(yíng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生很快把注意力集中到課堂教學(xué)中來(lái)。通過對(duì)話形式自然導(dǎo)入本課課題，出示日歷讓學(xué)生在情境中感知tomorrow的意思，體會(huì)Yes,Iwill.的句式，以

9、及學(xué)習(xí)本節(jié)課的活動(dòng)一的內(nèi)容。）IITaskpresentation2Usually,weshouldmakeaplanwhenwegoout.Forexample,whatwillwetake?通常，我們外出都要制定計(jì)劃，提前準(zhǔn)備需要攜帶的物品。這節(jié)課我們的任務(wù)是將以小組為單位調(diào)查周末的出行計(jì)劃，準(zhǔn)備好攜帶的物品，并向全班展示。（設(shè)計(jì)意圖：直接呈現(xiàn)任務(wù)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目的學(xué)習(xí)本課。）IIITextlearning14Lookandlisten,thenanswerT：Lookatthispicture.SamandAmyareveryhappy.Whataretheygoingtodo

10、onSaturday?Letslookandlisten.T：PlaysCD-ROM（活動(dòng)二動(dòng)畫）Ss：Lookandlisten,thenanswer.T:WhataretheygoingtodoonSaturday?Ss：Theyaregoingtohaveapicnic.（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，提出一個(gè)問題，學(xué)生帶著問題聽音，整體感知課文）Listenagain,thenanswerT:SamasksAmytwoquestions.Sam問Amy兩個(gè)問題。Whatarethey?（是什么？）。Now,letslisten,thenanswer.T:PlaysCD-ROM（活動(dòng)2動(dòng)畫）S

11、s:Listen,thenanswerT:Sam問了Amy兩個(gè)問題。Whatarethey?（是什么？）。SI：Willyoutakeyourkitetothepicnictomorrow?（板書）S2：Willyoutakeyourballtomorrow?T：Ifyouareright,handsupplease.（及時(shí)做好反饋，正確的舉手）T:HowdoesAmyanswer?（Amy是如何回答的）S3：No,Iwont.（板書）No,Iwont.Ps:sayNo,Iwont.T:Letstrytoreadinpairs.（找一生做示范，戴頭飾Amy,Sam）Payattentionto

12、theintonation.（注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Sa：Willyoutakeyourkitetothepicnictomorrow?Sb:No,Iwont.Sa：Willyoutakeyourballtomorrow?Sb:No,Iwont.T：Whynot?TomorrowisFriday.WeregoingonSaturday!（設(shè)計(jì)意圖：再次聽音，提出兩個(gè)具體問題，也是本課重點(diǎn)句式Will的一般疑問句式，檢查學(xué)生聽音，是否能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，找出準(zhǔn)確的答句。采用個(gè)體，小組，全班進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練朗讀，初步形成語(yǔ)感。結(jié)合問句，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿朗讀。）ListenandrepeatT:Now,le

13、tslistenandrepeat.Pleasepayattentiontoyourpronunciationandintonation.注意模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。PlaytherolesingroupsT:Now,let1splaytherolesingroups（4p,）Ss:Playtherolesingroups（4p,戴頭飾Amy,Sam,Mum,Dad）（設(shè)計(jì)意圖：跟讀錄音有助于學(xué)生模仿地道的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，為學(xué)生說(shuō)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。教師在學(xué)生跟讀過程中要及時(shí)糾正學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，小組四人分角色練習(xí)，然后表演，對(duì)課文有了更深一層的理解。）IVPractice10,Askanda

14、nswerinpairsT：Now,letsaskandanswerinpairs.（PPT出示活動(dòng)3的內(nèi)容，看圖，根據(jù)Amy的答句說(shuō)出Sam的問句。）Sam：Willyoutaketothepicnictomorrow?（PPT圖kite）Amy:No,Iwont.Sam:youtaketomorrow?（PPTball）Amy:No,Iwont.PlayaguessinggameT:Showsfivepictures,（flyakite,doyourhomework,gotoschool,playfootball,haveapicnic）T:Iwillflyakitetomorrow.（出

15、示第一幅圖）WhatwillIdo,too?（出示第二幅圖）Ss:Youwilldoyourhomework（學(xué)生看圖說(shuō)）T:WhatelsewillIdo?（出示第三幅圖）Ss:Youwillgotoschool.（學(xué)生看圖說(shuō)）Ss：Youwillhaveapicnic.（學(xué)生看圖說(shuō)）Ss:Youwillplayfootball.（學(xué)生看圖說(shuō)）T:Willyoudothesethingstoo?（翻譯：你們也會(huì)做這些事情嗎?）Ss：Yes,Iwill.T:Now,letsplayaguessinggame.T：讓學(xué)生A上前抽一張圖片，其他學(xué)生猜猜。HlWillyoue,tomorrow?Ye

16、s,Iwill.No,Iwont.（教師先找一生做好示范）Ss：Willyoutomorrow?（全班學(xué)生積極參與猜謎的游戲，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)問一問。）Sb：Yes,Iwill.No,Iwont.（設(shè)計(jì)意圖：先出示五幅圖片，讓學(xué)生在圖片的情境下，說(shuō)出五個(gè)詞組，然后通過猜謎問答的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在游戲中鞏固操練本課的重點(diǎn)句型，趣味性更強(qiáng)。）VTaskcompletion9T:【我們將以小組為單位調(diào)查周末的出行計(jì)劃，準(zhǔn)備好攜帶的物品，并向全班展示。】Iknowdifferentstudentswilltakedifferentthingstothepicnic.Now,letsm

17、akeasurveyingroupsandtelluswhatyouwilltake.Now,lookatthistable.呈現(xiàn)表格,提前打印好給每個(gè)學(xué)生T：showthetableonPPT.Ss:lookatthetable.T:explainhowtodoit.Ss:makeasurveyingroups.T；HelpsandguidesMakeasurveyWeregoingtohaveapicniconSaturday.Weregoingtotakelotsofthings.Willyoutake?Yes,Iwill.No,Iwont.（調(diào)查同學(xué)的出行計(jì)劃,在帶的物品下面對(duì)應(yīng)的方框

18、內(nèi)打J）aballakiteappleshamburgerswaterbananasphoneABCDT:Iwillshowyouhowtodoit.選擇三個(gè)同學(xué)配合老師。IamA.YouareB,C,D.T:WeregoingtohaveapicniconSaturday.Weregoingtotakelotsofthings.Willyoutakeaball?B：Yes,Iwill.A:填表，在aball對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打J,然后A問C,D,問完之后在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打JB,C,D三人輪流問。ShowtheirsurveyA:WeregoingtohaveapicnicthisSaturday.Weregoingtotakelotsofthings.A：Willyoutake？（B,C,D）展示其中的一組調(diào)查結(jié)果（設(shè)計(jì)意圖：本課主要的句型是will的一般疑問句，讓學(xué)生小組之間調(diào)查周末野餐活動(dòng)要帶的物品。學(xué)生看懂之后在組內(nèi)交流，最后選擇部分小組展示。，完成本