英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)

1、英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)時光飛逝，一個學(xué)期過去了。由于文理班的劃分，我在本學(xué)期負(fù)責(zé)高二班和班的英語教學(xué)。在工作中，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上課，組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、反思，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較淺，接觸教學(xué)工作才一年半。因此，我不敢怠工教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:首先，我分析了文科班學(xué)生的實(shí)際情況:總體來說，英語基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)懶惰。因此，針對這一實(shí)際情況，

2、我們決定采取堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注雙基礎(chǔ)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提高能力的指導(dǎo)思想。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。因此，在本學(xué)期的備課中，我盡量認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，自由運(yùn)用知識邏輯，用好我們的教具，充分利用我們訂閱的英文報紙。同時，進(jìn)一步了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣需求、方法習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備課時積極向其他老師學(xué)習(xí)。備課之后，組織開展教學(xué)活動也是非常重要的。在每次教學(xué)中，我都注重將原本枯燥的知識生動化，為學(xué)生營造自然、輕松的課堂氛圍。每周，學(xué)生們都會聽一些英文歌曲，鼓勵他們把歌詞翻譯成中文，或者組織他們

3、看一部英文電影。在這種情況下，學(xué)生更愿意主動學(xué)習(xí)英語。英語是一種語言。因此，在課堂之外多讀、多聽、多練是非常必要的。因此，每次早讀，我都堅(jiān)持了解早讀情況，并及時糾正問題。課后聽寫不及格的學(xué)生交給導(dǎo)師輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時消化，及時解決作業(yè)問題，講解清楚。此外，一些沒有意識到自己的學(xué)生也通過死記硬背來提高他們的能力。為了提高學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的自信心，我堅(jiān)持讓他們在每節(jié)英語課上翻譯一篇相對簡單的文章。每節(jié)課的結(jié)束是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時間，他們可以堅(jiān)持。它解決了有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的自信心問題，使他們把英語當(dāng)作朋友，而不是害怕它。其次，我認(rèn)真?zhèn)湔n。上一堂好課很難，上一堂好課更難。備課前要充分了解教材內(nèi)容，查閱相

4、關(guān)資料，認(rèn)真研讀教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn);同時，在備課上，不僅要準(zhǔn)備教材，還要準(zhǔn)備教學(xué)方法;此外，還要對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)習(xí)情況)，采用適合自己、容易接受的教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫教案，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備，課后對教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)不足之處。根據(jù)單元內(nèi)容，將語法知識進(jìn)行整理，將成語法律案例分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課后記住，有規(guī)律可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更加開放，在實(shí)踐中要注意使用鼓勵性語言，不斷增強(qiáng)學(xué)生交流的信心。講座結(jié)束后，我們應(yīng)該簡明扼要。對于單詞，收集一些有針對性的單詞問題。課前，利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放到具體的語境中去理解。由于學(xué)生的基礎(chǔ)

5、薄弱或?qū)φZ境的理解不足，無法對缺失的信息進(jìn)行補(bǔ)充;或者你知道是哪個詞。不是拼寫錯誤，也不是字形錯誤。所以這句話需要加強(qiáng)和鞏固。在每個單元結(jié)束時，會根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，簡化一些習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固知識。練習(xí)或從調(diào)查問題中選擇，或從其他問題或互聯(lián)網(wǎng)上選擇有針對性的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)簿上布置作業(yè)時，堅(jiān)持字體保持整潔。如果有學(xué)生沒有通過字體，他們將受到懲罰。每個學(xué)生對課堂知識的掌握程度都會直接體現(xiàn)在課堂作業(yè)上。課堂上要講清楚，讓學(xué)生隨時準(zhǔn)備提出和回答問題。對于困難的問題，高水平的學(xué)生應(yīng)該回答;水平較差的學(xué)生會給出簡單的答案;每一種都有自己的優(yōu)勢。對于錯誤較多的知識點(diǎn)，用時間對每個錯誤進(jìn)行統(tǒng)一詳細(xì)的注釋;對不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生改正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，聽寫所學(xué)的新單詞、新短語、好句子，并認(rèn)真及時地批改。根據(jù)學(xué)生的聽寫，我們會進(jìn)行深入細(xì)致的評價，并根據(jù)學(xué)生的情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法。這樣才能因材施教，互相學(xué)習(xí)。還有XX天是期末考試的時間。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是對教授情況的考驗(yàn)。無論成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己，如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高文科班的英語成績。以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。作為一名新教師，我還在摸索中。由于經(jīng)驗(yàn)淺薄，在很多地方都有