（曹沖稱象）人教版二年級上冊語文教學課件

1、曹沖稱象匯報人：精品課件PEOPLES EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME語文 二年級 上冊 配人教版第一頁，共二十五頁。你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？課文導入第二頁，共二十五頁。大 象 今天我們學習一篇新課文曹沖稱象，“象”就是我們在公園里、電視中看見的大象?！胺Q象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學們學過這篇課文就知道了。課文導入第三頁，共二十五頁。謎 語 四腿如柱子，身子像墻， 兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。 謎底：大象課文導入第四頁，共二十五頁。認識曹沖 曹沖（196年208年5月）

2、，字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。 曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。初讀課文第五頁，共二十五頁。沖 chng 沖動 沖刺激烈的比賽 ，選手們正在做最后的 刺。中沖字詞積累第六頁，共二十五頁。議y 會議 議論大家都認為班級會 開得很有意 。義議字詞積累第七頁，共二十五頁。桿 gn槍桿筆桿老師為了 著幫我們批改作業(yè)，絲毫沒有注意到筆 上沾滿了墨水。趕桿字詞積累第八頁，共二十五頁。官gun 官員 官兵古代皇 里保護皇上的 兵可多了。宮官字詞積累第九頁，共二十五頁。員yun 官員 隊員少先隊 要

3、努力 了祖國富強的夢。員圓字詞積累第十頁，共二十五頁。稱 chng chn桿 gn gn 倒 do do稱呼 稱贊對稱旗桿 桅桿筆桿 槍桿倒霉 摔倒倒水 倒茶多音字字詞積累第十一頁，共二十五頁。 有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？整體感知課文講解第十二頁，共二十五頁。大臣的稱象辦法：造大秤不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭課文講解第十三頁，共二十五頁。 大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？重多？課文講解第十四頁，共二十五頁。比較句子：“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？ 課文

4、講解第十五頁，共二十五頁。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。1 、曹操聽了搖頭。 曹操聽了直搖頭。2 、曹操的兒子曹沖七歲。 曹操的兒子曹沖才七歲。課文講解第十六頁，共二十五頁。聽到稱大象的方法，曹沖想： （用船當大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱） 如果我是曹沖，還會想: （ ） 演示稱象過程第十七頁，共二十五頁。演示稱象過程第十八頁，共二十五頁。 曹沖稱象的啟示 1、當船中放入石頭時： 2、當大象進入船中時：演示稱象過程第十九頁，共二十五頁。 石頭的重量就等于大象的重量課文反思第二十頁，共二十五頁。（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？ 課

5、后討論第二十一頁，共二十五頁。 我們應向曹沖學習些什么？多觀察日常生活多動腦筋課后思考第二十二頁，共二十五頁。請同學們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）（2）從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船）（3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）（4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？課后思考第二十三頁，共二十五頁。曹操一日好心情，眾人觀象真高興。一個問題提出來，大象到底有多重?？硺湓鞐U大秤用，秤大沒人提得動。曹操有子叫曹沖，小小年紀很聰明。議論聲中站出來，我有主意大家聽。一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中。船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。石頭多重象多重，智慧解題傳美名。我們立志學文化，中華少年出英雄。巧記課文課外拓展第二十四頁，共二十五頁。感謝聆聽匯報人：精品課件PEOP