愛(ài)與責(zé)任同行

1、愛(ài)與責(zé)任同行大冶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈育紅生活需要陽(yáng)光與空氣，教育需要真誠(chéng)和愛(ài)心。一直以來(lái)，愛(ài)與責(zé)任伴我同行，使得一批又一批可愛(ài)的孩子在成長(zhǎng)的道路上快樂(lè)“升級(jí)”。一、不斷提高自身素質(zhì)，處處以身作則，做好學(xué)生的表率。一直以來(lái)，我把“業(yè)精為師，德高為范”作為自己的座佑銘，時(shí)刻來(lái)鞭策自己。2006年9月，學(xué)校安排我任一（9）班數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一瞬間，面對(duì)幾十個(gè)稚嫩的孩子和走廊上站滿了一些放心不下的家長(zhǎng)，我真有些恐慌。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有任教過(guò)低年級(jí)?！扒Ю镏?，始于足下”。為了適應(yīng)孩子們，在辦公室里，我常練習(xí)孩子們喜歡的語(yǔ)言、表情、肢體動(dòng)作。向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心求教。有空剪一剪各種圖案的紙花作獎(jiǎng)品或教

2、具，學(xué)畫一些簡(jiǎn)筆畫便于教學(xué)。在家里常看一些符合兒童年齡特點(diǎn)的書籍和電視，以便掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“身教最為貴，知行不可分。”在學(xué)生面前，我時(shí)刻以正確的觀點(diǎn)、言行、待人接物的態(tài)度去影響、熏陶他們。要求學(xué)生不做的，我自己不做；要求學(xué)生做的，我?guī)ь^先做。每一次大掃除，我與同學(xué)們“并肩作戰(zhàn)”。同學(xué)們?cè)谖业挠绊懴拢善鸹顏?lái)特別積極、主動(dòng)。不僅做得好，而且做得快。真正起到了潛移默化的效應(yīng)。二、用愛(ài)心感染學(xué)生。1、用自己未泯的童心與學(xué)生交往。在實(shí)際工作中，我始終保持一顆童心和學(xué)生們一起談笑。在課堂上為他們傳授知識(shí)，講做人的道理。在課外一起討論少兒電視節(jié)目及奇聞趣事。盡力做好他們的嚴(yán)

3、師畏友。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)?！痹谡n余時(shí)間班中的女生常邀請(qǐng)我與她們跳繩、踢毽子。男生則常與我切磋走象棋。我將自己融入到學(xué)生隊(duì)伍中，其樂(lè)融融。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的興趣和愛(ài)好。2、注重感情投資。孩子的快樂(lè)是我最大的心愿。我覺(jué)得愛(ài)他們就要為他們搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。每年六一兒童節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把教室的黑板布置得漂漂亮亮的。讓他們?cè)诩w中展示各自的絕活和本領(lǐng)。感受著老師對(duì)他們真切的關(guān)愛(ài)，盡情享受著屬于自己的節(jié)日盛會(huì)。我并為他們拍照，記下這美好的瞬間。如果我知道哪一天是誰(shuí)的生日；我會(huì)讓全班同學(xué)為小壽星唱生日歌，并送上一份附有祝福的日記本。每當(dāng)看到孩子們收到祝福和禮物時(shí)那欣喜的神情，我想我的破費(fèi)沒(méi)白

4、費(fèi)。因?yàn)橐环荼《Y能讓一個(gè)孩子幸福并快樂(lè)著。甚至讓家長(zhǎng)感激不盡，這真是雙豐收啊！我班程帆同學(xué)是第一個(gè)拿到生日禮物的，他是一個(gè)聰明活潑、淘氣的小男孩，上課時(shí)有事無(wú)事就會(huì)找理由下位走一走，多次與他談話無(wú)濟(jì)于事。有天早晨，我站在教室門口，看到他提一大袋零食向教室走來(lái)，我就問(wèn)他：“你怎么帶那么多零食來(lái)呢？”他說(shuō)：“今天是我的生日，媽媽叫我?guī)?lái)分給老師和同學(xué)吃的”。吃完早餐后，我就引領(lǐng)全班同學(xué)為他唱生日快樂(lè)這首歌并從講臺(tái)的抽屜中拿出了一本發(fā)黃的日記本，寫上“程帆：祝你生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！愛(ài)你的的老師和同學(xué)?！彼弥@日記本如獲至寶。他媽媽中午就打來(lái)電話感謝我并告訴我她兒子回家后的愉悅心情。如今這

5、孩子不管是上課還是練鋼琴都非常專心。今年被班上評(píng)為“班級(jí)之星”和“校園之星”。3、愛(ài)學(xué)生就要為他們提供必要的幫助在生活上我常把學(xué)生的饑寒冷暖掛在心上。每天早晨，鼓勵(lì)孩子吃飽早餐，提醒他們不挑食。天氣變化了及時(shí)通知他們?cè)?、減衣服,以防感冒。如果有學(xué)生不舒服、發(fā)燒、吐了，我?guī)兔Υ驋?，并通知家長(zhǎng)。我的手機(jī)成了班上的公共電話，倘若有哪個(gè)孩子忘了帶什么，我便為他們提供方便。在學(xué)習(xí)和思想上，多加注意觀察及時(shí)掌握情況做到“防患于未然”。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步或取得了好成績(jī)及時(shí)給予微笑和贊美。堅(jiān)持以“好孩子是夸出來(lái)的”為指導(dǎo)思想。盡可能地去發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們做好事

6、、辦實(shí)事。充分尊重他們的意見(jiàn)和要求，尊重學(xué)生的人格，平等待人。當(dāng)孩子有了困難，及時(shí)地幫他們排憂解難，為他們“充氣、加油”。如：我班肖博明同學(xué)是一個(gè)活潑可愛(ài)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，畫畫也不錯(cuò)的小男孩，平時(shí)與我非常接近，我也非常喜歡他?？傻搅巳昙?jí)開學(xué)后兩個(gè)星期，他一舉反常，與從前判若兩人。上課走神、舉手不積極、回答問(wèn)題吱吱唔唔的。家庭作業(yè)本上好幾處出現(xiàn)了“補(bǔ)丁、望遠(yuǎn)鏡”。而且見(jiàn)到我就想躲。有一天，他值日完畢，我就立即走到他的身邊，故意逗他：“肖博明，你怎么就不喜歡沈老師了。見(jiàn)到我還想躲?！碑?dāng)時(shí)他顯得有些委屈竟哭了起來(lái)：“老師，不是這樣的，是我覺(jué)得自己成績(jī)下降了，我怕您不喜歡我了?！倍嗵煺娴暮⒆?！我擦干他臉上

7、的淚痕幫他分析成績(jī)下降的原因。（語(yǔ)文怕寫作文，數(shù)學(xué)怕做創(chuàng)新題。）然后我送給他一首詩(shī)：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！痹谖业囊龑?dǎo)、家長(zhǎng)的配合、自己的努力下，他樹起了學(xué)習(xí)的信心并克服了困難。還參加了本學(xué)期的語(yǔ)數(shù)兩科聯(lián)賽，成績(jī)還比較理想。4、讓愛(ài)心與責(zé)任心傳遞。一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，人生是豐富多彩的。在集體生活中，我常教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體榮譽(yù)。掌握真、善、美的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)付諸行動(dòng)。在班中開展一系列的活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)愛(ài)心和責(zé)任心的氛圍。如：對(duì)他們進(jìn)行品德測(cè)試、舉行我做班中小主人的主題班隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生明白：班級(jí)興衰，我之責(zé)任，班級(jí)之事，我之責(zé)任。并引導(dǎo)他們把愛(ài)心和責(zé)任心傳播

8、到學(xué)校、社會(huì)中。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)的記事本上好人好事層出不窮：拾金不昧、助人為樂(lè)、孝敬父母，在學(xué)校舉行的為四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，我班50名學(xué)生共捐款1904元。人們常說(shuō)：“孩子的心是一塊空地，想種啥就長(zhǎng)啥?！蔽覀冎灰_引導(dǎo)，從小事抓起，我們的思想教育才不會(huì)偏離軌道。也只有愛(ài)心、責(zé)任心才能使一個(gè)班集體擁有很強(qiáng)的凝聚力。三、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立文明和諧班集體。俗話說(shuō)：“好行為決定好習(xí)慣。好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好人生。”不管帶哪個(gè)班，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。是我建立管理班級(jí)事務(wù)的頭等大事。為了營(yíng)造良好的教育氛圍。我根據(jù)“一切從實(shí)際出發(fā)”為原則，起草班級(jí)的各項(xiàng)管理制度、經(jīng)過(guò)學(xué)生充分討論貫徹執(zhí)

9、行。并指定專人負(fù)責(zé)，在班中我?guī)ь^捐圖書建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。平時(shí)注意與各科老師緊密配合，對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。讓術(shù)科教師高興地走進(jìn)教室，愉快順利地完成教學(xué)任務(wù)。在各方面形成一個(gè)“比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)”的良好氛圍。以幫助學(xué)生了解自己的成績(jī)、進(jìn)步與不足，并明確努力方向。對(duì)當(dāng)天的事做到一日清。一星期一小結(jié)、一月一評(píng)比。這些年來(lái)我堅(jiān)持天天跟班，所帶班級(jí)幾乎無(wú)人帶零食、飲料、玩具等進(jìn)教室。教室、走廊的地面上幾乎看不到一片紙屑。每天早晨，不管是否有老師，總能聽到早到的同學(xué)瑯瑯的讀書聲。一份耕耘，就有一份收獲。我的教育管理方式贏得了術(shù)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)以及家長(zhǎng)的贊同。所帶班集體多

10、次被評(píng)為“文明班級(jí)”。四、做好家、校合作的紐帶。要想創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑奮進(jìn)的班級(jí)環(huán)境，既有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又有利于學(xué)生活潑健康地發(fā)展，光靠教師的力量是不夠的。為了取得家長(zhǎng)的支持和配合。對(duì)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)面對(duì)面地交流。對(duì)不能來(lái)的家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或讓學(xué)生帶紙條回家。向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)。在家長(zhǎng)面前有話“好好說(shuō)?！碑?dāng)孩子有了進(jìn)步，不僅夸孩子，還夸家長(zhǎng)。讓一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。當(dāng)家長(zhǎng)教育孩子有些困難時(shí)適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)。如：有些孩子在家不睡午覺(jué)、不認(rèn)真完成家庭作業(yè)。我就事先與家長(zhǎng)串通好，再去“審問(wèn)”他們，讓學(xué)生心服口服。有時(shí)善意的謊言也會(huì)起到正面的教育效果。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)協(xié)調(diào)好兩個(gè)家庭