大學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -大學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于高校生學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們使用報(bào)告的狀況越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避開(kāi)篇幅過(guò)長(zhǎng)。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是細(xì)心整理的關(guān)于高校生學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 作為學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況從根本上打算了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度。為了全面了解我校高校生的學(xué)習(xí)狀況和他們對(duì)教學(xué)的要求，以找出問(wèn)題，探究解決方案，我們于20 xx年11月開(kāi)展了一次抽樣調(diào)查。了解同學(xué)們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作和同學(xué)們提高學(xué)習(xí)力量、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等都會(huì)有一些關(guān)心。 一、調(diào)查對(duì)象及方法 本次調(diào)查對(duì)象為我校

2、全日制在校本科高校生。在受調(diào)查同學(xué)中按系科和班級(jí)進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷和電子郵件相結(jié)合。 二、調(diào)查結(jié)果與分析 本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收187份，其中有效問(wèn)卷163份。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)卷進(jìn)行匯總分析，我們得出以下結(jié)論。 （一）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠樂(lè)觀，學(xué)習(xí)目的不明確 每個(gè)班級(jí)的同學(xué)態(tài)度樂(lè)觀的都有，但總體的變化趨向很不樂(lè)觀。單從出勤率這一個(gè)指標(biāo)來(lái)看，我們分析同學(xué)出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%, 大四是：84.2%,得出結(jié)論：低班級(jí)的同學(xué)比高班級(jí)的同學(xué)出勤率高一些，這與同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是緊密相關(guān)的。與此同時(shí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)目的的熟悉也各不相同 此處隱蔽561個(gè)

3、字觀方面說(shuō)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，要求高校要深化教育教學(xué)改革，掌握和消退阻礙同學(xué)學(xué)習(xí)的不合理因素，為同學(xué)學(xué)好供應(yīng)良好的條件，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性。 對(duì)同學(xué)們的建議： （一）要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案 高校期間，我們必需明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習(xí)方案我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)方案，目標(biāo)是前提，方案是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對(duì)時(shí)間的利用率，縮短我們與勝利之間的距離。制定學(xué)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)留意，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要依據(jù)自己的愛(ài)好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標(biāo)凹凸要合適。學(xué)習(xí)過(guò)程中則要詳細(xì)支配好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對(duì)于零碎的時(shí)

4、間見(jiàn)則可以支配一些花時(shí)間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習(xí)方案時(shí)則應(yīng)當(dāng)依據(jù)變化的狀況做學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整。不能一味的根據(jù)指定的方案。在執(zhí)行學(xué)習(xí)方案是要有堅(jiān)決的毅力，堅(jiān)持執(zhí)行方案，克服遇到的困難。 （二）把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的手段。擁有好的學(xué)習(xí)方法，往往可以收到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、作業(yè)幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有目的的討論學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己獵取學(xué)問(wèn)的力量。學(xué)習(xí)的過(guò)程中還應(yīng)留意：首先，抓取基本點(diǎn)，多閱讀，整理記憶；其次，找學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)貫串起來(lái)記憶；再次，是要依據(jù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)提問(wèn)，并將它應(yīng)用開(kāi)來(lái)。 四、結(jié)語(yǔ) 調(diào)查雖然結(jié)束了，但這次調(diào)查帶給我們的思索將會(huì)持續(xù)下去。調(diào)查中反映出來(lái)的問(wèn)題