好的修辭手法講義

1、 修辭手法講解一、 比喻： 就是打比方，即抓住兩種不同事物的相似點，用一種事物來比喻另一種事物。比喻由三部分構(gòu)成：、 本體2 、 喻體3 、 比喻詞（ 比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用： 將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點用具體、 淺顯、 常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。例句：降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用： 把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

2、春朱自清感時花濺淚，恨別鳥驚心。春望杜甫太陽的臉紅起來了。春 朱自清對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。類別 擴大夸張: 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白縮小夸張: 對事物形象、性質(zhì)、 特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥 長征超前夸張: 故意把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。她還沒有端酒懷，就醉了。太陽剛一出來，地上就已經(jīng)像著了火。把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來

3、。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。例句1：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚， 他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。例 2 狂風(fēng)為我們吶喊！暴風(fēng)為我們助威！巨浪為我們加油！五、對偶： 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱 的一對短語或句子，表達兩個相對或相 近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概 括，易于記憶，有音樂美感。主要方式上下句意思上相似、相近或相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。反對。意思上相反或相對的對偶形式。例如： . 橫眉冷對千夫指，

4、俯首甘為孺子牛。朱門酒肉臭，路有凍死骨。3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句： . 才飲長江水，又食武昌魚。六、反復(fù)為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。1. 反復(fù)（中間無其他詞語間隔）例句： 山谷回音，他剛離去，他剛離去。冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！作用： 主要用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達強烈的情感作用。也可以使詩文的格式整齊有序，充滿語言美。七、設(shè)問為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后 自己回答 。作用： 引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句： 花兒為什么這樣紅？首

5、先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。八、 反問：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在問句中。作用： 加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情， 加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。例句： 我呢， 我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？九、引用：引用現(xiàn)成的話（ 成語、詩句、格言、典故等 ） 來提高語言表達效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。明 引（直接引用）例句： 孔子曰： “三人行， 必有我?guī)?。是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。十、對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，

6、他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。練習(xí)（一）判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里 TOC o 1-5 h z 一動也不動。（）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、真的 ， 再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）5、舊上海是冒險家的樂園。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地 TOC o 1-5 h z 毯。（）8、她長得很像我

7、鄰居的小妹妹。（）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）10、這個地方我似乎已到過了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的動物常常在竊竊私語。（）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）（二） 分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（）2、 春 天 ， 蝴 蝶 在 花 叢 中 翩 翩 起 舞 。（）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找 TOC o 1-5 h z 到知識的精髓。（）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木 ； 終身之計 ， 莫如樹人 。 （）5、這件事怎能不是你的錯呢？（）6

8、、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。（）學(xué) 如 逆 水 行 舟 ， 不 進 則 退 。）當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，）聽了這感人的故事后，你不覺得我們）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身 TOC o 1-5 h z 軀，開始新的生活。（）14、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）15、蘆葦，一片片，一蔟蔟，

9、遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（）16、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 ）、是什么？這是我們中國人的志氣。 ）您說這比山還高比海海深的情誼，我）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的河?。ǎ?0、有理走遍天下，無理寸步難行。）21 、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）22、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。）（三）指出下列句子的修辭手法1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（太 陽 沖 破 了 云 霞 ， 跳 出 了 海 面 。（）那 些 像 棉 花 球 似 的 云 ， 叫 積 云 。（）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重， T

10、OC o 1-5 h z 怎么也送不到嘴邊。（）6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）9、 父母的錢，難道我們就可以隨便亂花， TOC o 1-5 h z 隨意浪費嗎？()10、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。()葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。()蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。 ( )、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。 ()14、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()15、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()16、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

11、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）17、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）18、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那 TOC o 1-5 h z 鞠躬盡瘁的一生。（）藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）22、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥

12、還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）25、偉大的奇觀么？（四）指出下面比喻句是用什么比喻什1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱， 像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的 。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在 （改為擬人句）7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了； 一會兒。（排比句）8、考場上靜得很。（改為夸張句） 邊。（用夸張手法）9、高粱成熟了。（改為擬人句）10、 老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法）11、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）12、 我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴 13、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）14、樹葉很綠。（用夸張手法）15、他在我的心目中有重要的位置。（用16、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）17、顆顆水珠在荷葉上滾動。（六）說說下面句子使用了哪幾種修辭手