中學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁中學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，用心推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：（一）重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。1.加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。一是練好“內(nèi)功”。部編版教材與蘇教版教材有很大不同，本學(xué)期我校語文教研組加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注新教材的變化，樹立三位一體和雙

2、線組元的教學(xué)思路，將教讀、自讀、課外閱讀不同的要求落實到實處，提高自身的語文素養(yǎng)。各備課組成員不敢懈怠，利用云學(xué)習(xí)平臺，積極參加各級各類培訓(xùn)，聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)新課程理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2.組織語文教師深入學(xué)習(xí)和研討語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并督促教師自主學(xué)習(xí)了課型范式與實施策略（中學(xué)語文），并在此基礎(chǔ)上開展磨課和議課活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力。（二）落實常規(guī)，規(guī)范實施，有效發(fā)揮備課組作用。1. 認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何

3、將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，

4、整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。2. 加強教改，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校三位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際，充分利用課余時光寫教學(xué)心得反思，以此來提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì)。3. 繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后，被聽課的老師及時

5、要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。正因為語文組一貫以來的認(rèn)真堅持， 史莉娜老師昆明的雨獲經(jīng)開區(qū)語文教師賽課一等獎。4.本學(xué)期，我校語文認(rèn)真組織組織各種征文活動，戰(zhàn)疫征文，越來越美好的生活，在上學(xué)期的活動中，七年級“美文推薦閱讀”比賽陳華萍和沈靜娟老師輔導(dǎo)學(xué)生羅天瑜、錢鈺佳獲常州大市一二等獎，八年級“傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作”比賽徐葉紅輔導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)三等獎，第十九屆中學(xué)生閱讀與寫作大賽徐葉紅和沈靜娟輔導(dǎo)學(xué)生區(qū)市二等獎，精心指導(dǎo)，內(nèi)化素養(yǎng)，取得了一定成績。（三）進一步深化課題研究，豐富和發(fā)展校本教研。本學(xué)期，我們一如既往深入研究畢海青和李海炎主持的小學(xué)初中寫作的貫通研究，利用平時公開課和教研組學(xué)習(xí)的機會共同探討作文教學(xué)在小學(xué)初中階段的銜接，事實上，由于優(yōu)質(zhì)生源的大量流失，學(xué)生的作文水平堪憂，我們面對的學(xué)生其實就是小學(xué)生的水平，如何利用教材，結(jié)合生活實際來提升現(xiàn)階段學(xué)生的寫作水平成為我們研究的重點。該課題正在結(jié)題中。劉昌、陳華萍申報的基于部編教材的初中文言文教學(xué)策略的實踐研究 申報成功，語文組成員們積極參與課題研究，平時注意搜集