教科版道德與法治三上

1、我有我的精彩教材分析 :我有我的精彩是第一單元一一“做好我自己” 中的第一課， 也是三年級學(xué)生的第一節(jié)課。本課通過不同的活動，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的外貌，了解自己的性格與愛好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。 三年級的學(xué)生正值對自己好奇的階段，通過本課的學(xué)習(xí)， 使同學(xué)們認識到每一個人都是獨特的個體，增加大家對自己外貌、性格、 特點等方面的認識，從而使大家喜愛自己 .教學(xué)目標 :知識與能力目標 1、正確認識自己的外貌特征:2、正確、簡單的畫出 (描述出自己最喜歡的表情:3、理解每一個人都有自己的特點，有長處也有短處:4、發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。過程與方法目標 通過自主學(xué)習(xí)、 小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生用各種形

2、式的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，達到了解自己、喜愛自己的學(xué)習(xí)目的。情感態(tài)度價值觀目標 1、發(fā)現(xiàn)自己的可愛之處，學(xué)會夸獎自己、喜歡自己:2、通過對自己的性格、興趣愛好等方面的分析，了解自己的特點，感受到每-個特別的自己都會有特別的收獲。教學(xué)重難點;教學(xué)重點 1、理解教材內(nèi)容，認識到自己是獨特的:2、引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格與愛好，激發(fā)對自己的喜愛。教學(xué)難點 1、正確的觀察自己、認識自己、了解每一個人都是獨特的個體:2、正確的對待自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)好的興趣愛好。課前準備:1、準備多媒體課件:2、學(xué)生準備自己的照片或一面小鏡子、畫紙:3、學(xué)生課前列舉自己的興趣愛好.教學(xué)過程 :* 、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 :1.

3、當“自己”一詞進入你的腦海時，你會想到那些詞語來描述自己? (請學(xué)生各抒己見):2、觀察自己的照片或照一下鏡子，請同學(xué)說出自己的可愛之處，并夸夸自己。二、寫寫西畫，探入了解 :1、 準備畫紙 : 嘗試畫出自己最喜歡的表情(也可以用簡單的文字來描述自己喜歡的表情);2、在班級里展示自己的作品，并向同學(xué)們介紹自己喜歡這個表情的原因:3、通過活動內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)每個人都是獨特的，激發(fā)學(xué)生們對自己的喜愛。三、細講內(nèi)容，整體感知:小組討論自己的性格特點，并派小組代表總結(jié)發(fā)盲:2、認識到自己有長處也有不足:3、討論自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)這些興趣愛好給自己的影響:4、 引導(dǎo)學(xué)生增養(yǎng)正確的興趣愛好。五、課堂總結(jié) :本

4、課通過多種觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生認識自己、了解自己。激發(fā)自己的喜愛之情，學(xué)會欣賞自己，增強自信心。并通過認識自己的特點，發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足好，從而督促同學(xué)們保持自己的優(yōu)點，改正不好的地方。.發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛別人眼中的教學(xué)目標：1、讓學(xué)生學(xué)會客觀、清楚地認識自己，正視自己的優(yōu)點和缺點。2、學(xué)會真誠地和別人交流，把表揚當作提醒，不斷地完善自己，懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。教學(xué)重點：認識自己，正視自己的優(yōu)點和缺點。教學(xué)難點： 學(xué)會真誠地和別人交流，把表揚當作提醒，不斷地完善自己，懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩?/p>

5、想知道是誰嗎？老師拿出鏡子，請學(xué)生上來看著鏡子，說說那位朋友是誰？你能向大家介紹一下這位朋友嗎？2、教師談話。3、揭示課題：別人眼中的我。二、師生交流1、教師：在你們的眼中，老師是一個怎樣的人呢？2、學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。3、學(xué)生四人一組互相說說別人在自己眼中是怎樣一個人。4、教師指著學(xué)生說他在老師眼中是一個怎樣的一個人。三、小品表演1、課前請幾位學(xué)生組成一組到某個學(xué)生的家里，讓他的爸爸媽媽說說孩子在他們眼中是怎樣的一個人。把具體事例記載下來編成小品。2、同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們看看下面的小品吧！學(xué)生表演小品。（小品

6、中的 “父母 ”最后要對孩子提出期望）小結(jié)：在父母的眼中， 大家都是世界上最棒的孩子，如果你們在生活中多與他們交流，多和老師、同學(xué)交流，你會更了解自己，變得更加出色！四、全課小結(jié)今天我們學(xué)到了什么？第二課時一、導(dǎo)入，正視自己1、同學(xué)們，在上節(jié)課我們已經(jīng)對自己有了一個新的認識，你能向在座的同學(xué)和老師做個自我介紹嗎？2、學(xué)生自我介紹。二、游戲：猜猜他是誰1、首先請四人為一個小組，以班里的一位同學(xué)為對象，寫下他最可愛的地方和不足之處。2、請大家一起來猜猜他是誰。3、猜對以后，問被猜的同學(xué)， “你是這樣的人嗎？ ”回答不是時，提出問題： 為什么別人眼里的 “我”和自己心里的 “我 ”有些不一樣呢？多媒

7、體展示：認為這是我應(yīng)該做的，所以沒有把它當作優(yōu)點。因為我沒有注意到這些。我自己不覺得我是個這樣的人。同學(xué)沒有完全了解我。 回答時，提出問題： 當被人指出了你的缺點時候， 你會怎么想？三、現(xiàn)場采訪1、請全班同學(xué)做小記者，就“你會怎樣對待你的缺點？改正還是繼續(xù)容忍它？”等問題去采訪同學(xué)或在場的老師。2、學(xué)生現(xiàn)場進行采訪。3、請他們發(fā)表采訪心得。4、小結(jié)：讓我們拿出行動來，改正自己的缺點，讓自己做的更好！5、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題。四、總結(jié)同學(xué)們， 每個人都不是十全十美的， 但我們可以通過自己的努力使自己更加完美， 要相信自己一定能行！說說我們的學(xué)校教學(xué)目標：1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設(shè)施及

8、其作用。2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達能力。5、通過設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教學(xué)重點：了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們， 課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況， 大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力

9、合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。二、小組梳理材料1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補充完善。2、小組交流、梳理材料。三、小組匯報（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。同學(xué)們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？小結(jié)：大家從各方面對自己的學(xué)校進行深入細致的了解， 我相信， 各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。（二）小組匯報，說說我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀

10、小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。四、總結(jié)升華師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。五、拓展延伸同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長， 你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校， 請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量。科學(xué)研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡

11、萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60 分鐘時，開始補飲25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個高效果的考試加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于

12、考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排

13、列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應(yīng)把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢

14、查要細心有序應(yīng)答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般

15、不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己

16、的實際，選擇能激勵自己，使自己能心情平靜和增強信心的話， 在心中默念 3 至 5 遍。比如： 我已平靜下來，我能夠考好 、 我有信心，一定能考出理想的成績 等等。第四，分析內(nèi)容，查找相關(guān)要點。借助試卷上其它試題，也許會給考生提供某些線索。因此不要輕易放棄，查看試題中的相關(guān)要點，看看是否能給考生提供線索或啟發(fā)。贈送以下資料考試知識點技巧大全二、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)

17、學(xué)文獻記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握

18、有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧崳莞寮埵褂靡阌跈z查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容

19、易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應(yīng)把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應(yīng)答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，