六年級(jí)下冊(cè)音樂教案湘教版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)下冊(cè)音樂教案湘教版 瀏陽(yáng)河 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課演唱瀏陽(yáng)河 教學(xué)目標(biāo)： 1能純熟演唱瀏陽(yáng)河的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。 2通過學(xué)唱瀏陽(yáng)河與賞識(shí)新民歌又唱瀏陽(yáng)河，使學(xué)生得到豐富的心緒體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂的喜歡。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌瀏陽(yáng)河。激發(fā)學(xué)生喜歡民族音樂的情感。 教學(xué)打定： 課件、電子琴等 。 教學(xué)過程： 一 .賞識(shí)導(dǎo)入 二.歌曲新授創(chuàng)造表現(xiàn) 1.賞識(shí)歌曲。 2我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？對(duì)花 3（出示課件）師范唱，生伴唱。 4.今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧

2、。 （1）聽樂句模唱 （2）師示范一兩句 （3）這首歌曲中略為上揚(yáng)又對(duì)比伸張，可以作為小高潮的片面在哪里？理應(yīng)怎樣唱？ （4）完整演唱第一段歌詞（美好、連貫的聲音演唱和明顯的吐字） （5）嘗試唱結(jié)果一句的樂譜，結(jié)果一句作為終止句就象一葉小舟穿行在瀏陽(yáng)河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。 （6）完整演唱，留神歌曲的心緒（帶有歌頌性的） 三.賞識(shí)體驗(yàn)又唱瀏陽(yáng)河 1.留心聽歌曲中有你熟諳的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂） 2.讓我們?cè)俅钨p識(shí)。（復(fù)聽，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整參與進(jìn)來(lái)演唱） 四.小結(jié) 哩哩哩 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)其次課演唱哩哩哩 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用輕快、亮堂，富有彈性

3、的聲音演唱歌曲哩哩哩。 2.甲乙聲部能緊密合作，表現(xiàn)春天到來(lái)的快樂。 3.引導(dǎo)學(xué)生喜歡春天、喜歡大自然、喜歡祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 用輕快、亮堂，富有彈性的聲音演唱歌曲哩哩哩； 甲乙聲部能緊密合作，表現(xiàn)春天到來(lái)的快樂。 教學(xué)難點(diǎn)： 力度記號(hào)的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)語(yǔ)： 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌哩哩哩。 二.學(xué)習(xí)歌曲（總-分總） （一）通過賞識(shí)全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式布局。 1：我們帶著問題來(lái)完整的賞識(shí)一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和方才我們唱過的嘀哩嘀哩好像？ 2賞識(shí)其次遍引出曲式布局： 曲式布局：?jiǎn)味壳剑?lì)學(xué)生回復(fù)或到黑板上寫出圖式，賦予斷定） （二）學(xué)習(xí)節(jié)

4、奏和旋律，議論并解決難點(diǎn) 1.節(jié)奏難點(diǎn)及圖示，師范奏。 2.學(xué)唱主旋律： （1）在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階 （2）采用嬉戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱。 （3）教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并察覺難點(diǎn)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。 3.填入歌詞，加二聲部合唱。 三.演唱全曲 （1）學(xué)生有感情地演唱全曲。 （2）演唱的根基上可適當(dāng)做嬉戲，嬉戲采用擊鼓傳花的方式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部。 （3）全班同學(xué)舉行演唱，同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學(xué)們伴奏。 四.小結(jié) 放風(fēng)箏 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)其次課演唱放風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)： 1賞識(shí)河北民歌放風(fēng)箏，感受歌曲美好的旋律和歡快的心緒。

5、 2學(xué)生能在凝聽音樂的過程中用自己熱愛的方式即興參與音樂活動(dòng)，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。 3通過凝聽不同版本的放風(fēng)箏，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的興趣。 4能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。 教學(xué)重點(diǎn)：演唱河北民歌放風(fēng)箏。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過凝聽不同版本的放風(fēng)箏，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)； 能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一聽音樂進(jìn)教室，感受歌曲心緒。 二激趣導(dǎo)入 放風(fēng)箏這首歌曲是流傳于我國(guó)河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的告成范例，知道什么是南歌北唱嗎？ 學(xué)生用自己熱愛的方式完成聽賞，表示匯報(bào)。師評(píng)價(jià)并賦予賞賜 三分段賞析 階段性目標(biāo)：

6、通過方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的心緒和旋律特點(diǎn)。 1賞識(shí)第一段，體會(huì)方言和民俗對(duì)唱曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂句感受歌曲的旋律特點(diǎn)。 2賞識(shí)其次段，聽辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過的歌曲有那些不同？（講解襯詞） 3賞識(shí)第三段，師生對(duì)唱。 四整體復(fù)聽 階段性目標(biāo)：以視聽為根基，感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 五比較賞識(shí)，拓展學(xué)習(xí) 下面老師就給大家以一曲茉莉花為例，分別演唱兩個(gè)樂句，看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌管的學(xué)識(shí)來(lái)區(qū)分南北民歌。（師聲情并茂地演唱） 學(xué)生賞識(shí)、判斷 六總結(jié) 斑鳩調(diào) 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課斑鳩調(diào) 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱斑鳩調(diào)這首歌曲。 2通過學(xué)唱

7、歌曲，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)江西“燈歌”的音樂風(fēng)格、特征。 3通過本課教學(xué)，學(xué)生能了解江西的風(fēng)土人情，愛好民族音樂的韻味。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲斑鳩調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受并體驗(yàn)江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。以及樂曲中音程大跳的演唱。 教學(xué)打定：課件等。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 二學(xué)習(xí)新歌斑鳩調(diào) 1教師范唱斑鳩調(diào)，學(xué)生靜中凝聽、感悟。 2出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學(xué)生找找含有動(dòng)物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。 3有感情地朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)有些什么特點(diǎn)？ 4板書音樂學(xué)識(shí)：下滑音記號(hào)，簡(jiǎn)介并實(shí)踐示范練習(xí)。 5學(xué)生學(xué)唱斑鳩調(diào)的第一段。（采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式舉行） 6.隨音樂范唱自主學(xué)習(xí)

8、歌曲。（教師凝聽察覺缺乏，實(shí)時(shí)校正） 三歌曲穩(wěn)定與處理： 1.結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲： （1）師與生對(duì)答演唱練習(xí)。 （2）學(xué)生分組分句演唱。 （3）學(xué)生接龍對(duì)答式演唱。 （4）男、女生分段練習(xí)。 （演唱時(shí)，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂句間的強(qiáng)、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致） （5）有表情地完整地隨伴奏演唱斑鳩調(diào)。 四小結(jié)： 幸福快車 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱幸?？燔?教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲幸?？燔?。 2. 了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌管歌曲中的節(jié)奏型。 3. 擅長(zhǎng)察覺幸福，能夠積極樂觀地區(qū)喜歡生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用輕松、流暢、自然

9、的聲音演唱歌曲幸?？燔?。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌管歌曲中的節(jié)奏型。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一故事導(dǎo)入 通過一那么故事：懂得什么是幸福，精心去感受幸福。 二新課教授 1.整體凝聽歌曲幸?？燔?，斟酌以下問題：歌曲的心緒、速度是怎樣的？ 小結(jié)：輕松、活潑。 2.節(jié)奏練習(xí) 3.學(xué)唱歌曲 三分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。在休止符處參與不同的方式表現(xiàn)。 分組歌詠、小組競(jìng)賽、學(xué)生互評(píng)、獨(dú)唱。 四小結(jié) 學(xué)生暢談對(duì)于幸福的理解、幸福的意義。 拉庫(kù)卡拉查 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱拉庫(kù)卡拉查 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查，了解拉丁美

10、洲音樂風(fēng)格。 2充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲拉庫(kù)卡拉查積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)才能。 3通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并愛好拉丁美洲民族音樂，鞏固學(xué)生對(duì)世界多元文化的了解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲第一片面的兩個(gè)不同結(jié)尾句，識(shí)別音準(zhǔn)、節(jié)奏； 歌曲其次片面的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣； 理解歌曲的布局和表現(xiàn)歌曲的心緒。 教學(xué)過程： 一感受拉美舞蹈： （一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的氣氛： （二）感受、體驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家-墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點(diǎn)： 1賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生留心凝聽音樂，體會(huì)舞曲的音樂風(fēng)格強(qiáng)烈、熱心，舞步節(jié)奏輕快、快

11、。 2學(xué)生慨嘆舞曲的強(qiáng)烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步根本節(jié)奏： 加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。 3單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與，學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。 二新歌學(xué)唱： （一）學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查，體會(huì)墨西哥音樂帶來(lái)的歡暢： 示歌曲完整凝聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽第1遍，凝聽前讀歌名。） 你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? 2學(xué)唱歌曲： 找出歌曲中的音樂記號(hào)，換氣記號(hào)、反復(fù)騰躍記號(hào)，知道歌曲的演唱依次,切實(shí)地念出歌詞。 3“拉庫(kù)卡拉查”的意思： （二）凝聽比較： 凝聽墨西哥民歌蟑螂舞，找出改編的中文版和西班牙語(yǔ)版的不同處。墨西哥的官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ)，所以下面請(qǐng)大家聽的是西班牙

12、語(yǔ)版的蟑螂舞。 2強(qiáng)烈、歡快的歌曲中參與即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。 三小結(jié) 龍里格龍 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課演唱龍里格龍 教學(xué)目標(biāo)： 1能用和諧的聲音演唱二部合唱龍里格龍，并能切實(shí)表現(xiàn)歌曲的力度變化。 2能積極專心地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受京劇音樂的美。 教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱龍里格龍。 教學(xué)難點(diǎn)：二部合唱時(shí)能根據(jù)指揮的手勢(shì)切實(shí)地演唱。 教學(xué)打定：課件。 教學(xué)過程： 一師生問好，組織教學(xué)。 二復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的根本學(xué)識(shí)。 三京劇的四大行當(dāng) 1師：京劇根據(jù)人物的性別、天性等把人物分成四大類，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)，你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑） 2CAI出示

13、圖片，說(shuō)說(shuō)行當(dāng)?shù)拈T類，教師簡(jiǎn)要介紹。 “生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，譬如：老生、小生、武生； “旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦； “凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。 “丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位水滸傳中的時(shí)遷一樣。 3演一演。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮?四京劇的表演形式 1賞識(shí)與辨識(shí)。 播放視頻：京劇選段都有一顆紅亮的心 模仿這段戲里的唱、念、做。 五唱一唱龍里格龍 1CAI播放龍里格龍，教師率領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生表演京劇中的走圓場(chǎng)。 2再聽歌曲，說(shuō)說(shuō)聽后感。 3三聽歌曲，斟酌：歌

14、詞和曲譜有什么特點(diǎn)？ 4唱曲譜。 分聲部視唱后舉行合唱。 5唱歌詞。 6教師指揮舉行合唱。 7評(píng)價(jià)。 六小結(jié) 京調(diào) 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課聽賞京調(diào) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃。 2通過賞識(shí)京調(diào)感受音樂歡高興潑的心緒，并能辨識(shí)樂曲的根本布局。 3在聽、唱的賞識(shí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)“國(guó)粹”的興趣與愛好。 教學(xué)重點(diǎn)： 1感受京調(diào)歡高興潑的心緒，并辨識(shí)它的曲式布局。 2了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。 教學(xué)難點(diǎn)：通過凝聽音樂，辨識(shí)京調(diào)的樂曲布局。 教學(xué)打定：電子琴、課件。 教學(xué)過程： 一興趣導(dǎo)入 二簡(jiǎn)樸介紹京?。?賞識(shí)蘇三起解 三賞識(shí)京調(diào)

15、1、凝聽京調(diào)第一主題 2、凝聽京調(diào)其次主題 3、賞識(shí)其次片面音樂： 4、凝聽結(jié)尾片面 5、完整賞識(shí)京調(diào) 四延遲 師：今天我們知道了京劇中的兩大唱腔，西皮和二黃，也賞識(shí)了西皮腔的曲子，京調(diào)和蘇三起解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)賞識(shí)二黃腔的曲子，一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢？ （凝聽二黃腔的京劇片段）望江亭片段 撒尼少年跳月來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：第六課演唱撒尼少年跳月來(lái) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)演唱歌曲撒尼少年跳月來(lái)，用亮堂、圓潤(rùn)的聲音來(lái)表達(dá)歌曲的歡快強(qiáng)烈的情感。 2二聲部合作，運(yùn)用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲的齊唱片面伴奏。 教學(xué)重點(diǎn): 演唱二聲部歌曲撒尼少年跳月來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)： 高、低聲部的合作。 教學(xué)打定:

16、 電子琴、課件。 教學(xué)過程： 一組織教學(xué)： 師彈琴，師生共唱問好歌。 二活動(dòng)與練習(xí)： 發(fā)聲練習(xí) 1=C 1=F 2/4 2視唱練習(xí) 三新授歌曲 1聽全曲，讓學(xué)生對(duì)唱曲在心緒、力度、與節(jié)奏上有一個(gè)完整的印象。 2教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。 （可以個(gè)別唱、小組唱、男女唱的形式） 3學(xué)生分小組上臺(tái)表示所學(xué)旋律，其他人留心凝聽，指出優(yōu)缺點(diǎn)，更正錯(cuò)誤； 4分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，心緒要求輕高興潑的。 5用lu演唱撒尼少年跳月來(lái)曲譜，留神二聲部和諧均衡。 要求：聲音騰躍有彈性； 并能加以簡(jiǎn)樸的伴奏。 6全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏； 7學(xué)習(xí)歌

17、詞，有節(jié)奏的念歌詞。 分上下聲部學(xué)歌詞； 分上下聲部唱歌詞，展現(xiàn)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)校正。 8教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。 9隨琴上下聲部合唱歌曲，歌曲藝術(shù)處理。 10.參與表現(xiàn)歌曲，用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲的齊唱片面伴奏。 四小結(jié)下課 落水天 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第七課演唱落水天 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌落水天，并能用豎笛吹奏其旋律。 2.能專心聽賞廣東音樂旱天雷，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述樂曲的根本心緒。 3.能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲什么結(jié)子高又高。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.有感情演唱廣東客家民歌落水天，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.能用方言有感

18、情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌落水天。 教學(xué)打定：課件、電子琴。 教學(xué)過程： 一初步了解廣東、廣西 二.演唱落水天 1.導(dǎo)入 2.初步感受歌曲 3.學(xué)習(xí)歌曲 4.演奏 用豎笛吹奏落水天 留神氣息，把握節(jié)奏X X X X。 三.聽賞旱天雷 1.了解廣東音樂 旱天雷是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。 2.聽賞音樂的主題， 并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的根本風(fēng)格和心緒。 3.聽賞第一樂段，專心傾聽并嘗試記住它的旋律。 4.聽賞其次樂段，留神與第一樂段的異同：音樂表情的變化 美好流暢，一致的終止 5.結(jié)果完整聽賞，學(xué)生可隨樂哼唱，參與表演 四.學(xué)唱什么結(jié)子高又高 1.學(xué)生聽賞什么結(jié)子高又高 說(shuō)一說(shuō)歌曲的心緒，歌曲表現(xiàn)的

19、形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 2.學(xué)生視唱歌曲 留神音準(zhǔn)與節(jié)奏 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲 4.學(xué)生按書上要求舉行演唱 五.小結(jié) 檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：第七課聽賞檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)演唱二聲部合唱曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲心緒。 2學(xué)會(huì)凝聽其他同學(xué)的聲音，上下聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：演唱二聲部合唱曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲心緒； 上下聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)過程： 一.賞識(shí)音樂檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，引入課題。 1介紹歌曲：檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場(chǎng)景，歌曲作風(fēng)恬靜，舒

20、緩，旋律美好，表示了迷人的南國(guó)風(fēng)情。 2引導(dǎo)學(xué)生放松心情，營(yíng)造恬靜的課堂空氣，開頭賞識(shí)音樂。 3聽完歌曲，同學(xué)們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（歌曲旋律美好，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種恬靜、溫馨的畫面。） 二.舉行聲音訓(xùn)練。（老師講解要求，并舉行示范。） 三.學(xué)唱歌曲。 1跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律，要求劃拍，唱準(zhǔn)節(jié)奏。留神節(jié)奏的強(qiáng)弱比較，老師舉行示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。 2朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞描述的場(chǎng)景，營(yíng)造恬靜的空氣，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。 3跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn)，節(jié)奏要準(zhǔn)。 4老師檢查學(xué)習(xí)處境，并請(qǐng)唱的好的同學(xué)做示范。 四、再次賞識(shí)合唱曲檳榔樹

21、下?lián)u網(wǎng)床。加深學(xué)生對(duì)旋律的印象，對(duì)唱曲心緒的深刻體會(huì)。 五、嘗試舉行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重?？梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。 六.小結(jié)： 漁夫和金魚的故事 教學(xué)內(nèi)容：第八課綜合表演漁夫和金魚的故事第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解劇情、學(xué)唱歌曲，通過音樂創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂劇的了解，培養(yǎng)興趣。 2了解音樂劇的相關(guān)學(xué)識(shí)。分析、了解人物性格。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲不同段的心緒，了解為什么會(huì)有這樣的變化。創(chuàng)編臺(tái)詞并排練。 教學(xué)難點(diǎn)： 1初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情地歌詠。 2運(yùn)用簡(jiǎn)樸的變奏手法來(lái)創(chuàng)編一段漁夫放走小金魚唱段。 3. 分析劇中的人物性格，并鮮明地表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)過程： 一.了解劇情 二.把劇情劃分出場(chǎng)次，并說(shuō)明理由 1.結(jié)合課件中出示的幾張圖