即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案

1、PAGE PAGE 16即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案 根據(jù)青島市即墨區(qū)教育體育局關于做好2018年度青島市即墨區(qū)中小學中等職業(yè)學校教師和實驗技術專業(yè)技術職務資格評審工作的通知，結(jié)合學校實際情況，特制定即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案 。一、申報范圍和條件1.申報對象須是在長江路小學并與學校確立了勞動（聘用）關系的在職在崗人員。2.申報對象須符合關于印發(fā)山東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案的通知（魯人社發(fā)201616號）等規(guī)定的條件二、有關問題（一）關于課時量標準問題。申報教師專業(yè)技術職務資格須達到周課時量標準要求，小學每周不低于12-18節(jié)，兼職

2、從事管理工作的教師申報教師專業(yè)技術職務資格，周課時量不得低于標準的三分之二。（二）關于薄弱學?；蜞l(xiāng)村學校教學工作經(jīng)歷問題。男未滿50周歲，女未滿45周歲的城鎮(zhèn)中小學教師（年齡計算截止至2018年12月31日），申報晉升中小學高級教師職務資格，任現(xiàn)職以來應有1年以上在鄉(xiāng)村學校、薄弱學校從事教學工作的經(jīng)歷（簡稱“支教經(jīng)歷”，下同）。根據(jù)中共中央、國務院全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見（中發(fā)20184號）“將中小學教師到鄉(xiāng)村學校、薄弱學校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件”的要求，自2022年起，城鎮(zhèn)中小學教師申報中小學高級教師職務資格，均應有1年以上在鄉(xiāng)村學校、薄弱學校

3、從事教學工作的經(jīng)歷。（三）關于說課（或講課，下同）評估問題。申報中小學中高級教師專業(yè)技術職務資格人員須進行說課評估。說課評估由學校組織，學校根據(jù)課堂教學評價要求和工作實際制定說課評估評價辦法，說課評估成績作為推薦依據(jù)之一。（四）關于繼續(xù)教育問題。教師培訓學分作為教師專業(yè)技術職務資格評審必備條件。申報教師專業(yè)技術職務資格，應符合關于加強中小學教師培訓學分登記管理應用工作的通知（青教通字201758號）中關于繼續(xù)教育學分的相關要求：教師參加初級職稱評審，其近一年內(nèi)培訓學分不少于72學分。教師參加中級職稱評審時，任職一年申報人員，近一年內(nèi)培訓學分不少于72學分，任職三年申報人員，其近三年內(nèi)培訓學分不

4、少于216學分，任職四年及以上申報人員，其近四年內(nèi)培訓學分不少于288學分。教師參加高級職稱和正高級職稱評審時，其近五年內(nèi)培訓學分不少于360學分。（五）關于高層次人才直接參評高級專業(yè)技術職務資格問題。符合關于印發(fā)青島市2018年度高層次人才直接參評高級職稱試點工作實施方案的通知（青人社辦字2018140號）規(guī)定條件的人員，可不受學歷、資歷、現(xiàn)有職稱資格、繼續(xù)教育和單位崗位總量、結(jié)構比例等限制，直接申報高級專業(yè)技術職務資格。（六）有下列情形之一者，取消一定時間內(nèi)的晉升資格: 1.受黨紀、政紀處分。文件中規(guī)定一定時間內(nèi)不予晉升的按文件規(guī)定執(zhí)行，文件中沒有規(guī)定的，受黨內(nèi)或行政警告處分的，一年內(nèi)不予

5、晉升，受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過處分的兩年內(nèi)不予晉升，受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過以上處分的三年內(nèi)不予晉升。2.學年度開始到推薦時，累計曠工超過五天、事假超過一個月、病假超過六個月，取消年度晉升資格。3.對專業(yè)技術職務資格申報、推薦、評審過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀行為，嚴格按照關于印發(fā)的通知(青人社發(fā)20109號)有關規(guī)定執(zhí)行。對申報評審專業(yè)技術職務中發(fā)現(xiàn)的擅自擴大評審范圍，弄虛作假，提供假數(shù)據(jù)、假成績、假成果、假獲獎證明或偽造學歷、任職經(jīng)歷、任職年限等嚴重違反師德的行為，取消被推薦人申報資格；已經(jīng)通過評審取得專業(yè)技術職務資格的，予以取消。自查實之日起，3年內(nèi)不準申報高一級專業(yè)技術職務資格；凡經(jīng)青島市

6、評審會辦事機構受理的材料，已經(jīng)通過評審取得專業(yè)技術職務資格的，予以取消，因情節(jié)嚴重，被青島市相關部門給予處分的，自查實之日起五年內(nèi)不準申報晉升高一級專業(yè)技術職務。三、申報和推薦程序及要求學校在推薦人選時按區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，按照“公開、公正、公平”的原則進行。1.學校成立職稱推薦工作領導小組組長：王道田組員：趙 英 李瑞春 王永燕 王燕平2.擬定即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案，教代會通過實施方案及推薦委員會名單、積分工作小組及六公開監(jiān)督小組名單。推薦委員會：王道田 趙 英 王燕平 房建兵 陸德智 王巖 時清和 顧 燕 胡淑娟 黃玉華 李 芳積分工作小組：趙 英 王燕平 傅

7、圣珍 孫靜靜 李 艷 孫立新六公開監(jiān)督小組：江芙蓉 朱玉蓮 李曉燕3.公布推薦數(shù)額。按規(guī)定公布晉升崗位數(shù)額及任職條件。教體局下發(fā)給我校的晉升職數(shù)：一級教師 14人，高級教師 6人。4.擬晉升職務資格教師個人提交申請并上交相關證件材料。凡符合關于印發(fā)山東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案的通知（魯人社發(fā)201616號）相關規(guī)定及相關評審工作通知中所規(guī)定的晉升條件，都可寫出書面申請并據(jù)實提供量化積分所需證件，弄虛作假者，取消本年度晉升資格。5.學校推薦委員會按照文件要求，根據(jù)評審實施方案進行證件認定積分，確定推薦晉升人員名單并予以公示。6.填報相關材料及表格并上報職稱辦。四、工作日程安排1.10

8、月9日，召開全體教師大會，傳達即墨區(qū)教體局下發(fā)的職稱評審相關文件精神；成立2018年度長江路小學教師職務資格評審工作領導小組，制定即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案。2.10月10日，上午下發(fā)即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案（討論稿），各教研組討論方案并提交意見和建議，領導小組進一步修訂方案；下午，召開學校教職工代表大會，民主評議通過即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案、推薦委員會、積分工作小組及六公開監(jiān)督小組名單；召開全體教師會，傳達即墨區(qū)長江路小學2018年度教師職務資格評審實施方案。3.10月11日上午9:00前教師提交晉升職務資格申

9、請；9:30召開預參加職稱晉升教師會。4.10月12日下午5:00之前，教師提交晉升職務資格相關證件，推薦委員會進行證件審核并公示參評教師名單。5.10月13日10月14日，推薦委員會對材料證件審查認定，積分工作小組進行積分。6.10月22日下午公示硬件積分結(jié)果；按照1:1.5的比例對硬件入圍教師進行民主評議。7.10月23日組織入圍教師進行說課。8.10月23日公示推薦結(jié)果。9.10月24日,填報各種表格材料。10.10月30日，上報職稱辦材料。 即墨區(qū)長江路小學2018年10月9日附件1: 推薦中專中小學幼兒園教師中、高級職務量化積分標準附件2：長江路小學2018年關于職稱評審工作的幾點問

10、題說明附件:3：山東省中小學教師水平評價基本標準條件附件1 : 推薦中專中小學幼兒園教師中、高級職務量化積分標準一、 教齡及非教齡專業(yè)年限積分截止推薦年份年底，教齡每滿一年積1分，非教齡專業(yè)年限每滿一年積0.6分（非教齡專業(yè)年限，是指未調(diào)至教育系統(tǒng)以前從事與調(diào)至教育系統(tǒng)后相同專業(yè)的工作時間）。二、 學歷積分截止推薦年份年底，申報不同教師職務，各層次學歷每滿一年的積分數(shù)值列表如下。學歷總積分為各學歷積分年累加值。 學歷擬晉升職務研究生大學 本科大學?？浦袔煟ㄖ袑＃└咧谐踔懈呒壗處煼?分2.5分 1.分1.分分一級教師（中學）分4分2.5分.2分分0.分一級教師（小學、幼兒園）分4分2.5分2分1

11、.5分分注意：（1）取得較高層次學歷以后的年份，原來學歷不再重復積分；（2）符合積分條件者，取得高出任教學校所要求的合格學歷后的高學歷當年可參與積分。（3）“初師”、“初速師”按初中學歷積分。7076年入高等院校的工農(nóng)兵學員，其學歷，在高中層次學校任教，是高中層次學校的合格學歷；在初中任教，也是初中的合格學歷。自取得學歷任教開始，每年積4分（76年以前入校的中專學歷的社來社去的學員不算工農(nóng)兵學員）。（4）本辦法所指學歷是指國民教育學歷。即正規(guī)院校畢業(yè)或高教自考或成人高考取得的學歷，其學歷與所從事專業(yè)相近或相似。（5）對于丟失的學歷證書原件，須提供教育部印制的畢業(yè)證明書原件，或提交本人檔案中的學

12、籍登記表原件。（6）研究生學歷必須是畢業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書不計分。研究生學位證書該項不計分。（7）止推薦年份年底，學歷不滿一年的，按月積分。（例如：2006年7月的本科積分為：7年46個月41230）。三、專業(yè)技術職務任職年限積分達到規(guī)定任職年限的計10分，每超一年加1分（產(chǎn)假婚假依假前崗位按在崗計算）。四、教育教學專著、論文、積分1.專著積分任現(xiàn)職以來，由正式出版社出版的教育教學專著，獨立完成的積5分，主筆（含主編）積3分。2.論文積分（1）指在重要的學術刊物上公開發(fā)表的論文。重要的學術刊物指有國家統(tǒng)一刊號的正式期刊，比如教育行政部門主辦的期刊。論著要有國家統(tǒng)一出版號。其它沒有出版號、刊號的，以

13、及有刊號、出版號的論文集、增刊、特刊、習題集、目標檢測、教輔用書等均不予受理。發(fā)表論文著作內(nèi)容應與本人現(xiàn)從事專業(yè)一致，申報人應是獨立作者或第一作者，如是著作，則應是獨著或主編。3.積分標準： 論文等級論文種類國家級省級地(市)級區(qū)(市)級正式發(fā)表論文3分2.5分2分1分4.說明：上述1、2、項，只選取一個最高的參與積分。5.備注：自2019年起，參評中高級職稱論文都不積分，但是參評高級職稱的老師必須有論文，提倡評選中級職稱的老師有論文。五、公開課積分1.公開課類。教育行政部門和教研室頒發(fā)的公開課證書、示范課證書和前兩個等次的優(yōu)質(zhì)課證書是有效的公開課證明。除此以外的其它部門頒發(fā)的公開課證書和各種

14、研究課、觀摩課、錄像課以及各種公開課證明均不予受理積分。（任現(xiàn)職以來取得的區(qū)市級及以上公開課都有效）。2.積分標準： 授課等級 課型 國家級省級 地（市）級區(qū)（市）級鎮(zhèn)（校）級公開課或示范課7分5分3分1.5分0.5分優(yōu)質(zhì)課 一等獎14分10分6分4分 二等獎10分6分4分2分 三等獎6分4分2分1分職業(yè)學校教師舉行的優(yōu)質(zhì)課，基本功比賽和各種技能比賽，比照上述積分標準積分。3.說明：只選取任現(xiàn)職以來一個最高的課參與積分。六、榮譽稱號積分1.范圍：任現(xiàn)職以來獲得以下稱號：特級教師、勞動模范、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)秀園丁、德育先進、教書育人先進個人、拔尖人才、

15、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才及在教育教學崗位上獲得的三八紅旗手、三八紅旗手標兵、崗位明星、職業(yè)道德標兵（先進）、優(yōu)秀黨員、工會積極分子、新長征突擊手、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀青年工作者、青年崗位能手、優(yōu)秀青年教師、十佳青年、勞動教育先進個人、科技教育先進個人、職業(yè)技術教育先進個人，可選取一個最高級別的稱號參與積分。榮譽稱號不僅限于以上所列，其他經(jīng)教育及人事等行政主管部門或各級政府頒發(fā)的榮譽證書，也按相關規(guī)定予以認定。2.積分標準： 稱號級別稱號類別國家級省 級地(市)級區(qū)(市)級鎮(zhèn)(校)級綜合性稱號（含教學能手）7分5分4分2分0.5分單項稱號5分4分2分1分3.說明：綜合稱號一般是指政府頒發(fā)；或各級人

16、事部門與教育等主管部門共同頒發(fā)；或人事部門與其他行政主管部門共同頒發(fā)。單項稱號一般是指各級教育主管部門或人事部門或其他行政主管部門單獨頒發(fā)的。勞動模范的積分，在上表同級積分標準的基礎上再加1分。七、班主任、教研組長、學校領導等職務積分計算截止時間為推薦年份年底。1.任現(xiàn)職以來，擔任班主任每滿一年積0.8分；任課教研組長、備課組長每滿一年積0.4分（鎮(zhèn)小學、幼兒園只限于中心教研組長）。2.任現(xiàn)職以來，兼課的學校正副校長每滿一年積1分、正副教導主任，每滿一年積0.8分。3.上述1、2條，在不同年份，可累計積分；在同一年份，只取最高一項參與積分。4.學校任命的級部長在職稱評審中，按照班主任職務，每年

17、積0.8分。5.學校的其他兼課領導干部及教育辦兼作教育教學管理工作的領導可比照上述辦法積分。八、年度考核積分年度考核優(yōu)秀10分，合格9分,基本合格6分，取2015、2016、2017三年年度考核平均分參與積分。九、師德師風積分滿分為5分，此項積分要根據(jù)學校制定的師德師風考核辦法實施。分值最高不超過5分，最低不少于3分。注意：任職期間，在師德方面犯有重大錯誤，或造成重大責任事故，或?qū)ぷ?、社會帶來極壞影響，此項不得分。十、支教的教師積分到農(nóng)村支教的教師，依據(jù)支教當年教體局支教工作文件，任現(xiàn)職以來按當年支教工作考核的情況，相應加分。有多次支教經(jīng)歷的，只取最高一次積分，不累計。十一、教學業(yè)績積分滿分

18、為48分。學校的教師量化積分涵蓋了工作量、教學成績、指導學生比賽成績，所以此項積分取近三個學年度六個學期的量化積分按比例折合成相應分數(shù)。1.2018年之前調(diào)入我校工作不滿三年的教師，其未滿年限的每學期的量化積分取相應學期去掉班主任、領導干部、支教教師之后其他所有教師的平均分。2.自2018年起調(diào)入我校不滿三年的教師，不滿一年的，其未滿年限的每學期的量化積分取相應學期去掉班主任、領導干部、支教教師之后其他所有教師平均分的85%積分；滿一年的，其未滿年限的每學期的量化積分取相應學期去掉班主任、領導干部、支教教師之后其他所有教師平均分的95%積分；滿兩年的，其未滿年限的每學期的量化積分取相應學期去掉

19、班主任、領導干部、支教教師之后其他所有教師平均分的100%積分。十二、其他1.截止2018年12月31日，男滿55周歲、女滿50周歲，且教齡25年以上的教師加5分；男滿56周歲、女滿51周歲，且教齡26年以上的教師加6分；男滿57周歲、女滿52周歲，且教齡27年以上的教師加7分；男滿58周歲、女滿53周歲，且教齡28年以上的教師加8分。授課教師在以上積分基礎上，再加3分。 男滿58周歲以上、女滿53周歲以上，且教齡30年以上的授課教師，加20分。晉升副高級教師任職資格符合并享受加20分的老師，要求寫出55周歲退休的承諾書，并存檔。2.已寫申請書自愿不參加中、高級職稱評審者，不參與積分。3.持有

20、與從事專業(yè)相近的國民教育體系各級各類高等院校授予的學士學位者，加2分；碩士學位者加分。任現(xiàn)職以來，按要求完成繼續(xù)教育學分加2分。4. 學年度開始到推薦時，累計曠工超過五天，事假超過一個月，病假超過六個月，取消本年度晉升資格。曠工在五天以內(nèi)的，每天扣1分。5. 學歷不達標者，不參與積分。6. 任現(xiàn)職以來，因病假、事假未上班者，累計每滿一年從總積分扣去5分；因曠工等非正當理由未上班者，累計每滿一年從總積分中扣去15分。7. 取得省語委辦頒發(fā)的普通話水平測試等級證書，語文教師的普通話水平在二級甲等以上，其他學科教師的普通話水平在二級乙等以上加1.5分。8.民辦教師經(jīng)組織批準被錄取（或保送、推薦）到各

21、級師范學校學習畢業(yè)（結(jié)業(yè)）后，仍繼續(xù)從事教育工作的，其原任民辦教師的時間可與畢業(yè)后任教師的時間合并計算為連續(xù)工齡。9.本積分標準由學校推薦委員會負責解釋。電話：68961176附件2：長江路小學2018年關于職稱評審工作的幾點問題說明1.具體上報的證件材料1）用到的所有學歷證書原件；2）教師資格證書原件；3）現(xiàn)專業(yè)技術職務任職資格證書、現(xiàn)專業(yè)技術職務任職資格首期、末聘聘書原件（聘書的合計聘期要滿5年）；4）相應的普通話、繼續(xù)教育學分證明（學校加蓋公章）、近5年年度考核表；5）班主任證明材料或教研組長證明有關要求：（任現(xiàn)職以來）班主任工資表照片打印，拍攝頁面要完整清楚，若拍照不清楚，需提供清楚連

22、貫的視頻。要求每學期初兩個月中的任何一個月份、學期末兩個月中的任何一個月份，如一個學期不能按上面要求提供完整，則提供幾個月就計算幾個月的積分。擔任教研組長證明，證明要求必須有現(xiàn)任校長簽字、學校蓋章（鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學校還要有教育辦蓋章）；擔任領導干部相關公布文。班主任證明材料或教研組長證明材料要按學期先后分別排好順序，并附上具體目錄（要按學期列出，并與證明材料必須相對應一致。如班主任擔任情況如下：每學期寫一行1996上半年3月，1996上半年6月1996下半年9月，1996下半年12月6）業(yè)績證明材料：榮譽證書不超過3件；論文不超過3件；公開課、優(yōu)質(zhì)課不超過3件。7）城區(qū)教師支援農(nóng)村教育登記表或中小

23、學校級干部支教工作登記表原件，表格須經(jīng)相關學校和教育行政主管部門蓋章。8）呈報材料中姓名不一致的，應提交相應頒發(fā)機構原始證明材料。曾正式更名的，應提供公安戶籍管理部門出具的曾用名證明。以上材料請按上面順序裝入檔案袋中，在檔案袋封面用碳素筆注明姓名、擬申報的資格名稱、證件材料名稱及份數(shù)。2.證件材料上交具體時間、要求和負責人1）10月11日（周四）上午9:00前將個人申請送教導處衣艷老師處，并簽名。2）10月12日下午5:00前將各種證件材料報到教導處，由衣艷老師負責接收，接收時要根據(jù)袋子上注明的材料及數(shù)量進行核對，確認無誤后鎖到檔案櫥中。（檔案袋到教導處領取）。證件上交就截止到周五（12日）下

24、午5:00，過期不予受理。3）在積分過程中除積分認定小組確認有必要通知參評老師補交相關材料以外，不再接收任何教師提交相關材料。4）公示后不接收任何教師提交新的證件材料。3.教齡、聘任及任職年限等截止時間到2018年12月31日。4.積分辦法：1）硬件積分：積分辦法中第一、二、三、四、五、六、七、八、十、十二各項由積分認定小組量化后按1:1.5的比例初步確定人選。2）師德師風積分：由全體教師（參評教師除外）對參評教師進行民主評議后積分。3）教學業(yè)績積分。根據(jù)每位教師近三年的量化積分按比例折合成相應分數(shù)。5.職數(shù)：一級教師 人，高級教師 人備注：特殊情況由推薦委員會研究決定。關于本次職稱評審的具體

25、文件見服務器“教導處”-“2018職稱評審材料”文件夾. 即墨市長江路小學 2018-10-9附件:3：山東省中小學教師水平評價基本標準條件一、基本條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學的身心條件。（四）掌握和運用普通文化知識、教育學、心理學基本原理，自覺運用教育新觀念和新理念，指導教育教學工

26、作。（五）具備教師法規(guī)定的相應的教師資格。（六）符合國家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。二、業(yè)績能力水平（一）正高級教師1.教書育人業(yè)績卓著（1）積極履行育人職責，能夠結(jié)合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，形成健全人格。（2）承擔班主任、輔導員等工作5年以上，工作中能夠準確把握學生成長規(guī)律，及時了解學生思想狀態(tài)，幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，尊重學生差異，既注重學生群體成長，又關注每個學生的全面發(fā)展。（3）積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學生的教育成長、學校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導性意見或方案。2

27、.教學業(yè)務精湛（1）能夠準確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。（2）備課認真、嚴謹，課堂教學目標明確，課程內(nèi)容設計周密、完整，重點突出。（3）課堂教學能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點或新穎性，形成獨到的教學風格，受到學生普遍歡迎，得到同行認可。（4）課堂教學效果突出，高質(zhì)量完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平普遍高于教育質(zhì)量要求。（5）根據(jù)學生成長規(guī)律、學科特點和教學要求，創(chuàng)造性地組織、指導開展課外實踐活動。（6）在縣（市、區(qū)）或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認為教育教學領軍人物。3.教研能力突出（1）具有主持、指導和引領一定區(qū)域或本學科領域內(nèi)教育教學研究的能力和水

28、平。能夠正確把握教育教學研究方向，及時發(fā)現(xiàn)并準確分析和解決教育教學中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領作用。（2）任現(xiàn)職以來出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學研究著作或論文。4.示范引領作用顯著（1）在本學科領域享有較高知名度，為同行公認的教育教學專家。（2）具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。（3）積極參與學校教學改革，在推動學校發(fā)展、促進學科建設和先進教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成

29、績。（二）高級教師1.教書育人業(yè)績顯著（1）積極履行育人職責，能結(jié)合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生身心健康成長。（2）承擔班主任、輔導員等工作5年以上，引導形成良好班風學風，及時了解學生思想狀態(tài)，尊重并關注學生差異，幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，關注每個學生的全面發(fā)展。（3）與學生家長溝通良好，能夠?qū)W生的教育成長提出指導性建議。2.教學業(yè)務精通（1）能夠準確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。（2）備課細致、認真，課程教學目標明確，課程設計完整，內(nèi)容細致，重點突出。（3）能夠自如駕馭課堂教學并形成一定的教學特色，得到學生普遍

30、認可。（4）課堂教學效果突出，保質(zhì)保量地完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平高于教育質(zhì)量要求。（5）根據(jù)學生成長規(guī)律和學科教學需要，組織開展課外實踐活動。（6）在本校或更大范圍內(nèi)有較高知名度，為學校教育教學骨干。3.教研能力較強（1）具有指導和開展教育教學研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并針對教育教學中存在的問題進行自我反思和評價；在教育理論、課程改革和教學方法研究等方面準確把握研究方向并取得顯著成果；在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中，能夠指導、組織和執(zhí)行教學實踐、選修課程開設和開發(fā)并取得突出的成績。（2）任現(xiàn)職以來出版過或在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過與任教學科相關的具有較高水平的教育教學研

31、究著作或論文。或具有較高水平的教研成果，在本校以及更大范圍內(nèi)推廣應用、示范學習。4.指導培養(yǎng)教師成效明顯具有良好的團隊精神，能夠在教學團隊中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學研究和實踐任務，在指導、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。（三）一級教師1.教書育人業(yè)績突出（1）積極履行育人職責，能結(jié)合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長。（2）承擔班主任、輔導員等工作3年以上，能夠與學生和學生家長進行有效交流，了解學生思想狀態(tài)，關注每個學生的全面發(fā)展，在班級管理工作中引導形成良好班風學風。2.教學成績優(yōu)良（1）能夠準確把握和使用教材，熟悉所教學科課程體系，掌握課程標準。（2）備課認真，課程教學目標清晰，課程設計完整、重點明確。（3）能夠使用現(xiàn)代教育技術開展教育教學活動，較為熟練的使用教學語言和運用恰當?shù)慕虒W方法組織課堂教學，與學生產(chǎn)生良好互動和交流，課堂教學效果良好，完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平普遍達到教育質(zhì)量要求。（4）積極協(xié)助組織開展學生課外實踐活動。（5）在高水平教師指導下，參與教學實踐、選