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文檔簡介

1、中班科學活動按物體的兩個特征分類活動目標能夠按照兩個特征對物體進行分類。能夠正確地在記錄卡上做記錄。體驗小組學習的樂趣?；顒訙蕚浒磧蓚€特征分類白板課件。小獅子的點心店背景板x10、不同形狀口味種類的點心圖片。活動過程一.4獅子的點心店1）小獅子開了一間點心店，里面有很多很多好吃的點心，我們一起來看看 都有什么吧！（幼兒舉手回答，在幼兒說出點心的同時，教師注意引導幼兒說出其特 征：形狀、口味、種類）這些點心有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方呢？2）這么多的點心都混在一起了，看起來亂糟糟的，客人來買點心的時候好 不方便?。⌒—{子想請小朋友們幫它把點心分分類，小朋友們愿不愿意吖？現在，請小朋友們把

2、面前的小點心分分類吧！3）請完成的小朋友說一說你是怎樣分的。（請幼兒用白板進行分類，存儲 好，用不同的方法繼續(xù)分類）二,按兩個特征分類1）我們分好點心了，可是，小獅子的點心柜還是空空的，老師把分好的點 心放到柜子上去。哎呀，點心柜放不下怎么辦？這些點心太多了，擺的太長了，誰有好辦法？ 我們可以把它，再分成兩排，那可以怎么分呢？（師幼一起討論，教師在白板 上操作）2）分發(fā)操作板，請小朋友分小組合作完成。請完成的小朋友講一講，你是怎樣分的呢？（展示操作板）誰和她分的一樣？有沒有不一樣的辦法？3）接下來，請小朋友按照和你剛才不同的辦法再來分一次，注意，一定要 和剛才的分法不一樣哦！請小朋友們將擺好點心的小柜子放到小獅子的點心店里吧，我們一起到點 心店參觀參觀吧課后反思時間把控的不好。首先對本班幼兒能力水平了解不夠，沒想到在按一種特征分類的時候操作花費了那么長時間，可以直接在白板上操作，不讓孩子動 手操作，或者嚴格控制操作時間，大部分操作完之后就直接驗證。其次，分類 的物體較多，分蛋糕有些難，最好還是先從圖形入手，數量相應減少。操作的教具不夠精細。本來打算小組操作的蛋糕柜子是可以粘貼后取下 來再粘貼的，但是制作的時候沒達到那種效果，也影響了幼兒的操作效果。分類時候特征說的不明確，形狀，顏色和大小

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