2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷（含解析）

1、第PAGE 頁(yè)碼36頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)36頁(yè)2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用。（共16分）1（6分）為了紀(jì)念袁隆平院士，學(xué)校開展“喜看稻菽千重浪，吃米不忘育種人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)校制作了一期宣傳展板。下面是同學(xué)們整理的文字材料，請(qǐng)你閱讀后完成小題。袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線，一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。他沖破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀的束縛，成功選育了世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種。袁隆平常說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想一是禾下乘涼夢(mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他不斷開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)（刻/克）難，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮

2、斗著。他深知，一粒糧食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家。糧食對(duì)于一個(gè)國(guó)家甚至民族而言是極為重要的。多年來(lái)，_，最終不負(fù)眾望實(shí)現(xiàn)了向稻田要糧為國(guó)家增糧的偉大成就，解決了人民的溫飽問(wèn)題。袁隆平是一個(gè)真正的探索者，是一個(gè)真正的耕耘者，更是一個(gè)大愛(ài)無(wú)疆的仁者，他給整個(gè)民族留下了一筆綿（延/沿）世代的寶貴精神財(cái)富。（1）給文中加點(diǎn)字注音和對(duì)括號(hào)內(nèi)漢字的選擇，都正確的一項(xiàng)是 A.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（克）難綿（沿）B.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（克）難綿（延）C.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（刻）難綿（沿）D.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（刻）難綿（延）（2）在文中處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.破折號(hào)頓號(hào)B.破折號(hào)逗號(hào)C.冒

3、號(hào)逗號(hào)D.冒號(hào)頓號(hào)（3）結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【甲】他將保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略與個(gè)人夢(mèng)想二者緊密聯(lián)系【乙】他將個(gè)人夢(mèng)想與保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略二者緊密聯(lián)系2（6分）學(xué)生會(huì)開展了“做一粒飽滿種子”主題演講活動(dòng)。下面文段是兩位同學(xué)的演講稿節(jié)選，請(qǐng)你閱讀后完成小題。文段一：“人就像一粒種子?！边@是袁隆平爺爺生前常說(shuō)的一句話。是的，人不但要做一粒種子，而且要做一粒飽滿的種子，對(duì)生命的豐稔成熟充滿熱愛(ài)。袁爺爺就是一粒飽滿的種子，在大地中孕育，不畏黑暗，經(jīng)受風(fēng)雨，向往陽(yáng)光。【甲】他在育種的道路上，幾十年如一日，從不畏懼困難，在不斷的挑戰(zhàn)與嘗試中循規(guī)蹈矩地工作著。他的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我

4、！【乙】每當(dāng)內(nèi)心迷茫、不知所措時(shí)，我只要想到袁爺爺就會(huì)重燃希望，堅(jiān)定前行?！颈恳涣７N子，只有在黑暗中積蓄力量、自信執(zhí)著，才能等來(lái)破土發(fā)芽的機(jī)會(huì)！【丁】愿我們每個(gè)人都能做一粒飽滿的種子，心中有夢(mèng)，眼里有光，腳下有泥，向陽(yáng)生長(zhǎng)！注：豐稔（rn）充盈富足。文段二：我們懷念袁隆平爺爺，他雖是一位中國(guó)工程院院士，卻始終都在田間地頭默默耕耘。我們懷念袁隆平爺爺，通過(guò)自己的不懈努力，解決了中國(guó)乃至世界的糧食危機(jī)。我們懷念袁隆平爺爺，他用一生譜寫了人類最美的篇章。他是偉大的，他是我們中華民族永遠(yuǎn)的驕傲。（1）結(jié)合文段一的語(yǔ)境，解釋“飽滿的種子”的含義。含義： （2）文段一中【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)句子使

5、用了成語(yǔ)或修辭方法，其中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.【甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句（3）文段二共有四個(gè)句子，其中有一句存在語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并修改。判斷：第 句（只填寫序號(hào)）修改： 3（2分）初二年級(jí)舉辦了“愛(ài)惜糧食”主題書法展。下面對(duì)學(xué)生的四幅參展作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A第一幅楷書，橫平豎直，方正有力，嚴(yán)謹(jǐn)端莊。B第二幅行書，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。C第三幅隸書，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。D第四幅篆書，筆畫繁復(fù)，線條勻凈，圓潤(rùn)古樸。4（2分）為表達(dá)對(duì)袁隆平爺爺?shù)膽涯詈唾濏炛?，同學(xué)們擬寫了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：情系田疇，_，撐起人間食鼎下

6、聯(lián)：_，一生奉獻(xiàn)，鑄成 _A一生勞苦造福百姓天下糧庫(kù)B一生勞苦心懷黎庶天下糧倉(cāng)C半世耕耘造福百姓天下糧庫(kù)D半世耕耘心懷黎庶天下糧倉(cāng)二、古詩(shī)文閱讀。（共19分）5（4分）默寫。（1） ，君子好逑。（關(guān)雎）（2）知不足， ；知困， 。（雖有嘉肴）（3）莊子筆下“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。成語(yǔ)“扶搖直上”的典故最早就是出自北冥有魚中的語(yǔ)句“ ”，現(xiàn)在用以形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。6（5分）閱讀茅屋為秋風(fēng)所破歌，完成小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)

7、倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【甲】茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。分析：這句話的意思是茅草亂飛渡江而去，散落在對(duì)岸的江邊，飛得高的掛在了高高的樹梢，飛得低的飄飄灑灑沉到了池塘水中，寫出了風(fēng)力之大和詩(shī)人無(wú)力挽救草屋的焦急、痛惜之情?！疽摇磕洗迦和畚依蠠o(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。分析：這句話的意思是南村群童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟然狠心當(dāng)面做搶

8、掠的事，寫出了群童的惡劣、無(wú)賴之相和詩(shī)人的怨憤之情?！颈看差^屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。分析：這句話的意思是屋漏床濕沒(méi)有干爽的地方，房頂?shù)挠挈c(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集，寫出了詩(shī)人生活的艱難和內(nèi)心的凄苦。（2）詩(shī)歌最后一節(jié)直抒胸臆，觸動(dòng)讀者心靈。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)說(shuō)觸動(dòng)讀者心靈的原因是什么。7（10分）閱讀下面文言文，完成小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，

9、設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（選自桃花源記）【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自大道之行也）（1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。阡陌交通交通： 屋舍儼然儼然

10、： 選賢與能與： 盜竊亂賊而不作作： （2）翻譯文中兩處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是 【甲】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都很感嘆惋惜。理解：漁人向桃花源中人講述了自己在外面的見聞，桃花源中人感嘆漁人見多識(shí)廣，同時(shí)為自己的無(wú)知和沒(méi)能走出桃花源感到惋惜?！疽摇狂?、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。翻譯：使老而無(wú)妻、老而無(wú)夫、幼而無(wú)父、老而無(wú)子、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。理解：理想社會(huì)制度之下，人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，即便是社會(huì)上的弱勢(shì)群體也能獲得供養(yǎng)，生活得到充分保障。（3）閱讀兩文，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)【甲】文中的“世

11、外桃源”與【乙】文中的“大同社會(huì)”有什么相似之處。（寫出兩點(diǎn)即可）三、名著閱讀。（共5分）8（5分）鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一英雄形象的認(rèn)識(shí)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀。（共20分）9（10分）閱讀神奇的極光，完成小題。神奇的極光相傳公元前兩千多年，有一個(gè)叫附寶的年輕女子，夜晚仰望天空，發(fā)現(xiàn)從大熊星座中飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。光帶如煙似霧，搖曳不定，其亮度宛如皓月懸掛當(dāng)空，映亮了整個(gè)原野。附寶見此情景，心中不禁為之一動(dòng)，由此便身懷六甲，生下黃帝軒轅氏。這可能是世界上關(guān)于極光的最古老的神話傳說(shuō)之一。在我國(guó)的古書山

12、海經(jīng)中也有極光的記載。書中談到，北方有神仙，形貌如一條紅色的蛇，在夜空中閃閃發(fā)光，它名叫燭龍。關(guān)于燭龍有這樣一段描述：“人面蛇身，赤色，身長(zhǎng)千里，鐘山之神也。”這里所指的燭龍，實(shí)際上就是極光。極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象，它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要是在北極區(qū)和南極區(qū)。極光被視為自然界中最漂亮的奇觀之一。它有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤，有時(shí)卻可以在蒼穹之中輝映幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)像一條彩帶，有時(shí)像一團(tuán)火焰，有時(shí)像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無(wú)窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮，掩去星

13、月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結(jié)構(gòu)單一，狀如一彎弧光，呈現(xiàn)淡綠、微紅的色調(diào)；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞翻動(dòng)；有的軟如紗巾，隨風(fēng)飄動(dòng)，呈現(xiàn)出紫色、深紅的色彩；有時(shí)極光出現(xiàn)在地平線上，猶如晨光曙色；有時(shí)極光如山茶吐艷，一片火紅；有時(shí)極光密聚一起，猶如窗簾幔帳；有時(shí)它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。毫不夸大地說(shuō)，在自然界中很難找到哪種現(xiàn)象能與之媲美。長(zhǎng)期以來(lái)，極光的成因一直眾說(shuō)紛紜。一種看法認(rèn)為極光是地球外面燃起的大火，因?yàn)楸睒O區(qū)臨近地球的邊緣，所以能看到這種大火。另一種看法認(rèn)為，極光是紅日西沉以后，透射反照出來(lái)的輝光。還有一種看法認(rèn)為，極地冰雪豐富，它們?cè)诎滋煳贞?yáng)

14、光，貯存起來(lái)，到夜晚釋放出來(lái)，便成了極光。這天象之謎，直到人類將衛(wèi)星火箭送上太空之后，才逐步形成了極光的物理性描述。極光的產(chǎn)生一方面與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽(yáng)風(fēng)。由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場(chǎng)和太陽(yáng)風(fēng)。具備這三個(gè)條件的太陽(yáng)系其他行星，如木星和水星，它們的周圍也會(huì)產(chǎn)生極光，這已被實(shí)際觀察的事實(shí)所證明。地磁分布在地球周圍，被太陽(yáng)風(fēng)包裹著，形成一個(gè)棒槌狀的腔體，它的科學(xué)名稱叫做磁層。為了更形象化，我們打這樣一個(gè)比方?？梢园汛艑涌闯梢粋€(gè)巨大無(wú)比的電視機(jī)顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽(yáng)風(fēng)粒子流匯聚成束，聚焦

15、到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏，極光則是電視屏幕上移動(dòng)的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000公里的極區(qū)高空大氣。通常，地面上的觀眾，在某個(gè)地方只能見到畫面的l/50。在電視顯像管中，電子束擊中電視屏幕，因?yàn)槠辽贤坑邪l(fā)光物質(zhì)，會(huì)發(fā)射出光，顯示成圖像。同樣，來(lái)自空間的電子束，打入極區(qū)高空大氣層時(shí)，會(huì)激發(fā)大氣中的分子和原子，導(dǎo)致發(fā)光，人們便見到了極光的圖像顯示。在電視顯像管中，是一對(duì)電極和一個(gè)電磁鐵作用于電子束，產(chǎn)生并形成一種活動(dòng)的圖像。在極光發(fā)生時(shí)，極光的顯示和運(yùn)動(dòng)則是由于粒子束受到磁層中電場(chǎng)和磁場(chǎng)變化的調(diào)制造成的。極光不僅是科學(xué)研究的重要課題，它還直接

16、影響到無(wú)線電通信、長(zhǎng)電纜通信，以及長(zhǎng)的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。極光還可以影響到氣候，影響生物學(xué)過(guò)程。當(dāng)然，極光還有許許多多沒(méi)有解開的謎。（材料改編于曹沖神奇的極光）（1）文章向我們介紹了人類認(rèn)識(shí)極光的過(guò)程。作者從 寫起，引出極光；對(duì)極光進(jìn)行解釋并交代其分布區(qū)域；接著介紹了 ；然后介紹了人類對(duì)極光成因的探索與認(rèn)識(shí)；最后說(shuō)明了 。（2）閱讀第段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者為什么要列舉人們對(duì)極光的三種認(rèn)識(shí)。（3）閱讀文章，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括極光的形成原理。（4）讀者身份不同，對(duì)文章的關(guān)注點(diǎn)也會(huì)有所不同。假如你是“旅行者”“科研人員”或“說(shuō)明文的習(xí)作者”，閱讀這篇文章，會(huì)關(guān)注什么呢？請(qǐng)你任選一個(gè)角色，參照示例

17、，寫出你的閱讀關(guān)注點(diǎn)及理由。示例：假如我是一位浪漫的詩(shī)人，我會(huì)更加關(guān)注那些美妙的傳說(shuō)和極光的顏色、形態(tài)，因?yàn)槿祟愅陼r(shí)期的幻想和想象以及大自然的魅力，會(huì)激發(fā)我創(chuàng)作的奇思妙想。10（10分）閱讀西湖漫筆，完成小題。西湖漫筆宗璞平生最喜歡游山逛水。這幾年來(lái)，很改了不少閑情逸致，只在這山水上頭，卻還依舊。那五百里滇池粼粼的水波，那興安嶺上起伏不斷的綠沉沉的林海，那開滿了各色無(wú)名的花兒的廣闊的呼倫貝爾草原，以及那舉手可以接天的險(xiǎn)峻的華山曾給人多少有趣的思想，曾激發(fā)起多少變幻的感情。每到名山大川異地勝景，總會(huì)被一種神奇的力量震蕩著，幾乎忍不住要呼喊起來(lái)：“這是我的偉大的、親愛(ài)的祖國(guó)”我要說(shuō)的地方，是多少

18、人說(shuō)過(guò)寫過(guò)的杭州。六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔，距第一次來(lái)，已經(jīng)有九年了。奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！北阆耄瑬|坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。正像每次一樣，匆匆地來(lái)，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個(gè)字，一個(gè)是“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了

19、。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚琮，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤，

20、更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來(lái)，如同一幅青綠山水畫。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。從花港乘船而回，雨已停了。遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一

21、湖幽靜。一會(huì)兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說(shuō)，這怎么可能！上岸時(shí)，又回頭看那在濃重暮色中變得無(wú)邊無(wú)際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個(gè)神奇的湖！”我們整個(gè)的國(guó)家，不是也可以說(shuō)是神奇的嗎？我這次來(lái)領(lǐng)略到的另一個(gè)字，就是“變”。和全國(guó)任何地方一樣，隔些時(shí)候去，總會(huì)看到變化，變得快，變得好，變得神奇。都錦生織錦廠在我印象中，是一個(gè)狹窄的舊式的廠子。這次去，走進(jìn)一個(gè)花木蔥蘢的大院子，我還以為找錯(cuò)了地方。技術(shù)上、管理上的改進(jìn)和發(fā)展就不用說(shuō)了。我看到織就的西湖風(fēng)景，當(dāng)然羨慕其織工精細(xì)，

22、但卻想，怎么可能把祖國(guó)的錦繡河山織出來(lái)呢？不可能的。因?yàn)楹由皆谧?，在飛躍！最初到花港時(shí)，印象中只是個(gè)小巧曲折的園子，四周是一片荒蕪。這次卻見變得開展了，加上好幾處綠草坪，種了許多叫不上名字來(lái)的花和樹，頓覺(jué)天地廣闊了許多，豐富了許多。那在新鮮的活水中游來(lái)游去的金魚們，一定會(huì)知道得更清楚吧。據(jù)說(shuō)，這一處觀賞地原來(lái)只有二畝，現(xiàn)在已有二百一十畝。我和數(shù)字是沒(méi)有緣分的，可是這次我卻深深地記住了。這種修葺，是建設(shè)中極次要的一部分，從它，可以看出更多的東西更何況西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也

23、極佳。見公共汽車往來(lái)運(yùn)載游人，忽又想起東坡寫的一首江城子：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡?！边@首詩(shī)形容他在密州出獵時(shí)的景象。想來(lái)他在杭州興修水利，吟詩(shī)問(wèn)禪之余，當(dāng)有更盛的情景吧。那時(shí)是“傾城隨太守”，這時(shí)是每個(gè)人在公余之暇，來(lái)休息身心，享山水之樂(lè)。這熱鬧，不更千百倍地有意思么？（文章有刪改）（1）文章段，作者著重描寫了充滿綠意的西湖美景。請(qǐng)你閱讀后將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）閱讀第段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)畫線句的表達(dá)效果。（3）閱讀文章，結(jié)合作者第四次游覽西湖的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)第段中“神奇的力量”指的是什么，激發(fā)了作者怎樣的情感。五、寫作。（共40分）11（40分）按照要求寫一篇文章。題目

24、：假日的旅行，在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野；心靈的旅行，在思索徘徊、歡樂(lè)痛苦中張開思想的風(fēng)帆；生命的旅行，在探索挑戰(zhàn)、失敗成功中留下珍貴的印跡請(qǐng)以“旅行”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將完整的作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12題目：大自然中的風(fēng)雨雷電、花草樹木、鳥獸蟲魚等都有自己的成長(zhǎng)故事，請(qǐng)你任選一事物，自擬題目，發(fā)揮想象寫一篇?jiǎng)?lì)志故事。要求：（1）請(qǐng)將完整的作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案與試題解析一、基礎(chǔ)運(yùn)用。（共16分）1（6分

25、）為了紀(jì)念袁隆平院士，學(xué)校開展“喜看稻菽千重浪，吃米不忘育種人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)校制作了一期宣傳展板。下面是同學(xué)們整理的文字材料，請(qǐng)你閱讀后完成小題。袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線，一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。他沖破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀的束縛，成功選育了世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種。袁隆平常說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想一是禾下乘涼夢(mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他不斷開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)（刻/克）難，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗著。他深知，一粒糧食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家。糧食對(duì)于一個(gè)國(guó)家甚至民族而言是極為重要的。多年來(lái)，_，最終不負(fù)眾望實(shí)現(xiàn)了向稻田要糧為國(guó)家增糧的

26、偉大成就，解決了人民的溫飽問(wèn)題。袁隆平是一個(gè)真正的探索者，是一個(gè)真正的耕耘者，更是一個(gè)大愛(ài)無(wú)疆的仁者，他給整個(gè)民族留下了一筆綿（延/沿）世代的寶貴精神財(cái)富。（1）給文中加點(diǎn)字注音和對(duì)括號(hào)內(nèi)漢字的選擇，都正確的一項(xiàng)是 BA.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（克）難綿（沿）B.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（克）難綿（延）C.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（刻）難綿（沿）D.應(yīng)用yn束縛f攻堅(jiān)（刻）難綿（延）（2）在文中處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DA.破折號(hào)頓號(hào)B.破折號(hào)逗號(hào)C.冒號(hào)逗號(hào)D.冒號(hào)頓號(hào)（3）結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【乙】【甲】他將保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略與個(gè)人夢(mèng)想二者緊密聯(lián)系【乙】他將個(gè)人夢(mèng)想與

27、保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略二者緊密聯(lián)系【分析】（1）本題考查字音字形。應(yīng)用：使用。直接用于生產(chǎn)或生活的。束縛：使受到拘束限制；使停留在狹窄的范圍里。攻堅(jiān)克難：克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿完成任務(wù)。綿延：延續(xù)不斷。故選：B。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。冒號(hào)的作用有提起下文或解釋說(shuō)明。“一是禾下乘涼夢(mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”是對(duì)“兩個(gè)夢(mèng)想”的解釋說(shuō)明。故第一個(gè)方框內(nèi)填冒號(hào)。頓號(hào)可用于分隔句中并列詞語(yǔ)?！跋虻咎镆Z”“為國(guó)家增糧”是并列詞語(yǔ)，它們之間用頓號(hào)。故第二個(gè)方框內(nèi)填頓號(hào)。故選：D。（3）本題考查句子銜接?！霸∑匠Ｕf(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一是禾下乘涼夢(mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”是談個(gè)人夢(mèng)想，“他深知，一粒

28、糧食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家。糧食對(duì)于一個(gè)國(guó)家甚至民族而言是極為重要的”是說(shuō)糧食對(duì)國(guó)家的重要性，故橫線處句子填：他將個(gè)人夢(mèng)想與保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略二者緊密聯(lián)系，故選：【乙】。答案：（1）B（2）D（3）【乙】【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2（6分）學(xué)生會(huì)開展了“做一粒飽滿種子”主題演講活動(dòng)。下面文段是兩位同學(xué)的演講稿節(jié)選，請(qǐng)你閱讀后完成小題。文段一：“人就像一粒種子。

29、”這是袁隆平爺爺生前常說(shuō)的一句話。是的，人不但要做一粒種子，而且要做一粒飽滿的種子，對(duì)生命的豐稔成熟充滿熱愛(ài)。袁爺爺就是一粒飽滿的種子，在大地中孕育，不畏黑暗，經(jīng)受風(fēng)雨，向往陽(yáng)光。【甲】他在育種的道路上，幾十年如一日，從不畏懼困難，在不斷的挑戰(zhàn)與嘗試中循規(guī)蹈矩地工作著。他的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我！【乙】每當(dāng)內(nèi)心迷茫、不知所措時(shí)，我只要想到袁爺爺就會(huì)重燃希望，堅(jiān)定前行。【丙】一粒種子，只有在黑暗中積蓄力量、自信執(zhí)著，才能等來(lái)破土發(fā)芽的機(jī)會(huì)！【丁】愿我們每個(gè)人都能做一粒飽滿的種子，心中有夢(mèng)，眼里有光，腳下有泥，向陽(yáng)生長(zhǎng)！注：豐稔（rn）充盈富足。文段二：我們懷念袁隆平爺爺，他雖是一位中國(guó)工程院院士

30、，卻始終都在田間地頭默默耕耘。我們懷念袁隆平爺爺，通過(guò)自己的不懈努力，解決了中國(guó)乃至世界的糧食危機(jī)。我們懷念袁隆平爺爺，他用一生譜寫了人類最美的篇章。他是偉大的，他是我們中華民族永遠(yuǎn)的驕傲。（1）結(jié)合文段一的語(yǔ)境，解釋“飽滿的種子”的含義。含義：熱愛(ài)生命，有執(zhí)著的信念。（2）文段一中【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)句子使用了成語(yǔ)或修辭方法，其中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 AA.【甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句（3）文段二共有四個(gè)句子，其中有一句存在語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并修改。判斷：第 句（只填寫序號(hào)）修改：在“通過(guò)”前加上“他”。【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)理解。根據(jù)“對(duì)生命的豐稔成熟充滿熱愛(ài)”的提

31、示可知，“飽滿的種子”指的是熱愛(ài)生命，有執(zhí)著的信念。（2）本題考查成語(yǔ)、修辭。A.有誤，循規(guī)蹈矩：拘泥于舊準(zhǔn)則，不敢稍做變通。詞義和“挑戰(zhàn)與嘗試中”矛盾；BCD.正確。歸?。篈。（3）本題考查病句辨析和修改。“通過(guò)自己的不懈努力，解決了中國(guó)乃至世界的糧食危機(jī)”成分殘缺，在“通過(guò)”前加上“他”。答案：（1）熱愛(ài)生命，有執(zhí)著的信念。（2）A（3）；在“通過(guò)”前加上“他”。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可

32、以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3（2分）初二年級(jí)舉辦了“愛(ài)惜糧食”主題書法展。下面對(duì)學(xué)生的四幅參展作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A第一幅楷書，橫平豎直，方正有力，嚴(yán)謹(jǐn)端莊。B第二幅行書，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。C第三幅隸書，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。D第四幅篆書，筆畫繁復(fù)，線條勻凈，圓潤(rùn)古樸?！痉治觥勘绢}考查書法鑒賞。結(jié)合作品及不同字體的特點(diǎn)進(jìn)行分析辨識(shí)即可。ABD.正確；C.有誤，第三幅為篆書，形狀比較細(xì)瘦，講求每個(gè)字都橫是平的，豎是直的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】各種字體的特點(diǎn)：甲骨文：圖畫性強(qiáng)，大小不一，隨意性強(qiáng)；金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻；小篆：形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫繁多；隸書：

33、方折平直、粗細(xì)有致；草書：筆畫相連，潦草難認(rèn)；楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚；行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得快，也認(rèn)得清。4（2分）為表達(dá)對(duì)袁隆平爺爺?shù)膽涯詈唾濏炛椋瑢W(xué)們擬寫了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：情系田疇，_，撐起人間食鼎下聯(lián)：_，一生奉獻(xiàn)，鑄成 _A一生勞苦造福百姓天下糧庫(kù)B一生勞苦心懷黎庶天下糧倉(cāng)C半世耕耘造福百姓天下糧庫(kù)D半世耕耘心懷黎庶天下糧倉(cāng)【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，

34、仄起平收的特點(diǎn)來(lái)分析?！扒橄堤锂牎睂?duì)“心懷黎庶”，“一生奉獻(xiàn)”對(duì)“一生勞苦”，“人間食鼎”對(duì)“天下糧倉(cāng)”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。二、古詩(shī)文閱讀。（共19分）5（4分）默寫。（1）

35、窈窕淑女，君子好逑。（關(guān)雎）（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（雖有嘉肴）（3）莊子筆下“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。成語(yǔ)“扶搖直上”的典故最早就是出自北冥有魚中的語(yǔ)句“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，現(xiàn)在用以形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。答案：（1）窈窕淑女（重點(diǎn)字：窈窕）（2）然后能自反也 然后能自強(qiáng)也（3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（重點(diǎn)字：摶）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確

36、書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6（5分）閱讀茅屋為秋風(fēng)所破歌，完成小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦

37、足！（1）下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 乙【甲】茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。分析：這句話的意思是茅草亂飛渡江而去，散落在對(duì)岸的江邊，飛得高的掛在了高高的樹梢，飛得低的飄飄灑灑沉到了池塘水中，寫出了風(fēng)力之大和詩(shī)人無(wú)力挽救草屋的焦急、痛惜之情。【乙】南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。分析：這句話的意思是南村群童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟然狠心當(dāng)面做搶掠的事，寫出了群童的惡劣、無(wú)賴之相和詩(shī)人的怨憤之情?！颈看差^屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。分析：這句話的意思是屋漏床濕沒(méi)有干爽的地方，房頂?shù)挠挈c(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集，寫出了詩(shī)人生活的艱難和內(nèi)心的凄苦。（2）詩(shī)歌最后一節(jié)直抒胸

38、臆，觸動(dòng)讀者心靈。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)說(shuō)觸動(dòng)讀者心靈的原因是什么。【分析】茅屋為秋風(fēng)所破歌敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩(shī)”沉郁頓挫“的風(fēng)格。（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)

39、鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可?！炯住俊颈空_?！疽摇坑姓`，“寫出了群童的惡劣、無(wú)賴之相和詩(shī)人的怨憤之情”錯(cuò)誤，表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情，寫出了作者面對(duì)群童抱茅而去的無(wú)奈。故選：【乙】。（2）本題考查賞析詩(shī)?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是：怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑！這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國(guó)憂民的深沉情感，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致?！昂螘r(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，詩(shī)人從切身體驗(yàn)推

40、己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬(wàn)間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取天下寒士的歡顏。答案：（1）【乙】（2）詩(shī)歌最后一節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)愛(ài)人民疾苦的博大胸懷和崇高理想，觸動(dòng)讀者心靈。譯文： 八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。 南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。 一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。布被蓋了多年，

41、又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。 如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、

42、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7（10分）閱讀下面文言文，完成小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄟx自桃花源記）【乙】大道之

43、行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自大道之行也）（1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。阡陌交通交通：交錯(cuò)相通屋舍儼然儼然：整齊的樣子選賢與能與：同“舉”，推舉盜竊亂賊而不作作：興起（2）翻譯文中兩處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是 乙【甲】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都很感嘆惋惜。理解：漁人向桃花源中

44、人講述了自己在外面的見聞，桃花源中人感嘆漁人見多識(shí)廣，同時(shí)為自己的無(wú)知和沒(méi)能走出桃花源感到惋惜?！疽摇狂?、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。翻譯：使老而無(wú)妻、老而無(wú)夫、幼而無(wú)父、老而無(wú)子、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。理解：理想社會(huì)制度之下，人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，即便是社會(huì)上的弱勢(shì)群體也能獲得供養(yǎng)，生活得到充分保障。（3）閱讀兩文，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)【甲】文中的“世外桃源”與【乙】文中的“大同社會(huì)”有什么相似之處。（寫出兩點(diǎn)即可）【分析】參考譯文：【甲】桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得

45、下一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂(lè)。這里的人看見了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都詳細(xì)地作了回答。 這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一

46、切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！薄疽摇吭诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，（人人）講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會(huì)效力，使孩子健康成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)

47、。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)鲪喊阉釉诘厣系默F(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做理想社會(huì)。（1）本題考查文言文字詞解釋。句意為：田間小路，交錯(cuò)相通。交通：交錯(cuò)相通。句意為：房屋整整齊齊。儼然：整齊的樣子。句意為：把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)。與：同“舉”，推舉。句意為：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。作：興起。（2）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯和理解。【甲】有誤，桃源人因?yàn)橥饷嫔鐣?huì)的動(dòng)蕩、人民生活的痛苦而感嘆；【乙】正確。故選：【乙】。（3）本題考查

48、比較性閱讀；甲文“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”意思是：人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。乙文“男有分，女有歸”意思是：男子有職務(wù)，女子有歸宿。兩者的相似之處在于：男人和女人各司其職。甲文“阡陌交通，雞犬相聞”意思是：田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。乙文“盜竊亂賊而不作”意思是：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。兩者的相似之處在于：社會(huì)環(huán)境和平安寧。結(jié)合兩文內(nèi)容，從【甲】文中“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等語(yǔ)句，分別找出【乙】文中與之相似的句子即可。答案：（1）交錯(cuò)相通；整齊的樣子；同“舉”，推舉；興起。（2）乙（3）從甲文

49、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可以看出“桃源”中的老人和孩子因?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，生活很幸福，這就是乙文“大同”社會(huì)中的“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”；從甲文“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”與乙文“男有分，女有歸”可以看出兩者的相似之處在于：男人和女人各司其職。從甲文“阡陌交通，雞犬相聞”和乙文“盜竊亂賊而不作”可以看出兩者的相似之處在于：社會(huì)環(huán)境和平安寧。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯

50、文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。三、名著閱讀。（共5分）8（5分）鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一英雄形象的認(rèn)識(shí)。（100字左右）【分析】鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小

51、說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。保爾柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時(shí)，因得罪神甫而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過(guò)偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國(guó)家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時(shí)，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共

52、（布）。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時(shí)，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾柯察金的經(jīng)歷代表了布爾什維克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，展現(xiàn)了一個(gè)符合時(shí)代呼喚和精神的英雄形象。據(jù)此選擇不少于兩點(diǎn)作答，意對(duì)即可。答案：示例：保爾有崇高的信仰。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上他躍馬揚(yáng)刀，沖鋒陷陣，無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗兄鞔_的奮斗目標(biāo)。當(dāng)他重病初愈重返前線時(shí)，他曾面對(duì)暗自悲傷的母親表示：他的任務(wù)是要肅清全世界資產(chǎn)階級(jí)。保爾具有

53、頑強(qiáng)的意志。在三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了保衛(wèi)蘇聯(lián)，身負(fù)重傷的保爾又率領(lǐng)共青團(tuán)員，開始筑路戰(zhàn)斗。在令人無(wú)法忍受的極端艱苦的生活和工作條件下，保爾一方面要戰(zhàn)勝病魔的襲擊，一方面要和怠工以及退怯行為展開無(wú)情斗爭(zhēng)，始終像一面鮮紅的旗幟矗立在筑路工地上。保爾具有革命樂(lè)觀主義精神。在斗爭(zhēng)中越來(lái)越放射出奪目的光輝。在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，保爾回到鐵路做了一名普通工人。他沒(méi)有居功自傲要待遇，也不向黨伸手要照顧。一次又一次地傷病弄得他幾乎無(wú)法工作時(shí)，他仍然堅(jiān)持拒絕接受國(guó)家的撫恤和照顧?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少

54、成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀。（共20分）9（10分）閱讀神奇的極光，完成小題。神奇的極光相傳公元前兩千多年，有一個(gè)叫附寶的年輕女子，夜晚仰望天空，發(fā)現(xiàn)從大熊星座中飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。光帶如煙似霧，搖曳不定，其亮度宛如皓月懸掛當(dāng)空，映亮了整個(gè)原野。附寶見此情景，心中不禁為之一動(dòng)，由此便身懷六甲，生下黃帝軒轅氏。這可能是世界上關(guān)于極光的最古老的神話傳說(shuō)之一。在我國(guó)的古書山海經(jīng)中也有極光的記載。書中談到，北方有神仙，形貌如一條紅色的蛇，在夜空中閃閃發(fā)光，它名叫燭龍。關(guān)于燭龍有這樣一段描述：“人面蛇身，赤色，身長(zhǎng)千里，鐘山之神也?！边@里所指的

55、燭龍，實(shí)際上就是極光。極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象，它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要是在北極區(qū)和南極區(qū)。極光被視為自然界中最漂亮的奇觀之一。它有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤，有時(shí)卻可以在蒼穹之中輝映幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)像一條彩帶，有時(shí)像一團(tuán)火焰，有時(shí)像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無(wú)窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮，掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結(jié)構(gòu)單一，狀如一彎弧光，呈現(xiàn)淡綠、微紅的色調(diào)；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞翻動(dòng)；有的軟如紗巾，隨風(fēng)飄動(dòng)，呈現(xiàn)出紫色、深

56、紅的色彩；有時(shí)極光出現(xiàn)在地平線上，猶如晨光曙色；有時(shí)極光如山茶吐艷，一片火紅；有時(shí)極光密聚一起，猶如窗簾幔帳；有時(shí)它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。毫不夸大地說(shuō)，在自然界中很難找到哪種現(xiàn)象能與之媲美。長(zhǎng)期以來(lái)，極光的成因一直眾說(shuō)紛紜。一種看法認(rèn)為極光是地球外面燃起的大火，因?yàn)楸睒O區(qū)臨近地球的邊緣，所以能看到這種大火。另一種看法認(rèn)為，極光是紅日西沉以后，透射反照出來(lái)的輝光。還有一種看法認(rèn)為，極地冰雪豐富，它們?cè)诎滋煳贞?yáng)光，貯存起來(lái)，到夜晚釋放出來(lái)，便成了極光。這天象之謎，直到人類將衛(wèi)星火箭送上太空之后，才逐步形成了極光的物理性描述。極光的產(chǎn)生一方面與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用

57、有關(guān)，另一方面又與太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽(yáng)風(fēng)。由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場(chǎng)和太陽(yáng)風(fēng)。具備這三個(gè)條件的太陽(yáng)系其他行星，如木星和水星，它們的周圍也會(huì)產(chǎn)生極光，這已被實(shí)際觀察的事實(shí)所證明。地磁分布在地球周圍，被太陽(yáng)風(fēng)包裹著，形成一個(gè)棒槌狀的腔體，它的科學(xué)名稱叫做磁層。為了更形象化，我們打這樣一個(gè)比方?？梢园汛艑涌闯梢粋€(gè)巨大無(wú)比的電視機(jī)顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽(yáng)風(fēng)粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏，極光則是電視屏幕上移動(dòng)的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000公里的極區(qū)高空大氣。通常，地面上的

58、觀眾，在某個(gè)地方只能見到畫面的l/50。在電視顯像管中，電子束擊中電視屏幕，因?yàn)槠辽贤坑邪l(fā)光物質(zhì)，會(huì)發(fā)射出光，顯示成圖像。同樣，來(lái)自空間的電子束，打入極區(qū)高空大氣層時(shí)，會(huì)激發(fā)大氣中的分子和原子，導(dǎo)致發(fā)光，人們便見到了極光的圖像顯示。在電視顯像管中，是一對(duì)電極和一個(gè)電磁鐵作用于電子束，產(chǎn)生并形成一種活動(dòng)的圖像。在極光發(fā)生時(shí)，極光的顯示和運(yùn)動(dòng)則是由于粒子束受到磁層中電場(chǎng)和磁場(chǎng)變化的調(diào)制造成的。極光不僅是科學(xué)研究的重要課題，它還直接影響到無(wú)線電通信、長(zhǎng)電纜通信，以及長(zhǎng)的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。極光還可以影響到氣候，影響生物學(xué)過(guò)程。當(dāng)然，極光還有許許多多沒(méi)有解開的謎。（材料改編于曹沖神奇的

59、極光）（1）文章向我們介紹了人類認(rèn)識(shí)極光的過(guò)程。作者從神話傳說(shuō)寫起，引出極光；對(duì)極光進(jìn)行解釋并交代其分布區(qū)域；接著介紹了極光的形態(tài)；然后介紹了人類對(duì)極光成因的探索與認(rèn)識(shí)；最后說(shuō)明了影響。（2）閱讀第段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者為什么要列舉人們對(duì)極光的三種認(rèn)識(shí)。（3）閱讀文章，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括極光的形成原理。（4）讀者身份不同，對(duì)文章的關(guān)注點(diǎn)也會(huì)有所不同。假如你是“旅行者”“科研人員”或“說(shuō)明文的習(xí)作者”，閱讀這篇文章，會(huì)關(guān)注什么呢？請(qǐng)你任選一個(gè)角色，參照示例，寫出你的閱讀關(guān)注點(diǎn)及理由。示例：假如我是一位浪漫的詩(shī)人，我會(huì)更加關(guān)注那些美妙的傳說(shuō)和極光的顏色、形態(tài)，因?yàn)槿祟愅陼r(shí)期的幻想和想象以及大自然的魅力，會(huì)激

60、發(fā)我創(chuàng)作的奇思妙想?！痉治觥课恼孪蛭覀兘榻B了人類認(rèn)識(shí)極光的過(guò)程。作者在第段引用神話傳說(shuō)引出極光；對(duì)極光進(jìn)行解釋并交代其分布區(qū)域；接著第段介紹了極光的形態(tài)；第段介紹了人類對(duì)極光成因的探索與認(rèn)識(shí)；最后說(shuō)明了極光的影響。（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文可知，文章向我們介紹了人類認(rèn)識(shí)極光的過(guò)程。作者在第段引用神話傳說(shuō)引出極光；對(duì)極光進(jìn)行解釋并交代其分布區(qū)域；接著第段介紹了極光的形態(tài)；第段介紹了人類對(duì)極光成因的探索與認(rèn)識(shí)；最后“它還直接影響到無(wú)線電通信、長(zhǎng)電纜通信，以及長(zhǎng)的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。極光還可以影響到氣候，影響生物學(xué)過(guò)程”說(shuō)明了極光的影響。據(jù)此分析概括填空即可。（2）