部編人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史 第18課 社會(huì)主義的發(fā)展與挫折課件

1、人教九年級(jí)（上冊(cè)）人教九年級(jí)（下冊(cè)）世界歷史第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第18課 社會(huì)主義的發(fā)展與挫折學(xué)習(xí)目標(biāo)12了解經(jīng)互會(huì)的建立及社會(huì)主義力量的壯大、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母?、“八一九事件”與蘇聯(lián)解體等基礎(chǔ)知識(shí)。掌握第二次世界大戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與改革以及80年代末的東歐劇變等基礎(chǔ)知識(shí)。3理解東歐劇變與蘇聯(lián)解體的原因及實(shí)質(zhì),分析與理解其對(duì)中國(guó)的啟示。 1991年12月21日,在這個(gè)年份的最后十天,世界發(fā)生了一件令許多人都始料不及的大事,由列寧創(chuàng)建、在這個(gè)世界上存在了近七十年的蘇聯(lián)解體了。在此之前兩年多時(shí)間里,東歐社會(huì)主義國(guó)家的政權(quán)

2、像多米諾骨牌那樣相繼垮臺(tái)。歷史發(fā)展到20世紀(jì)90年代初,在世界政治地圖上,蘇聯(lián)、東歐這一大片紅色已成為舊跡。蘇聯(lián)這個(gè)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)后的幾十年里經(jīng)歷了怎樣的變革?又為什么會(huì)最終解體呢?情境引入背景：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要求東歐國(guó)家與自己保持高度一致。時(shí)間：1949年。國(guó)家：蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國(guó)家建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“經(jīng)互會(huì)”。新課探究(一)社會(huì)主義力量的壯大 經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，簡(jiǎn)稱經(jīng)互會(huì)，是由前蘇聯(lián)組織建立的一個(gè)由社會(huì)主義國(guó)家組成的政治經(jīng)濟(jì)合作組織。經(jīng)互會(huì)旗幟蘇聯(lián)發(fā)行的紀(jì)念經(jīng)互會(huì)30周年郵票(1979年)新課探究（1）蘇聯(lián)通過(guò)

3、經(jīng)互會(huì)幫助東歐國(guó)家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)困難，但也利用經(jīng)互會(huì)將各成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)納入蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的軌道。影響：（2）蘇共還加強(qiáng)了對(duì)東歐各國(guó)共產(chǎn)黨的控制，按照蘇聯(lián)模式對(duì)這些國(guó)家進(jìn)行了全方位的內(nèi)部改造。新課探究1949年12月21日，毛澤東訪問(wèn)蘇聯(lián)時(shí)，在莫斯科出席斯大林七十壽辰慶祝大會(huì)。 新課探究中蘇兩國(guó)政府正式簽訂了中蘇友好同盟互助條約 資料圖新課探究1.赫魯曉夫時(shí)期的改革新課探究(二)蘇聯(lián)的發(fā)展與改革斯大林留下了世界一流的軍事強(qiáng)國(guó)和政治大國(guó)的輝煌，也留下了制約蘇聯(lián)進(jìn)一步發(fā)展的政治經(jīng)濟(jì)桎梏。 1953年斯大林逝世，不久，赫魯曉夫上臺(tái)執(zhí)政新課探究（蘇聯(lián)）農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展速度和重工業(yè)相比較，差距十分懸殊。從工

4、業(yè)化開始的1926年到戰(zhàn)前的1940年，重工業(yè)年平均增長(zhǎng)速度為21.9%，輕工業(yè)只有14.1%，農(nóng)業(yè)則為1.5%。農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的緩慢發(fā)展嚴(yán)重影響了人民生活水平的提高，高度發(fā)展重工業(yè)使人民為之付出了沉重的代價(jià)。1949年，當(dāng)蘇聯(lián)爆炸了第一顆原子彈，成為世界第二核大國(guó)，其鋼鐵和電力發(fā)展水平也躍居世界前列之時(shí)，而皮鞋產(chǎn)量?jī)H163.6（百萬(wàn)）雙，全國(guó)一億七千萬(wàn)人口平均每人不到一雙皮鞋。蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)你能發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的社會(huì)情況怎么樣?新課探究赫魯曉夫嚴(yán)厲批評(píng)已故斯大林 1956年，蘇共二十大關(guān)于個(gè)人崇拜及其后果在揭露和批判個(gè)人崇拜上有重大意義，但全盤否定斯大林的做法引起思想混亂，對(duì)蘇聯(lián)和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)

5、生了極大的消極影響。 新課探究蘇聯(lián)城市青年出發(fā)參加墾荒 推廣種植玉米新課探究政治上，赫魯曉夫在批判斯大林個(gè)人崇拜的同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行了一些改革，如：發(fā)動(dòng)墾荒運(yùn)動(dòng)；發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米；取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購(gòu)制；改革工業(yè)管理體制；等等。赫魯曉夫改革的內(nèi)容：新課探究1964年 赫魯曉夫被迫下臺(tái)未能從根本上改變高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制。失敗原因：新課探究有一定成效，但沒有從根本上改變斯大林經(jīng)濟(jì)政治體制。我們?cè)撛鯓涌创蒸敃苑虻母母锬?？新課探究經(jīng)濟(jì)上,推行“新政策”,要求加速科技進(jìn)步、完善經(jīng)濟(jì)管理體制和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)刺激。軍事上,為了同美國(guó)展開軍備競(jìng)賽,蘇聯(lián)把科技進(jìn)步的重心放在軍事方面。新課探究2

6、.勃列日涅夫時(shí)期的改革經(jīng)濟(jì)改革重點(diǎn)：重工業(yè)新課探究未能突破斯大林模式反而使這一體制更加僵化背景：蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨停滯內(nèi)容：先經(jīng)濟(jì)，后政治結(jié)果：失敗，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體1.蘇聯(lián)解體(三)東歐劇變與蘇聯(lián)解體新課探究戈?duì)柊蛦谭蚋母锝Y(jié)果：總體效果不佳改革重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)改革新課探究新課探究改革重點(diǎn)：轉(zhuǎn)到政治方面“公開性”“多元化”“民主化”結(jié)果：人們思想發(fā)生混亂，無(wú)政府狀態(tài)蔓延，局勢(shì)失控。 1985年，54歲的戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共總書記。這位蘇聯(lián)歷史上最年輕的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一上臺(tái)便倡導(dǎo)民主化、公開性和新思維，并在接下來(lái)的數(shù)年中實(shí)施大刀闊斧的改革。1988年，戈?duì)柊蛦谭蛐紲p少對(duì)東歐國(guó)家內(nèi)政的干涉，這個(gè)政策導(dǎo)致了198

7、9年“東歐劇變”的發(fā)生。圖為 1986年2月25日，戈?duì)柊蛦谭蛟谔K共27大開幕式上。新課探究年月日時(shí)分，蘇聯(lián)總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭虬l(fā)表電視講話，宣布辭職新課探究蘇聯(lián)解體：無(wú)可奈何花落去新課探究解體原因1.無(wú)法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；2.戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策；3.否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；4.右翼勢(shì)力和民族分離主義思潮的乘機(jī)抬頭；5.社會(huì)矛盾、民族矛盾的急劇激化；6.西方和平演變戰(zhàn)略和西方勢(shì)力的影響。新課探究20世紀(jì)60年代以后,東歐社會(huì)主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)上都出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題。改革成效不大,社會(huì)矛盾日益尖銳。西方國(guó)家加緊推行“和平演變”戰(zhàn)略。受戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?東歐各國(guó)開始實(shí)行政治多元化。東