小學(xué)三年級心理健康教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 快樂學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)，我不怕教學(xué)目標(biāo) 1、交給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法。2、逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。3、讓學(xué)生意識到預(yù)習(xí)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生一時半刻不能體會到預(yù)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表，案例 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程一 導(dǎo)入上課之前老師要跟同學(xué)們做一項簡單的調(diào)查。上新課之前有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？學(xué)生自己算分?jǐn)?shù)。老師分析調(diào)查情況。討論上課之前先預(yù)習(xí)新課，了解一下老師上課要講的內(nèi)容，遇到不懂的內(nèi)容查資料弄明白，在不懂就帶著問題聽課，這樣充分發(fā)揮了

2、學(xué)習(xí)的主動性，可以提高學(xué)習(xí)能力。二 、看案例11、說說你知道了什么？2、你喜歡用什么方法預(yù)習(xí)呢？ 3、在小組里向同學(xué)說說自己的預(yù)習(xí)方法。三、案例2小青是個活潑上進(jìn)的小女孩，但她總是不能很好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，她自己未曾也十分苦惱。有一天她來到心理門診看病，醫(yī)生診斷出她不愛預(yù)習(xí)的原因有以下幾點(diǎn)：總覺得反正這些問題明天老師還要講，預(yù)不預(yù)習(xí)沒關(guān)系。覺得老師又不給預(yù)習(xí)作業(yè)評分，做了也沒有什么意思。預(yù)習(xí)是無從著手，覺得不知道該怎么預(yù)習(xí)，于是干脆不預(yù)習(xí)。請同學(xué)根據(jù)小青的病情，下處方。認(rèn)識到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的好幫手。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。向老師、同學(xué)請教預(yù)習(xí)的具體方法。學(xué)了這課，你有什么想

3、法和感受，請記錄下你心靈的花朵。四、小結(jié)：無論一格人理解能力和記憶能力有多強(qiáng)，他要理解和記住剛學(xué)過的東西，總要有一個過程。自助式最好的辦法。課后作業(yè) 寫寫你還有哪些預(yù)習(xí)的好辦法。習(xí)慣總動員教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道我只有在班級同學(xué)的關(guān)懷下才會快樂的成長。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：1 導(dǎo)入新課2 小組里議一議：你是個快樂的人嗎？你的集體觀念強(qiáng)嗎？交流。3讀故事，談感想。（完成書42 頁習(xí)題）4 小組討論（我該怎么辦？）5班級交流。6 自己讀小故事，說說你的感想。交流課后感受，請寫在書上。9 小結(jié)。齊讀名言警句。作業(yè)： 把這節(jié)課 的收獲講給爸爸媽媽聽。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識集體的巨

4、大力量，只有在集體的懷抱中自己才會快樂的成長。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：1 導(dǎo)入新課2 在小組里議一議，在集體生活中，在班級活動中，你處在一種什么樣的狀態(tài)？同學(xué)交流。3 你有過下面的情況嗎？（書46 頁）討論一下。4 讀故事，談感想。（完成書49 頁習(xí)題）5 小組討論：小聰?shù)倪M(jìn)步，主要是誰起了作用？6 班級交流。7 你認(rèn)為鵑鵑的說法對嗎？說說你的感想。（完成書50頁習(xí)題）8 讀讀名言警句，說說你的感想。9 小結(jié)。作業(yè)： 把這節(jié)課 的收獲講給爸爸媽媽聽。健康成長這就是我一）讀一讀1讀一讀小麗的故事。2看圖引導(dǎo)歸納：A 小麗為什么會自卑？B 小麗為什么會高興？（二）說一說1了解小麗的故事后，你想

5、對小麗說些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識和評價自己。2從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？/A 同桌討論。B 全班共同交流。（三）活動1、引導(dǎo)學(xué)生想想自己在家里最行一方面。2學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（四）拓展1記者采訪面對全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？2讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識和評價自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”該不該任性一、檔案館1、課堂小品發(fā)新

6、書：一學(xué)生扮演發(fā)書的同學(xué)。他抱著一摞新書走進(jìn)了教室。開始發(fā)書了。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個角。這時，他猶豫了一下、A、思考：同學(xué)們猜猜他會怎么做？B、學(xué)生回答。C、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙讓。如果我們能將方便主動讓給別人，那么，我們就會贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋友。二、咨詢臺1、問：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？2、師生共同討論、交流咨詢臺提供的兩種情境。三、活動區(qū)1、學(xué)生看圖聽故事小山羊過橋。故事內(nèi)容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨(dú)木橋。這痤獨(dú)木橋很窄，窄得每次只能過一個人。這一天，橋上來了兩只小山羊。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山

7、羊要到橋西去買米。誰都想先過橋。于是，他們都上了橋，來到了橋中間。你看，他們角抵著角，誰也不讓誰、2、提問：A、他們互不相讓，會有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？3、學(xué)生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？”四、實踐園1、設(shè)問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？2、學(xué)生在書上各自完成“當(dāng)你遇到下面情況時，怎么辦？”3、學(xué)生匯報自己的做法后完成“自我小測試”。4、教師總結(jié)：謙讓是一種美德。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。學(xué)會交往你、我、他一、檔案館發(fā)考試卷了，“哎呀，怎么只得了

8、個乙？”丁丁大叫了一聲。他回頭看看好朋友強(qiáng)強(qiáng)、建建，他們都笑呵呵的，他們肯定得了“甲”。丁丁心里更不舒服了。這時老師走了過來，對丁丁說：“丁丁，這次沒考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友學(xué)習(xí)！”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很不是滋味?；氐郊依?，爸爸問起了丁丁的考試成績，丁丁吞吞吐吐地說出了自己的成績。在爸爸的一再追問下，丁丁也說出了好朋友強(qiáng)強(qiáng)和建建的成績。爸爸一聽，立刻發(fā)脾氣了?！澳闶窃趺椿厥拢靠歼@么差？真不像話！”丁丁心里難受極了，他忍不住哭了。二、咨詢臺1、丁丁越想越不舒服，他給小博士寫了一封信。不久小博士回信，我們來看看小博士都跟丁丁說了些什么。2、教師念信。三、活動區(qū)1、講游戲規(guī)則。2、開始第一輪

9、游戲。3、小隊長組織小隊成員總結(jié)游戲的教訓(xùn)，讀者討論下一輪游戲的方法。4、第二輪游戲。5、小隊開會，互相鼓勵。6、學(xué)生在書上填游戲情況。7、讀兒歌。四、實踐園1、教師領(lǐng)著學(xué)生讀句子。2、學(xué)生自我評價。3、告訴學(xué)生做得好的要保持，不足之處要努力改正。4、教師總結(jié)。 我們快樂的在一起一、檔案館1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動的片段。A、圖211：一個小朋友在整理房間。B、圖212：一個小朋友在掃地。C、圖213：一個小朋友幫媽媽買醬油。3、小結(jié)：我長大了，我能幫媽媽干活兒了！二、咨詢臺1、課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動手快樂多。2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)

10、活兒有哪些？都該誰來干？三、活動區(qū)1、說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？A、爸爸說：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管?！盉、媽媽說：“你做又做不好，只會幫倒忙，還是我來吧！”2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？四、實踐園1、明確要求：A、自己動手制作一張“家務(wù)勞動卡”，在上面畫上你的家人。B、誰做了一件家務(wù)，就給誰畫個笑臉。比比看，誰的笑臉多？2、各人自己動手做，教師巡視（播放一段音樂）第一課 家庭生活防火災(zāi)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：

11、樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。 (1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。 （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢

12、后應(yīng)拔掉電源插頭。 (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火

13、災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。教師介紹火災(zāi)報警須知：1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）3、要派人來主要路口迎接消防車。小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)?？偨Y(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健

14、康的成長。附板書設(shè)計： 防火自護(hù) 自救安全教育 用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)第二課乘車安全要注意教學(xué)目標(biāo)：1、 了解和認(rèn)識乘坐電梯和纜車等特種設(shè)施存在著一些安全隱患。2、 遵守乘坐電梯和纜車等特種設(shè)備的各種規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。3、 初步掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對措施，學(xué)會積極冷靜地面對困境，培養(yǎng)自護(hù)自救的能力。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐電梯和纜車的注意事項教學(xué)難點(diǎn)：遇到困境怎么辦教學(xué)過程：一、乘坐電梯：1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。2、 讓學(xué)生說說對電梯的了解和認(rèn)識，并說說了解到的有關(guān)乘坐電梯時的注意事項。3、 小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷，分別說出相應(yīng)行為導(dǎo)致的后果，

15、然后選派代表親身示范正確的行為舉動。4、 出示人們上下自動扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進(jìn)行了判斷與分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘坐自動扶梯時的注意事項。5、 小結(jié)：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動扶梯，提高自己的安全意識。二、乘坐纜車：1、 小故事：纜車悲劇2、 學(xué)生講述聽故事后的感受。3、 學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車，要注意什么事項。4、 匯報交流。5、 總結(jié)：我們要加強(qiáng)安全防范意識，規(guī)范自己的行為舉止，讓我們在每次乘坐纜車時都平平安安，收獲多多。

16、第三課 家庭用電講安全教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。3、知道觸電后的一些基本的急救措施。4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1知道安全用電的重要性。2 知道觸電會直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右

17、的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。二、案例聚焦案例聚焦1： 某日上午10時許， 上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時不幸觸電身亡。 記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故

18、。事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。（來源：新聞午報）案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運(yùn)動會沒上課，小郭就想出校。但學(xué)校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當(dāng)場死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們

19、做的對不對？當(dāng)遇到這些情況時，你該怎么樣解決？三、現(xiàn)象分析：1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?5、教室電源開關(guān)保險絲斷了，你怎樣做？6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展

20、示）安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座 不可令電器負(fù)荷過重選購有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器電器要裝有漏電保護(hù)裝置電線有破損必須更換采用有活門設(shè)計的電源插座或萬能插座不使用電器時要關(guān)掉電源手濕時切勿觸摸電器、插座五、觸電的急救方法（圖片展示）觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。 引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：觸電會造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。 （1）切斷電源；（2）采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；（3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；

21、（4）在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法 ：1、觸電者未失去知覺時，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫(yī)生。2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。3、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護(hù)人員要堅持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。

22、急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。六、總結(jié)：怎樣防止觸電？1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時。5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。8、雷雨天氣，

23、千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。七、我校學(xué)生校園安全用電指南 1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時，應(yīng)由電工進(jìn)行。 2、了解電源總開關(guān)的位置（如教室的電源總開關(guān)），學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。 3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣

24、層受損造成觸電；（如我校班級內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。 6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。 7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。 8若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電

25、。 九、總結(jié)：在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！第四課 受人欺負(fù)會應(yīng)付教學(xué)目標(biāo)：1、 感受社會安全類突發(fā)事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認(rèn)識，提高安全防范意識。2、 正確對待社會安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會在社會安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：引言部分簡要例舉了幾種社會安全類突發(fā)事件，指出了社會安全類突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程：一、突發(fā)

26、事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。通過這個案例，生動直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會安全類突發(fā)事件對我們生命安全的影響與威脅。多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見的幾種社會安全類突發(fā)事件：球場騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識。二、學(xué)會自我保護(hù)1、 保持理智和清醒的頭腦。在遭遇

27、突發(fā)事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動迅速。2、 正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。3、 堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現(xiàn)場。三、正確使用110報警電話遭遇突發(fā)事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開

28、出事現(xiàn)場，就能有效地保護(hù)自己的。第五課 不要輕信陌生人教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 2、學(xué)會和陌生人交往。 3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 2、學(xué)會和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過程：活動一：有人跟蹤怎么辦？ 1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？ 2、討論：這個小朋友的做法對嗎？ 3、假如是你，你會怎么辦？ 4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。 活動二：我會安全交往 1、安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友

29、，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。 見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。 遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。 2、防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。 2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？ 3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。 活動三：警惕“狼外婆”1、還記得狼外婆的故事嗎？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事謹(jǐn)慎助人。 1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有

30、限度。 3、撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。 4、拒絕誘惑 1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。 2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？ 活動四、與拓展 1、接到陌生人的電話怎么辦？請生上臺表演。 2、路上有人跟蹤怎么辦？ 3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運(yùn)用到生活中去。 2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂成長。生命安全。第五課 不要輕信陌生人教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 2、學(xué)會和陌生人交往。 3、學(xué)會識別身

31、邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 2、學(xué)會和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過程：活動一：有人跟蹤怎么辦？ 1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？ 2、討論：這個小朋友的做法對嗎？ 3、假如是你，你會怎么辦？ 4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。 活動二：我會安全交往 1、安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。 見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。 遇到

32、困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。 2、防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。 2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？ 3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。 活動三：警惕“狼外婆”1、還記得狼外婆的故事嗎？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事謹(jǐn)慎助人。 1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。 3、撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。 4、拒絕誘惑 1）模擬情境：

33、陌生人請小孩吃飲料。 2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？ 活動四、與拓展 1、接到陌生人的電話怎么辦？請生上臺表演。 2、路上有人跟蹤怎么辦？ 3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運(yùn)用到生活中去。 2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂成長。生命安全。第七課 體育活動防意外教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危險性的游戲。3、學(xué)會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教材分析：引言部分

34、通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。教學(xué)過程：每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧?！竟适乱弧恳惶旆艑W(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在

35、學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且驗閭麆輫?yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。 同學(xué)們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生

36、殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應(yīng)該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強(qiáng)安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。一、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害小學(xué)校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。二、校內(nèi)活動致意外傷害事故案例分析【案例二】 10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺上批改作業(yè)。時分左右，歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f。 同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩