2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案2

1、第九單元 總復(fù)習(xí)【第一課時(shí)】復(fù)習(xí)乘法意義及乘法口訣一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過整理復(fù)習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步懂得乘法的意義,牢記乘法算式各部分的名稱；運(yùn)用 19 的乘法口訣熟練進(jìn)行乘法口算,會(huì)應(yīng)用乘法意義解決相關(guān)的實(shí)際問題；2. 查漏補(bǔ)缺,提高同學(xué)的運(yùn)算才能和敏捷解決實(shí)際問題的才能；通過競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；二、教學(xué)重點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化和條理化；三、教學(xué)難點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí),提高同學(xué)運(yùn)算水平和敏捷解決實(shí)際問題的才能；四、教學(xué)具預(yù)備 磁片、課件五、 教學(xué)過程（一）談話引入：1今日我們一起來復(fù)習(xí)乘法；板書課題乘法復(fù)習(xí)課；2說到“ 乘法” ,你都能想到些什么？結(jié)合同學(xué)回答,整理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖

2、并板書：意義、各部分名稱乘法 1-9 乘法口訣實(shí)際問題（二）復(fù)習(xí)乘法意義及應(yīng)用：1擺磁片,復(fù)習(xí)乘法意義；（1）出示： 求一共有多少個(gè) ？誰來說一說,這幅圖什么意思 . 表示什么？（2 個(gè) 3 的和）列出乘法算式： 3 2=6 或 2 3=6 復(fù)習(xí)乘法算式讀法和各部分的名稱（ 3 乘 2 等于 6 或 2 乘 3 等于 6 乘數(shù)、乘數(shù)積 ）（2）增加磁片變成 求一共有多少個(gè)？怎樣列式？ 3+4=7 可編輯 word 文檔說出加法算式各部分名稱（ 加數(shù)加數(shù) 和）與乘法算式名稱對(duì)比區(qū)分；這幅圖仍能用乘法運(yùn)算嗎？不能,為什么？區(qū)分加法和乘法的意義,明確：只有“ 求幾個(gè)相同加數(shù)的和” 才能用乘法運(yùn)算,比

3、較簡(jiǎn)便；（3）出課件： ,假如再添 ,這時(shí)一共有多少個(gè) ？怎樣列式？ 4 3=12 或 3 4=12 問：結(jié)合圖說說算式表示什么？（4 個(gè) 3 的和）（4）練習(xí)：把加法算式改寫成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10= 把乘法算式改寫成加法算式4 3= = 7 5= = （5）復(fù)習(xí)乘加乘減；問：求一共有多少個(gè)桃子？你能列式運(yùn)算嗎？（6 3+4=22 ）仍有不同方法嗎？（6 4-2=22 ）說說解決這樣的問題,應(yīng)留意什么？（數(shù)清每堆個(gè)數(shù)、多加了要減；少加了再加）看圖,直接說出兩個(gè)算式；可編輯 word 文檔7 2+5=19 7 3-2=19 （6）解決相關(guān)實(shí)際問題 一個(gè)因數(shù)是 8,另

4、一個(gè)因數(shù)是 4,積是多少？讀題并列式： 8 4=32 讀題并列式： 7 8=56 （元）一個(gè)玩具汽車 7 元,買 8 個(gè)； 一共要付多少錢？質(zhì)疑：為什么用乘法運(yùn)算？2復(fù)習(xí)乘法口訣（ 1）過渡：同學(xué)們真棒！對(duì)乘法的意義和應(yīng)用把握得很好；想一想我們用什么來快速 精確的記住乘法的結(jié)果呢？（乘法口訣）（2）一名同學(xué)展現(xiàn)：背乘法口訣；（3）你在背的過程中你覺得那幾句簡(jiǎn)潔混？生說 師記錄：七九六十三七八五十六五九四十五六九五十四區(qū)分（4）練習(xí) 口算 ：奪紅旗 0 9= 1 8= 5+5+5+4 6 7-7 說一說遇到這樣的口算時(shí),怎樣算就又對(duì)又快？4 3+4 2 看得數(shù)說口訣；36 24 12 18 16

5、 72 54 56 32 63 42 48 8 條腿. 兒歌：數(shù)青蛙（數(shù)到9 只）兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛,一只青蛙一張嘴,兩只眼睛,四條腿；（三）拓展提高：1（）里最大填幾？可編輯 word 文檔2圖形代表幾？+ + + + =25 + + = 18 + =7 = = = 第九單元 總復(fù)習(xí)【其次課時(shí)】解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題一、教學(xué)目標(biāo)1懂得加法、減法、乘法的運(yùn)算含義,將所學(xué)學(xué)問形成網(wǎng)絡(luò)；2培育同學(xué)分析解答實(shí)際問題的才能,以及敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能；3通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系,養(yǎng)成有條理,有依據(jù)的摸索問題,仔細(xì)讀題、審題、做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn)

6、可編輯 word 文檔懂得加法、減法、乘法的運(yùn)算含義,獨(dú)立分析解答實(shí)際問題；三、 教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)有條理地摸索問題和仔細(xì)分析的良好習(xí)慣；四、教學(xué)具預(yù)備 課件 五、教學(xué)過程（一）多種運(yùn)算的整理歸納 1加法 說一說解決實(shí)際問題什么情形下用加法？舉例說明；一班有 36 人,二班有 38 人,兩個(gè)班一共有多少人？（人）36+38=74 學(xué)校有 30 棵白菜,又買來 40 棵,一共有多少棵？30+40=70（棵）一班有女生 15 人,二班比一班多 15-6=9 （人）6 人,二班有多少人？小結(jié)：求和、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)可以用加法運(yùn)算；2減法 說一說解決實(shí)際問題什么情形下用減法？舉例說明；樹上有 10 只

7、小鳥,飛走了 8 只,仍剩幾只？10-8=2 （只）一班有女生 20 人,二班有女生 30 人,二班比一班多多少人？30-20=10（人）王紅昨天做了 30 到口算題,今日比昨天少做了 30-5=25 （道）5 道,今日做了多少道？小結(jié)：求剩余、求差、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)、加法逆運(yùn)算等可以用減法運(yùn)算；3乘法 說一說解決實(shí)際問題什么情形下用乘法？舉例說明；（1）一副七巧板有 7 個(gè)圖形, 5 副一共有多少個(gè)圖形？7 5=35 （個(gè)）視頻：應(yīng)用 7 的乘法口訣的畫面（2）三角形花壇的三條邊一樣長(zhǎng),花壇的欄桿一共長(zhǎng)多少米？可編輯 word 文檔8 米 8 3=24 （米）（3）有 60 棵樹,第一組澆

8、了 9 棵,其次組澆的棵數(shù)是第一組的 5 倍,其次組澆了多少棵樹？9 5=45 （棵）小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少可以用乘法運(yùn)算；（二）綜合練習(xí)1對(duì)比練習(xí)（ 1）學(xué)校栽了 2 行樹,一行 5 棵,另一行 4 棵；一共栽了多少棵？學(xué)校栽樹,栽了 5 行,每行 4 棵,一共栽了多少棵樹？（2）小紅家有 2 只母雞,每只母雞都孵出8 只小雞,小紅家里現(xiàn)在有幾只小雞？小紅家有 2 只母雞,每只母雞都孵出8 只小雞,小紅家里現(xiàn)在有幾只雞？8 人,打球的有多少人？（3）學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),參與跑步的有26 人,打球的人數(shù)比跑步的人數(shù)少小明得了 35 朵小紅花,比小蘭多得 2在正確答案后畫5

9、朵,小蘭得了幾朵小紅花？（1）一頁田格紙,橫著數(shù)每行有 8 個(gè)格,豎著數(shù)每列有 9 個(gè)格,這頁田格紙一共有多少個(gè)格？8 9=72 （個(gè)）（）89=17 （個(gè)）（）98=1 （個(gè)）（）（2）同學(xué)們種紅花 22 盆,黃花比紅花多 6 盆；依據(jù)條件挑選合適的問題,在后面的（）里畫上；紅花比黃花少多少盆 .（）黃花比紅花多多少盆？（）黃花有多少盆？（） 紅花和黃花共有多少盆？（3連線每盒杯子 9 元；666 學(xué)校買來 3 盒杯子,一共有多少個(gè)？6 6 3 6 學(xué)校買來 6 盒杯子,一共花多少元？9 3 9 6 （三）拓展練習(xí)1媽媽去商店買東西,用一半的錢買肉,用剩下錢的一半買魚,最終用剩下的 8 元錢

10、買了菜,問媽媽一共帶了多少錢？可編輯 word 文檔動(dòng)畫：媽媽買東西2花壇 視頻：花壇一排有 7 盆花,有 3 排,一共有多少盆花？ 7 3=21 （盆）正方形花壇,每邊有 5 盆花,最少需要多少盆花？5 4-4=16 （盆）仍像這樣,假如每邊有 6 盆花,擺這樣一個(gè)正方形花壇,最少需要多少盆花？6 4-4=20 （盆）第九單元 總復(fù)習(xí)一.教學(xué)目標(biāo)【第三課時(shí)】100 以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)課1通過復(fù)習(xí)豎式運(yùn)算,讓同學(xué)進(jìn)一步明確算理,嫻熟把握運(yùn)算方法；2運(yùn)算教學(xué)也是有規(guī)律可循的,滲透簡(jiǎn)算意識(shí)；3通過嬉戲活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育檢查的良好習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí),提高同學(xué)運(yùn)算水平；三、教

11、學(xué)難點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí),培育同學(xué)敏捷解決問題的才能；四、教學(xué)具預(yù)備課件六、 教學(xué)過程（一） 整理歸納：1 口算711= 20 30 30 6= 50 20= 932= 22 20= 3410= 42-8= 18 10= 73 17= 追問： 73 17=90 ,你是怎么想的？2筆算54 27= 629= 50-39= 筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,滿十向十位進(jìn)“1” ；個(gè)位不夠減,就從十位退（二）進(jìn)展練習(xí)：1我當(dāng)小老師；請(qǐng)你幫忙找出錯(cuò)誤緣由,并改正；1 后再從個(gè)位減起；5 4 27=71 629=89 50 39=21 5 4 6 5 0 + 2 7 + 2 9 3 9 可編輯 word

12、 文檔7 1 8 9 2 1 筆算時(shí)要留意：相同數(shù)位對(duì)齊,看清數(shù)、符號(hào),別忘了進(jìn)位、退位 2先估一估哪道題的結(jié)果大,再筆算；42-17+28=53 42-28+17=31 4 2 4 2 1 7 2 8 2 5 1 4 + 2 8 + 1 7 5 3 3 1 比較：同一個(gè)數(shù)加的多,減的少,結(jié)果就大；加的少,減的多,結(jié)果就?。?擂臺(tái)賽兩個(gè)人為一組,比一比誰做的又對(duì)又快？（1）4525 6025 （2）12+36 16+32 （3） 42+8 428 （4）9870 987 （5）3220 3226 兩個(gè)同學(xué)誰做的又對(duì)又快？有什么好方法呢？與你的同桌說一說；方法：觀看、比較兩個(gè)算式的特點(diǎn),比運(yùn)算出

13、結(jié)果比較大小的速度快；4趣味練習(xí) 9 9 讓同學(xué)先自己填空,然后匯報(bào)溝通；（1）一般的數(shù)： 31 68=99 ；2277=99 ；48 51=99 ；（2）特別的數(shù)： 18 81=99 ；2772=99 ；36 63=99 ；45 54=99 ；2 個(gè) 99 個(gè) 9=3 個(gè) 98 個(gè) 9=4 個(gè) 97 個(gè) 9=5 個(gè) 96 個(gè) 9；（3）介紹反序數(shù)：像 18 和 81,21 和 12 ,35 和 53 都叫反序數(shù)；就猶如我們?cè)?jīng)學(xué)過的軸對(duì)稱圖形（4）運(yùn)算反序數(shù)的差豎式運(yùn)算可編輯 word 文檔21 12= 53-35= 74 47= 6226= 94 49= 先運(yùn)算,再說一說你是怎么算的,然后

14、進(jìn)一步懂得加減法運(yùn)算的算理；利用乘法運(yùn)算反序數(shù)的差21 12= （2-1 ） 9=9 53-35= （53） 9= 74 47= （74） 9= 62 26= （62） 9= 94 49= （94） 9= 應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行反饋練習(xí)63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46= 84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19= 三拓展提高1 里能填幾；5 7 5 + 6 - 3 7 4 7 5 4 - 3 + 2 5 3 6 2每條線上三個(gè)數(shù)的和是 90 ,圈里填幾？15 27 37 15 38 第九單元 總復(fù)習(xí)一.教學(xué)目標(biāo)【第四課時(shí)】米和厘米、角和直角的復(fù)

15、習(xí)課1.通過復(fù)習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步熟悉長(zhǎng)度單位“ 米和厘米” ,鞏固 1 厘米和 1 米的長(zhǎng)度觀念； 知道 1 米=100厘米；進(jìn)一步熟悉角和直角,知道角的各部分的名稱,會(huì)畫角和直角；可編輯 word 文檔2. 培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦及合作溝通的才能；3. 培育同學(xué)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；二、教學(xué)重點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)鞏固 1 厘米和 1 米的長(zhǎng)度觀念,會(huì)用刻度尺畫線段,會(huì)畫角和直角；三、教學(xué)難點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦及合作溝通的才能；四、教學(xué)具預(yù)備 尺子、課件 七、 教學(xué)過程（一） 米和厘米的復(fù)習(xí) 1.回憶梳理 這學(xué)期我們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的學(xué)問你知道哪些？同學(xué)小組溝通,回答；2.表象與進(jìn)率（

16、 1）1 厘米有多長(zhǎng)？ 1 米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？同學(xué)：食指寬大約 1 厘米；一庹大約長(zhǎng) 1 米；（2）1 米是多少厘米呢？動(dòng)畫演示米和厘米的長(zhǎng)度；3.估量與測(cè)量（1）出示圖片 : 同學(xué)估量長(zhǎng)度并匯報(bào)；老師板書： 1 米=100 厘米可編輯 word 文檔2 ）用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度,邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？同學(xué)活動(dòng)；兩人一組相互說說 測(cè)量方法,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺顯現(xiàn)的錯(cuò)誤；4畫線段 1）畫一條 3 厘米長(zhǎng)的線段；（2）畫一條比第一條線段長(zhǎng) 2 厘米的線段；（3）畫一條線段長(zhǎng)度是第一條線段的 2 倍；5小動(dòng)物賽跑：你是怎么知道小貓和小狗相差（）米的？（1）數(shù)出來的（2）運(yùn)算： 4

17、0-20=20（米）二復(fù)習(xí)角與直角1角及各部分的名稱 1）請(qǐng)你畫一個(gè)角,標(biāo)出各部分名稱；（2）指出三角板上的直角,再畫一個(gè)直角；2 鞏固練習(xí)（1）下面圖形,哪些是角？在（）里畫,哪些不是角？在（）里畫；（）（）（）（）（）（）（2）判定從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線,就畫成一個(gè)角； 角的兩條邊越長(zhǎng) , 角就越大； 可編輯 word 文檔老師的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大； （3）出示 p102 第 6 題,梯形圖；這個(gè)圖中有幾個(gè)角？哪幾個(gè)角是直角？你能在圖里面畫一條線段使這個(gè)圖增加 3 個(gè)直角嗎？同學(xué)觀看摸索回答；獨(dú)立探究,在書上嘗試畫線段并講解自己的畫法；（4）出示

18、 p105 第 14 題,三角形圖；像這樣連續(xù)擺下去,第4 個(gè)圖形有多少根小棒？第7 個(gè)呢？你能發(fā)覺什么規(guī)律？可以列個(gè)表：圖形個(gè)數(shù)1 2 3 4 5 6 7 小棒根數(shù)3 6 9 邊的關(guān)系1 個(gè) 3 2 個(gè) 3 3 個(gè) 3 把表填完整,你發(fā)覺規(guī)律了嗎？（三） 拓展練習(xí) 1.小白兔走哪條路最遠(yuǎn),就給這條路涂上顏色；可編輯 word 文檔2在圖形里增加一條線段；第九單元 總復(fù)習(xí)【第五課時(shí)】觀看物體、熟悉時(shí)間的復(fù)習(xí)課一、 教學(xué)目標(biāo)1. 使同學(xué)進(jìn)一步把握觀看物體的方法并能辨認(rèn)從不同位置觀看到的物體的外形；知道 1 時(shí)=60 分,能正確讀取鐘面上的時(shí)間；2. 進(jìn)一步培育同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念；3. 讓同學(xué)感知數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活；從小養(yǎng)成遵守時(shí)間,珍愛時(shí)間的好習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn) 同學(xué)從不同位置正確觀看物體,能正確讀取鐘面上的時(shí)間；三、教學(xué)難點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)培育同學(xué)觀看、分析及合作溝通的才能；四、教學(xué)具預(yù)備 課件八、 教學(xué)過程（二） 復(fù)習(xí)觀看物體；1從不同位置觀看同一物體；調(diào)皮、蘭蘭、小紅分別看到的是哪副圖？請(qǐng)你連線,和同桌小伴侶說一說你是怎么觀看的？可編輯 word 文