2022年中班理發(fā)店游戲活動(dòng)方案

1、中班理發(fā)店嬉戲活動(dòng)方案情形分析：指南中指出角色嬉戲是學(xué)前階段最主要的嬉戲形式,在嬉戲中,幼兒要用語言進(jìn)行角色 間的交往,學(xué)習(xí)按角色的要求運(yùn)用語言,又仿照又制造,對(duì)培育口語表達(dá)才能有促進(jìn)作用；幼兒在角色嬉戲熟悉社會(huì),參加角色嬉戲能滿意他們參加社會(huì)生活的希望,充分表達(dá)他們的 愿望,在情感上得到滿意和歡樂；依據(jù)以上的情形,本階段角色嬉戲的活動(dòng)目標(biāo)定位在能在 嬉戲中大膽提出自己的意愿挑選自己喜愛的區(qū)域并依據(jù)自己的意愿進(jìn)行嬉戲,能遵守嬉戲規(guī) 就并能堅(jiān)守崗位,不隨便離開自己的崗位；嬉戲目標(biāo)：1、在觀看、明白理發(fā)店的基礎(chǔ)上,勉勵(lì)幼兒獨(dú)立提出嬉戲主題；能遵守嬉戲規(guī)章、堅(jiān)守 崗位,不隨便離開崗位 2、引導(dǎo)幼兒懂

2、得、明白理發(fā)店工作人員的勞動(dòng),勉勵(lì)幼兒在嬉戲中,大膽扮演、表現(xiàn)角色 職責(zé)；3、勉勵(lì)幼兒在嬉戲中大膽聯(lián)系已有的生活體會(huì),解決嬉戲中遇到的問題,促進(jìn)嬉戲情節(jié)的 進(jìn)展；4、勉勵(lì)幼兒在嬉戲中與同伴協(xié)商、合作,初步學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端；5、通過嬉戲,培育幼兒輕拿輕放玩具、輕聲說話、禮貌交往的習(xí)慣；觀看要點(diǎn) ：幼兒是否能遵守嬉戲規(guī)章、初步懂得依據(jù)自己的所需進(jìn)行挑選角色嬉戲；嬉戲預(yù)備：（一）學(xué)問預(yù)備 ：1、知道理發(fā)在生活中的用途；2、明白“ 接待間” （閱讀區(qū)）的作用,由于有時(shí)來店里的客人會(huì)許多,需要排隊(duì)等候；在等待的過程中,能舒適地坐著看看書、聊談天；“ 理發(fā)間” 的作用是給顧客理發(fā)、燙發(fā)、染

3、發(fā)用的地方,理發(fā)師在理發(fā)時(shí)按環(huán)節(jié)來理發(fā)；“ 洗發(fā)間” 的作用是給顧客洗發(fā)的地方,明白 洗頭發(fā)的步驟；（二）物質(zhì)預(yù)備 ：布置場(chǎng)景,供應(yīng)頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、男生發(fā)型圖四張,女生發(fā)型圖四張；定型水理發(fā)店必備材料（如剃刀、毛巾、卷發(fā),燙發(fā)板等）,新增裝飾頭發(fā)飾品（假發(fā)、發(fā)夾、小花）角色牌 等材料第一階段 ：1、嬉戲前參觀理發(fā)店,調(diào)查、明白理發(fā)店里的工作人員及各自的職責(zé)；2、布置理發(fā)店環(huán)境,預(yù)備理發(fā)師常用的用具,一些幼兒的玩具；師生共同收集理發(fā)店的玩具材料；3、各主題的配套玩具；重點(diǎn)：明白理發(fā)店里的工作人員及各自的職責(zé)；難點(diǎn)：理發(fā)店里的工作人員的工作方法及態(tài)度,及各角色區(qū)之間的連系；指導(dǎo)要點(diǎn)：1、出示理

4、發(fā)店的幾種用具,使其知道名稱及使用方法；2、引導(dǎo)幼兒說出理發(fā)店都有哪些工作人員,他們是怎么工作的？3、引導(dǎo)幼兒安排角色；讓幼兒爭(zhēng)論各主題需要哪些人員,自己喜愛扮演什么角色；老師引 導(dǎo)幼兒用輪番或“ 剪刀、錘子、布” 的方法安排角色；4、簡(jiǎn)潔的布置嬉戲場(chǎng)景進(jìn)行嬉戲,老師依據(jù)嬉戲的需要,以不同角色的身份隨時(shí)加以指導(dǎo)；重點(diǎn)觀看理發(fā)店的各角色如何為客人服務(wù)；記錄他們的生活體會(huì)的表現(xiàn)情形；5、終止嬉戲；整理玩具、材料,整理場(chǎng)地；評(píng)判嬉戲,著重評(píng)判新嬉戲的玩法和玩具材料的使用,針對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行討論；其次階段重點(diǎn)：想方法招攬理發(fā)店的客人；難點(diǎn)：各角色區(qū)之間的聯(lián)系；指導(dǎo)要點(diǎn)：1、老師提出上次嬉戲顯現(xiàn)的

5、問題,引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論: . 理發(fā)店的顧客很少,常常沒付錢就走了,怎么辦提出本次嬉戲的要求 : 嬉戲中留意和同伴輕聲說話；2、幼兒挑選角色,老師觀看,引導(dǎo)幼兒協(xié)商；3、幼兒嬉戲,老師觀看指導(dǎo) : 1 進(jìn)入各角色區(qū),以各種角色身份詢問幼兒角色,觀看其履行角色職責(zé)情形,引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活體會(huì),再現(xiàn)生活情形；2 提示幼兒留意活動(dòng)時(shí)的說話聲量；4、終止,整理,提示幼兒輕拿輕放；第三階段 預(yù)備: 增加 : 理發(fā)店?duì)C發(fā)的工具和浴帽、發(fā)夾、發(fā)型冊(cè)等,理發(fā)店常用工具；指導(dǎo)要點(diǎn) : 1、老師出示理發(fā)店染發(fā)的工具和發(fā)型冊(cè),引導(dǎo)幼兒熟悉；2、爭(zhēng)論 : 1 理發(fā)店除了可以理發(fā)以外,仍可以為顧客供應(yīng)什么服務(wù)？2 假如客人許多,理發(fā)師、助手不夠怎么辦？3、交待規(guī)章 : 1 要有禮貌,多使用禮貌用語；2 遵守嬉