最新部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

1、部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)部編教材部編版六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案開學(xué)第一課【教學(xué)要求】1.暢談寒假生活,講述寒假中的趣事或有意義的事。2.在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全、飲食安全、交通安全等。3.初步了解本冊(cè)課文的結(jié)構(gòu),了解篇目及每組課文的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.暢想新學(xué)期的新打算,樹立目標(biāo),做好準(zhǔn)備,努力為小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。【教學(xué)過程】一、暢談寒假,講述趣事。同學(xué)們,冬日的寒氣還未消退,春日已經(jīng)向我們蹣跚走來,新學(xué)期也在我們的憧憬與期待中如約而至。如果讓你們用一個(gè)詞語來概括一下自己的寒假生活,你們會(huì)想到哪個(gè)詞語?請(qǐng)你們根據(jù)這個(gè)詞語來談一談自

2、己的寒假趣事。(暢談寒假生活)二、安全教育,保護(hù)自己。新的學(xué)期又開始了,我們將一起開始快樂而又緊張的學(xué)習(xí)生活。在開學(xué)之初,我們首先要提的就是安全,因?yàn)椴徽撌菍W(xué)校還是家庭,都希望學(xué)生安全地生活和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該從哪些方面注意安全呢?1.學(xué)生討論。2.集體交流后歸納。(課件出示)A.人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)。勞動(dòng)時(shí)注意安全。不與社會(huì)上不三不四的人交往。課外活動(dòng)時(shí)不玩火,不玩水。B.交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到“一停二看三通過”。C.財(cái)產(chǎn)安全:保

3、管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等,應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。D.飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃發(fā)霉或過期的食品。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3.學(xué)生自查。哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。三、初識(shí)課本,感知內(nèi)容。相信同學(xué)們?cè)诩倨谥芯鸵呀?jīng)認(rèn)識(shí)了精美的六年級(jí)下冊(cè)語文課本,你對(duì)這冊(cè)書有哪些了解呢?1.這冊(cè)書一共有幾篇課文?共分為幾組?每組又由哪幾部分構(gòu)成?2.初讀課題,說說每組課文都是圍繞著什么主題來設(shè)計(jì)的。(課件出示)第一組:民風(fēng)民俗第二組:外國名著第三組:真情流露第四組:革命理想第五組:科學(xué)精神第

4、六組:難忘小學(xué)3.小結(jié):通過讀目錄,想必同學(xué)們已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容有了初步的感知。你們對(duì)哪一篇課文感興趣?課下趕緊了解一下它的具體內(nèi)容吧!四、六大習(xí)慣,學(xué)好語文。培根說過:習(xí)慣是頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。現(xiàn)在正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,應(yīng)給予足夠的重視。請(qǐng)同學(xué)們注意這“六大習(xí)慣”的養(yǎng)成。(課件出示)1.提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。為了適應(yīng)語文課堂教學(xué)的大容量、快節(jié)奏,做好預(yù)習(xí)很重要,像字詞、文學(xué)常識(shí)、誦讀、背誦等基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)就應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)時(shí)完成,還應(yīng)就文章的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行思考,帶著問題進(jìn)課堂,提高聽課的效率。2.認(rèn)真聽講的習(xí)慣。課堂是老師教和學(xué)生學(xué)的主陣地,必須保持精神上的高度集中。如果稍有

5、走神,就會(huì)聽不全內(nèi)容,聽不準(zhǔn)重點(diǎn),聽不清要求,聽不明區(qū)別。若不能及時(shí)矯正,便會(huì)形成知識(shí)的漏洞,久而久之就會(huì)成為學(xué)困生,那將是一件多么可怕的事情。只要你在課上保持良好的坐姿,眼睛盯著老師,心里想著課上的問題,手不離書、本、筆,就不會(huì)走神。這要靠毅力的支撐,紀(jì)律的約束,自覺地堅(jiān)持。3.獨(dú)立完成作業(yè)或練習(xí)的習(xí)慣。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)完成相應(yīng)作業(yè)或練習(xí)是鞏固知識(shí)、提升能力的重要手段,必須認(rèn)真對(duì)待。一旦遇到解不開的問題,要翻翻書,查查筆記,靜下心來思考一下,若是還不能解決,可以向家長、同學(xué)或老師請(qǐng)教,絕對(duì)不可以放棄,不可以抄答案甚至抄襲別人的作業(yè)。4.反思總

6、結(jié)改錯(cuò)的習(xí)慣。每學(xué)完一個(gè)單元,應(yīng)對(duì)此單元的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)。對(duì)照單元檢測(cè)結(jié)果認(rèn)真反思自己的學(xué)習(xí),查漏洞,及時(shí)矯正。還有一個(gè)行之有效的方法:準(zhǔn)備改錯(cuò)本,將錯(cuò)題梳理歸類;準(zhǔn)備一支紅筆,試卷改錯(cuò)一律用紅筆,有很好的提示作用。這個(gè)方法其他學(xué)科也適用。5.課外閱讀的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:小學(xué)生的課外閱讀總量不少于100萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著,背誦優(yōu)秀詩文75篇。語文學(xué)習(xí)在課內(nèi),能力提升在課外。建議同學(xué)們盡快制訂閱讀計(jì)劃。每天鎖定新聞?lì)l道,關(guān)注一個(gè)欄目,瀏覽一個(gè)網(wǎng)站。最好訂閱一份報(bào)紙,一份文學(xué)雜志。有開闊的視野、廣博的知識(shí)和豐富的內(nèi)心世界,會(huì)讓你終身受益。6.勤練筆的習(xí)慣。寫作是同學(xué)們感覺挺頭

7、疼的一件事。一是要注意積累素材,把平時(shí)看到的、聽到的隨時(shí)記錄下來,解決“米”的問題。二是要打破條條框框,不怕寫,用我筆寫我口,用我手寫我心,心里怎么想,就怎么寫。三是要寫得明,無論是寫人記事,說物描景,議理論辯,都能明白曉暢,這就是不錯(cuò)的文章。四是堅(jiān)持寫日記或是周記?？梢越▊€(gè)空間或是博客,把自己的作品“秀”一下,注意積累自己的習(xí)作,自編個(gè)人文集,若干年后再看看,一定很有意味,同學(xué)們不妨試一試。五、言由心生,抒發(fā)真情。1.本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,相信同學(xué)們心里有千言萬語,下面讓我們欣賞詩歌明天,我們畢業(yè)。(課件出示)明天,我們畢業(yè),告別美麗的校園,告別和藹的老師,告別朝夕相處的同學(xué)。明天,我們

8、畢業(yè),我們是多么舍不得,綠草如茵的操場(chǎng),窗明幾凈的教室。明天,我們畢業(yè),往事如潮涌現(xiàn),部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)六年前懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)校園,六年后我們依依不舍地離開校園。明天,我們畢業(yè),回想起過去的歲月,那是多么回味無窮,早操時(shí),那整齊的動(dòng)作,矯健的身姿,上課時(shí),專心致志聽課的神情。明天,我們畢業(yè),在這即將畢業(yè)的日子里,讓我們對(duì)您說一聲:老師,您辛苦了!讓我們?cè)贋榱昵霸韵碌男錆惨淮嗡?.讓學(xué)生說說新學(xué)期的想法。面對(duì)小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期,我們百感交集,此時(shí)此刻,你想對(duì)自己說些什么呢?拿起你的筆,在這五彩斑斕的心愿卡上寫一段給自己的“開學(xué)寄語”。3

9、.學(xué)生寫寄語。(請(qǐng)學(xué)生說說)4.段段文字,片片小紙,寄托了我們每個(gè)人新學(xué)期的夢(mèng)想,寫好后就把你的心愿貼到我們的夢(mèng)想樹上,讓這棵夢(mèng)想樹見證我們每個(gè)人新學(xué)期的新目標(biāo),新決心,新挑戰(zhàn)。(拍照)5.寫話。明天,我們即將畢業(yè)【板書設(shè)計(jì)】開學(xué)第一課暢談寒假注意安全初識(shí)課本習(xí)慣養(yǎng)成抒發(fā)真情部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)4部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)【教學(xué)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“讀萬卷書,行萬里路”的道理。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理,逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生明白“讀萬卷書,

10、行萬里路”和“在實(shí)踐中運(yùn)用語文”的道理,在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)5部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“讀萬卷書,行萬里路”的道理,使學(xué)生逐步養(yǎng)成投身自然、增長知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。從一年級(jí)起,我們就開始學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,從中我們學(xué)到了關(guān)于寫字、讀書、寫日記等方法,這為我們以后養(yǎng)成習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。今天,我們來學(xué)習(xí)這最后一個(gè)習(xí)慣:讀萬卷書,行萬里路。課件出示:明代畫家董其昌的黃山雪霽圖,試著

11、說說看完圖后的感受。師:這是明代著名畫家董其昌的畫,怎樣才能畫好畫呢?他說要“讀萬卷書,行萬里路”(板書)。其實(shí)不光是學(xué)畫,這種方法對(duì)我們學(xué)習(xí)語文也很有益處。那么,“讀萬卷書,行萬里路”是什么意思呢?學(xué)習(xí)語文為什么要“讀萬卷書,行萬里路”?應(yīng)該怎樣通過“讀萬卷書,行萬里路”的途徑來學(xué)習(xí)語文知識(shí)呢?學(xué)習(xí)了這一課我們就明白了。二、指導(dǎo)看圖,了解方法。1.按從上到下的順序,指導(dǎo)觀察第一頁的四幅圖。(課件出示)(1)觀察第一幅圖。學(xué)生自由觀察,思考:圖上都有誰,在什么地方,干什么,他這時(shí)會(huì)想些什么?在天文臺(tái)的天文展覽館內(nèi),墻上貼著宇宙中星體的照片。小結(jié):同學(xué)們要從小愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),長大后去探索宇宙的

12、奧秘。(2)觀察第二幅圖。師生交流。老師和同學(xué)們一起參觀的是我國古代的天文儀器,我國遠(yuǎn)在五六千年以前就發(fā)明了世界上最早的測(cè)天儀器渾天儀,并取得了輝煌的天文學(xué)成就?？吹竭@臺(tái)儀器,大家一定為我國勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲。(3)觀察第三幅圖。讓學(xué)生結(jié)合課前收集的關(guān)于莫高窟的資料,介紹一下這處名勝。其余同學(xué)邊聽邊思考:聽了介紹,你有什么感受,獲得了什么知識(shí)?課件出示:莫高窟俗稱千佛洞,被譽(yù)為20世紀(jì)最有價(jià)值的文化發(fā)現(xiàn)。它坐落在河西走廊西端的敦煌,以精美的壁畫和塑像聞名于世。它始建于十六國的前秦時(shí)期,歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建,形成巨大的規(guī)模?，F(xiàn)有洞窟492個(gè),壁畫4.5萬平

13、方米,泥質(zhì)彩塑2415尊,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地。近代發(fā)現(xiàn)的藏經(jīng)洞,內(nèi)有5萬多件古代文物,由此衍生專門研究藏經(jīng)洞典籍和敦煌藝術(shù)的學(xué)科敦煌學(xué)。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)6部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1961年,它被公布為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。1987年,它被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。它是中國四大石窟之一,四大石窟還有:龍門石窟、云岡石窟和麥積山石窟。最大的一尊臥佛長達(dá)16米。(4)觀察第四幅圖。故宮規(guī)模宏大,建筑技術(shù)高超,同學(xué)們課前已經(jīng)查閱了資料,知道的一定比老師多,誰愿意給同學(xué)們介紹?2.小結(jié):聽了同學(xué)們的介紹,老師也學(xué)到了不少知識(shí)。俗話說:

14、“百聞不如一見?！蓖瑢W(xué)們有機(jī)會(huì)去這些地方走走看看,一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。三、總結(jié)交流,養(yǎng)成習(xí)慣。1.通過觀察圖片,你知道什么是“讀萬卷書,行萬里路”了嗎?(課件出示)讀萬卷書:是指要努力讀書,讓自己的才識(shí)過人。行萬里路:是指讓自己的所學(xué),能在生活中體現(xiàn),同時(shí)增長見識(shí),也就是理論結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用。2.談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“讀萬卷書,行萬里路”。(課件出示)(1)深入社會(huì),參觀走訪。(2)投身自然,觀光游覽。(3)搜集整理,積累經(jīng)驗(yàn)。3.小結(jié):語文知識(shí)和語文能力不僅可以從課堂上獲得,從課本上獲得,還可以走出課堂,走出課本,走向大自然,從中獲取。大千世界萬事萬物,自然界的各色景觀處處有學(xué)問,處處有語文。在學(xué)

15、好各門功課的基礎(chǔ)上,我們還要學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這樣的大書,這就是“讀萬卷書,行萬里路”。圖中的這些同學(xué),他們走出課堂,開闊了視野,增長了知識(shí),陶冶了情操,在這個(gè)過程中也增長了語文知識(shí),收獲很大。當(dāng)然,“行萬里路”并不一定要有“萬里”之遙,同學(xué)們可以從身邊開始,通過多種渠道學(xué)習(xí)語文,在自己的生活實(shí)踐中運(yùn)用語文,讀好社會(huì)和自然這本大書。同時(shí)還可以結(jié)合日記,記下自己的觀察所得,這對(duì)于提高自己的語文水平很有幫助。四、實(shí)踐活動(dòng),深入感知。1.提出實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:在這些年中,你們有沒有在校外參加什么比較有意義的活動(dòng),或跟家長到過什么好玩的地方,并從中學(xué)到了什么,或有什么收獲?部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)7

16、部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.每人選一事,先自我準(zhǔn)備,再分小組交流。3.師生交流感受,深入認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)超市,自由選做。1.閱讀徐霞客的故事,學(xué)習(xí)他“行萬里路,讀萬卷書”的精神,加深對(duì)“行萬里路,讀萬卷書”的體會(huì)。2.深入大自然和社會(huì),寫觀察日記。【板書設(shè)計(jì)】讀萬卷書行萬里路深入社會(huì),參觀走訪。投身自然,觀光游覽。搜集整理,積累經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理,逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、教師談話,導(dǎo)入新課。同學(xué)們,我們從小就要到學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此,學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了(學(xué)生

17、齊答:運(yùn)用)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。二、指導(dǎo)看圖,學(xué)會(huì)運(yùn)用。1.觀察左上角的圖。(1)說說圖上有誰,在干什么,小報(bào)的質(zhì)量怎么樣。指名說。(2)展覽各組課前出的小報(bào),說說質(zhì)量怎樣,然后請(qǐng)幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報(bào)紙的。2.觀察第一行插圖。(1)教師邊指圖邊講述:圖上是一所學(xué)校的閉路電視系統(tǒng),左邊是控制室,里面的幾位同學(xué)通過屏幕,既可以知道全校的情況,也可以把信號(hào)傳到預(yù)定的地方;右邊是學(xué)校電視臺(tái)的播音室,通過攝像機(jī)和專門的路線可以把聲音傳到控制室,由控制室根據(jù)需要加以處理。(2)圖上的幾位同學(xué)是怎樣工作的?部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)8部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)指

18、名說。教師給予提示和補(bǔ)充。3.觀察第二行插圖。(1)左邊一幅圖。圖上的同學(xué)在干什么?寫字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫字的?他們是怎樣握筆的?字寫得怎樣?別的同學(xué)表情怎樣?同桌討論、交流。教師小結(jié):這幾位同學(xué)寫的字真棒,但這并不是輕易得來的,而是他們長久的練習(xí)換來的。只要大家堅(jiān)持天天練習(xí),相信有一天你們的字會(huì)寫得更好!(2)右邊一幅圖。學(xué)生仔細(xì)觀察,回答:從圖中得知,演講要注意什么?老師已經(jīng)請(qǐng)大家課前作了準(zhǔn)備,哪位同學(xué)愿意到前面來演講?請(qǐng)兩位同學(xué)作演講表演,其他同學(xué)予以簡短評(píng)價(jià)。4.觀察第三行插圖。(1)左邊一幅圖。圖上的同學(xué)正在開展什么活動(dòng)?大家分別在干什么?指名說。討論:古詩文課外活動(dòng)的形式很多,如

19、集體或單獨(dú)朗誦、配樂朗誦、背誦、抽簽朗誦或背某一詩文,突出某一主題的朗誦,比如背有關(guān)寫月亮的詩句,指定某一作品的朗誦、背誦,比如背李白的詩等。(2)右邊一幅圖。說說圖上有誰,在干什么,他們辦的黑板報(bào)質(zhì)量怎樣。指名說。我們班這期黑板報(bào)出得也非常好,欄目豐富,插圖精美,書寫工整。我們請(qǐng)本期的作者和編輯分別來介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫好稿件、確定欄目、設(shè)計(jì)插圖的。指名介紹。同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)們對(duì)出好黑板報(bào)還有什么建議?指名說。教師評(píng)價(jià)。教師小結(jié):我們出一期板報(bào),也是一次很好的實(shí)踐活動(dòng),在出板報(bào)的過程中,要有一番深入的思考,想一下該設(shè)計(jì)什么板塊,該配些什么樣的圖畫,該出些什么樣的內(nèi)容,文字該如何安排,

20、等等。必須把這些事和諧地安排好,否則出出來的板報(bào)就不吸引人,價(jià)值性就不大。5.觀察右下角的插圖。(1)講述:這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在表演課本劇母親的恩情,圖中兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟郊和他的母親。(2)圖上同學(xué)表演得怎樣?指名說。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)9部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(3)小結(jié)。參加課本劇演出,可以鍛煉自己運(yùn)用語文的能力,陶冶藝術(shù)情操,培養(yǎng)自己多方面的情感。三、師生交流,總結(jié)方法。其實(shí),我們身邊的語文實(shí)踐活動(dòng)很多,比如我們現(xiàn)在所做的“讀書筆記”。另外,還有演講比賽、書法比賽、朗讀比賽等,都是把我們平時(shí)所學(xué)的東西專門拿來展示一番,都是對(duì)我們來說非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng),要想把語文

21、學(xué)得更出色,肯定缺少不了這些。四、親身體驗(yàn),深入感知。下面我們就來個(gè)實(shí)踐活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,把你所學(xué)的語文知識(shí)發(fā)揮出來1.課件出示實(shí)踐內(nèi)容:小演講,以“這個(gè)寒假我玩得真開心”為題,簡要地向大家說一下,讓大家感覺你真的開心、快樂。2.自我準(zhǔn)備,自我回憶,獨(dú)立思考,然后互相交流一下。3.指名上臺(tái),針對(duì)具體情況指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生用一兩分鐘的時(shí)間,把自己的開心盡情地吐露出來。4.小結(jié)。能把自己的內(nèi)心、自己的經(jīng)歷,用自己的語言生動(dòng)、準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰜?這就是語文,表達(dá)得越好,就證明你語文學(xué)得越好五、作業(yè)超市,自由選做。1.自由結(jié)合,編輯出版小報(bào)。2.嘗試把兩小兒辯日排演課本劇。3.聯(lián)系前面學(xué)過的有關(guān)培養(yǎng)良好的學(xué)

22、習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容,說說自己在這方面的收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】在實(shí)踐中運(yùn)用語文辦小報(bào)做節(jié)目練書法小演講辦板報(bào)課本劇第一單元部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)10部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)授課北京的春節(jié)臘八粥12單元初步感知提要文中列舉了大量老北京過春節(jié)的習(xí)俗,字里行間透露出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活、追求美好生活的心愿。本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想以及看到粥的驚異,寫出了一家人其樂融融的親情,表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和對(duì)家庭親情的眷戀。課時(shí)22寒食是一首描寫宮廷寒食節(jié)的詩。寒食節(jié)禁火,然而受寵的宦官,卻得到皇帝的特賜火燭,享有特權(quán)。古詩三首3迢迢牽牛

23、星一詩描述了織女無心織布,整天淚如雨下,思念牛郎的畫面。3藏戲十五夜望月是一首詠頌中秋明月的七言絕句。詩的前兩句寫景,后兩句寄情,由望月升華到思人懷遠(yuǎn)。4*介紹了藏戲的形成和藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,感受到藏戲獨(dú)特的魅力和它帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受。1作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗園地習(xí)語文要求把節(jié)日的活動(dòng)過程寫完整,有詳有略,使習(xí)俗具有節(jié)日的氣息。閱讀文章能分清主次;了解我國習(xí)俗的寓意;了解同一意思不同的表達(dá)方法。21教法與學(xué)法本單元人文主題是關(guān)于“民風(fēng)民俗”的。這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)是分清內(nèi)容的主次,體會(huì)作者是如何詳細(xì)寫主要部分的。根據(jù)這一訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)抓住課文主要事件,體會(huì)作者部編版語文六年

24、級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)11部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)的心理變化。在學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候,在自學(xué)交流的基礎(chǔ)上,理解古詩的意思,然后抓住古詩中的字詞,體會(huì)作者的感情。授課方法探究1.自主閱讀,討論交流,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。1北京的春節(jié)2.抓住各段的總起句、中心句,從整體上把握內(nèi)容,理清寫作思路。3.讓學(xué)生自讀自悟,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫,體會(huì)課文內(nèi)容,感受八2臘八粥兒在等粥、喝粥時(shí)心理活動(dòng)的變化,體會(huì)八兒一家其樂融融的親情。3古詩三首自學(xué)古詩,理解古詩大意,感受古詩的意境。4*藏戲根據(jù)學(xué)生自主、合作、探究的新課標(biāo)要求,采用分小組學(xué)習(xí),

25、集體交流討論,教師適時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)過程典案1北京的春節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)12部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能:1.學(xué)會(huì)本課生字,正確理解本課新詞。2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。過程與方法:1.自主閱讀,討論交流,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。2.抓住各段的總起句、中心句,從整體上把握內(nèi)容,理清寫作思路。3.讓學(xué)生自讀自悟,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。4.品讀語句,想象畫面,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛,激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣?！窘?/p>

26、學(xué)重點(diǎn)】1.體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。2.引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者為突出老北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、收集春聯(lián)【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.掌握生字詞,整體感知課文內(nèi)容,理清寫作思路。2.讓學(xué)生自讀自悟,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。1.我們剛剛過了春節(jié),春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。(課件出示:上聯(lián):天和、地和、人和,和融華夏。下聯(lián):歌美、舞美、花美,美在今宵。橫批:新春大吉。上聯(lián):和和順順千家樂。下聯(lián):月月年年百姓福。橫批:國泰民安)你們能告

27、訴老師,你們家貼的什么春聯(lián)嗎?(生自由回答)2.每年你是怎么過春節(jié)的?為什么喜歡過春節(jié)?部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)13部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生剛剛過了春節(jié),對(duì)春節(jié)還熟悉,這樣的設(shè)計(jì)很快激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。3.讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。(課件出示:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走)4.簡介作者老舍。(課件出示:作者簡介)5.現(xiàn)在,就讓我們跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過一個(gè)京

28、味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。設(shè)計(jì)意圖:由家鄉(xiāng)的春節(jié),自然引入了老北京的春節(jié),走進(jìn)了文本的學(xué)習(xí)。二、整體感知,理清脈絡(luò)。1.(課件出示)生字詞,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(1)生字:蒜醋餃攤拌眨宵燃販彼賀駱駝恰(2)認(rèn)讀詞語:熱情自傲餃子萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外2.快速瀏覽課文,畫出文中寫了哪些重要的節(jié)日。(課件出示表格)時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣3.交流匯報(bào),教師相機(jī)板書:臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九。4.根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)課文是按怎樣的順序?qū)懙牧藛?(時(shí)間順序)設(shè)計(jì)意圖:部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)14部編版

29、語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)用表格的形式把春節(jié)期間的風(fēng)俗習(xí)慣一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序,學(xué)到利用列表格的方法來學(xué)習(xí)課文。三、默讀課文,了解春節(jié)的時(shí)間和習(xí)俗。1.北京的春節(jié)從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開頭寫了“按照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”,在最后一個(gè)自然段寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見,北京的春節(jié)時(shí)間特別長,有一個(gè)多月)2.按時(shí)間順序分幾個(gè)階段。(1)第12自然段:春節(jié)在臘月初旬開始(2)第35自然段:臘月初九至臘月二十二(3)第6自然段:臘月二十三(4)第7自然段:過了二十三(5)第8自然段:除夕(6)第911自然段:正

30、月初一至正月初六(7)第1213自然段:正月十五元宵節(jié)(8)第14自然段:正月十九結(jié)束3.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊用波浪線畫出,在這一個(gè)多月的時(shí)間里,具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,并填在表格的右邊。填完表后小組合作,內(nèi)容不完整的要補(bǔ)充完整。(課件出示表格)時(shí)間臘月初八臘月初九至臘月二十二臘月二十三(過小年)過了二十三除夕正月初一風(fēng)俗習(xí)慣熬臘八粥、泡臘八蒜鋪戶加緊上年貨;孩子:買雜拌兒、買爆竹,買各種玩意兒;大人:預(yù)備過年的物品祭灶王、放鞭炮、焚化灶王紙、粘灶王嘴大掃除、把吃的準(zhǔn)備充足做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲店鋪關(guān)門、男人拜年、女人待客、小販們擺攤兒,廟會(huì)最初的兩三

31、天并不十分熱鬧部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)15部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)廟會(huì)風(fēng)光起來,孩子們逛廟會(huì)、看野景、騎毛驢、買玩正月初五、初六具,還有賽轎車、賽馬、賽駱駝,鋪戶開張,伙計(jì)們還可以輪流逛廟會(huì)、逛天橋、聽?wèi)蛟?jié)正月十九看花燈、店鋪招攬顧客、孩子們放花炮、吃元宵春節(jié)結(jié)束4.說說老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受)(教師板書)設(shè)計(jì)意圖:通過填表,學(xué)生能清晰地了解北京春節(jié)的習(xí)俗。四、分清詳略,練習(xí)朗讀。分清詳略:文中哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略?1.默讀思考:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把詳寫的部分做上記號(hào)。2.集體交流:明確作者

32、詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。3.在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪一天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流。設(shè)計(jì)意圖:這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)是體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟這種寫法,深入學(xué)生的內(nèi)心。五、拓展總結(jié),布置作業(yè)。1.拓展閱讀:春節(jié)各地的習(xí)俗。2.過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新(聽歌曲恭喜發(fā)財(cái))。但年的味道卻越來越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看

33、。請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié),寫一篇短文,談?wù)勛约簩?duì)春節(jié)的感受或希望?！景鍟O(shè)計(jì)】1北京的春節(jié)時(shí)間:臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九印象:熱鬧忙亂喜慶團(tuán)圓第二課時(shí)部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)16部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)目標(biāo)】1.抓住詳寫的部分感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”,體會(huì)不同作者對(duì)春節(jié)的不同寫法?！窘虒W(xué)過程】一、聽寫新詞,對(duì)照課文,檢查改錯(cuò)。熱情自傲餃子萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)新詞。二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容。上節(jié)課填寫了表格,進(jìn)行了匯

34、報(bào)交流?，F(xiàn)在說說:老舍先生是按什么順序來寫的?主要寫了什么?1.寫作順序:時(shí)間順序。2.主要內(nèi)容:主要介紹了老北京的春節(jié)從臘月的初旬開始,直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過小年,除夕非常熱鬧,初一的光景卻截然不同,元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。正月十九,春節(jié)結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖:回顧文章的寫作順序和主要內(nèi)容,對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。三、深入詳寫片段,感受老北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法。在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流交流。整個(gè)交流過程要注意讀悟結(jié)合,讓學(xué)生

35、在深入了解老北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),感受老北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語言的魅力。交流重點(diǎn)如:1.臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。(1)熬臘八粥:“這種粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)?！弊寣W(xué)生從中體會(huì)到老舍先生語言的通俗和有趣。(2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,從中體會(huì)老舍先生語言的簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。2.除夕:抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會(huì)。(1)從人們活動(dòng)的角度來體會(huì)?！凹壹亿s做年菜”“老少男女都穿起新衣”“在

36、外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來,吃團(tuán)圓飯,祭祖”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)17部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2)從“味、色、音”的角度來體會(huì)?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍先生從香味到色彩,再到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生的描寫非常細(xì)膩。3.正月初一:主要通過人們的活動(dòng)來體會(huì)。(1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。(2)人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩?/p>

37、中接待客人。小販們?cè)谒聫R外邊擺攤兒,廟會(huì)并不十分熱鬧,人們都忙著彼此賀年。4.元宵:主要通過對(duì)燈的描寫來體會(huì)。(1)勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會(huì)燈的特點(diǎn)。(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。燈的數(shù)量多:從“處處懸燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“有的一律是玻璃的”“牛角的”“紗燈”“各式各樣”可以感受到。(3)老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么?為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“這的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵節(jié)的總起句和總結(jié)句,作者采用的是“總分總”的段落結(jié)構(gòu)。(4)通過朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)

38、出來。設(shè)計(jì)意圖:“默讀思考討論交流朗讀”這一閱讀過程,讓學(xué)生深切感受到老北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛,從中領(lǐng)悟到作者的表達(dá)方法。四、回顧全文,體會(huì)詳寫略寫的好處。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得:老舍先生在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)詳寫略寫的好處,寫習(xí)作時(shí)才會(huì)做到詳略得當(dāng)。五、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):老舍先生在北京的春節(jié)里寫“做年菜”和“吃團(tuán)圓飯”雖然都只寫了一句話,卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法。在以后的習(xí)作中,我們也要善于靈活運(yùn)用不同的

39、寫法,寫出個(gè)性,寫出特色。【板書設(shè)計(jì)】1北京的春節(jié)部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)18部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)臘八忙碌除夕熱鬧正月初一悠閑元宵紅火、美麗詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出2臘八粥【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.學(xué)會(huì)本課生字,正確理解本課新詞。2.進(jìn)一步體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。過程與方法:通過對(duì)人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)等的描寫,體會(huì)課文內(nèi)容,感受八兒的心理活動(dòng)變化,體會(huì)八兒一家其樂融融的親情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)八兒一家其樂融融的親情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):文中對(duì)人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)等的描寫。難點(diǎn):感受八兒的心理變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)資料、多媒體課件、插

40、圖。學(xué)生準(zhǔn)備:查找資料,了解臘八粥的相關(guān)民俗?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。2.初步了解課文內(nèi)容,把握一些重點(diǎn)句子。【教學(xué)過程】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)19部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣揭題。1.出示臘八粥圖片。(課件出示)2.課件上的食品你們認(rèn)識(shí)嗎?(臘八粥)同學(xué)們,你們吃過臘八粥嗎?誰能說一說對(duì)臘八粥的了解?(學(xué)生交流查找的資料)3.今天我們就來學(xué)習(xí)臘八粥這一課,看看課文是怎樣講述臘八粥的,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。4.誰來介紹一下作者沈從文?(學(xué)生在班級(jí)中相互匯報(bào)交流自己收集的有關(guān)沈從文的資料)(結(jié)合學(xué)生的發(fā)言出示課件介紹沈從文)設(shè)計(jì)意圖

41、:從各種臘八粥圖片入手,讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入課文的情境之中感悟文本,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望。二、初讀課文,整體感知。1.教師范讀課文,再指名朗讀課文,邊讀邊記自然段記號(hào),畫出讀不準(zhǔn)的詞語。2.課件出示:(1)生字組詞:臘粥膩咽匙攪稠腫熬褐缸臟(2)認(rèn)讀詞語:臘八粥感覺沸騰何況攪和資格可靠罷了要不然猜想腫脹驚異粉碎總之染缸解釋浪漫奈何3.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,明白這篇文章圍繞臘八粥講了一件什么事。學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在朗讀的過程中認(rèn)識(shí)生字,學(xué)會(huì)生字、詞語,了解課文講述的內(nèi)容。4.說說哪部分寫得詳細(xì),哪部分寫得簡略,想想這樣寫的好處。(板書)等粥和喝粥兩件事,等粥的事情寫得詳細(xì)。三

42、、精讀感悟,品味文本。1.(課件出示)再讀課文,小組討論交流:(1)臘八粥這么美味,是怎樣熬煮的呢?(2)讀句子,體會(huì)句子的妙處。2.學(xué)生匯報(bào)。(1)把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來,糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)20部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2)單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗地裝著,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!仔細(xì)讀讀這句話,你有什么發(fā)現(xiàn)?這是一個(gè)擬人句,抓住三個(gè)動(dòng)作“看、聞、咽”來寫,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用動(dòng)作描寫。初學(xué)喊爸爸的小孩子,會(huì)出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡子的老孩子,提到臘八粥

43、,誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。抓住三個(gè)不同年齡段的人,以點(diǎn)帶面,突出所有人對(duì)臘八粥的喜愛之情。四、讀寫結(jié)合。作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段,照樣子寫一種你最喜愛的食物。1.學(xué)生說說該如何仿照課文來寫。2.教師指導(dǎo)學(xué)生拓展思維。(吃粽子、吃月餅)【板書設(shè)計(jì)】2臘八粥等粥(詳細(xì))喝粥(簡略)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】體會(huì)八兒等粥時(shí)的心理變化?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.課文主要寫了哪兩件事?哪部分詳寫,哪部分略寫?2.臘八粥是如何做的?設(shè)計(jì)意圖:本單元的訓(xùn)練點(diǎn)是詳略得當(dāng),通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。二、體會(huì)八兒等粥時(shí)的心理變化。1.課件出示自學(xué)提示:(1)課

44、文中的主要人物是誰?這是一個(gè)什么樣的小孩?你是怎么看出來的?用自己的話說一說。(2)八兒的心理活動(dòng)都有哪些變化呢?2.學(xué)生交流匯報(bào)。(板書)部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)21部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(迫不及待苦苦等待美妙的猜想親眼看見時(shí)的驚訝)他的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索:喜得快要發(fā)瘋了。眼睛可急紅了。鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！澳俏茵I了!”八兒要哭的樣子。只能猜想驚異得喊起來了3.指導(dǎo)寫作:我們以后在寫習(xí)作的時(shí)候,也可以借助神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等來反映人物的心理,這樣人物形象就躍然紙上了。4.指導(dǎo)朗讀:(1)本篇課文人物對(duì)話描寫較多,組織學(xué)生分角色朗讀。(2)通

45、過揣摩人物心理,聯(lián)系提示語來指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。(3)組織朗讀比賽,互相點(diǎn)評(píng),取長補(bǔ)短。5.全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮的臘八粥的經(jīng)過,展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景,表達(dá)了一家人怎樣的情感?(班級(jí)交流匯報(bào),教師適時(shí)點(diǎn)撥。)設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生合作交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生多讀多想,通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)等的描寫,體會(huì)八兒一家其樂融融的親情。三、總結(jié)課文,拓展延伸。1.教師總結(jié)。這篇課文選自沈從文先生早年小說臘八粥的前半部分,全文圍繞八兒全家吃媽媽熬煮的臘八粥的經(jīng)過,展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。2.拓展延伸:下面來欣賞后半部分。課件出示:閱讀短文,談?wù)勀愕母惺?。“?媽,你喊哈叭出去了罷!

46、討厭死了,盡到別人腳下鉆!”若不是八兒腳下棄得臘肉皮骨格外多,哈叭也不會(huì)單同他來那么親熱罷?！肮?我八兒要你出去,快滾罷”接著是一塊大骨頭擲到地上,哈叭總算知事,銜著骨頭到外面啃嚼去了。“再不知趣,就賞它幾腳!”八兒的爹,看那只哈叭搖著尾巴很規(guī)矩地出去后,對(duì)著八兒笑笑說。(1)學(xué)生自由朗讀。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)22部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2)交流自己的感受,體會(huì)八兒一家和諧有愛的氛圍。(3)教師:同學(xué)們,希望你們像雄鷹一樣在知識(shí)的海洋中自由翱翔,飛得更高更遠(yuǎn)!設(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié)課文,欣賞沈從文先生早年小說臘八粥的后半部分,加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,進(jìn)一步體會(huì)八兒一家其樂

47、融融的親情。四、教師小結(jié),布置作業(yè)。1.教師小結(jié):同學(xué)們認(rèn)識(shí)了本課的生字,能有感情地朗讀課文。通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)等的描寫,體會(huì)八兒一家其樂融融的親情。2.課件出示作業(yè):(1)有感情地將課文朗讀給家長聽。(2)搜集有關(guān)臘八粥的故事。設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂,進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)民俗文化,提高自己的朗讀能力。【板書設(shè)計(jì)】2臘八粥迫不及待苦苦等待美妙的猜想親眼看見時(shí)的驚訝部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)23部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3古詩三首第一課時(shí)寒食【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。過程與方法:抓住用得生動(dòng)的幾個(gè)字,

48、想象詩中描繪的景物。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)24部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)外國文學(xué)名著”這個(gè)專題進(jìn)行編排的，主要由魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界；體會(huì)人物的心態(tài)變化，感知人物的形象；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和想象的能力；加深對(duì)作品的理解，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。2.本單元重點(diǎn)：（1）反復(fù)理解閱讀課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都節(jié)選于外國文學(xué)名著，篇幅較長，情節(jié)起伏，引人入

49、勝，只有反復(fù)閱讀才能逐漸感受到外國文學(xué)的精華。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要注意閱讀節(jié)選片段的方法，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。（2）體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。每篇課文中在情節(jié)發(fā)展中時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了人物的獨(dú)特感受和心態(tài)變化。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會(huì)人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)整部作品的閱讀興趣。5魯濱遜漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“懼、凄、寞”等14個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“畏懼、凄涼、寂寞、宴會(huì)、缺乏、書籍、聊以自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、

50、稍稍”等詞語。2.默讀梗概，能用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。3.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學(xué)會(huì)從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.默讀梗概，能用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。2.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)25部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件：名著魯濱遜漂流記簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“懼、凄、寞”等14個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正

51、確讀寫“畏懼、凄涼、寂寞、宴會(huì)、缺乏、書籍、聊以自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、稍稍”等詞語。2.默讀梗概，能用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)默讀梗概，能用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1（出示故事）十八世紀(jì)初，在英格蘭的大街小巷，人們到處議論著一個(gè)傳奇的人物，講述著一個(gè)離奇的故事：1704年，水手塞爾科克登上了一艘海盜船去尋找寶物，沒想到，中途與船長發(fā)生了爭吵，結(jié)果被遺棄在一個(gè)荒島上。彈藥用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手覓食，過著茹毛飲血般的原始生活，后來，他居然跑得比一般的獵狗還快。就這樣，他一個(gè)人在荒島上生活了下來，直到四年以

52、后，航海的人們發(fā)現(xiàn)了他1711年，塞爾科克回到了倫敦，并在報(bào)刊上講述了自己的經(jīng)歷，他成了聞名一時(shí)的人物。他沒想到的是，這段傳奇般的冒險(xiǎn)經(jīng)歷激發(fā)了一個(gè)作家的靈感，不久，以他的故事為原型的小說就發(fā)表了。同學(xué)們知道這部小說的名字嗎？（主要是想通過介紹小說創(chuàng)作原型及其背景引入，達(dá)到一舉兩得的目的）同學(xué)們知道就好，那么今天我們就一起隨魯濱遜去漂流吧！部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)26部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)這部小說被后人尊奉為十八世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基之作，進(jìn)而成為文學(xué)史中的傳世之作。小說作家丹尼爾、笛福更是家喻戶曉了。有人說，魯濱遜漂流記的成功不是偶然的，它與笛福的生活和思想密切相關(guān)。那

53、么，笛福一生的經(jīng)歷如何呢？下面我們一起作個(gè)簡要的了解。2.簡介作者以及寫作背景丹尼爾.笛福（1660-1731）生于倫敦一個(gè)商人家庭，到二十多歲的時(shí)候他已是一個(gè)體面的商人，他從事過內(nèi)衣業(yè)、煙酒貿(mào)易，還開過磚瓦廠。經(jīng)歷過破產(chǎn)。他在從事商業(yè)的同時(shí)從事政治活動(dòng)，代表當(dāng)時(shí)日益上升的資產(chǎn)階級(jí)出版大量的政治性小冊(cè)子，并因此被捕，后來靠疏通關(guān)系才得以出獄。此后他繼續(xù)辦報(bào)紙刊物，寫了大量的政治、經(jīng)濟(jì)時(shí)文，又幾次被捕，都是因?yàn)檠哉撽P(guān)系。在快年屆六十時(shí)，笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自已多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自已豐富的想像力進(jìn)行文學(xué)加工，創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少咸宜的傳記體

54、小說魯濱遜漂流記，為自已博得了“英國和歐洲小說之父”的美譽(yù)。這促使他數(shù)月后便推出了該書的續(xù)集，并在短短五年內(nèi)一鼓作氣寫出辛格爾頓船長摩爾.弗蘭德斯羅克薩娜等好幾部小說。3.今天，我們就和作家笛福一起，走進(jìn)荒島，去認(rèn)識(shí)一下這位獨(dú)自置身荒島生活28年的魯濱遜。（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，解決字詞1.學(xué)生自讀課文，要求：（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）自學(xué)生字新詞。（3）讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了的事情。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，相機(jī)指導(dǎo)。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)27部編版語文

55、六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（1）出示詞語，讀一讀。（2）詞語解釋。三、再讀感知，理清脈絡(luò)1.學(xué)生快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并小組合作，解決問題學(xué)習(xí)單。用一句話歸納本節(jié)內(nèi)容。概括一下魯濱遜在荒島上都遇到的困難。嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。流落荒島2.學(xué)生自行研讀和小組討論后，交流分析的結(jié)果，形成共識(shí),由組長負(fù)責(zé)陳述,教師視具體情況或指出或補(bǔ)充學(xué)生發(fā)言中的不足之處。并對(duì)做得好的組加以表揚(yáng)。3.教師總結(jié)。流落荒島搭蓋住所-馴養(yǎng)野羊-播種糧食-救星期五-奪船回國（板書）四、拓展延伸，激發(fā)興趣1再讀一讀梗概部分，猜想在梗概中還有

56、哪些部分也會(huì)很精彩？你還有什么疑問？學(xué)生可能會(huì)有這樣一些疑問：*魯濱遜從船上搬來的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。*他救了“星期五”以后就開始教化他，對(duì)于一個(gè)野人，他又是如何“教化”的呢？部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)28部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)*梗概是以別人的口吻寫的，精彩片斷卻是以魯濱遜自己的口吻寫的，不知道原著是以誰的口吻寫的。2.結(jié)合學(xué)生疑問，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著，去原著中尋找答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。五、課堂總結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛福一道來到了荒島，認(rèn)識(shí)了一位有著頑強(qiáng)生命力

57、的魯濱遜，了解了28年來遇到的各種各樣的困難。他在島上還發(fā)生了哪些有意思的事情呢？他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)走近他！板書設(shè)計(jì)：魯濱遜漂流記流落荒島搭蓋住所-馴養(yǎng)野羊-播種糧食-救星期五-奪船回國第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學(xué)會(huì)從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1.聽寫詞語。2.回顧課文主要內(nèi)容上節(jié)課我們用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情?；貞洸⒒ハ嗾f說：魯濱遜流落荒島

58、后都發(fā)生了哪些事？部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)29部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)二、默讀精彩片段，感知人物形象1瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細(xì)說一說：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？提示：用自己的話概括魯濱遜遇到了哪些困難，分別是如何克服困難的，揣摩魯濱遜在絕境中的心理活動(dòng)過程，用理智戰(zhàn)勝失望，努力改善生活。（1）同桌交流（2）全班交流，并匯總。2.感悟精神光輝，感知人物形象（1）28年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他的心態(tài)發(fā)生了變化。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。（2）通過多種形式的朗讀，感受這種精神。（出示“我”的幸與不幸。同桌間逐條對(duì)照

59、互讀。男生讀“壞處”，女生讀“好處”；老師讀“壞處”，全體同學(xué)齊讀“好處”，并將其中的“你”改成“我”，形成對(duì)話朗讀。（3）結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從中，我感受到魯濱遜是的人”來說一句話。（如，一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題；一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實(shí)；一個(gè)以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個(gè)熱愛生活的人，面對(duì)不幸，他沒有失去生活的信心，而是熱情地投入到實(shí)在的生活中去。）（4）魯

60、濱遜自己是怎樣認(rèn)為的呢？我們來讀一讀他的話。齊讀：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)30部編版語文六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭的信心。（3）除了魯濱遜的積極的生活態(tài)度很精彩，你還覺得什么地方很精彩?學(xué)生可能談到魯濱遜的語言，如：即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人學(xué)生也可能談到作者的寫作方式，如：我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了