小學(xué)信息技術(shù)《讓畫圖五彩繽紛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)讓圖畫五彩繽紛教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色。 2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識“放大鏡”等新工具。 2、學(xué)生能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。 3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：出示PPT一：鮮艷的花朵、美麗的雪景，渲染美麗的色彩。師：

2、同學(xué)們，在我們生活的五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色？為什么？生：匯報(bào)師：我們的世界就是因?yàn)橛辛顺?、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫這些豐富的顏色，生活才變得美麗、生動、活潑。（二）任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)1、完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具布置學(xué)習(xí)任務(wù)師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示PPT二）引導(dǎo)學(xué)生用“顏色填充”工具。 PPT二師：大家還認(rèn)識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學(xué)上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示） 師：同學(xué)們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。師選擇幾幅色彩搭配好的畫進(jìn)行展示，

3、并請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。 2、“放大鏡”的使用檢查漏色師：同學(xué)們，老師昨天在畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示PPT三）PPT三師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒合攏呀。生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺示范。師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。 3、師生互動游戲比比誰仔細(xì)師：下面我們就一起來做個(gè)游戲：“比比誰仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些

4、圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。師：我們找到了剛才漏色的原因，可我又該怎樣把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？師：請你和老師比一比，看誰能先把多余的顏色去掉，好嗎？師生同時(shí)操作。4、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？師邊講解邊演示：我能把以前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”（點(diǎn)擊“編輯”）菜單下的“撤消”（點(diǎn)擊“撤銷”）選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”（點(diǎn)擊“放大鏡”）工具把沒合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”（點(diǎn)擊“顏色填充”）工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。生：練習(xí)使用“放大鏡”工具。（師巡視指導(dǎo)）師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。（三）綜合運(yùn)用，知識拓展師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前掌握的技能和今天學(xué)習(xí)的知識，選擇任一幅圖作畫（出示PPT四），并填上你喜歡的顏色。生：作畫。展示每個(gè)同學(xué)的畫，并評出最好的一幅，并授予“小小畫家”的稱號。 結(jié)束語：同學(xué)們，看到你們的畫