黃石大冶教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》試題和答案

1、第 頁 黃石大冶教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力試題和答案一、單選題1下面關于生物課程標準的敘述正確的是（）。 A.它是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件B.它是國家制定的初中、高中階段生物學課程的統(tǒng)一的最高要求C.它是對初中、高中階段，生物學學習內容統(tǒng)一的具體詳細的規(guī)定D.它是用一系列抽象的名詞術語來描述學生的學習結果 答案：A解析：【知識點】本題考查生物課程標準。 【答案】A。 【解析】生物課程標準是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件。 2應用實例與必須采用的生物技術搭配不正確的是（ ）。A.制醋發(fā)酵技術B.培育抗凍西紅柿轉基因技術C.培養(yǎng)無病毒植株組織培養(yǎng)

2、技術D.利用大腸桿菌生產人胰島素酶工程 答案：D解析：知識點:發(fā)酵技術、轉基因技術、組織培養(yǎng)技術、酶工程的應用實例。制醋技術的原理是利用醋酸菌在氧氣、糖源充足時，將糖分解成醋酸；當缺少糖源時，將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?，屬于發(fā)酵技術，A項正確；將抗原基因導入西紅柿細胞內，培育出抗凍西紅柿，屬于轉基因技術，B項正確；利用組織培養(yǎng)技術，培養(yǎng)無病毒部位的植物細胞，獲得脫毒苗，利用的是植物組織培養(yǎng)技術，C項正確。與題干不符，排除。D項：將人的胰島素導入大腸桿菌細胞內，利用大腸桿菌生產人胰島素，應用的是轉基因技術，D項錯誤。與題干相符，當選。 3下列屬于條件反射現(xiàn)象的是（ ）。A.狗吃食物時分泌唾

3、液B.嬰兒聽見雷聲受驚發(fā)顫C.含羞草受到觸碰后葉子閉合D.跨欄運動員聽到發(fā)令槍響后起跑 答案：D解析：知識點:條件反射和非條件反射。條件反射指在一定條件下，外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時性神經連接，后天形成，需要大腦皮層的參與。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是人先天的一種本能行為，是人一切生存活動的基本反射，是不需要經過后天學習的，由大腦皮層以下的神經中樞參與即可完成。跨欄運動員聽到發(fā)令槍響后起跑是經過訓練的條件反射，D項正確。A項：狗吃食物時分泌唾液屬于非條件反射。與題干不符，排除。B項：嬰兒聽見雷聲受驚發(fā)顫屬于非條件反射。與題干不符，排除。C項：含羞草受到觸碰后葉子閉合屬于

4、植物的應激性。與題干不符，排除。 4果酒變酸、泡菜變酸、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關的微生物分別是（ ）。 A.醋酸菌、醋酸菌、毛霉B.乳酸菌、乳酸菌、酵母菌C.醋酸菌、乳酸菌、毛霉D.乳酸菌、醋酸菌、酵母菌 答案：C解析：醋酸菌能在糖源不足時將果酒中的酒精轉變?yōu)榇姿?，使果酒變酸。制作泡菜時主要起作用的是乳酸菌，在無氧環(huán)境中乳酸菌發(fā)酵產生大量乳酸，使泡菜變酸。腐乳外部致密的一層“皮”是毛霉生長形成的直立菌絲。 5藍藻、酵母菌、葉肉細胞、神經元都具有的結構是（ ）。A.核糖體B.細胞核C.內質網D.線粒體 答案：A解析：知識點:真核生物和原核生物細胞質中包含的細胞器。核糖體同時存在于原核細

5、胞和真核細胞，也是原核細胞內唯一的細胞器，A項正確。B項：細胞核是真核生物所具有的細胞器，原核生物中不具有細胞核。與題干不符，排除。C項：內質網是真核生物所具有的細胞器，原核生物中不具有內質網。與題干不符，排除。D項：線粒體是真核生物所具有的細胞器，原核生物中不具有線粒體。與題干不符，排除。 6下列物質或結構中含胸腺嘧啶“T”的是（ ）。 A.藍細菌B.煙草花葉病毒C.ATPD.DNA聚合酶 答案：A解析：胸腺嘧啶“T”是DNA的特有堿基，藍細菌屬于原核生物，含有DNA，A項正確。煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，B項錯誤。ATP中的堿基是腺嘌呤“A”，C項錯誤。DNA聚合酶的本質是蛋白質，D項

6、錯誤。 7下列關于物質跨膜運輸的說法，錯誤的是（ ）。 A.葡萄糖進入紅細胞需要載體，不消耗ATPB.甘油進入小腸絨毛上皮細胞需要消耗ATPC.細胞膜對離子的吸收具有選擇透過性D.溫度會影響物質跨膜運輸的速率 答案：B解析：葡萄糖進入紅細胞為協(xié)助擴散，需要載體，不需要ATP，A項正確。甘油以自由擴散的方式進出細胞，只與物質濃度有關，與載體和ATP均無關，B項錯誤。細胞膜對離子的吸收具有選擇透過性，C項正確。溫度會影響蛋白質的活性，從而影響物質跨膜運輸（協(xié)助擴散和主動運輸）的速率，D項正確。 8在講授“兩棲動物和爬行動物”一節(jié)時，教師可充分利用下列哪些無形的課程資源?（ ）教材動物園學生飼養(yǎng)過小

7、青蛙學生參觀過動物園學生觀看過動物世界學校博物館 A.B.C.D. 答案：B解析：無形的課程資源是指非物化的課程資源，包括教師資源和學生資源。教師資源包括教師本身的知識、態(tài)度和價值觀等。學生資源包括學生的生活經驗、學習感受、疑惑等。都是物化的、有形的課程資源，都是學生資源。故本題選B。 9下列關于細胞無絲分裂和有絲分裂的敘述,此項符合題干要求的是( ),A.都會出現(xiàn)核膜、核仁的消失和重現(xiàn)B.無絲分裂和有絲分裂都是真核細胞正常的分裂方式C.真核細胞可進行有絲分裂，原核細胞可進行無絲分裂D.有絲分裂過程需要進行遺傳物質的復制，無絲分裂過程不需要 答案：B解析：本題考查有絲分裂、無絲分裂 真核細胞的

8、細胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，有絲分裂和無絲分裂產生的細胞是體細胞，減數分裂產生的細胞是生殖細胞；無絲分裂是細胞核先延長，細胞膜向內凹陷形成兩部分，然后細胞質再分裂形成兩部分，每一部分中各含有一個細胞核無絲分裂沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)和消失，也沒有核膜、核仁的周期性消失和重建。A項，無絲分裂不出現(xiàn)核仁、核膜的周期性消失或重建，故A項有誤。B項，真核細胞的細胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，故B項正確。C項，無絲分裂不屬于原核細胞的分裂方式，屬于真核細胞的分裂方式之一，故C項有誤。D項，無絲分裂過程有遺傳物質的復制，D項有誤。 10“米勒夫婦的眼睛都是藍色的，他們能生出

9、棕色眼睛的孩子嗎?為什么?”這樣的問題在教學中被稱為“概念探針”，這里所說的“探針”主要用來檢測（ ）。 學生的前概念概念的缺陷 學生的認知過程學生產生前概念的原因 學生對概念掌握的程度A.B.C.D.答案：D解析：“概念探針”的作用是：檢測前概念；轉變前概念；及時地反饋；診斷概念缺陷。故本題選D。 11生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最低的是（）。 A北極苔原B溫帶草原C熱帶雨林D溫帶闊葉林 答案：A解析：抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)通過多種生物數量抵抗干擾，恢復穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力越弱，抵抗力穩(wěn)定性越低，反之越高。北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類稀少，營養(yǎng)結構簡

10、單，其中生產者是地衣，其他生物都直接或間接的依靠地衣來維持生活。假如地衣受到大面積損傷，整個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，說明其抵抗力穩(wěn)定性最低，因此答案選A。 12從極地植物細胞內分離出抗寒基因，并成功導入水稻體內，從而使水稻的抗寒能力增強。下列分析正確的是 （ ）。 A只要導入抗寒基因，水稻的抗寒性就能增強 B該事例可說明基因是控制生物性狀的功能單位 C構建表達載體所用的酶是限制酶和 DNA 聚合酶 D轉基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結果 答案：B解析：基因工程是在 DNA 分子水平上進行的，又叫 DNA 重組技術，其原理是基因重組?；蚬こ?的成功運用，說明了基因是控制生物性狀的功能單位?；?/p>

11、工程的基本操作程序包括目的基因的獲取、基因表達載 體的構建、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達。在獲取目的基因和構建表達載體時，要用到的酶是 限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA 連接酶，常用的載體是質粒?？购虮粚胨倔w 13下圖是某種群數量變化曲線，有關敘述不正確的是（ ）。 A.圖中種群呈“S”型增長，3時以后的數量變化與該生態(tài)系統(tǒng)食物網的復雜程度有關B.圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大C.自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型，種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長，兩種曲線都是在K2時種群數量增長最快D.若該種群為玉米，因為其數量存在K值

12、，所以種植時要合理密植 答案：C解析：【知識點】本題考查種群的數量變化。 【答案】C?！窘馕觥繄D中種群呈“S”型增長，3時以后的數量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關，食物網越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越大，數量變化幅度越小，故A正確；圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，種群數量為K2此時種群的增長速率最大，故B正確；“J”型曲線的增長率不變，故C項錯誤；若該種群為玉米，因為其數量存在K值，所以種植時要合理密植，以減少種內斗爭，故D正確。綜上，故選C。 14俗話說“食不言，寢不語?！背燥垥r不能大聲說笑的科學道理是（ ）。 A.食物容易由咽誤人氣管B.唾液腺分泌的唾液會減少C.流經消化器官的血

13、流量會減少D.不利于聲帶的保護 答案：A解析：人的咽是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，是會厭軟骨的作用。人們吞咽食物時，喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管；下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態(tài)，以便進行呼吸。倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時將喉門蓋住，導致食物“嗆”入氣管。故本題選A。 15某同學正患膽囊炎，你認為他目前最不應該食用下列哪種食物 （） A香椿炒雞蛋B海米油菜C白菜燉粉條D肥而不膩的紅燒肉 答案：D解析：本題主要考查膽汁的作用。該同學患有膽囊炎，影響膽汁的分泌，由于膽汁能對脂肪進行物理性消化，

14、所以該同學目前不應該食用含有脂肪較高的食物，故選D。 16某科研小組研究某池塘內草魚種群增長速率的變化規(guī)律，結果如圖3所示。下列敘述正確的是（ ）。 A.T2T3時間段內，種群數量不斷增長；T3T5時間段內，種群數量逐漸下降B.T3時草魚的種群密度約為Ts時對應種群密度的一半C.T2時持續(xù)增加飼料的投放，該池塘對草魚的最大容納量將不斷增大D.T2和T4時，該草魚的種群密度一樣大 答案：B解析：據圖分析，T2T5時間段內種群呈S型增長，T2T3時間段內，種群增長速度不斷加快；T3T5時間段內，種群增長速度減慢，但是種群數量仍然增加，A項錯誤。T3時種群的增長率最大，說明此時的限，因此即使T2時持

15、續(xù)增加飼料的投放，該池塘對草魚的最大容納量也不會持續(xù)性增大，C項錯誤。由圖可知，T2T4時間段內，種群的數量不斷增加，因此T4時的種群密度大于T2時的種群密度，D項錯誤。故本題選B。 17動物細胞分裂時，先分裂的是（）。 A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.液泡 答案：C解析：【知識點】本題考查動物細胞的分裂過程。 【答案】C?！窘馕觥縿游锛毎姆至堰^程為：先是細胞核一分為二，接著細胞質一分為二在兩個細胞核的中央形成新的細胞膜，在細胞的分裂過程中，最先分裂的是細胞核。所以本題答案選C。 18生活中，有利于保護生態(tài)環(huán)境的是（）。 A.生物入侵B.退耕還林還草C.亂扔廢舊電池D.人為地向大氣中排放大

16、量酸性物質 答案：B解析：【知識點】本題考查保護生態(tài)環(huán)境的措施。 【答案】B?！窘馕觥緼項。引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存反而會破壞生物的多樣性。破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。C項，廢電池中含較多的重金屬等有毒物質如果亂扔，有毒物質就會破壞生態(tài)環(huán)境，對環(huán)境造成污染。D項，人為地向大氣中排放大量酸性物質，容易形成酸雨，會破壞植被進而破壞生態(tài)環(huán)境。所以A、C、D都不符合題意。B項，耕地一般用來種植農作物，生物的種類單一，自動調節(jié)能力較差，而草原、樹林或樹林植被茂盛生物種類繁多生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較強，因此退耕還林還草利于保護生態(tài)環(huán)境符合題意。故選B。 19

17、已知某個體基因型為AaBb，據此做出的下列推斷中。正確的是（）。 A.如果該個體只有一個親本其基因型肯定也是AaBbB.如果該個體有兩個親本其基因型肯定分別是aabb和AABBC.該個體產生的配子類型及比例肯定是4種各占25%D.該個體自交產生的后代中肯定存在著aabb基因型個體 答案：A解析：【知識點】本題考查遺傳的基本規(guī)律。 【答案】A?！窘馕觥咳绻搨€體只有一個親本，就應該是無性生殖獲得的，該親本的基因型與它相同也為AaBb；理論上也有可能是通過單性生殖，那么該個體就是單倍體，情況比較復雜，故A正確。顯然，AAbb和aaBB雜交(只考慮雜交親本是純合子)也可以得到AaBb的子代，故B錯誤

18、。如果這兩對基因是連鎖的，若是完全連鎖，只能得到兩種數量相等的配子；若是不完全連鎖則可得到兩多兩少的四種配子，故C錯誤。如果是完全連鎖該個體基因型為AbaB自交后代就不會出現(xiàn)aabb個體。 20下圖為哺乳動物某DNA分子中控制毛色的a,b、c三個基因的分布示意圖，其中I,為無遺傳效應的序列。下列有關敘述正確的是（ ）。 A.c基因堿基對缺失屬于染色體變異B.基因重組可導致a、b位置的互換C.基因與性狀之間并不都是一一對應關系D.I、中發(fā)生的堿基對的替換屬于基因突變 答案：C解析：【知識點】本題考查基因突變與基因重組及基因與性狀關系的知識。 【答案】C。 【解析】基因堿基對缺失，應屬于基因突變，

19、A項錯誤；減數分裂四分體時期的交叉互換，產生基因重組，發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，B項錯誤；一個基因可控制多個性狀。一個性狀也可受多個基因的控制，并不都是一一對應關系，C正確；I、是非基因序列，發(fā)生的堿基對的替換，不屬于基因突變D項錯誤。 21下圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株C02的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a,b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動（ ） A.B.C.D. 答案：B解析：【知識點】本題考查光合作用和呼吸作用。 【答案】B。 【解析】圖1表示某一晴天一晝夜中某棉花植株C02的吸收和釋放曲線，由圖可知，

20、a,b、c、d四點的情況依次是a點表示只進行呼吸作用，不進行光合作用：b點表示既進行光合作用又進行呼吸作用，但是呼吸作用強度比較大；C點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等；d點表示既進行光合作用又進行呼吸作用，但是光合作用強度比較大。所以可以判斷出圖1中時間a、b、c,d依次發(fā)生了圖2所示的；故選B。 22圖5表示某生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐三種生物間的關系，則甲、乙、丙分別表示（ ）。 A.狐、草、兔B.兔、草、狐C.草、狐、兔D.草、兔、狐 答案：D解析：在捕食關系中，先增加者先減少，后增加者后減少，故乙應為被捕食的兔，丙為捕食者狐，甲為生產者草，D項符合題意。故本題選D。 23圖2是人體的消化

21、系統(tǒng)示意圖，其中含消化酶種類最多的部位是( ) A.B.C.D. 答案：D解析：本題考人體的營養(yǎng)。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白質分解成多肽；肝臟分泌膽汁，膽汁不含消化酶，只能乳化脂肪；在小腸內含有三種消化液，膽汁、胰液、腸液，胰液和腸液中含有能消化淀粉、蛋白質和脂肪的多種消化酶，淀粉、蛋白質、脂肪最總在小腸內被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。綜上所述，含消化酶種類最多的消化器官是小腸。 24圖1表示突觸的結構，下列敘述錯誤的是（ ）。 A共同構成突觸B的形成需要高爾基體的參與C作用于，突觸后膜會立即產生動作電位D由于只能由釋放作

22、用于，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的 答案：C解析：突觸是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，A正確；是突觸小泡，其形成與高爾基體有關，B正確；是神經遞質，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的。D正確。興奮在突觸處傳遞比在神經纖維上的傳導速度要慢。興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經歷遞質的釋放、擴散以及對突觸后膜作用的過程，此過程信號轉換過程為：電信號化學信號電信號，故C錯誤。 25存錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液然后密封。則在圖5中。能夠依次正確表示瓶內酒精和葡萄糖濃度變化的曲線是（ ）。 ABCD 答案：B解析：本題考查呼吸作用。酵母菌為兼性厭氧型微生

23、物，既可以有氧呼吸又可以無氧呼吸。酵母菌無氧呼吸產生酒精，此過程不斷消耗葡萄糖，因此葡萄糖會被逐漸消耗乃至用盡。開始瓶內有少量氧氣，因此酵母菌先進行有氧呼吸，一段時間后才開始進行無氧呼吸產生酒精，且酒精積累到一定程度其增加速度會放緩。故本題選擇B選項。 26下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內容，下列分析錯誤的是（ ）。 A.患者的細胞代謝速率高于正常水平B.患者神經系統(tǒng)的興奮性較正常人高C.患者促甲狀腺激素的含量低于正常水平D.患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的 答案：D解析：甲狀腺激素的主要作用是促進代謝活動、促進生長發(fā)育(包括中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育)、提高神經系統(tǒng)的興奮性。據表

24、分析可知，患者的甲狀腺激素遠遠高于正常值，所以患者的細胞代謝速率和神經系統(tǒng)的興奮性都高于正常水平，A、B兩項正確。當血液中甲狀腺激素含量高于正常值時，通過負反饋調節(jié)作用會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而控制促甲狀腺激素的釋放，C項正確。促甲狀腺激素含量較低的原因是垂體受到甲狀腺激素的負反饋調節(jié)，碘是甲狀腺激素的特征元素，D項錯誤。 27突觸問信號傳導途徑可以分成電突觸和化學突觸。下列說法正確的是（ ）。 A.圖a和圖b都是電突觸B.圖a和圖b都是化學突觸C.圖a是電突觸，圖b是化學突觸D.圖a是化學突觸，圖b是電突觸 答案：C解析：電突觸的突觸間隙很窄，在突觸前膜末梢無突觸小泡，間隙兩

25、側的膜是對稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號?；瘜W突觸的突觸前膜有突觸小泡，通過神經遞質傳遞信號。 28圖6為人體血糖調節(jié)模式圖，下列敘述正確的是（ ）。 A.血糖調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)B.甲、乙兩種激素是協(xié)同關系C.進食后，血液中兩種激素含量都增加D.甲激素為胰高血糖素，乙激素為胰島素 答案：A解析：知識點:血糖平衡調節(jié)。在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。胰島素和胰高血糖素對于血糖濃度的調節(jié)就是一個典型的反饋調節(jié)，A項正確。B項：甲、乙兩種激素是拮抗關系。與題干不符，排除。C項：進食后，血糖濃度升高，促使胰島素分泌，同時抑制

26、胰高血糖素的分泌，以加速組織細胞攝取利用葡萄糖，利于降低血糖，使血糖維持在相對穩(wěn)定的范圍。與題干不符，排除。D項：由甲激素降低血糖、乙激素升高血糖可知，甲激素為胰島素，乙激素為胰高血糖素。與題干不符，排除。 29在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀況應為（ ）。 答案：B解析：【知識點】本題考查植物生長素的作用。 【答案】B?！窘馕觥繂蝹裙鈺碳でo尖，引起生長素橫向運輸，背光側生長素多，促進生長快，因而向光彎曲生長。本題中，花盆勻速旋轉而暗箱不轉。則幼苗莖尖接受的是均勻光照。生長素均勻分布，

27、因此直立生長B項正確。 二、問答題30圖7表示某株水稻不同位置葉片的光合速率相對值橫坐標110分別表示從上到下的葉片編號。 問題：(1)供給該水稻14C02一段時間，可推知圖中第_片葉放射性強度最高。(2)第2片、第9片葉光合作用強度均較低，但原因不同，前者是因為_；后者是因為_。(3)若將水稻葉片置于氣室內光照，用紅外氣體測定儀測出室內C02在光合作用前后濃度變化，則此C02濃度變化反映的是_。(4)在第2片和第9片葉中，Ca元素含量相對較高的是_。 解析：(1)6 (2)幼嫩葉片，含葉綠體少；位置靠下，接收到的陽光少(3)凈光合作用強度(4)第9片 31實驗人員從蝌蚪x體內取得上皮細胞，又

28、從同種青蛙Y體內取得卵細胞并去掉其細胞核：之后取出蝌蚪上皮細胞的細胞核植入去核的青蛙卵細胞；最終這顆卵細胞發(fā)育成青蛙Z，圖7為該實驗過程示意圖。 問題：(1)該實驗采用的技術屬于現(xiàn)代生物技術中的_工程，圖7中將蝌蚪細胞核植入去核的青蛙卵細胞時，所使用的技術是_。(2)青蛙Y體細胞染色體數目是青蛙Z的_(124)倍。(3)青蛙Z與蝌蚪X發(fā)育后的青蛙具有相同的特征，說明生物體形態(tài)結構的建成主要與有關。(4)在細胞培養(yǎng)的過程中，要控制傳代培養(yǎng)的次數，避免細胞突破接觸抑制，發(fā)生_(衰苦癌變凋亡)。 解析：(1)胚胎；核移植技術 (2)1(3)細胞核(4)癌變 三、材料分析題32 問題：（1）分析材料，指出兩個案例中的教