建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)

1、建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建立 摘要:建立高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，對于本專業(yè)的前景開展和繼續(xù)推進(jìn)有著非常重要的意義。通過對該工程的建立，促進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)朝向更好的方向開展，提升人才的綜合程度，建立高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)共享平臺，同時(shí)滿足高職教育自身開展等各方面的需求。關(guān)鍵詞:高等職業(yè)教育;建筑工程技術(shù)專業(yè);教學(xué)資源庫1高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建立的必要性高等職業(yè)教育教學(xué)要通過改革推廣信息技術(shù)，開展優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫網(wǎng)絡(luò)共享平臺，在有利于建筑工程技術(shù)專業(yè)課程建立，提升使用效率的同時(shí)，也促進(jìn)信息共享，使教學(xué)資源得以充分利用。利用這個(gè)平臺，使老師和建筑技術(shù)專業(yè)人才通過網(wǎng)絡(luò)自主

2、學(xué)習(xí)，技能得到明顯提升，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開展。作為領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)之一的建筑行業(yè)，影響著其他相關(guān)行業(yè)的晉級和改造，推動著產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的開展。預(yù)計(jì)將來20年里，建筑業(yè)照舊處于我國各行業(yè)中的領(lǐng)先地位，面對新的挑戰(zhàn)與開展機(jī)遇，會進(jìn)入全新階段。與此同時(shí)，房地產(chǎn)行業(yè)、根底設(shè)施建立、現(xiàn)代技術(shù)改造等資產(chǎn)投資的要求會更高，規(guī)模要比之前大，需要大量建筑技術(shù)方面的人才，因此，我國也將大幅度增加這方面人才的就業(yè)率，競爭也會更加劇烈。現(xiàn)階段，我國建筑人才的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于市場需求量，嚴(yán)重缺少基層施工技術(shù)方面的人才和管理崗位的人才，建筑行業(yè)內(nèi)也沒有頂級的人才。目前，建筑從業(yè)人員照舊保持著很低的技術(shù)程度，他們雖然承當(dāng)如今的工作任務(wù)，但是技

3、術(shù)含量非常低。培養(yǎng)更多的建筑業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才，成為當(dāng)前非常關(guān)鍵的工作任務(wù)。2建立高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的整體規(guī)劃現(xiàn)階段，多數(shù)高等職業(yè)學(xué)校都有普通高校的辦學(xué)特點(diǎn)，有些與中專教育程度類似，各地的現(xiàn)狀也不一樣，與時(shí)代需求發(fā)生矛盾，根據(jù)調(diào)查研究，建筑工程技術(shù)專業(yè)在我國國家財(cái)政撥款的重點(diǎn)職業(yè)院校中，只有十幾所學(xué)校有這個(gè)專業(yè)，嚴(yán)重缺少行業(yè)內(nèi)人員。需打造具有鮮明特點(diǎn)的高等職業(yè)學(xué)校，去推動和引領(lǐng)全國高等職業(yè)教育進(jìn)展有效的改革，建立功能更加完善的高等職業(yè)教育體系，更好更快地促進(jìn)社會開展。通過對企業(yè)人才需要的研究，確定施行標(biāo)準(zhǔn)，制定完善的教學(xué)目的，還要根據(jù)企業(yè)的工作程序制定教學(xué)方案。為學(xué)習(xí)的專業(yè)人員

4、提供立體的教材和豐富多彩的教學(xué)課件。行業(yè)外的人員也可以通過這個(gè)平臺學(xué)習(xí)，并且可以免費(fèi)下載相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如今的建筑技術(shù)要求比擬高，施工組織更加難以管理，工程的程序繁復(fù)。因此，專業(yè)教學(xué)資源需要更加合理標(biāo)準(zhǔn)，必須既有全國不同建筑施工的特點(diǎn)，也要方便技術(shù)推廣使用。經(jīng)過分析，建成的教學(xué)資源庫，有著高度的開放型、高度的適用性等特點(diǎn)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展共享，讓學(xué)習(xí)者第一時(shí)間理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、相關(guān)教學(xué)情況，進(jìn)展有效地學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺可掌握很多資料，可進(jìn)展多種教學(xué)活動。老師可與其他學(xué)習(xí)者一起交流、討論等。企業(yè)人士、社會學(xué)習(xí)者也可通過這一平臺，充實(shí)自己的知識，進(jìn)展咨詢和培訓(xùn)。這種開放性使社會的效勞才能得到了明顯提升。建立

5、的資源庫，方便使用者根據(jù)實(shí)際情況選擇板塊，進(jìn)展閱讀、查詢、根據(jù)各地區(qū)和各大院校的自身特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)者得到最大限度的滿足。3標(biāo)準(zhǔn)的高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建立建立教學(xué)資源庫包括很多內(nèi)容，涉及很多資源，包括為學(xué)習(xí)者提供課程標(biāo)準(zhǔn)，建立資格認(rèn)證庫，提供施工員信息、資料員信息、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和考試說明等，通過各大試題庫進(jìn)展模擬考試，在專家意見庫設(shè)立專家講壇，還有網(wǎng)絡(luò)課程庫，學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，得到不斷的進(jìn)步，根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)咨詢庫，理解就業(yè)方向、進(jìn)展就業(yè)指導(dǎo)等，人們都可以通過教學(xué)資源庫理解相關(guān)資源。我國應(yīng)采用自主開發(fā)的方式建立專業(yè)教學(xué)資源庫。由職業(yè)教育專家、學(xué)校的高級老師、行業(yè)專家共同完成其建立。

6、通過調(diào)查在職崗位，確定對應(yīng)的職業(yè)崗位數(shù)量，形成課程體系、評價(jià)準(zhǔn)那么、確定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等。建成的教學(xué)資源庫會給我國建筑業(yè)帶來前所未有的開展機(jī)遇，使用這一教學(xué)資源庫，將為未就業(yè)的人才提供就業(yè)時(shí)機(jī)，人才得到充分調(diào)配，全國高職院校都會借助這一網(wǎng)絡(luò)共享平臺，掌握第一手資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)步相關(guān)知識程度，強(qiáng)化教學(xué)目的，借鑒其他地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)歷，掌握教學(xué)課程的開展動態(tài)，建立更具有先進(jìn)性的教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4建立建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的有利因素建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，可以推動各大高校和各大企業(yè)間的友好溝通和互相交流，分析結(jié)果，按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，使人才可以更多的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固經(jīng)歷，進(jìn)步人才的專業(yè)程度，同

7、時(shí)，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，借鑒國外的成功經(jīng)歷和方法，使我國建筑技術(shù)專業(yè)成功進(jìn)展改革，理論和實(shí)際相結(jié)合，汲取各地優(yōu)秀經(jīng)歷，積累各高校成功案例，樹立優(yōu)秀的改革典范，從而開展了建筑工程技術(shù)專業(yè)。利用資源庫這一平臺，老師間可以共享信息，互相借鑒學(xué)習(xí)，獲得成功的教學(xué)案例，掌握行業(yè)的動態(tài)，研究其他地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)歷，分析后總結(jié)經(jīng)歷，增加自己的理論程度。老師還可以利用教學(xué)手段，使自己的教學(xué)思路更加明晰，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，提升教學(xué)質(zhì)量。通過研究，老師可以進(jìn)步專業(yè)技能，豐富教學(xué)經(jīng)歷，掌握開展趨勢，對于老師而言，建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資料庫的建立是自身學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。也能明顯提升老師的自身素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)

8、行業(yè)內(nèi)的新技術(shù)，把新穎的知識帶到課堂去，注重理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。老師的教學(xué)成果會有所打破，也會增強(qiáng)學(xué)生的才能。建筑工程技術(shù)專業(yè)資源管理的建立可以滿足現(xiàn)代職業(yè)教育開展，還可以根據(jù)改革情況進(jìn)展企業(yè)的有效培訓(xùn)，推廣數(shù)字化專業(yè)資源技術(shù)。在職人員根據(jù)情況進(jìn)展繼續(xù)教育，中職的畢業(yè)生自己擅長學(xué)習(xí)，也可以在崗承受教育，滿足學(xué)習(xí)需求。改革建筑工程技術(shù)專業(yè)，可以積極探究未知領(lǐng)域，改善教學(xué)程度和教學(xué)方法，也可以調(diào)節(jié)其他產(chǎn)業(yè)工程，使其他產(chǎn)業(yè)相繼開展起來。改革的成果必然會影響到其他的產(chǎn)業(yè)，為其他產(chǎn)業(yè)的開展提供有價(jià)值的參考。5結(jié)語開展具有特色性的高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫，有必要在全國范圍內(nèi)推廣。參考文獻(xiàn):1蘇小梅.高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建立的現(xiàn)實(shí)討論J課程教育研究(新老師教學(xué))，2022，(21):2024.2張鵬.基于建筑裝飾專業(yè)教學(xué)資源庫建立的在線虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺研究J建立與