大班美術(shù)課教案《熱鬧的新年》含反思

1、第1頁(yè)共1頁(yè)大班美術(shù)課教案熱鬧的新年含反思大班美術(shù)課教案熱鬧的新年含反思活動(dòng)目標(biāo).大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連 貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。.感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備.材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；教師事先畫(huà)好 的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà).經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶 祝活動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn).活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò) 年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣 主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完

2、整的進(jìn)行講述。.指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的 情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ) 言?；顒?dòng)過(guò)程.談話導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到 過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎 樣？.繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒?做了好多開(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用 一段好聽(tīng)的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè) 熱鬧的新年吧。（1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造 一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件 畫(huà)在突出的位置；不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。.講

3、述（1）分組講述：畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡 回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng) 的詞語(yǔ)，連貫完整的講述。（2）個(gè)別講述：請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講 述。（3）評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩 方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題，畫(huà)面 布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講述時(shí)是否會(huì)用恰 當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等（4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà) 進(jìn)行示范講述。.活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒 的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年 的熱鬧和開(kāi)心。

4、評(píng)價(jià)要素幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整?；顒?dòng)建議請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶?；顒?dòng)以圖 畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的 新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)： 熱鬧的新年活動(dòng)反思1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端， 我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活 動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有 機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年一 一迎接新年一一慶祝新年一一長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò) 組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親 手布置活動(dòng)環(huán)

5、境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開(kāi) 聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話 形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情 自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲 了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自 己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事， 能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子“還有的說(shuō)“我不用大人 抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾 玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了

6、”每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們 的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。（2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年 齡特點(diǎn)、興趣需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活 動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ)，在這次主題 活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活 動(dòng)，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案），通過(guò)合作，互 相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參 與意識(shí)。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互 動(dòng)，也讓家長(zhǎng)積極地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng) 中。A、要尊重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹配合工作的方法。C

7、、讓家長(zhǎng) 參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后展示成果，讓 家長(zhǎng)看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參與有利于 孩子的發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，使家長(zhǎng)變被動(dòng) 接受為自動(dòng)參與。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合 作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立， 附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很 好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi) 展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)新年時(shí)，因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)過(guò)年 積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話、兒歌、歌 曲和一些簡(jiǎn)單的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以 掌握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反 復(fù)地“填鴨”才獲得的。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼 兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自 感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地 獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參與性 多一些、操作性多一些，老師的