《地理信息科學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》課程教學(xué)大綱

1、地理信息科學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱課程英文名稱：Graduation Design of Geographic Information Science Major課程編號(hào)：133940100課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課學(xué) 分： 12學(xué) 時(shí)：192適用專業(yè)： 地理信息科學(xué)開課部門： 環(huán)資學(xué)院一、教學(xué)目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是帶有研究性質(zhì)的專題分析、設(shè)計(jì)報(bào)告或論文，是完成教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)及實(shí)際能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。地理信息科學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面的能力得到訓(xùn)練

2、和提高：1、綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；2、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行篩選、組織、綜合以獲取新知識(shí)的能力；3、使學(xué)生受到工程師和科學(xué)技術(shù)人員的基本訓(xùn)練，使其具備地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)方面的基本能力；4、書面和口頭表達(dá)的能力；5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合工作的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)該專業(yè)學(xué)生幾年來所學(xué)課程及實(shí)際應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），要求學(xué)生能將所學(xué)的GIS的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能應(yīng)用到國土、資源、環(huán)境、市政建設(shè)、交通、城市規(guī)劃等各行各業(yè)的信息化建設(shè)中；要求學(xué)生對(duì)目前社會(huì)或企業(yè)研發(fā)與應(yīng)用地理信息系統(tǒng)的前沿知識(shí)

3、或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)全面提高自己的專業(yè)技能和軟件應(yīng)用水平。1、指導(dǎo)學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，原則上根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向選題，也可根據(jù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目選題，并盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)真題真做的原則。2、指導(dǎo)學(xué)生查閱和分析資料，要求學(xué)生通過各種途徑搜索、查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題有關(guān)的工程技術(shù)資料，并對(duì)所獲得的資料進(jìn)行分析。3、要求學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，充分應(yīng)用在校所學(xué)理論知識(shí)，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中出現(xiàn)的各種工程問題。4、要求學(xué)生能撰寫工程技術(shù)文字材料、設(shè)計(jì)說明或論文及其中英文摘要。5、強(qiáng)化學(xué)生與專業(yè)相關(guān)的動(dòng)手能力，要求通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

4、文），學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)操作能力等有較大的提高。7、要求學(xué)生具備開拓創(chuàng)新精神，勇于探索本專業(yè)科技發(fā)展的前沿問題，在充分論證的前提下,盡可能將新思路、新技術(shù)等應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題中。8、要求學(xué)生有較好的口頭表達(dá)能力，能在公開場所清楚表達(dá)自己設(shè)計(jì)（論文）思路，并回答答辯老師提出的問題。9、要求學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,善于請教,樂于助人。三、教學(xué)組織方式與重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、本專業(yè)將畢業(yè)設(shè)計(jì)分為GIS數(shù)據(jù)采集編輯與處理、GIS應(yīng)用、GIS二次開發(fā)、遙感、工程測量五個(gè)方向。學(xué)生最遲在第七學(xué)期期中選定設(shè)計(jì)方向和指導(dǎo)教師；在第七學(xué)期期末時(shí)和指導(dǎo)教師一起基本確定畢業(yè)實(shí)習(xí)安排、畢業(yè)設(shè)計(jì)具體題目等細(xì)節(jié)。指導(dǎo)

5、教師將畢業(yè)設(shè)計(jì)題目上報(bào)系，由系對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行審核。2、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理，指導(dǎo)老師可以以預(yù)答辯等形式，嚴(yán)格審查學(xué)生參加畢業(yè)答辯的資格。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在老師督促下仍然不能按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的，可以取消其畢業(yè)答辯資格。3、畢業(yè)答辯小組的教師組成在職稱、研究方向等方面要合理。指導(dǎo)教師與所指導(dǎo)的學(xué)生不能在同一答辯小組。對(duì)學(xué)生陳述時(shí)間、提問時(shí)間、提問個(gè)數(shù)不必做具體規(guī)定。提倡學(xué)生答辯時(shí)主要介紹自己在畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段所做的具體工作，少講選題背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等粗線條內(nèi)容。答辯老師應(yīng)積極提問。提問主要是為了考查學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)主題的理解和掌握程度，而不是將學(xué)生問倒。因此，不宜窮追猛打甚至挖苦諷刺

6、學(xué)生。答辯老師之間存在分歧的，應(yīng)當(dāng)在答辯后集體討論、友好協(xié)商，切忌在學(xué)生面前彼此攻擊。4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技活動(dòng)，學(xué)生科技活動(dòng)可以是做老師的科研助手、參加各級(jí)科技競賽、申報(bào)科技課題等。對(duì)于在科技活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，符合下列條件之一的，可以將科技活動(dòng)作品作為畢業(yè)設(shè)計(jì)。（1）作為老師科研助手，比較完整地參與老師的科研項(xiàng)目，在老師的指導(dǎo)下，第一作者公開發(fā)表本學(xué)科的學(xué)術(shù)論文。（2）作為主持人成功申報(bào)校級(jí)以上科技課題并結(jié)題。（3）參加省部級(jí)以上GIS二次開發(fā)科技競賽獲獎(jiǎng)的第一完成人。（4）參加國家級(jí)相關(guān)科技競賽的第一和第二完成人。（5）其他能體現(xiàn)學(xué)生達(dá)到了本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)術(shù)水平要求的情形。凡是擬以科技

7、成果作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，由學(xué)生本人提出申請，本專業(yè)全體教師討論，系審核，并報(bào)學(xué)院備案。以科技成果作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，必須提交介紹其成果的相關(guān)文字資料，在第七學(xué)期期末進(jìn)行答辯。如果答辯不合格，則必須參加正常的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配 1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）動(dòng)員階段在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，各位教師提出指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的題目，向?qū)W生布置并落實(shí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，根據(jù)學(xué)生的初步選題，明確要求，安排確定指導(dǎo)教師。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生可根據(jù)所選擇論文題目有目的的收集資料。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開始前，召開學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生正式下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)，指導(dǎo)教師要向?qū)W

8、生具體布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，明確課題的目的及要求，指定必要的參考文獻(xiàn)及資料等。2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）準(zhǔn)備階段大約用1015天時(shí)間，學(xué)生閱讀、消化教師指定的參考文獻(xiàn)資料，了解所選課題的有關(guān)情況(如該課題領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)等)，并進(jìn)一步搜集有關(guān)文獻(xiàn)，提出本論文所要解決的主要問題或基本思路。3、論文開題及論文工作方案制定；在資料收集分析資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)本文所要解決的主要問題或基本思路，擬訂畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方案，并撰寫論文的開題報(bào)告，交指導(dǎo)教師審查。4、調(diào)查研究、資料分析及論文寫作大綱撰寫階段大約用3周左右時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)查研究，搜集、整理有關(guān)情報(bào)、資料及數(shù)據(jù)，并進(jìn)行歸納和分析，

9、擬訂畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作大綱，交指導(dǎo)教師審查。5、計(jì)算、分析、設(shè)計(jì)和理論研究階段大約用6周左右時(shí)間，學(xué)生開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的核心工作。依據(jù)收集的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)，提出理論、原理、方法、模型、論點(diǎn)、方案或設(shè)計(jì)，進(jìn)行計(jì)算、分析，論證、編程等，并寫出有關(guān)說明書或初步報(bào)告，交指導(dǎo)教師審閱。6、中期檢查大約在第7周左右，教研室組織對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行檢查，主要檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度、完成情況、學(xué)生的認(rèn)真程度以及教師的指導(dǎo)情況。7、整理和寫作階段對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）準(zhǔn)備階段至計(jì)算、分析、設(shè)計(jì)和理論研究三個(gè)階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的整理、歸納、補(bǔ)充和完善，寫出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的初稿，初稿最晚須在第10周左右

10、交指導(dǎo)教師審核，并按照指導(dǎo)教師的意見對(duì)初稿進(jìn)行修改，修改后應(yīng)盡快交指導(dǎo)教師再審核，如仍需修改，則應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見反復(fù)修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)為可以定稿后，方可按照統(tǒng)一的格式將論文正式打印出來，并在第12周之前將己裝訂好的打印稿交給指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師收到論文后，應(yīng)立即交給教研室主任，由教研室主任組織教師評(píng)閱。8、答辯準(zhǔn)備階段大約1周時(shí)間，在此期間，學(xué)生應(yīng)做好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（1）教師的準(zhǔn)備工作指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作量及難度大小，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，有無創(chuàng)新點(diǎn)或獨(dú)立見解，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的理論與實(shí)際意義，計(jì)算、分析、論證、設(shè)計(jì)等的正確性，結(jié)構(gòu)的合理性及格式的規(guī)范

11、化等，結(jié)合所指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫出綜合評(píng)語。評(píng)閱教師（論文由具有評(píng)閱資格的教師評(píng)閱，但不得由該論文的指導(dǎo)教師擔(dān)任）對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)閱，寫出綜合性的評(píng)語。（2）學(xué)生的準(zhǔn)備工作 再次閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)及教材，深刻理解論文中所涉及到的有關(guān)概念和原理。 反復(fù)檢查論文，明確主要論點(diǎn)、論據(jù)和重點(diǎn)敘述的問題，并寫出介紹論文的發(fā)言提綱。將一些重要的信息做成圖表、掛圖或幻燈片等，以便在答辯時(shí)使用。9、正式答辯按學(xué)校規(guī)定的程序及要求組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。學(xué)生參加答辯時(shí)，應(yīng)先向答辯小組教師報(bào)告本人姓名和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，然后，簡要介紹畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容，時(shí)間限制在1015分鐘之內(nèi)，注意：介紹畢業(yè)論

12、文（設(shè)計(jì)）不是宣讀或讀論文, 應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面敘述，為什么選擇這個(gè)課題？研究這個(gè)題目的意義是什么？對(duì)這個(gè)課題，曾有何人做過哪些研究？他們的主要研究成果及觀點(diǎn)是什么？自己有何新發(fā)現(xiàn)，提出和解決了什么問題？論文的基本觀點(diǎn)及立論的主要根據(jù)，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決的，但又因力所不及而未能接觸的問題。重要的引文、版本和出處等。回答問題時(shí)，應(yīng)注意簡明扼要，抓住重點(diǎn)。學(xué)生介紹完畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）之后，還須回答答辯組提出的有關(guān)問題，回答問題時(shí)，應(yīng)簡明扼要、抓住要點(diǎn)，不要任意發(fā)揮、答非所問。10、成績公布階段。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯結(jié)束后，系答辯委員會(huì)應(yīng)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定及時(shí)組織各答辯小組召開會(huì)議，審核學(xué)生

13、論文，公布成績。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范與格式要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書用計(jì)算機(jī)打印，要求章節(jié)分明、條理清楚、字跡工整、并編寫目錄；文字說明應(yīng)簡明扼要、既要有對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的敘述，又要有對(duì)問題的分析論證和結(jié)論；此外，還需注意適當(dāng)?shù)厥褂貌鍒D和附表。說明書中摘引自其他書籍或參考資料的公式、數(shù)據(jù)等，要注明出處。六、成績考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)定方式 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱工作畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，由評(píng)閱老師對(duì)設(shè)計(jì)成果或論文進(jìn)行檢查，寫出評(píng)閱意見或修改建議，根據(jù)具體情況給出評(píng)閱分?jǐn)?shù)，如評(píng)閱成績不及格不能參加答辯。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作答辯是審核和評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和成績的重要

14、環(huán)節(jié)，答辯前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行資格審查，已完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生方可參加答辯，未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，或指導(dǎo)教師、評(píng)閱老師認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不及格的學(xué)生不能參加答辯。答辯分組進(jìn)行，答辯老師與自己所指導(dǎo)的學(xué)生不應(yīng)在同一小組。答辯時(shí)，學(xué)生先講解1015分鐘，然后由答辯小組的老師提問1015分鐘。既要有考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本技能的掌握情況的問題，也要有具備一定深度或綜合性的問題。對(duì)每個(gè)學(xué)生的答辯情況應(yīng)作好記錄。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績的評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績百分制記分：90分以上可評(píng)為優(yōu)秀，60分以下為不合格。答辯小組應(yīng)根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間的表現(xiàn)，指導(dǎo)教師意見，評(píng)閱教師意見和學(xué)生

15、答辯情況，綜合評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。其中：由指導(dǎo)老師進(jìn)行的過程評(píng)分占40，評(píng)閱教師評(píng)分占30，答辯小組進(jìn)行的答辯評(píng)分占30。成績評(píng)定可參考下述條件進(jìn)行：優(yōu)秀（90分以上）：態(tài)度端正、遵守紀(jì)律，無任何違紀(jì)或不良行為；設(shè)計(jì)方案正確合理、思路清晰、論證嚴(yán)密，設(shè)計(jì)內(nèi)容完全符合任務(wù)書要求。算法和框圖詳盡，程序清單完整，程序能夠正常運(yùn)行演示，功能完整，界面友好，設(shè)計(jì)成果有較高的實(shí)用價(jià)值；或者能詳盡地占有資料，撰寫的論文有較多的獨(dú)到見解。設(shè)計(jì)（論文）過程中既能夠與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能夠獨(dú)立思考、刻苦鉆研，具有創(chuàng)新精神。設(shè)計(jì)報(bào)告書（論文）內(nèi)容有創(chuàng)新性，書寫認(rèn)真，語句通順、符合邏輯、圖表符合規(guī)范、中英文

16、摘要符合要求。答辯時(shí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能流暢地闡明設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，能夠回答正確90%以上的問題，語言表達(dá)能力強(qiáng)。良好（80-89分）：態(tài)度端正、遵守紀(jì)律，無違紀(jì)或不良行為；設(shè)計(jì)方案正確合理、思路清晰、論證嚴(yán)密，設(shè)計(jì)內(nèi)容符合任務(wù)書要求。系統(tǒng)框圖、程序框圖清晰詳盡，程序編制具有一定技巧，算法基本正確，系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，設(shè)計(jì)成果有一定的實(shí)用價(jià)值；或者能詳盡地占有資料，撰寫的論文有一定的獨(dú)到見解。在設(shè)計(jì)（論文）過程中能夠獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，對(duì)主要問題進(jìn)行了較為深入的研究。設(shè)計(jì)報(bào)告書（論文）內(nèi)容有一定的創(chuàng)新性，書寫較為認(rèn)真，語句通順、符合邏輯、圖表符合規(guī)范、中英文摘要基本符合要求，允許存在個(gè)別缺陷和不足，

17、但整體效果較好。答辯時(shí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能較流暢地闡明設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，能夠正確回答出80%以上的問題，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。合格（70-79分）：態(tài)度較端正、無明顯的違紀(jì)行為；設(shè)計(jì)（論文）方案基本正確，設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容基本符合任務(wù)書的要求。系統(tǒng)設(shè)計(jì)（論文）框圖和程序或頁面設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量一般，但能夠正常運(yùn)行；或根據(jù)已學(xué)知識(shí)和參考文獻(xiàn)能撰寫出畢業(yè)論文，論文思路較清晰，主要部分結(jié)論正確，但獨(dú)創(chuàng)性欠缺。在設(shè)計(jì)（論文）過程中基本能夠獨(dú)立思考，有一定的鉆研精神，但對(duì)問題的探討不夠深入。設(shè)計(jì)報(bào)告書（論文）書寫一般，語句較通順、基本符合邏輯、圖表基本符合規(guī)范、中文摘要基本符合要求，英文摘要有不妥之處，整體效果一般。

18、答辯時(shí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能闡明設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，能夠回答出70%以上的問題，語言表達(dá)能力一般。基本合格（60-69分）：態(tài)度一般、有輕微的違紀(jì)行為；設(shè)計(jì)（論文）方案基本正確，設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容基本符合任務(wù)書的要求。系統(tǒng)設(shè)計(jì)（論文）框圖和程序或頁面設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不高，但能夠運(yùn)行；或根據(jù)已學(xué)知識(shí)和參考文獻(xiàn)能撰寫出畢業(yè)論文，論文中主要問題考慮不周全，有一些錯(cuò)誤，但思路和主要部分基本正確。獨(dú)立工作能力欠佳，需要老師或同學(xué)較多的督促或幫助才能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。設(shè)計(jì)報(bào)告書（論文）書寫較差，語句不夠通順，某些地方缺乏邏輯，有的圖表不符合規(guī)范，中文有不妥之處，英文摘要錯(cuò)誤較多。答辯時(shí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能基本闡明設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，可能存在一些錯(cuò)誤；能夠回答出60