新蘇科版八年級(jí)上冊(cè)初中物理 第1節(jié) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二章 物態(tài)變化第1節(jié) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度一、知識(shí)與技能1.能列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)，理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。2.知道在一定條件下，物質(zhì)存在的狀態(tài)可以發(fā)生變化。3.能舉例說明三種物態(tài)的基本特征。4.知道溫度的概念、單位，攝氏溫度的判定標(biāo)準(zhǔn)。5.掌握熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)的轉(zhuǎn)換、溫度計(jì)與體溫計(jì)的異同，溫度計(jì)的正確使用。二、過程與方法1.通過對(duì)大量不同狀態(tài)物質(zhì)按照固、液、氣三種不同狀態(tài)分類體會(huì)對(duì)物質(zhì)分類的方法。2.通過觀察水的物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)感受物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化的條件。3.通過用物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微觀模型解釋三種物態(tài)的特征，了解一種研究問題的

2、方法。4.觀察溫度計(jì)的構(gòu)造，通過練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度及情景互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過冰化成水的實(shí)驗(yàn)反映出的事物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)，感受用辯證唯物主義觀點(diǎn)看待問題。2.通過參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。3.對(duì)溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)等社會(huì)問題能發(fā)表自己的見解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。1.物質(zhì)存在狀態(tài)、特征及變化。2.正確使用溫度計(jì)。理解熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)的轉(zhuǎn)換。圖片、礦泉水、光盤、酒精、鉛球、氟、醋、水、氫氣、牛奶、肥皂、針管、可口可樂、薯?xiàng)l、水銀、瓶中的氯氣、洗發(fā)液、抹布、充氣的救生圖、食鹽、感冒沖

3、劑、露珠、川貝枇杷露、冰棍、水銀、煤氣罐、食用油、籃球、自行車輪胎、燒杯、冷水、溫水、熱水、溫度計(jì)。觀察一組圖片：晶瑩剔透的冰雕、飛流而下的瀑布、古老的蒸汽機(jī)。思考討論：這三幅圖有什么聯(lián)系？作為一組圖片我們希望對(duì)比什么？由此可以得出什么結(jié)論？多媒體投吃冷飲降溫、生火取暖等的圖片,讓學(xué)生思考這是什么原因造成的，引導(dǎo)學(xué)生討論。【過渡】同學(xué)們，看到這幾張圖片，大家有什么疑問嗎？我們知冷知熱都和什么有關(guān)呢？任務(wù)一：物質(zhì)存在的狀態(tài)觀察一組圖片：晶瑩剔透的冰雕、飛流而下的瀑布、古老的蒸汽機(jī)思考討論：這三幅圖有什么聯(lián)系？作為一組圖片我們希望對(duì)比什么？由此可以得出什么結(jié)論？情景二：物體分類比賽第一組：（男生做

4、）礦泉水、光盤、酒精、鉛球、氟、醋、水、氣球中的氫氣、牛奶、肥皂、冬天在戶外說話時(shí)哈出的“白氣”、針管、可口可樂、薯?xiàng)l、水銀、瓶中的氯氣第二組：（女生做）洗發(fā)液、抹布、充氣的救生圖、食鹽、感冒沖劑、露珠、川貝枇杷露、冰棍、水銀、煤氣罐、食用油、籃球、自行車輪胎問題：1.將所有物質(zhì)進(jìn)行分類，并指出分類的依據(jù)2.固、液、氣的不同特征是什么？任務(wù)二：物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)：化冰（用酒精燈加熱燒杯中的冰塊）提示：認(rèn)真觀察，注意安全，正確使用酒精燈問題：化冰實(shí)驗(yàn)說明了什么？提示：實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_，條件是_。得到的結(jié)論是_。舉例交流：列舉生活中的物態(tài)變化的事例。任務(wù)三：解釋物質(zhì)三態(tài)的特征和發(fā)生物態(tài)變化的原因：觀看動(dòng)畫

5、模擬，建立微觀模型的概念，通過自學(xué)課本討論交流完成任務(wù)。1.物質(zhì)由_組成。2.分子間存在相互作用的_力和_力。3.分子間有一定的_。4.分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。問題：1.當(dāng)物質(zhì)處于固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)時(shí)，分子間的距離及分子的運(yùn)動(dòng)情況如何？2.當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)的劇然程度及分子間的距離會(huì)發(fā)生如何變化。自我檢測(cè)1.物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程稱為_。2.固體具有一定的_和_，液體沒有_卻有一定的_，氣體既沒有_，也沒有_。3.自然界中物體常見的三種狀態(tài)是_、_、_。4.舉出三個(gè)物態(tài)變化的例子_.5.下列屬于液態(tài)的是（）A.冰B.鐵釘C.樹木D.啤酒6.下列現(xiàn)象中，屬于物態(tài)變化的是

6、（）A.鋼塊軋制鋼板 B.木頭制成課桌C.冰糕化成糖水D.生米煮成熟飯一、溫度和溫度計(jì)【過渡】近20年來，全球氣候已明顯變暖，按照目前空氣中二氧化碳濃度的增長(zhǎng)情況，在未來20年，全球溫度每10年將升高0.2，地球表面溫度升高將為人類生活帶來許多方面的影響，那么，這里所說的溫度升高是怎樣判定的呢？怎樣準(zhǔn)確測(cè)量物體的溫度呢？溫度是表示物體冷熱程度的物理量?！净顒?dòng)】我們按照課本圖42來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。給大家準(zhǔn)備3個(gè)盛有水的燒杯，里面分別為冷水、溫水和熱水，現(xiàn)在我們選一位同學(xué)按照活動(dòng)1的方法來試一試。當(dāng)我們兩手分別感受冷水和熱水后，再同時(shí)感受溫水時(shí)兩手的感覺不同。這表明，單憑感覺判斷冷熱是不可靠的。那么我

7、要準(zhǔn)確測(cè)量物體的溫度該怎么辦呢？這將使用到溫度的測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)。常用的溫度計(jì)是利用汞、酒精或煤油等液體的熱脹冷縮性質(zhì)來測(cè)量溫度的?！净顒?dòng)】課堂準(zhǔn)備常用溫度計(jì)數(shù)支，分別發(fā)放于學(xué)生手中，帶領(lǐng)他他們小心仔細(xì)的觀察溫度計(jì)的構(gòu)造。瑞典科學(xué)家攝爾修斯首先制定了溫度計(jì)的分度方法，故被稱為攝氏溫標(biāo)，單位符號(hào)為，如課本圖44。攝氏溫度的判定標(biāo)準(zhǔn)：在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度：0；純水沸騰是的溫度：100。溫度的寫法：10攝氏度寫作10，零下（負(fù)）5攝氏度寫作-5。【交流】了解一下課本87頁溫度階梯中的常識(shí)。目前國(guó)際上用得較多的溫標(biāo)有華氏溫標(biāo)（F）、攝氏溫標(biāo)（C）、熱力學(xué)溫標(biāo)（K）和國(guó)際實(shí)用溫標(biāo)。其

8、中國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫標(biāo)，由英國(guó)科學(xué)家湯姆生（開爾文勛爵）創(chuàng)立：以-273作為起點(diǎn)絕對(duì)零度；單位：開爾文（K），1K=1。絕對(duì)零度是物質(zhì)低溫的極限值。熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t的換算：T=273+t，如課本圖45。有些國(guó)家采用德國(guó)物理學(xué)家華倫海特首創(chuàng)的華氏溫標(biāo)，單位：“華氏度”，表示為“F”，tF=32+9/5t【提問】大家認(rèn)為沸騰的水與油誰的溫度更高？試著說一說?！敬鸢浮坑捎谟偷姆悬c(diǎn)比水的大，故沸騰的油溫度更高。【知識(shí)鞏固】有兩支溫度計(jì)，玻璃泡一樣大，但玻璃管的內(nèi)徑不同，將它們插入同一杯熱水中，它們的水銀柱上升高度和示數(shù)分別是（ C ）A.上升高度一樣，示數(shù)相同B.內(nèi)徑細(xì)的升得高，它們的溫

9、度示數(shù)不同C.內(nèi)徑細(xì)的升得高，它們的溫度示數(shù)相同D.內(nèi)徑粗的升得高，它們的溫度示數(shù)相同【過渡】現(xiàn)在我們對(duì)溫度有了大致了解，那么我們?cè)撊绾问褂盟兀慷?、溫度?jì)的使用【交流】同學(xué)們先觀察一下活動(dòng)3的內(nèi)容，思考一下為何課本圖46中b、c、d的做法是錯(cuò)誤的。如果給你一根溫度計(jì)，你該怎樣使用它呢？【活動(dòng)】課堂上請(qǐng)同學(xué)們分別用手估測(cè)和測(cè)量熱水、溫水和冷水的溫度，并填入課本85頁的表中。溫度計(jì)使用時(shí)，應(yīng)該：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平?！咎釂枴磕?/p>

10、么怎樣使用體溫計(jì)測(cè)量體溫呢，它和普通溫度計(jì)的構(gòu)造及使用方法有什么異同？體溫計(jì)又稱醫(yī)用溫度計(jì)。體溫計(jì)的工作物質(zhì)是水銀。體溫計(jì)也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。體溫計(jì)的量程是3542；玻璃泡和直玻璃管之間有很細(xì)的縮口，使用前應(yīng)該甩一甩！類別構(gòu)造量程分度值用法體溫計(jì)玻璃泡上方有縮口35420.1可離開人體讀數(shù)；用前甩一甩溫度計(jì)無-201001不能開開被測(cè)物體讀數(shù)；不能甩【提示】測(cè)體溫前，應(yīng)先用酒精對(duì)體溫計(jì)消毒，使用時(shí)要防止體溫計(jì)破損，一般在腋下測(cè)量體溫?！就卣埂苛私鈳追N不同的溫度計(jì)，如課本圖4-810?！局R(shí)鞏固】用一只讀數(shù)是“39.5”的體溫計(jì)去測(cè)一正常人的體溫，測(cè)量前沒有甩溫度計(jì)，若當(dāng)時(shí)的氣溫

11、是18，測(cè)量后體溫計(jì)的讀數(shù)為（ B ）A37 B39.5 C18 D36.8【議一議】人們常用的體溫計(jì)是根據(jù)液體 熱脹冷縮 的性質(zhì)制成的，若在紅色的玻璃泡上包上潮濕的酒精棉球，過一會(huì)兒其示數(shù)會(huì)_下降_（填“上升”、“下降”、或“不變”）。三、課堂練習(xí)1.下列溫度值最接近實(shí)際的是（ B ）A.健康成年人的體溫是39B.讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C.洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60D.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是02.用一支水銀溫度計(jì)測(cè)量放在25房間里的一盆熱水的溫度時(shí)，當(dāng)溫度計(jì)的水銀上升經(jīng)過“28”這一刻度時(shí)，溫度計(jì)的讀數(shù)表示的是（ C ）A.房間里的溫度 B.熱水的溫度C.溫度計(jì)中水銀的溫度 D.無法判斷3.用一支原來示數(shù)是38的體溫計(jì)，未經(jīng)甩，便去測(cè)量一個(gè)正常人的體溫，如果這人體溫為36.5，則該體溫計(jì)的讀數(shù)為（ ）；然后再去測(cè)量一個(gè)發(fā)高燒的患者，他的體溫是39.1，則這時(shí)體溫計(jì)的讀數(shù)為（ C ）A36.5、39.