2022年二級(jí)語(yǔ)文一株紫丁香教案人教新課標(biāo)版

1、【教材分析】（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文教案一株紫丁香一株紫丁香是一首兒童詩(shī)歌；講的是小伴侶把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小 伴侶贊揚(yáng)老師,喜愛(ài)老師的一片真情；全詩(shī)語(yǔ)言輕盈流暢,讀起來(lái)瑯瑯上口,布滿了兒童 樂(lè)趣；這首詩(shī)布滿著童真、童心、童味,字字句句都單純明凈,詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切,是對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬師、愛(ài)師訓(xùn)練的好教材；課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容；課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的真情實(shí)感；【教案目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,懂得由生字組成的詞語(yǔ)；、通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)會(huì),體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情；、溝通上節(jié)課布置的作業(yè)；【

2、教案過(guò)程】一、情境渲染,啟動(dòng)情感 、配樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前,老師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入：老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水；老師像一艘航船,載著 我們駛向?qū)W問(wèn)的海洋；、看著辛勤工作的老師,有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什 么呢？讓我們一塊兒連續(xù)學(xué)習(xí)課文一株紫丁香；二、復(fù)習(xí)課文,整體感知 、出示課文插圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看： 你從畫面上看到了什么？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？（圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺(tái)燈下備課、批改作業(yè) ）想象：假如你看到這個(gè)情形,你會(huì)為老師做些什么？（給老師沏茶,給老師唱歌 ）1 / 4 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧；紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老 師做了什

3、么呢？三、精讀課文,讀中感悟 、自由輕聲讀課文,想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“” 畫出相應(yīng)的句子；、小組溝通,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,合作完成口頭填空：你我們?cè)韵乱恢曜隙∠?為的是讓綠色的枝葉夜夜；是讓沙沙的綠葉兒聲幫；讓滿樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你；讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里；、這些都是小伴侶美好的心愿,他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽(tīng)??；請(qǐng)你把課文再 讀一讀,讀出感情；、在小組里讀一讀,相互評(píng)議,看看誰(shuí)讀得好,標(biāo)準(zhǔn)如下：合格：正確地讀；良好：大聲、正確地讀 優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀；、全班溝通,小組挑戰(zhàn)賽：各小組推選一名同學(xué),讀給大家聽(tīng),互評(píng)互議,以讀帶評(píng)、讀評(píng)結(jié)合,讀 出自己的感受；師依據(jù)同學(xué)的朗讀情

4、形,適當(dāng)點(diǎn)撥,重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo),不肯定 按以下次序教案：第一節(jié)：請(qǐng)同學(xué)做“ 踮起腳尖“ 動(dòng)作,和輕輕的語(yǔ)氣讀,體會(huì)不打攪?yán)蠋煿ぷ?給老師送一份驚喜的情感；其次節(jié)：想一想讀出親切的語(yǔ)氣,美好的希望；第三節(jié)：抓住“ 沙沙” 、“ 盛開(kāi)” 、“ 感謝” 等詞語(yǔ),讀出輕柔、親切的語(yǔ)氣；第四節(jié)： 引導(dǎo)同學(xué)讀懂“ 掛念” 指的就是關(guān)懷、關(guān)愛(ài)；利用老師親身體會(huì),回憶自己的老師當(dāng) 年對(duì)同學(xué)的掛念；例：當(dāng)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),老師和我們一起為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；當(dāng)我考試得了滿分后,老師訓(xùn)練我不要自豪 2 / 4 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你也能從老師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對(duì)你的關(guān)愛(ài) 嗎？引導(dǎo)同學(xué)仿照樣句,用“ 當(dāng) 時(shí),

5、老師 ” ；進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練；師小結(jié)：老師的愛(ài)雖不起眼,但它卻無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,一點(diǎn)一滴地,靜靜地,慢慢地滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田；你能把這種感情讀出來(lái)嗎？第五節(jié)：看圖想象說(shuō)話：夜深了,連星星都困得瞬間,可老師仍在工作,想想應(yīng)當(dāng)對(duì)老師 說(shuō)些什么呢？用怎樣的語(yǔ)氣去勸老師休息呢？、讓同學(xué)自主挑選學(xué)習(xí)伙伴,配上動(dòng)作朗讀全詩(shī)；、配樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前,請(qǐng)同學(xué)舉薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀表演；、師總結(jié)：這一群小伴侶在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香,給老師送去了綠葉紫花 的漂亮,也送去了小伴侶對(duì)老師的感謝與關(guān)懷；這一株紫丁香指的是 （生答：同學(xué)、小伴侶）,表達(dá)了同學(xué)們、小伴侶對(duì)老師的 （關(guān)懷、喜愛(ài)、敬重,）四、積存背誦,加深感悟 、自讀自背；、借助多媒體演示嘗試背誦；、嘗試背誦；五、巧同學(xué)字、濃：左右結(jié)構(gòu)九筆書寫要領(lǐng)：一撇伸到提下面,豎提穿過(guò)撇的頭；一捺和提遙遙對(duì),向右舒展不落地；、老：上下結(jié)構(gòu)六筆書寫要領(lǐng)：長(zhǎng)撇斜穿別碰豎,匕在字下間距均；、除：左右結(jié)構(gòu)九筆書寫要領(lǐng)：撇畫縮,遇到耳,捺畫舒展