高考語文古詩詞鑒賞題答題范式

1、高考語文古詩詞鑒賞題答題范式 通過對近年來高考試題和各地模擬題的探究和梳理，提煉出了古詩詞鑒賞題的六種答題范式。 一、分析意境型 提問方式 這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境？ 答題范式描圖景:+點(diǎn)氛圍:+析感情:（描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面）（概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)） （分析作者的思想感情） 示例閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005年全國卷I第12題） 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。 （描圖景）:（點(diǎn)氛圍）：（析感情）： 高考標(biāo)準(zhǔn)答案 這首詩寫了作

2、者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色 。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空鳴”之景都顯示了山中的寧靜 。從中更透出一絲傷春、凄涼之情 。二、分析技巧型 提問方式 這首詩（詞）用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何效果？ 答題范式明手法：+闡運(yùn)用：+析效果：（準(zhǔn)確指出用了何種手法） （結(jié)核詩句闡釋說明使人如何運(yùn)用了這種手法） （此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨） 示例閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（2005年浙江卷第16題） 齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 多少綠荷相倚恨，一時(shí)

3、回首背西風(fēng)。 暮熱游荷池上 楊萬里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。 高考標(biāo)準(zhǔn)答案 （明手法）：（闡運(yùn)用）：（析效果）：（闡運(yùn)用）：（析效果）：兩首詩都運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法 前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)” 含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉 。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài) 表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。 三、分析語言型 提問方式 這首詩（詞）在語言上有何特色？ 答題范式明特色：+列

4、例證：+析感情：（用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語言特色） （用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色） （指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情） 示例閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2003年重慶二診） 觀祈雨 李約 桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 這首詩在表達(dá)技巧和語言方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡要賞析。 高考標(biāo)準(zhǔn)答案 （明特色）：（列例證）：（析感情）：第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂 一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外。 四、煉字型 提問方式 這一聯(lián)（句）中最生動傳神的是哪

5、個字？為什么？ 答題范式釋含義：+描景象：+點(diǎn)情境：（解釋該字在句中的含義） （把該字放入原句中描述景象） (點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情）示例閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2003年全國卷第17題） 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念。 古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 高考標(biāo)準(zhǔn)答案 （釋含義、描景象）（意境）（點(diǎn)

6、情境） “詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。 “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象 。五、一詞（句）統(tǒng)領(lǐng)全詩型 提問方式 某詞（句）是全詩的關(guān)鍵為什么？ 答題范式思結(jié)構(gòu):+慮主旨:（它在結(jié)構(gòu)上所起的作用） （它對突出全詩主旨所起的作用） 示例閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2006年遼寧卷第16題） 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。犖確：山多大石。 第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。 高考標(biāo)準(zhǔn)答案 思

7、結(jié)構(gòu): 第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡的月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛 慮主旨: 以映襯作者心靈明澈的精神境界 六、觀點(diǎn)不同型 提問方式 有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢？ 答題范式找要點(diǎn): 找到原詩句中的關(guān)鍵點(diǎn) 分條述: 用翻譯的形式 高考標(biāo)準(zhǔn)答案 游子思?xì)w鄉(xiāng)： 一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。 。（找要點(diǎn)、分條述） 思婦盼歸人： 上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期（找要點(diǎn)、分條述）。 二者兼有： 全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的