自然地理學重點課程工作總結(jié)

1、自然地理學重點課程工作總結(jié)一、課程建設規(guī)劃落實情況自然地理學是地理學一門核心的專業(yè)必修課程，同時它又是 后續(xù)專業(yè)課的重要基礎課程。因此，在課程教學大綱的制定上，主要 依據(jù)就是：既要保證學生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學內(nèi)容的先進性，同時還要注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)和訓練，為后續(xù)課程的學習奠定堅實的基礎。 根據(jù)課程建設規(guī) 劃要求和近年來的教學實踐，本課程在內(nèi)容的先進性設置，教學進度 安排等方面比較合理，被學生普遍接受，總體效果良好。1、現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的完美結(jié)合，充實了教學內(nèi)容，提 高了教學質(zhì)量。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，必須 保證課程教學

2、內(nèi)容及實現(xiàn)手段的先進性，才能確保課程教學效果的優(yōu) 秀。在教學中，除了選擇最新版的國家級優(yōu)秀教材作為課程教材之外， 在教學組織中，還注意及時將新的內(nèi)容補充進來。在教學課時安排上， 注重與已修相關(guān)課程的內(nèi)容銜接，刪減不必要的重復內(nèi)容，留出適當 的課時增加新的教學或討論內(nèi)容。在教學方式上，傳統(tǒng)的教學方式已 不適應時代發(fā)展的要求和對本課程時時進行更新的要求。針對多媒體 教學手段易于實現(xiàn)內(nèi)容更新與擴充的特點，本課程是我院較早應用現(xiàn) 代多媒體手段實施教學的核心專業(yè)基礎課程之一，目前已實施了7屆本科教學。本課程的多媒體教學系統(tǒng)內(nèi)容豐富、形式多樣，CAI教學課件包含文字、聲音、圖表、動畫演示等多項教學互動內(nèi)容

3、，加上 主講教師與學生的適時交流與啟發(fā)， 聲情并茂，內(nèi)容充實，進而保證 了教學內(nèi)容的先進和教學效果的優(yōu)良。 另外，本課程準備在校園網(wǎng)上 開辟課程主頁，內(nèi)容包括：課程簡介、完整的 CAI教案、課程教學大 綱、實驗大綱，章節(jié)學習綱要、課程習題庫、教學日歷、考研試題、 難點分析、課程人氣統(tǒng)計等，同時利用校園網(wǎng)設置網(wǎng)上答疑、 互動討 論等學生感興趣的內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)為課程教學服務， 將 會收到更好的效果。2、加強教學管理是提高教學質(zhì)量的有力保證。在課程的教學管理方面，每學年都要進行課程期中教學檢查， 內(nèi)容包括接受教學檢查，小 組聽課，學生民主評議，教師自評工作總結(jié)等。通過教學檢查，保證 及時

4、發(fā)現(xiàn)各種教學問題，并及時地加以改進或補充，保證各個教學環(huán) 節(jié)的質(zhì)量，進而監(jiān)督和保證課程的總體教學質(zhì)量。在課程考試環(huán)節(jié)上， 有完整的課程試題庫，各年試題（A、B卷）以及有關(guān)院校近年的研 究生入學考試試題等資料齊全，每學期期末考試采用課程組集體閱卷 方式，并對試題及考試成績都進行統(tǒng)計分析。3、實驗教學及野外實習是提高學生綜合能力的重要手段。按照實驗 教學大綱的要求，本課程實驗講義完備，實驗開出率達100%在實驗設備購置及實驗環(huán)境建設方面，近年來學校投資力度較大，儀器 設備總值由1995年的不到40萬元增加到目前的268萬元。有多名 專職實驗工作人員，負責進行設備維護、調(diào)試及相關(guān)的實驗準備工 作，并

5、具備參與實驗輔導工作的能力。授課教師全面負責實驗課的 教學組織和管理。高度重視野外實習。在教學學時壓縮的情況下，適當增加實驗和野外實習，是增強學習效果走“捷徑”的辦法。而且“自然地理學”不僅是傳統(tǒng)知識的傳授，更為重要的是到大自然中去了解、認識自然， 掌握有關(guān)知識及相應手段。目前全國地理實習經(jīng)費嚴重不足， 在學校 大力支持下，實習經(jīng)費由原來的 30元/生/次增加到目前的120元/ 生/次，我們不但沒有減少實習內(nèi)容及時間，反而增加了實習基地， 由原來的秦皇島實習基地到后來增加的廬山實習基地以及未來要開 辟的云門山實習基地，實習內(nèi)容各有側(cè)重。在“大二”之前保證每生 有兩次“自然地理”野外實習。除長途

6、實習外，還在省內(nèi)組織了如淄 博的溶洞、東平的大寨山、聊城位山引黃灌溉系統(tǒng)、聊城溫泉等短途 實習和就地實習，通過實習學生普遍感受到初步認識了自然， 學到了 許多書本上學不到的東西，陶冶了情操，增進了對祖國大好河山的感 情。4、課程組組織及教學、科研情況。自然地理學課程組目前由教授 2人、副教授8人、講師4人、助教6人組成，其中博士 4名，碩士 7名，人員結(jié)構(gòu)合理、年富力強。課程組全體人員特別注意教學與科 研的有效結(jié)合和相輔相成，近年來取得了較好的教學與科研成果。結(jié)合本課程教學特點，課程組教師積極參加各類全國自然地理學專 業(yè)教學研討會，完成校教研項目三項，近年來先后發(fā)表了數(shù)十篇科 研與教研論文，在

7、教學內(nèi)容的組織中，注意及時將最新的課程內(nèi)容、 研究進展以及授課教師本身的科研成果，加入到課程教學中。同時， 注重對學生在學習方法上的引導和分析以及解決實際問題能力的培 養(yǎng)，因而，有效地開拓了學生們的視野，極大地激發(fā)了學生的學習興趣5、注重個人修養(yǎng)，作好學生表率。本課程組教師注重為人師表，治 學態(tài)度認真，業(yè)務鉆研刻苦。在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實， 一絲不茍，全身心地投入在教學第一線中，較好地將教書與育人有 機地結(jié)合在一起，注意學生的道德和學德教育，及時了解學生實際 學習情況，把學生每一點進步都視為自己的工作成就，并為此感到 由衷的高興，因而受到了歷屆學生的一致好評和擁戴。本課程組教 師分別

8、多次獲得過校級和學院的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。本課程組教師始終把自身師德與修養(yǎng)的不斷提高，作為對自己 的基本要求；把對學生的學風培養(yǎng)與建設，作為基本教學任務之一 來對待。多年來一直堅持對學生的高標準，嚴要求。尤其是嚴格考 場紀律、嚴格實習、實驗和作業(yè)要求。當然，當前一些不良的社會 風氣對學生影響較大，良好學風的培養(yǎng)難度提高。這在客觀上就要 求我們教師在教書的同時，必須要育人。但是，我們堅信，只要堅 持不懈，以自己的良好師德及工作作風去影響學生，以扎實過硬的 教學質(zhì)量去規(guī)范學生，就一定會培養(yǎng)出良好的學風。只有這樣，我 們教師才是在真正意義上完成了教學任務。二、自然地理學課程師資隊伍及教學水

9、平主講教師：李慶朝教授，5 1歲，具有豐富的授課經(jīng)驗，學術(shù)造 詣較高，曾獲“校師德標兵” 及老教師授課觀摩獎等多種榮譽稱號， 自地理系創(chuàng)辦以來，除主講自然地理學，還主講普通水文學、地 貌學等多門課程，并帶自然地理野外實習和室內(nèi)實驗。 目前為魯西 有名的水利專家。師資隊伍：該課程師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、 教學效果好，并配有一定比例的輔導教師和實驗教師。除主講教師外， 教師梯隊簡介如下：鄧慧平教授，博士（后）。為我校從外面引進的第一位博士 （后）。 現(xiàn)年4 2歲，除能夠講授自然地理學外，還可主講氣象氣候?qū)W 、 全球變化等相關(guān)系列課程，并帶自然地理野外實習和室內(nèi)實驗。其流域水文建模研

10、究在國外有一定影響，并于近期被邀請參與國際合 作項目。唐永順副教授，現(xiàn)年4 2歲，除能夠講授自然地理學外，還可主 講應用氣候?qū)W、可持續(xù)發(fā)展理論等相關(guān)系列課程，并帶自然地 理野外實習和室內(nèi)實驗，課堂教學藝術(shù)水平高，深受學生歡迎。目前, 已成為省內(nèi)外知名度較高的生態(tài)環(huán)境專家。劉道辰副教授，現(xiàn)年4 0歲，長期從事自然地理學教學工作， 主持完成面向2 1世紀教改重點項目 “大普自”課程整改方案研究， 目前該課程的教學即為這一研究成果的具體措施。 帶自然地理野外實 習和室內(nèi)實驗。石立巖副教授，現(xiàn)年3 9歲，除能夠講授本門課程外，還可主講 地質(zhì)學基礎、地貌學、地理攝影及相關(guān)課程，教學功底扎實， 長期主持自

11、然地理野外實習教學工作， 經(jīng)驗豐富，業(yè)務精練。并帶自 然地理野外實習和室內(nèi)實驗。陳詩越副教授，博士，現(xiàn)年3 6歲，除主講本門課程外，還可教授綜合自然地理、地質(zhì)學基礎等相關(guān)課程。教學效果良好，科 研水平高，在地質(zhì)學報等國家一級刊物發(fā)表論文多篇。并帶自然 地理野外實習和室內(nèi)實驗。高巖副教授，4 1歲。除能夠講授本門課程外，還可講授地球 概論、天文學基礎等相關(guān)課程，教學水平高，課程教學深受學生 歡迎，評教成績連年名列前茅。并帶自然地理野外實習和室內(nèi)實驗。張保華副教授，博士，現(xiàn)年3 3歲。除能夠主講本門課程外，還 講授綜合自然地理、水文學基礎等相關(guān)課程，并帶自然地理野 外實習和室內(nèi)實驗。教學效果良好，

12、科研水平高，目前在土壤地理研 究方面有一定造詣。王振健講師，碩士，2 9歲，除能夠主講本門課程外，還講授土 壤地理學、土地經(jīng)濟學、生態(tài)學等課程，課堂教學深受學生歡 迎，教學成績突出。參與完成科研項目較多，成績顯著。路洪海講師，碩士，3 4歲，除能夠主講本門課程外，還可講授 地貌學、水文學基礎等課程，教學水平效果良好。在野外教學 中，成績突出。謝正峰講師，碩士，2 8歲，除可講授本門課程外，還可講授土 地資源學等相關(guān)課程，教學效果良好。在野外教學工作中，成績顯 著。張金萍講師，碩士，2 7歲，除可講授本門課程外，還可講授計 量地理學等相關(guān)基礎課，兼自然地理實驗指導教師，教學效果良好。李如雪，助教

13、，2 8歲，除可輔導本門課程外，還可輔導土地經(jīng)濟學、生態(tài)學等相關(guān)課程，兼自然地理實驗指導教師，效果良 好。段藝芳，助教，2 4歲，除可輔導本門課程外，還可輔導地圖 學與測量學等相關(guān)基礎課，并指導實驗課，效果良好。路秀娟，助教，碩士，2 6歲，除可輔導本門課程外，還可輔導氣象氣候?qū)W等相關(guān)課程，并指導實驗實習課，效果良好。黃愛民，助教，碩士，2 7歲，除可輔導本門課程外，還可輔導計算機輔助教學等相關(guān)基礎課，并指導實驗課，效果良好。曹建榮，助教，碩士，2 7歲，除可輔導本門課程外，還可輔導環(huán)境學概論等相關(guān)課程，并指導實驗課，效果良好。董青，助教，2 6歲，實驗教師。三、學術(shù)水平及教學研究情況李慶朝：

14、獲獎情況：1、聊城大學課堂教學觀摩獎2、聊城大學2001年“十佳師德”標兵3、“自然地理學”實驗教學環(huán)境的探索實驗教學三等獎2004山東省（待發(fā)）4、灌溉水資源優(yōu)化規(guī)劃模型研究 1999二等獎第一位聊城師院5、黃泛平原區(qū)地下水資源調(diào)節(jié)1996二等獎第一位聊城師院6、井灌工程優(yōu)化規(guī)劃方法的研究 1999三等獎第一位聊城師院7、關(guān)于“水文地貌課”實踐途徑的探索 1996三等獎第一位聊城師院8、“地球概論”題庫1995三等獎 第三位 聊城師院9、勞動實踐課優(yōu)秀帶隊教師1997 聊城師院論文情況：1、位山引黃灌區(qū)地下水超采區(qū)水的綜合治理與保護 信陽師院學報 （核心期刊）獨立2、黃河下游引黃灌區(qū)的節(jié)水灌

15、溉.山師大學報（核心期刊）獨立.位山引黃灌區(qū)淺層地下水資源調(diào)空研究.地域研究與開發(fā)（核 心期刊）獨立. “自然地理學”教學環(huán)境的探索 東北師大學報（核心期刊）2003 獨立5,聊城市水資源的開發(fā)利用信陽師范學院學報（核心期刊）2003獨立.位山引黃灌區(qū)地下水豐水區(qū)的開發(fā)華中師范大學學報（核心期 干IJ）獨立2002.渠道襯砌防滲節(jié)水試驗研究灌溉排水學報（核心期刊）獨立2002.微咸水灌溉對小麥、玉米等農(nóng)作物的影響安慶師范學院學報獨立2003.聊城市水資源與可持續(xù)利用山東師范大學學報（核心期刊）獨立 200410、黃河下游引黃灌區(qū)的節(jié)水灌溉 山東師范大學學報（核心期刊） 獨立200411、黃河水

16、資源特點與引黃灌區(qū)的節(jié)水灌溉 中國農(nóng)村水利水電（核心期刊）獨立200312、位山引黃灌區(qū)節(jié)水試驗研究聊城師院學報獨立 2 002.中國江北水城（聊城）旅游資源開發(fā)初探聊城師院學報獨立2003.黃淮海平原水資源灌溉模式的研究及效益地理研究（核心期刊）1999首位.黃泛平原區(qū)地下水資源調(diào)節(jié)資源科學（核心期刊）1995首位.引黃灌區(qū)泥沙處理與可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)環(huán)境保護學報（核心期刊）1998獨立.位山引黃灌區(qū)井灌配套政策的研究與實踐灌溉排水學報（核心期刊）1995首位.水資源灌溉工程規(guī)劃的研究與效益灌溉排水學報（核心期刊）獨立1999.引黃灌區(qū)井灌效益分析經(jīng)濟地理（核心期刊）1995首位.農(nóng)業(yè)水資源灌溉

17、工程優(yōu)化規(guī)劃方法研究經(jīng)濟地理（核心期刊）1998首位.井灌工程優(yōu)化規(guī)劃方法的研究灌溉排水學報（核心期刊）1998 首位.節(jié)水灌溉農(nóng)業(yè)分析灌溉排水學報增刊（核心期刊）1999首位.華北平原地下咸水的開發(fā)利用1999灌溉排水學報增刊（核心 期刊）首位.聊城地區(qū)節(jié)水分析山師大學報1996首位.干旱區(qū)水資源的保護與利用山師大學報獨立 1998.中國水資源與節(jié)水農(nóng)業(yè)聊城師院學報1999首位.聊城位山引黃灌區(qū)渠首區(qū)生產(chǎn)發(fā)展初析聊城師院學報首位1998.聊城市暴雨內(nèi)澇及防治聊城師院學報1998獨 立.聊城地區(qū)貧水區(qū)農(nóng)業(yè)供水對策的系統(tǒng)分析聊城師院學報 1995 首位.用地下水動態(tài)資料求降水入滲系數(shù)問題的探討聊

18、城師院學報獨立1996鄧慧平：1、A catchment surface runoff simulation for land surface model study. Weather Radar Information and Distributed Hydrological Modelling.文章復印件日收錄證明2、A study of rainfail-runoff response in a catchmentusingTOPMODE區(qū)大氣科學進展（核心期刊）3、氣候波動對萊州灣地區(qū)水資源及極端旱澇事件的影響地理科學（核心期刊）2000 014、全球氣候變化對松嫩草原水熱生態(tài)因子的影

19、響生態(tài)學報（核心期刊）2000 065、萊州灣地區(qū)水資源問題與對策分析土壤與環(huán)境（核心期刊）2000 016全球氣候變化對小興安嶺闊葉紅松林影響的動態(tài)模擬研究應用生態(tài)學報（核心期刊）2000 01 ?7氣候與地表覆被變化對梭磨河流域水文影響的分析地理科學 （核心期刊）2001 ?8氣候與土地利用變化對水文水資源的影響研究地球科學進展（核心期刊）20019氣候變化對萊州灣地區(qū)水資源脆弱性的影響自然資源學報（核心期刊）2001 ?10 地形指數(shù)的物理意義分析地理科學進展（核心期刊）2002 02 ?11流域土地覆被變化水文效應的模擬一以長江上游源頭區(qū)梭磨河為例地理學報（核心期刊）2003 01 ?

20、唐永順：1、聊城市東昌湖生態(tài)功能保護區(qū)建設規(guī)劃2、論綠色食品與生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式.生態(tài)經(jīng)濟（核心期刊）3、生態(tài)城市評價模型研究.生態(tài)經(jīng)濟（核心期刊）4、應用氣候?qū)W5、聊大科技進步一等獎6、聊大教學管理先進個人陳詩越：1、聊城大學科學技術(shù)進步獎，論文三等獎.2、青藏高原中部湖泊沉積物中 Zr/Rb值及其環(huán)境意義.海洋地質(zhì)與第四紀地質(zhì)（核心期刊）2003, 23 （4）3、晚新生代以來青藏高原中部環(huán)境變化過程的地球化學證據(jù).地質(zhì)學報（核心期刊）2004, 78 （2）4、湖泊沉積物記錄的藏中地區(qū)以來的環(huán)境演變歷史.地球化學（核心期刊），2004, 33 （2）5 Transformation func

21、tions of soil color and climate Science in China, （核心期刊）2001 S1 ?6、Pleistocene magnetic susceptibility and paleomagnetism of the Tibetan loess and its implications on large climatic changeevents Science in China, （核心期刊）2001 ? S1 ?7、青藏高原來的環(huán)境演化及其對構(gòu)造事件響應地質(zhì)力學學報（核心期刊）2002 ?04 ?8、川西高原甘孜黃土與印度季風演化關(guān)系海洋地質(zhì)與第四紀

22、地質(zhì)（核心期刊）2002 ?03窗體底端張保華：1、魯西地區(qū)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展評價研究.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究（核心期千IJ）.2001,22（增）2、農(nóng)村居民點土地整理初步研究土壤（核心期干【J ）.2002,34（3）3、長江上游典型區(qū)亞高山不同林型土壤結(jié)構(gòu)性與水分效應.水土保持學報（核心期刊）.2002,16（4）4、土壤微形態(tài)及其應用研究進展.世界科技研究與發(fā)展（核心期干 IJ ）.2002,24（4）5、聊城市社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)分析與評價研究.聊城大學學報(自然科學版),2003,16(3)、 The Features of Soil Aggregation and its Eco-envir

23、onmental Effects under Different Sub-alpine Forests on the East Slopeof Gongga Mountain, China. Journal of Forestry Research(核心期刊),2003,14(1)、 Conservation and Sustainable Exploitation of Forest Ecosystem in Upper Reaches of Yangtze RiverCase study onGongga Mountain. Chinese Forestry Science and Tec

24、hnique (核心期刊).2003,2(1)7、河北省秦皇島市石門寨區(qū)域土壤系統(tǒng)分類,土壤通報(核心期干 1J).2004,35(1)8、貢嘎山東坡不同林型土壤水分特性與生態(tài)環(huán)境效應,山地學報(核心期刊).2004,22(2)9、長江上游亞高山針葉林不同林型土壤水分入滲性能及影響因素.四川林業(yè)科技,2003,24(1)10、貢嘎山東坡亞高山森林土壤水分動態(tài)變化分析,西南農(nóng)業(yè)學報.2003,16 (增)11、Erosion and sediment production in small watershed in purple hilly areas and prevention techni

25、ques. Wuhan University Journal of Natural Sciences(核心期干Ll). 2003,8(3b)12、紫色丘陵區(qū)小流域侵蝕沉積斷面及土壤顆粒分形特征,水土保持學報（核心期刊）.2004 , 18 （6）13、聊城大學科學技術(shù)進步獎，論文三等獎.劉道辰：1、資源科學發(fā)展、技術(shù)體系及其科學研究方法論.中國現(xiàn)代教學學報（核心期刊）2、河北省秦皇島市石門寨區(qū)域土壤系統(tǒng)分類.土壤通報（核心期刊）3、聊大系部級教學管理先進個人（四次教學工作獎勵名冊）4、2003年畢業(yè)實習優(yōu)秀教師王振?。?、成都平原主要水耕人為土土系的劃分研究.土壤通報（核心期刊）2、水耕人為土土系劃分指標選取研究.西南農(nóng)大學報3、聊城大學教師觀摩獎謝正峰：1、淺議土地的集約利用和可持續(xù)利用 國土與自然資源研究2002.年4期2、文明社會需要人文精神生態(tài)經(jīng)濟（核心期刊）2002年11期3、21世紀中國人口與可持續(xù)發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟 （核心期刊）2002年10期路洪海：1、人類活動脅迫下巖溶含水層脆弱性分析 熱帶地理（核心期刊），2004 3 ,2、六盤水市制約經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)環(huán)境問題分析 .聊城大學學報，2004 , 33、西南巖溶區(qū)經(jīng)濟開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展.西華師范大學學報，2004 （增），44、貴州喀斯特地區(qū)石漠化成因分析.四川師范學院學報，200