個人發(fā)展基礎(chǔ)

1、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)姓名張云性別女年齡45學(xué)歷大學(xué)職稱中一教齡24職務(wù)教師所任學(xué)科英語課題名稱個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。自身優(yōu)勢：具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯， 對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教 育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護，能與同伴團 結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進，有健 康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一 定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。不足：對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格不能注意到學(xué)生的 差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有 的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就 會

2、產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意 力不集中。教師在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反 反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生， 并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的 聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了?？蓢@“教師職業(yè)的神圣“談感受，談?wù)勳o心教書、潛心育人，用高尚的師 德，成為對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。我的分析與目標基于以上分析，為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成， 教師就必須根據(jù)兩極分化及時幫助，以防為主，初中英語 的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體 同學(xué)，爭取做到人人基本達標。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出 現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)

3、，就應(yīng)該及時找學(xué)學(xué)生談， 分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學(xué)生從思 想上認識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)，耐心幫助他們補習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生， 及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。產(chǎn)生 的成因，有的放矢地采取相應(yīng)的對策。1、教師要善于調(diào)動和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。要 不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，把課上得生動有趣。 課堂活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性始終高漲。2、教師要有高度的責(zé)任心。要對班上每一名學(xué)生負責(zé)。 要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)，對他們所取得的點滴進步 都要加以肯定，當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時，隨時幫助解決。 要用高度的責(zé)任感和事業(yè)心來對待

4、后進生，對他們既要解 決思想問題，也要解決學(xué)習(xí)問題。決不可視他們?yōu)榘ぃ?置之不理，放任自流。3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書育人是教師的神圣職責(zé)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，幫助 他們樹立信心，樹立遠大理想，做好克服困難的準備。4、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識的同時，應(yīng)注意 學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證，方 法掌握得越好，效率越高。實踐證明，這種長期定時地， 有計劃、有目的地幫助后進生，實施既扎扎實實、實事求 是，又是循序漸進、逐步加深的輔導(dǎo)，比起那偶然的“蜻 蜓點水”式的、課后“亡羊補牢”的補心輔導(dǎo)，效 果顯然好得多?！皩嵺`出真知”。怎樣教好初中英語，

5、防止兩極分化現(xiàn)象，以及如何解決，是無固定模式的，需 要我們每一個英語教師不斷的探討、終結(jié)、反思和完善。 不斷學(xué)習(xí)的能力。我的感言：我的感言一個優(yōu)秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要 不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學(xué)習(xí)自我完善， 才可以創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，成為一名優(yōu)秀的人民教師。我 們要以發(fā)展的角度來看待自己，傳到授業(yè)解惑的同時我們 也不能忘了完善自我。要做一個好老師，不僅需要知識的 力量，還需要人格的力量。教書育人，所謂教書就是用知 識來感召受教育對象，所謂育人就是用人格來感召受教育 對象。我覺得這一點是很重要的。十年樹木，百年樹人。 老師在做好傳授知識的同時還要做好學(xué)生精神的引導(dǎo)者。所需要的學(xué)校支持1.希望學(xué)校能提供外出學(xué)習(xí)的機