2022教師研修心得

1、2022教師研修心得這次我能有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員，除準(zhǔn)時(shí)參加上 課，及時(shí)上交作業(yè)，積極探討問題外，在這次研修過程中， 我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下 如何做一名合格的，讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師。通過 這次骨干教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理 想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思 了以往工作中的缺乏。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，他們 深刻、睿智、幽默的言談不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，感受 到思想火花的沖擊，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以 鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使 我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。同時(shí)，欣賞導(dǎo)師們

2、精彩的講課，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章， 思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整 個(gè)培訓(xùn)過程給了我太多的感悟和啟迪，給了我無限的工作激 情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)。、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要 求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí) 會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情 以外，別無他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了 讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以 這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí) 畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)

3、課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教 學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子 們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找 出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功 感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去 脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他 認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能到達(dá)我們育人的目的。我們體驗(yàn)至I， 教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面開展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生 樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生“。在教 育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩 的課堂，

4、就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教 學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。在這方面 我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué) 生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講 的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不 僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng) 新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無 德何以為師”真是至理名言。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是 淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形 象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也

5、要讓學(xué)生 快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就 必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服 成長(zhǎng)的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深 的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)， 學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果 我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活 的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng) 自覺的一面；“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。 一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是 非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語

6、言和有深度的提問才能吸 引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng), 才能講出生動(dòng)的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努 力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。二H-世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不 懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來了 極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成 為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大 開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以 前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自 己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn) 地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀

7、點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討， 但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先 前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交 流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì)越來 越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大 的提升。四、我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。你會(huì)尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過： “人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄?，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。 外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每 個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力 能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在 努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這 些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我 們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從 自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福?！懊?天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子?！眳⒓庸歉山處熍嘤?xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓 力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改