高中：凡人小事作文講評(píng)+作文審題指導(dǎo)示例

1、記事 記敘文的定義： 即：把自己親身經(jīng)歷的、所見(jiàn)所聞的、感興趣的，有意義的事 敘述出來(lái)的文章。 把事件作為主要記敘對(duì)象的記敘文。記事記敘文的特點(diǎn)： 一般是通過(guò)記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的過(guò)程為重點(diǎn)，說(shuō)明一個(gè)道理，或表達(dá)自己的思想感情。顯著特點(diǎn)： 注重把事件、情節(jié)的過(guò)程具體的表現(xiàn)出來(lái)。文章中心著重表現(xiàn)事情的思想意義。凡人小事作文講評(píng)以“凡人小事”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)600字以上；卷面清楚。（注重把事情寫(xiě)具體，把記敘和描寫(xiě)融合運(yùn)用）本次作文一等獎(jiǎng)：二（3）：姚光宗、房思潔、沈夢(mèng)綺、楊鴻偉二（4）：張楹瀅、黃丹、何靜怡、侯鈺妍學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)審題，抓住關(guān)鍵詞。2、通過(guò)示例來(lái)判斷立意的優(yōu)劣。3

2、、強(qiáng)化描寫(xiě)意識(shí)，學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用描寫(xiě)。 審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析， 1: 理解題目含義; 2: 寫(xiě)作對(duì)象、范圍和關(guān)鍵詞; 3：明確立意; 4: 確定文章的體裁。審 題審題：凡人小事一、理解題目含義：平凡人所做的小事；給人以啟迪或表達(dá)某種情感。二、作文題眼：“平凡”的反面，平凡中的不平凡三、判斷體裁：記敘文，把記敘和描寫(xiě)兩種表達(dá)方式結(jié)合起來(lái)。審題：凡人小事四、立意： 通過(guò)把這件小事寫(xiě)具體，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理、說(shuō)明一種內(nèi)在精神，或表達(dá)某種情感。出現(xiàn)的問(wèn)題：一、“凡人”和“小事”不能兼顧。二、所選事例老套或跟作文沒(méi)有關(guān)系。思想不夠積極向上。三、寫(xiě)作時(shí)不能做到詳略相結(jié)合，不會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)

3、。只是單純記流水賬。四、結(jié)尾忘了點(diǎn)題，或忘了寫(xiě)出這件事的意義。亮點(diǎn)多多發(fā)散思維，選材角度新穎，能做到以情感人。張楹瀅、黃丹、沈夢(mèng)綺描寫(xiě)趨于多元化，且情感細(xì)膩開(kāi)篇有亮點(diǎn)：亮點(diǎn)多多 不一定只有偉人做得出驚天動(dòng)地的事才會(huì)引起關(guān)注，也許凡人做出的一件小事也會(huì)引起大家的無(wú)限深思。 （華泰） 時(shí)光褪不去年華的憂傷，心事還在遠(yuǎn)方流浪，往日的一件件沙粒般的小事，今日卻成了宛如珍珠一般珍貴的回憶。 （姚光宗）開(kāi)篇有亮點(diǎn)：開(kāi)篇有亮點(diǎn)： 人生如同星空，一閃一閃的星星就是人生中的一件件小事，有閃亮巨大的開(kāi)心事，有暗淡微小的傷心事，還有那不大不小的平凡事。下面我要摘下那平凡的小星星看看它的美麗。 開(kāi)篇有亮點(diǎn)： 平凡的人

4、，不平凡的一生；平凡的人，做著不平凡的事。小事，是那么的微不足道，可正是那些小事的匯集，才有了后來(lái)的成功。小事，它是那么的不起眼，但它卻能改變你的一生。 （甘東岳）開(kāi)篇有亮點(diǎn)： 生活是由一件件小事構(gòu)成，猶如一顆顆小星星布滿天空，讓生活閃耀著光彩，而它卻因凡人的點(diǎn)綴更加璀璨。 （黃丹）開(kāi)篇有亮點(diǎn)： 看慣了花開(kāi)花謝和落葉歸根，喝盡了繁華夢(mèng)愿與世蕭條，才明白不起眼的凡人小事，也有著重要意義。 -題記（馮鈺婷）開(kāi)篇有亮點(diǎn)： 俗話說(shuō)得好：“小小腦袋有大大的智慧?！蹦敲?，小小的事情也能體會(huì)出大大的道理。 （王智彬）取材有亮點(diǎn)：選材： 小時(shí)候經(jīng)常撒謊騙人，導(dǎo)致所有的人都討厭我、不相信我。后來(lái)發(fā)生了一件事情，

5、我和小王在玩冒險(xiǎn)游戲，結(jié)果小王不見(jiàn)，我很著急。于是我找把這件事情告訴了大人，要他們幫忙找人，可是沒(méi)人相信我，最后我才頓悟，不能撒謊。 （姚光宗） 選材： 一天我跟媽媽去買(mǎi)菜，有一個(gè)賣(mài)豬肉的老板能說(shuō)會(huì)道，我就想讓媽媽買(mǎi)她的東西?？蓩寢尭嬖V我：“那位叔叔是騙人的，他不夠誠(chéng)實(shí)，每次賣(mài)給顧客的東西就缺斤少兩。你不能被他的花言巧語(yǔ)所騙。”我懂得了什么叫誠(chéng)信。 （楊鴻偉）取材有亮點(diǎn)：選材： 校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，我沒(méi)參加項(xiàng)目比賽，因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)很差。后來(lái)因?yàn)?00米比賽的名額還沒(méi)滿，老師讓我去，但我拒絕。老師說(shuō)“我們要的是比賽的精神而不是名次，于是我就去了。”事后我每天都在認(rèn)真地練習(xí)。在校運(yùn)會(huì)上，我不僅體育成績(jī)提高

6、了，還拿到了名次。我明白了只要用心盡力地去做一件事情，一定能成功。（房思潔）取材有亮點(diǎn)：選材： 在一個(gè)寒冷的冬夜，爸爸騎車(chē)自行車(chē)接我放學(xué)回家，在那個(gè)寒冷的冬夜，有個(gè)人的車(chē)壞在路邊，爸爸冒著嚴(yán)寒給別人修車(chē)。爸爸教會(huì)我“其實(shí)，生活就是那么簡(jiǎn)單，做一些小事，幫助有困難的人，你就會(huì)獲得快樂(lè)?！?（黃丹）取材有亮點(diǎn)：選材：我家旁邊住著一個(gè)盲人老奶奶，孤零零的，但她從來(lái)不讓別人幫她忙。有一次，我不小心把媽媽心愛(ài)的花盆打碎了。怕媽媽回來(lái)打我，哭得很傷心，奶奶幫我買(mǎi)了一盆一模一樣的花回來(lái)。后來(lái)才知道，這花是奶奶逝去的老伴留給她的唯一財(cái)產(chǎn)，但她為了幫我卻把它給了我。 （黃鑫萍）取材有亮點(diǎn)：選材： 老師偷看了我的

7、日記，把我叫到辦公室去說(shuō)教。雖然這只是一件小事，但是讓我們的成長(zhǎng)道路受到影響。我們應(yīng)該去尊重別人的隱私權(quán)。 （馮鈺婷）取材有亮點(diǎn)： 一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我孤單地走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)流浪漢盯著我看，惹得我心慌慌。我忐忑地走了沒(méi)多遠(yuǎn)。流浪漢在這是叫住了我，說(shuō)我的錢(qián)包掉了。他用黑紅的手把錢(qián)包遞給我。我心里莫名地感到了溫暖。 （何靜怡）取材有亮點(diǎn)： 選材： 一群交通志愿者冒著炎炎夏日指揮交通，即使衣服濕透了，疲憊了，但每個(gè)人都在堅(jiān)守自己的崗位。所以我們可以為社會(huì)盡量做些力所能及的事情。（何家綺）取材有亮點(diǎn)：環(huán)境襯托有亮點(diǎn)： 天還沒(méi)亮，透過(guò)蒙蒙的霧氣，望得到天空的藍(lán)色。遙看家鄉(xiāng)的田野上，被霧氣的纏繞

8、，若隱若現(xiàn)的一個(gè)身影，沉穩(wěn)地移動(dòng)在那遼闊又充滿生機(jī)的土地上。被霧氣包圍，襯托著他的低調(diào)。 雨滴在屋頂上有節(jié)奏地打著，宛如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，靜默地譜寫(xiě)著屬于他生命里的美好樂(lè)章。（沈夢(mèng)綺） 夜色已暗，狂風(fēng)呼呼地大叫著，大伙早已躲進(jìn)那溫暖的小屋取暖去了，寒風(fēng)刺骨，使得地球都要抖三抖。 （黃丹）環(huán)境襯托有亮點(diǎn)：開(kāi)頭優(yōu)美： “無(wú)論做什么事情，只要肯努力，是沒(méi)有不成功的。”這是英國(guó)物理學(xué)家牛頓的一句名言，剛開(kāi)始我還不懂這句話，直到后來(lái)，經(jīng)過(guò)一件刻骨銘心的事情后，我懂了！結(jié)尾： 誰(shuí)不坐等機(jī)遇的饋贈(zèng)，誰(shuí)便征服了命運(yùn)-馬 阿諾德（房思潔） 結(jié)尾：他們都只是一些平平凡凡的普通人，可是他們卻用他們所能盡到的能量來(lái)為

9、社會(huì)做一些小事。不要讓生活再“單曲循環(huán)”，要用自己的行動(dòng)來(lái)改變這一首曲子！即使是一件小小的微不足道的事情，這樣我們的生活才能多姿多彩！ （何家綺）用詞生動(dòng)： 這時(shí)外公臉上蕩漾著笑意，眼神里充滿著幸福。 （沈夢(mèng)綺） 傻呆呆地站在那等車(chē)，就好像一根木樁似地釘在那兒，紋絲不動(dòng)。（歐韶敏） 記憶便會(huì)定格在那個(gè)初冬的早晨。徐徐的風(fēng)迎面向我吹來(lái)，打在臉上如針扎一般疼痛。 （廖詩(shī)靜） 太陽(yáng)公公戴著墨鏡，拿著把大蒲扇，扇啊扇啊，也不見(jiàn)得有多涼快。我被他那扇下來(lái)的熱氣熏得滿臉通紅。（朱瑩冰） 等候的人們?nèi)鐑A瀉的洪水涌進(jìn)車(chē)內(nèi)。 一拉、一轉(zhuǎn)身，一屁股就在了“飛機(jī)位上”，動(dòng)作可謂是大步流星。（潘靖）用詞生動(dòng)： 每天都

10、過(guò)著一樣的生活，像是一首歌在“單曲循環(huán)“。 只是外面的陽(yáng)光“刺”人。我的眼前還是轉(zhuǎn)向更“刺 ”眼的地方?。ê渭揖_） 用詞生動(dòng)： 忙忙碌碌的生活把時(shí)間填滿。 每個(gè)人身上都散發(fā)著活力的色彩。 我在心里種下了一種叫堅(jiān)持的種子，堅(jiān)持的種子在陽(yáng)光的洗禮，汗水的澆灌，與眼角中閃爍的淚光的照耀下成長(zhǎng)了。 （駱施霖） 我靈敏地一躍，座了上去，心里頓時(shí)偷笑了好一陣。 （魯婷） 勤奮的鬧鐘居然“休假”了，這使我十分苦惱，我拖上沉重的“殼”走上了通往學(xué)校的山路。 （劉暢） 我孤單的影子在一盞盞黃昏的路燈下忽長(zhǎng)忽短地變換著。涼風(fēng)輕輕拂起我的頭發(fā)，只留下“嗒嗒”的腳步聲環(huán)繞在耳邊。 （何靜怡）用詞生動(dòng)： 每一天的生活都

11、是由一些不起眼的小事組織、拼湊而來(lái)的。 （李敬坤） 它溶入了城市般的建筑與村莊般的氣息。 （賀靖茜） 死寂的墨水在他的涂抹下變成生動(dòng)的景色，竹林中的鳥(niǎo)兒像是在快樂(lè)歌唱，濃淡適合。 （何玉麟）用詞生動(dòng)：凡人小事曾苔令 “媽媽清明節(jié)不來(lái),你一個(gè)人要好好讀書(shū)啊。要注意身體啊”“嗯?！蔽衣詭б獾鼗卮??！跋麓挝掖螂娫捊o你就來(lái)看你,好不好？”她似乎猜透了我的心思.“好?！?她啰啰嗦嗦一通后,掛了電話,我有點(diǎn)不舍,“下次”是什么時(shí)候呢？ 我呆呆地看著那電話,周?chē)察o得出奇,記憶在這靜謐中伸出手,把我抓到一個(gè)熟悉的場(chǎng)景-“來(lái),快叫外婆。我媽催我年幼的我向前?！?我不敢抬頭去看那個(gè)叫“外婆”的人的臉。我只記得

12、她的手粗糙得像枯枝，不滿老繭。又黑又瘦，（描寫(xiě)具體）外婆卻笑了，出奇地爽朗。說(shuō)我還小，跟媽媽聊了很久之后，她催促著我們?cè)琰c(diǎn)回去。我走的時(shí)候，回頭看了看外婆，她那被生活壓彎的脊梁，駝得像把弓，小小的身影卻從深邃的雙眼投出深深的盼望。（外貌描寫(xiě)具體）我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兪裁磿r(shí)候再來(lái)？”“下次吧！” 于是，我便上了初一，淡忘了外婆。某天晚上，夢(mèng)姑娘我又看見(jiàn)了她彎彎的背和深邃的眼，夢(mèng)里的我正是小時(shí)候回頭望的我。但令我詫異的是當(dāng)我回過(guò)頭去的時(shí)候，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)外婆深邃里的落下的晶瑩。我猛然驚醒，覺(jué)得外婆的淚，像針、又像醋，滴在我心上成了刺，好酸。（比喻形象生動(dòng)，具體可感）我還記得我連一聲外婆都還沒(méi)叫呢。 “媽?zhuān)?/p>

13、什么時(shí)候再去看外婆呢？”“下次外婆打電話來(lái)我們就去?！?然而，外婆真的打電話過(guò)來(lái)了，不過(guò) “沒(méi)有下次了”媽媽喃喃自語(yǔ)地收拾行李，我走過(guò)去扯了扯她衣角問(wèn)：“你要去哪里”她抬起布滿血絲的雙眼，凝望著我許久。紅腫的雙眸竟又帶上一片潮濕。（用詞生動(dòng)）“你還沒(méi)有叫她外婆呢？”媽媽似乎在對(duì)我說(shuō)，又像在跟自己講，神情恍惚得嚇人。我看著她，刀割般心痛，熱淚涌了上來(lái)。我知道，媽媽要去看外婆了，不同的是，沒(méi)有了電話旁的等候；沒(méi)有了離別時(shí)的淚珠；也沒(méi)有了小小身軀里那暖人心脾的深切盼望。（排比寫(xiě)出了氣勢(shì)） 我回過(guò)神來(lái)，想到許久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的媽媽?zhuān)沂欠裨撟ゾo在我們之間飄散的時(shí)間和溫暖呢？”下次“是否真的還有”下次 “呢？

14、 活在當(dāng)下，應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。（得出啟迪） 突然開(kāi)竅了的我抓起剛放下的電話，”媽?zhuān)禳c(diǎn)回來(lái)，我好想你?！罢f(shuō)著眼淚就不爭(zhēng)氣地劃過(guò)臉龐。 （用詞準(zhǔn)確） 凡人小事【鄒毅】 窗外的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)，一切都如已往一樣寂靜。只是校門(mén)旁那顆高大的樹(shù)已不復(fù)存在，曾經(jīng)的陰暗已消逝不在 “鈴”下課鈴不約而至，打破了我的思緒。待我緩過(guò)神來(lái)，同學(xué)們的身影已消失在走廊深處 我拋開(kāi)思緒，慢慢地朝飯?zhí)米呷?，飯?zhí)玫姆重愐蝗缂韧母?，同學(xué)們的嬉戲聲、叫聲、阿姨的腳步聲交織成一片。突然，一道光進(jìn)入了我的眼睛，原來(lái)是一張可愛(ài)的飯卡孤獨(dú)地躺在地上，耐不住寂寞，與陽(yáng)光暢舞。 我悄悄地拾起飯卡，揣在手里，深呼一口氣，迅速地塞進(jìn)口袋里，回頭 向四

15、周瞄了，沒(méi)人，這才安下心來(lái)。 我靜靜地排在了人群后面，心里想著該如何處理這”飛來(lái)“的飯卡，不知道是福是禍刷了吧，沒(méi)有人知道，還省了飯卡錢(qián)，反正自己正好缺錢(qián)；不刷嘛，又好像對(duì)不住自己了，好不容易撞了彩 ， “中獎(jiǎng)”了 就在這徘徊中，眼前浮現(xiàn)出昔日自己 丟飯卡“四處奔波”的情景，還真有點(diǎn)酸。心中不由對(duì)失主憐憫起來(lái)。哎！算了，交公吧！誰(shuí)要我是好人呢！我叫了叫前面的值日老師，將這”可愛(ài) “的藍(lán)色送走了。 不知為何，心生一種感激，似乎我這樣做，是為了我自己，也許是上次丟飯卡，失而復(fù)得的心情，被拾卡者的淡然，心明如鏡的感染，并以此 作為回答。也許那個(gè)他也會(huì)如此。 人與人，心存感激。舉手之勞，手而出，心情也

16、會(huì)舒暢。也許所謂的美，簡(jiǎn)單而寧?kù)o。作文審題指導(dǎo)示例 作文命題形式近年來(lái)逐漸走向穩(wěn)定。全國(guó)各地高考作文由話題作文到命題作文,再逐漸趨向于一種新型的材料作文。從全國(guó)各地作文試題看，新型材料作文的考查已經(jīng)成為高考作文的重要形式。2007至2012年，近幾年全國(guó)卷的作文也大都是采用這種形式。的全國(guó)卷等，均為材料作文。如何指導(dǎo)學(xué)生快速準(zhǔn)確審題就擺在課堂日程上來(lái)。在作文備考時(shí)，要特別注重這類(lèi)材料作文審題立意等方面的指導(dǎo)訓(xùn)練。 下面，就做一點(diǎn)這方面的分析示例。一、閱讀下面文字，按要求作文。 “曬”，譯自英文share，有“分享”的意思。當(dāng)今在我們周?chē)?，“曬”是一種時(shí)尚。在網(wǎng)上，如果你把自己的隱私：工資條、結(jié)

17、婚照、化妝品、成績(jī)單總之，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示給公眾，與人分享，由人評(píng)說(shuō)，那么，你就是一個(gè)“曬客”，你的行為就是“曬”。 請(qǐng)針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一篇文章。 要求：自定角度。自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。全文不少于800字。 二、閱讀下面材料，按要求作文 “獨(dú)”很常見(jiàn)，也很復(fù)雜?！耙恢Κ?dú)秀”固然動(dòng)人，似乎不及萬(wàn)紫千紅美麗；“獨(dú)擋一面”誠(chéng)然神勇，似乎不如眾志成城牢固。人們需要團(tuán)結(jié)合作，卻也似乎離不開(kāi)“獨(dú)處”；世界需要溝通交融，卻也少不得“特立獨(dú)行”?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親“是寂寞，也是自在；”舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒“是高風(fēng)亮節(jié)，又何嘗不是悲愴 “獨(dú)”有時(shí)不太完美，有時(shí)是一種需要，有時(shí)

18、又是一種應(yīng)該追求的境界。 你對(duì)“獨(dú)”有怎樣的體會(huì)或見(jiàn)解？請(qǐng)自選角度、自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。三、閱讀下面兩組調(diào)查材料后作文 一組是在婦產(chǎn)病房進(jìn)行的，調(diào)查一個(gè)人剛來(lái)到世間，它的成長(zhǎng)需要什么，他們把隨機(jī)選出的嬰兒分成兩組，第一組每天抱出來(lái)?yè)崦椋看?0分鐘；第二組完全不撫摸。結(jié)果第一組體重增加的速度是第二組的兩倍。 另一組是在臨危病房里進(jìn)行的，調(diào)查一個(gè)人走到生命盡頭時(shí)，他感到最遺憾的是什么。結(jié)果沒(méi)有人說(shuō)“要是我多賺10萬(wàn)塊就好了”“要是我多升一級(jí)官就好了”，幾乎所有人都說(shuō)“沒(méi)能好好照顧我媽媽”，“沒(méi)有好好照顧我孩子”。 這讓你有怎樣的思考或感觸？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于8

19、00字的文章。四、閱讀下面材料后，按要求作文 子曰：君子不器。 有人解釋說(shuō)：君子不像器皿一般，只是有一定的用途。古代知識(shí)范圍相對(duì)狹窄，孔子認(rèn)為君子應(yīng)該無(wú)所不通，應(yīng)該做通才。有人進(jìn)一步解釋說(shuō)：君子待人處事不應(yīng)像器皿一樣定型不變，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷變通。有人又進(jìn)一步解釋說(shuō)：人不應(yīng)該像機(jī)器人一般，成為程序化工具，應(yīng)該富有不斷創(chuàng)造的獨(dú)立個(gè)性，富有不斷超越的精神追求。 就上文所說(shuō)的“人是不是器”的話題范圍，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。五、閱讀下面寓言故事后，寫(xiě)一篇文章： 韓非子上有一個(gè)寓言故事：兒說(shuō)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)的雄辯家，游于稷下，他提出的“白馬非馬論”，把那些來(lái)自天下的學(xué)者辯士都駁得啞口無(wú)言，因而受

20、到許多人的敬佩。后來(lái)他離開(kāi)齊國(guó)，騎著白馬出齊國(guó)的邊境關(guān)卡，卻被幾個(gè)手持矛戟的士兵拉住，按規(guī)定驢、馬過(guò)關(guān)要收稅。他對(duì)關(guān)卡的人說(shuō)“白馬不是馬，不能收我的馬稅?！钡珶o(wú)論他怎么理論、辯駁，不交上馬稅，士兵就是不放行，最后，只好同其他過(guò)關(guān)卡的人一樣，給他騎的白馬交了一匹馬的稅金，才過(guò)了關(guān)。 所以，韓非子認(rèn)為兒說(shuō)依靠虛浮的言辭可以取勝于齊國(guó)的稷下辯士，但一經(jīng)實(shí)際考核，他連一個(gè)普通士兵也說(shuō)服不了。六、閱讀下面材料后，寫(xiě)一篇文章 魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文壇上的偉人，關(guān)于他的故事不勝枚舉，其中尤以這樣一件小事給我的印象最深：一次，魯迅的夫人許廣平作了羅素的話一文，請(qǐng)他指教。魯迅看過(guò)后，風(fēng)趣地評(píng)了分：“擬給95分，其中給

21、你5分，抄寫(xiě)功夫3分，末尾幾句議論2分，其余的85分給羅素。” 這個(gè)小故事給了你怎樣的啟示？七、讀下面一則神話故事后，寫(xiě)一篇文章 相傳，太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)最鐘愛(ài)的小女兒，有一天到東海去游玩，不幸淹死在海里。她不甘心自己的死，她痛恨無(wú)情的大海，她的靈魂變成了一只小鳥(niǎo)，名叫“精衛(wèi)”。，小精衛(wèi)常常飛到西山去銜一粒粒小石子或一根根小樹(shù)枝，然后投到大海里，想把大海填平。她就這樣，往返飛翔，從不休息，直到今天還在不停地做著。 東晉大詩(shī)人陶淵明曾寫(xiě)詩(shī)贊揚(yáng)說(shuō)：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海！” 你讀了這則神話故事，有何聯(lián)想或感觸？請(qǐng)下一篇文章。八、讀下面一則材料后，寫(xiě)一篇文章 某報(bào)載，因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生在登山時(shí)遇到泥石流喪生,記者特別訪問(wèn)一位登山專(zhuān)家:“如果在半山腰突然遇到大雨,應(yīng)該怎么辦?” “應(yīng)該向巖石比較堅(jiān)固的山頭走?！?“為什么不往山下跑?山頭風(fēng)雨不是更大嗎?”記者不解地問(wèn)。 “往山頭走,固然風(fēng)雨可能更大,卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑,看起來(lái)風(fēng)雨小些,似乎比較安全,卻可能遇到暴發(fā)的山洪和泥石流而喪命。”登山專(zhuān)家說(shuō),“對(duì)于風(fēng)雨,逃避它,你可能被卷入洪流;迎向它,你卻可能獲得新生!”九、讀下面一則材料后