論文聲明表格駕校學(xué)員信息管理系統(tǒng)論文聲明表格

1、.：.；畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告姓名性別男學(xué)院交通年級(jí)學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)標(biāo)題基于Visual Foxpro的駕校學(xué)員信息管理系統(tǒng)課題來源消費(fèi)課題類別運(yùn)用研討選做本課題的緣由及條件分析：早期學(xué)習(xí)的、等專業(yè)課為這次課題奠定了根底，平常在圖書館也接觸了一些有關(guān)管理和Visual Foxpro方面的書籍，加深了這方面的知識(shí)，同時(shí)，在駕駛實(shí)習(xí)及考取駕照的過程中對(duì)駕校學(xué)員的管理也有了一定的了解。經(jīng)過做這個(gè)標(biāo)題的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)；遭到全面的科研訓(xùn)練；有利于培育創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)新才干，所以這個(gè)標(biāo)題的選擇可以使本人所學(xué)專業(yè)更能得到穩(wěn)定與開展。指點(diǎn)教師意見：隨著經(jīng)濟(jì)的開展和人們生活程度的提高，私家車日益成為人

2、們生活中不可短少的部分，越來越多的人開場(chǎng)駕駛學(xué)習(xí)。該生曾經(jīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課，為選擇課題奠定了根底，在圖書館也接觸了大量有關(guān)管理和Visual Foxpro方面的書籍，加深了這方面的知識(shí)，同時(shí)，在駕駛實(shí)習(xí)及考取駕照的過程中對(duì)駕校學(xué)員的管理有了一定的了解?？傊?，該生曾經(jīng)具備完成該課題的條件。贊同選擇該選題。 簽名：年月日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指點(diǎn)小組意見： 公章 年月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)義務(wù)下達(dá)書學(xué)院 交通學(xué)院 專業(yè) 交通運(yùn)輸 學(xué)號(hào) 姓名 現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計(jì)義務(wù)下達(dá)書發(fā)給他。畢業(yè)設(shè)計(jì)義務(wù)下達(dá)書內(nèi)容如下：一、畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題基于Visual Foxpro的駕校學(xué)員信息管理系統(tǒng)二、主要內(nèi)容對(duì)Visual Foxpro軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)

3、進(jìn)展簡(jiǎn)單概述，分析先如今駕校學(xué)員管理軟件的特點(diǎn)，以及對(duì)學(xué)員學(xué)車的相關(guān)流程進(jìn)展調(diào)查分析研討，論述本人的見解，提出對(duì)進(jìn)一步提高駕校學(xué)員管理程度具有指點(diǎn)意義的處理方法。三、詳細(xì)要求遵守紀(jì)律，按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)任務(wù)，如有缺勤情況按規(guī)定給予處置；獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲，嚴(yán)禁請(qǐng)他人代做，保質(zhì)保量按期完成義務(wù)；對(duì)駕校學(xué)員管理和學(xué)員學(xué)車實(shí)踐情況等，進(jìn)展調(diào)查分析。找出現(xiàn)階段駕校管理存在的問題，提出處理方法。要有實(shí)際根據(jù)，有一定創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)處理實(shí)踐問題有實(shí)踐指點(diǎn)意義電子版和紙紙版文件一份A紙質(zhì)；設(shè)計(jì)文件格式完全符合要求。四、主要參考文獻(xiàn) 陳林，陳艷華.Visual Foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)實(shí)例精粹.電子工業(yè)， 求是科

4、技.Visual Foxpro.數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)際.人民郵電， 王晶瑩，王國(guó)輝，張雨.Visual Foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)實(shí)例解析.機(jī)械工業(yè)， 謝振華，李傳霞. Visual Foxpro.教程.電子工業(yè)， 孫立明，劉琳. Visual Foxpro高級(jí)編程.清華大學(xué)， 朱新娟，趙征，劉讓同. Visual Foxpro.入門與實(shí)際.西安電子科技大學(xué)， 許亞軍.Visual Foxpro程序設(shè)計(jì)根底.清華大學(xué)， 李春葆，曾慧.數(shù)據(jù)庫(kù)原理與運(yùn)用-基于Visual Foxpro.清華大學(xué)， 李軍，王剛，王桂榮. Visual Foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)用教程.清華大學(xué)，北方交通大學(xué)，五、進(jìn)

5、程安排階段起 止 日 期主 要 內(nèi) 容年月日年月日課題調(diào)研年月日年月日開題年月日年月日設(shè)計(jì)文件撰寫，修正設(shè)計(jì)初稿年月日年月日指點(diǎn)教師、評(píng)閱人評(píng)閱，修正并打印正稿年月日年月日爭(zhēng)辯預(yù)備與爭(zhēng)辯，資料裝袋、歸檔六、本畢業(yè)設(shè)計(jì)義務(wù)下達(dá)書于年月日發(fā)出。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)于年月日前完成后交指點(diǎn)教師，由指點(diǎn)教師評(píng)閱后提交畢業(yè)設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯委員會(huì)。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)義務(wù)下達(dá)書一式兩份，一份給學(xué)生，一份留學(xué)院存檔。指點(diǎn)教師： 簽發(fā)于年月日分管院長(zhǎng)： 簽發(fā)于年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告姓名性別男學(xué)院交通學(xué)院年級(jí)學(xué)號(hào)估計(jì)完成時(shí)間月日至月日設(shè)計(jì)標(biāo)題基于Visual Foxpro的駕校學(xué)員信息管理系統(tǒng)課題來源消費(fèi)課題類別運(yùn)用研討指點(diǎn)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)

6、施方案：到圖書館查閱有關(guān)Visual Foxpro.和數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)資料，搜集盡能夠多的本課題資料。咨詢輔導(dǎo)教師趙教師，仔細(xì)傾聽教師的建議，參照學(xué)校正畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，做到心中有數(shù)，按照教師和學(xué)校的要求逐漸展開設(shè)計(jì)任務(wù)。擬定設(shè)計(jì)方案，交指點(diǎn)教師審核后實(shí)施，并撰寫設(shè)計(jì)文檔。草稿改完后，打印設(shè)計(jì)文稿，預(yù)備畢業(yè)爭(zhēng)辯。設(shè)計(jì)主要內(nèi)容提綱：.進(jìn)展相關(guān)的系統(tǒng)背景分析和需求分析。.建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。.進(jìn)展系統(tǒng)程序的設(shè)計(jì)，主要包括：主程序的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)主表單的設(shè)計(jì)、輸入查詢條件表單設(shè)計(jì)、選擇打印表單的設(shè)計(jì)。.得出相應(yīng)的結(jié)論和問題的討論。指點(diǎn)教師意見：該生在前期的預(yù)備階段，查閱了大量的相關(guān)資料和書籍，設(shè)計(jì)實(shí)施方案思緒明

7、確，明晰。本設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。贊同開題。 簽名： 年月日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指點(diǎn)小組意見： 公章 年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)定表學(xué)院： 交通學(xué)院 學(xué)號(hào)： 姓 名設(shè)計(jì)總成果設(shè)計(jì)標(biāo)題基于Visual Foxpro的駕校學(xué)員管理信息系統(tǒng)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同窗能在教師的嚴(yán)厲要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。程序能正確的運(yùn)轉(zhuǎn)，界面安排合理，設(shè)計(jì)符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較仔細(xì)，時(shí)間安排也比較合理。贊同引薦該生參與爭(zhēng)辯。評(píng)定成果： 簽名： 年 月 日評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)該生能較為全面搜集關(guān)于駕校管理的資料，設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)才干較強(qiáng)。設(shè)計(jì)文件

8、字?jǐn)?shù)符合規(guī)定，內(nèi)容較為完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚。格式根本符合規(guī)范要求，參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其適用性較強(qiáng)。贊同該生參與爭(zhēng)辯。評(píng)定成果： 簽名： 年 月 日答辯小組評(píng)語(yǔ)該生查閱文獻(xiàn)資料才干較強(qiáng)，設(shè)計(jì)選題符合專業(yè)培育目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，標(biāo)題有一定難度，任務(wù)量較大。選題具有一定的學(xué)術(shù)參考價(jià)值，格式根本符合規(guī)范要求。對(duì)所提問問題回答根本正確。建議授予該生學(xué)士學(xué)位。爭(zhēng)辯成果： 組長(zhǎng)簽名： 年 月日注：、設(shè)計(jì)總成果=指點(diǎn)教師評(píng)定成果%+評(píng)閱人評(píng)定成果%+爭(zhēng)辯成果%、將總成果由百分制轉(zhuǎn)換為五級(jí)制，填入本表相應(yīng)位置。畢業(yè)設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是本人在指點(diǎn)教師的指點(diǎn)下，獨(dú)立進(jìn)展研討任務(wù)所獲得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知，除文中曾經(jīng)注明援用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)不含任何其他個(gè)人或集體曾經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研討做出重要奉獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。此聲明的法律后果由本人承當(dāng)。 作者簽名: 年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用授權(quán)聲明本人完全了解魯東大學(xué)關(guān)于搜集、保管、運(yùn)用畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)定。本人情愿