法律講堂校本教材

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)第一課 法律就在我身邊一、生活處處有規(guī)則生活中處處有規(guī)則，例如，做游戲時(shí)要有游戲規(guī)則，如果有人破壞了規(guī)則，游戲就無(wú)法順利進(jìn)行下去了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校也要遵守規(guī)則，按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，聽(tīng)到上課鈴聲就要回到教室,準(zhǔn)備上課。法律就是國(guó)家制定的規(guī)則，約束著我們每一、一個(gè)人的行為。只有大家都自覺(jué)遵守各種規(guī)則，我們的生活才會(huì)有序、和諧。法律面前人人平等，人人都要遵守法律。二、人人都要守規(guī)則在足球場(chǎng)上違反比賽規(guī)則的最嚴(yán)重的后果是被紅牌罰下；在道路上違反交通規(guī)則的后果是受到處罰；沒(méi)有完成作業(yè)會(huì)

2、被老師批評(píng)；不遵守排隊(duì)上車(chē)的規(guī)則會(huì)被同學(xué)們指責(zé)。法律是國(guó)家制定的規(guī)則，一旦違反了法律，就要受到法律的懲罰。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。第二課 五星紅旗，你是我的驕傲 中華人民共和國(guó)國(guó)旗法（以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)旗法）。國(guó)旗法第十三條規(guī)定：升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過(guò)程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。全日制中小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。 走近國(guó)旗法。 中華人民共和國(guó)國(guó)旗法于1990年6月28日第七屆全國(guó)人民代表大罕常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議通過(guò)，1990年6月28日中華人民共和國(guó)主席令第28號(hào)公布，自1990年10月1日起施行，全文共二十條。 哪些地方可

3、以升掛國(guó)旗 根據(jù)國(guó)旗法的相關(guān)規(guī)定，我市應(yīng)當(dāng)升掛國(guó)旗的單位和場(chǎng)所有：（1）機(jī)場(chǎng)、港口、碼頭、火車(chē)站，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗。（2）市、區(qū)各級(jí)黨委、人大、政府、政協(xié)、法院、檢察院，應(yīng)當(dāng)在工作日升掛國(guó)旗。（3）全日制學(xué)校，除寒暑假和周六周日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗。2.如何升降國(guó)旗 學(xué)校在舉行升旗儀式的時(shí)候國(guó)旗總是徐徐升起，緩緩降下，國(guó)旗法也對(duì)升降國(guó)旗的程序作了明確規(guī)定： 第十五條升掛國(guó)旗，應(yīng)當(dāng)將國(guó)旗置于顯著的位置。 第十六條在直立的旗桿上升降國(guó)旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時(shí)必須將國(guó)旗升至桿頂；降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。國(guó)旗、國(guó)徽與國(guó)歌國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，我國(guó)國(guó)旗為紅色，長(zhǎng)方形，旗面左上方有五顆黃色五角星，其中一

4、顆星較大，四顆星較小，紅色象征革命，五顆五角星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。國(guó)旗代表著國(guó)家的尊嚴(yán)，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)她。國(guó)徽是國(guó)家的象征和標(biāo)志，它代表祖國(guó)的尊嚴(yán)。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重愛(ài)護(hù)國(guó)徽。 我國(guó)的國(guó)徽是圓形的，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)驱X輪和麥穗。北京天安門(mén)城樓、人民大會(huì)堂、人民政府、人民法院、駐外使領(lǐng)館等場(chǎng)所和機(jī)構(gòu)都應(yīng)當(dāng)懸掛國(guó)徽。國(guó)徽不能用于廣告和商標(biāo)，也不能作為日常生活的陳設(shè)。國(guó)歌是代表一個(gè)國(guó)家人民意志的樂(lè)曲，在重要的集會(huì)上、國(guó)際之間的交往儀式和國(guó)際體育比賽中，一般都要演奏國(guó)歌。在奏、唱國(guó)歌時(shí)，我們應(yīng)該保持站姿，表情嚴(yán)肅，認(rèn)真地唱好國(guó)歌。我國(guó)的國(guó)歌是義勇軍進(jìn)行曲，創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

5、時(shí)期，由田漢作詞、聶耳作曲。這首歌高亢激昂，雄渾壯闊，歌聲激勵(lì)著中華民族的英雄兒女們?yōu)榱嗣褡宓男律妥鎳?guó)的解放前仆后繼、勇往直前。在1949年新中國(guó)成立的時(shí)候，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定把義勇軍進(jìn)行曲作為中華人民共和國(guó)的代國(guó)歌，后歷經(jīng)歌詞修改、恢復(fù)，最終，2004年3月14日得第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議正式將其定為國(guó)歌，并寫(xiě)入中華人民共和國(guó)憲法。第三課 上學(xué)的權(quán)力和義務(wù) 一、義務(wù)教育不收費(fèi) 2006年9月1日生效的義務(wù)教育法規(guī)定了“義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”，這一規(guī)定使全國(guó)適齡兒童受到免費(fèi)的教育有了法律依據(jù)。有了這樣的法律保障，同學(xué)們更要珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)守

6、紀(jì)律時(shí)間到 上學(xué)校 不曠課 不遲到 上課前 備用品 上課時(shí) 專(zhuān)心聽(tīng) 會(huì)質(zhì)疑敢發(fā)言 愿合作會(huì)體驗(yàn)做作業(yè) 獨(dú)立思字工整 不抄襲多讀書(shū) 別頑皮 刻苦學(xué) 認(rèn)真記 第四課 保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 一、走進(jìn)環(huán)境保護(hù)法為了有效地遏制污染，保護(hù)環(huán)境，國(guó)家專(zhuān)門(mén)確立了中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法。環(huán)境保護(hù)法第2條規(guī)定：“本法所稱(chēng)環(huán)境，是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改選的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等?！?環(huán)境保護(hù)法規(guī)定，環(huán)境保護(hù)的任務(wù)主要有兩個(gè)方面：一是“防”，即防止和減少新環(huán)境污染和環(huán)境破壞；二是“治”，

7、即治理和控制已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境污染和環(huán)境破壞。環(huán)境保護(hù)的手段主要有經(jīng)濟(jì)手段、行政手段、法律手段、宣傳教育手段、科學(xué)技術(shù)手段、行政管理手段、工程手段等。 二、明確環(huán)保立法目的1.保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境 環(huán)境保護(hù)法的立法目的不僅在于保護(hù)環(huán)境現(xiàn)狀，防止環(huán)境質(zhì)量退化，還在于治理和改善環(huán)境，不斷提高環(huán)境質(zhì)量；不僅要保護(hù)和改善人類(lèi)的生活環(huán)境，還要保護(hù)和改善人類(lèi)生活環(huán)境之外的生態(tài)環(huán)境。 2防止污染和其他公害 防治污染和其他公害，主要是指防治廢氣、廢水、噪聲、放射性物質(zhì)、有毒有害化學(xué)物質(zhì)等對(duì)環(huán)境資源的污染和防治亂砍濫伐林木、濫采礦藏、亂捕濫獵野生動(dòng)物等對(duì)環(huán)境資源的破壞。 3合理開(kāi)發(fā)、利用環(huán)境資源 合理開(kāi)發(fā)、

8、利用環(huán)境資源主要是指遵循社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、自然生態(tài)規(guī)律以及人與自然相互作用的規(guī)律，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，對(duì)環(huán)境資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用。 4保障人體健康 給環(huán)境立法首先就是保障給人類(lèi)一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境，把環(huán)境質(zhì)量保持在有利于人體健康水平之上。 5.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 環(huán)境是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和源泉，只有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，才能為環(huán)境保護(hù)提供必要的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，才能提高我們?nèi)祟?lèi)的生活質(zhì)量。 第五課 未成年人的權(quán)利與義務(wù) 一、什么是“未成年人”？ “未成年人”這一概念從法律上說(shuō)它是以年齡的劃分為標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)未成年人保護(hù)法第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民”，該法對(duì)未成年

9、人的下限年齡未作出規(guī)定，也就是宣告對(duì)未成年人從一生下來(lái)就加以保護(hù)。二、未成年人的權(quán)利和義務(wù)未成年人作為公民的一部分，所享有的權(quán)利是相當(dāng)廣泛的，具體來(lái)說(shuō)，在我國(guó)未成年人的權(quán)利主要包括八個(gè)方面的內(nèi)容：1.政治權(quán)利。2.人身權(quán)利。3.受教育權(quán)利。4.個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。5.繼承權(quán)。6.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)。7.訴訟權(quán)利。8.其他權(quán)利。未成人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)共有六點(diǎn)：1.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。2.遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵重社會(huì)公德的義務(wù)。3.維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。4.保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役的義務(wù)。5.依法納稅的義務(wù)。6.受教育的義務(wù)。 三、解讀人身權(quán)與訴

10、訟權(quán)利 人身權(quán)利可以分人格權(quán)和身份權(quán)兩方面的內(nèi)容。人格權(quán)是基于自然人本身所固有的權(quán)利，包括生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)；身份權(quán)是基于自然人之間的某種關(guān)系，某種事件或某種行為而產(chǎn)生的地位、資格等方面的權(quán)利。 訴訟權(quán)利包括：1.起訴權(quán)。2.不被公開(kāi)審理的權(quán)利。3.對(duì)不滿(mǎn)18周歲的未成年人犯罪的案件，在訊問(wèn)和審判時(shí)，可以通知犯罪嫌疑人，被告人的法定代理人到場(chǎng)。4.被告人是未成年人而沒(méi)有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)。 第六課 了解社會(huì)治安管理處罰條例一、發(fā)生在我們身邊的故事某中學(xué)的劉強(qiáng)在一天晚自習(xí)后，躲在一個(gè)三岔路口，攔住了三個(gè)放學(xué)的同學(xué)，劉強(qiáng)掏出隨身攜帶的彈

11、簧刀，威逼他們交出身上的錢(qián)，還威脅不準(zhǔn)報(bào)告，其他人見(jiàn)劉強(qiáng)一副兇相，又有刀，只得把隨身的十幾塊零錢(qián)交給了劉強(qiáng)，這才得以脫身。在回家的路上，一位同學(xué)撥打了110，民警將正在肯德基飽餐的劉強(qiáng)逮個(gè)正著，并依法進(jìn)行了處理。那么，劉強(qiáng)的行為觸犯了什行法律？ 二、以案說(shuō)法案例中劉強(qiáng)的行為違反了治安管理處罰條例中的兩項(xiàng)規(guī)定：一是第二十條“非法攜帶管制刀具”。二是第二十三條“敲詐勒索私有財(cái)產(chǎn)”，所以應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處。 在我們同學(xué)當(dāng)中，有不少像這樣的行為，雖然夠不上犯罪，但依然違反了國(guó)家的法律、法規(guī)，對(duì)社會(huì)造成了一定危害，應(yīng)當(dāng)受到治安處罰，依據(jù)的法律就是治安管理處罰條例。這部條例總共四十五條，詳細(xì)規(guī)定了哪些行為

12、是違法的，應(yīng)當(dāng)受到什么樣的處罰條等。遵守治安秩序提供了行為準(zhǔn)則，同學(xué)們要熟悉了解它，一方面用它來(lái)約束自己的行為，自覺(jué)遵守和維護(hù)社會(huì)秩序，另一方面，也就有了同違法行為做斗爭(zhēng)的武器，能夠更好地運(yùn)用法律、法規(guī)保護(hù)自己。 治安管理處罰條例列舉的違法行為有近百種，下面是其中的七種： 一、擾亂公共秩序。比如有的同學(xué)在公共場(chǎng)所辱罵他人，大聲起哄，甚至打架斗毆，引起圍觀，造成堵塞，影響極壞，嚴(yán)重?cái)_亂了公共秩序；再比如乘坐飛機(jī)，不聽(tīng)工作人員的勸告，使用手機(jī)發(fā)短信息，這也是違法的，制造混亂；如果在國(guó)家工作人員檢查食品衛(wèi)生，進(jìn)行城市管理或者其他執(zhí)法過(guò)程中，拒絕檢查，阻撓執(zhí)法，妨礙公務(wù)，也屬于擾亂公共秩序的違法行為。

13、 二、妨害公共安全。非法攜帶管制刀具就屬于這類(lèi)。管制刀具包括匕首、刮刀、彈簧刀、單刀、尖刀等。非法攜帶是指攜帶上面所提到的這些管制刀具進(jìn)入車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、影劇院、公園等場(chǎng)所和乘坐輪船、火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具。上面提到的這些刀具，只要是個(gè)人持有，就屬于違法。所以，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)不玩、不買(mǎi)、不帶、保存管制刀具。 此外，如果損壞、移動(dòng)一些交通標(biāo)志，或者是攜帶煙花爆竹之類(lèi)的容燃容爆品乘坐交通工具等行為也是妨害公共安全的違法行為。 三、侵犯他人人身權(quán)利。每個(gè)人都有神圣的人身權(quán)利。那是不可侵犯的。誰(shuí)侵犯，誰(shuí)就要負(fù)責(zé)任。如果你辱罵他人或者私自亂拆別人的信件、電報(bào)，非法限制他人的人身自由，寫(xiě)恐嚇信威脅別人，都

14、是侵犯他人人身權(quán)利的行為。 四、侵犯公私財(cái)物。包括偷盜、騙取、敲詐、搶奪公共財(cái)物和私有物品，還有公開(kāi)哄搶集體私人財(cái)產(chǎn)，故意損壞公私財(cái)產(chǎn)的行為。 五、妨害社會(huì)管理秩序。有的學(xué)生喜歡耍玩具手槍?zhuān)踔寥ド鋼赳R路邊的路燈，這就屬于妨害社會(huì)管理秩序。現(xiàn)在在火車(chē)站、球場(chǎng)外倒賣(mài)各種車(chē)票、球票，被子人們稱(chēng)作“黃?！?，他們的行為同樣違法。有些同學(xué)在外出旅游的時(shí)候，覺(jué)得很難得，就在一些建筑上甚至古跡上涂抹刻畫(huà)，損壞了景點(diǎn)的美感，違反了治安管理處罰條例，當(dāng)然會(huì)受到處罰。 六、違反交通管理。這是和我們學(xué)生的生命息息相關(guān)的。有些同學(xué)不遵守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)矩，橫穿馬路，不走斑馬線，從而釀成交通事故。一些成年人酒后駕

15、駛、騎摩托車(chē)不戴頭盔等都屬于違反交通管理的行為。 上面列舉的是一些常見(jiàn)的違法行為。一旦產(chǎn)生了這樣的行為，就要受到治安管理處罰條例的處罰。 一、警告：如上面提到的有些人就是因?yàn)閿_亂公共秩序而受到警告處罰，這是最輕的一種制裁措施，這種處罰不但帶有教育性質(zhì)，同時(shí)又帶有強(qiáng)烈譴責(zé)的意義。 二、罰款：比如破壞文物會(huì)被處罰200元到2000元。在中國(guó)的一些發(fā)達(dá)城市，如果你不遵守交通規(guī)則，會(huì)受到50元向上罰款的處罰。 三、拘留：是最重的一種處罰。拘留的期限是1日以上，15日以下。剛才提到的劉強(qiáng)就是因?yàn)闅蛩?，造成輕微傷害，被處以7日拘留。第七課遵章守紀(jì)就是尊重生命一、發(fā)生在我們身邊的故事 【生活案例一】吉林

16、城區(qū)有一位叫小東（化名）的小朋友，在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，在家中孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取江都中學(xué)重點(diǎn)班。然而當(dāng)年春節(jié)坐父親私家車(chē)時(shí)，由于沒(méi)有系安全帶，在磚橋立交橋下，遇到緊急情況，被拋出車(chē)外，當(dāng)場(chǎng)氣絕身亡。聽(tīng)到這里你一定會(huì)說(shuō)好悲慘啊！這都是忘記交通法規(guī)所造成的悲劇，像這樣血淋淋的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)。【生活案例二】有一位母親天天在晚上9點(diǎn)，在她家門(mén)口的公路旁等候她那中學(xué)上晚自習(xí)的孩子。有一天雨夜，她看著孩子活潑俏麗的身影出現(xiàn)在公路上。她像往常一樣，正想高興地前去迎接，不料一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，沖向了她的孩子，驚恐的母親呆住了，眼睜睜的看著自己的孩子倒在了血泊中一個(gè)剛到花季的生命凋謝了，一位慈愛(ài)的母親從此瘋了。她

17、陷入了深深自責(zé)和無(wú)盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴(yán)重地?cái)_亂了她的心智。她天天守候在那里，固執(zhí)地等待她那永遠(yuǎn)不回來(lái)的孩子一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，在十四歲以下少年兒童中，交通事故成了花季少年的“第一殺手”。 二、案例分析 有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，教育部、公安部等委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。每個(gè)同學(xué)都要牢記交通法規(guī)，更要記住通安全從我做起，從現(xiàn)在做起，千萬(wàn)不能疏忽大意。 遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能

18、做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！三、倡議書(shū)1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德； 2.當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 3.當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路； 4.禁止12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。議一議：他們錯(cuò)在哪里？有哪些危害？放學(xué)了，某學(xué)校四（1）班小明和小紅騎著自行車(chē)往家奔去，過(guò)馬路時(shí)，在斑馬線上疾馳而過(guò)；

19、五年級(jí)小剛在上學(xué)的時(shí)候，由于下雨，撐著傘騎著車(chē)向?qū)W校走去；明明家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，看到一輛小貨車(chē)，慢了下來(lái)，便擅自爬了上去第八課 違法與犯罪 一、什么是違法？ 違法，是法律行為的基本分類(lèi)之一。它指違反法律，不履行法律義務(wù)。 【生活案例一】： 一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將買(mǎi)來(lái)未吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說(shuō)自己沒(méi)有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰。 根據(jù)刑

20、法的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑。 【生活案例二】： 1999年，劉某年僅15周歲，是四中輟學(xué)的學(xué)生，劉某輟學(xué)后，一直沉迷于游戲機(jī)，但父母不給錢(qián)，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢(qián)，一天，他在四中操場(chǎng)玩時(shí)，看見(jiàn)原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢(qián)，并威脅方某說(shuō)，你以前跟別人打過(guò)架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢(qián)就叫人來(lái)打你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢(qián)給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手

21、掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢(qián)交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案。 劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對(duì)違法和犯罪認(rèn)識(shí)不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對(duì)規(guī)范自己的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。 二、什么是犯罪？ 我國(guó)刑法第13條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專(zhuān)政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體

22、所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪。 案例:林某，案發(fā)時(shí)未滿(mǎn)16周歲，1999年11月14日下午，他在信州區(qū)一家游戲機(jī)室附近遇見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)即向陽(yáng)陽(yáng)索要香煙，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)沒(méi)有，便進(jìn)了游戲室里，林某便覺(jué)得陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有給他面子，就糾集另一人將陽(yáng)陽(yáng)叫出游戲廳又叫他拿煙，陽(yáng)陽(yáng)不給，林某便一拳往陽(yáng)陽(yáng)腹部打去，當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)躬著身抱著肚子叫痛時(shí)，林某又用右肘部擊打他后腦造成陽(yáng)陽(yáng)顱出血而死亡。此案例中的林某已滿(mǎn)14周歲，且實(shí)施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是剛才給同學(xué)們講的八種犯罪之一林某的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)刑法的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)

23、刑事責(zé)任，他將在監(jiān)獄中渡過(guò)八年的黑暗日子。 三、怎樣處理違法和犯罪？ 我國(guó)刑法第17條第3款規(guī)定：“已滿(mǎn)十四周歲，不滿(mǎn)十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處理?！钡?款規(guī)定：“因不滿(mǎn)十六歲免予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候也可以由政府收容教養(yǎng)。”另外，依照我國(guó)刑法第43條的規(guī)定，犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲的人，不適用死刑，這些規(guī)定都是依據(jù)未成年人還在成長(zhǎng)過(guò)程中，辯別是非能力較弱，容易受外界感染，并且主觀惡習(xí)不深，易于接受教育改造這一基本特點(diǎn)而規(guī)定的。 第九課 做文明守法小公民一、公共財(cái)物要保護(hù)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是憲法規(guī)定的公民義務(wù)。凡是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)都屬于公共財(cái)物，如學(xué)校的教室、桌

24、椅、樹(shù)木等。公共財(cái)物是社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，與每個(gè)人的利益息息相關(guān)。因此，每個(gè)公民都有義務(wù)保護(hù)公共財(cái)物。同學(xué)們的課桌椅也是公共財(cái)物，但有的同學(xué)喜歡在桌面上亂寫(xiě)亂畫(huà)，甚至刻字，這是不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的表現(xiàn)，也是不文明的行為。破壞公共財(cái)物的行為不僅要受到道德的譴責(zé)，嚴(yán)重的還會(huì)受到法律的制裁。損壞公共財(cái)物要照價(jià)賠償，如果破壞公共財(cái)物達(dá)到一定數(shù)額，還要承擔(dān)刑事責(zé)任。二、公共場(chǎng)所講文明 文明拍手歌你拍一，我拍一，交通法規(guī)是第一， 你拍二，我拍二，賽場(chǎng)文明排第二， 你拍三，我拍三，對(duì)錯(cuò)分清有主觀， 你拍四，我拍四，說(shuō)話不要帶臟字， 你拍五，我拍五，不良行為要約束， 你拍六，我拍六，出門(mén)拴繩把狗溜， 你拍七，我拍七，

25、為了文明束自己， 你拍八，我拍八，遵紀(jì)守法頂呱呱， 你拍九，我拍九，文明禮儀要持久， 你拍十，我拍十，文明禮貌要記實(shí)。三、誠(chéng)實(shí)守信記心間誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)。我國(guó)自古就有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，人無(wú)信不立，政無(wú)信不威。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是立德修身之本，是人之為人的重要品質(zhì)。誠(chéng)信作為一種道德要求，意思是誠(chéng)懇老實(shí)，有信無(wú)欺。古人云：“誠(chéng)者，天之道也，陰陽(yáng)有實(shí)之謂實(shí)?！薄靶拧奔葱庞??？鬃诱f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立?！笨梢?jiàn)，誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，也是人際交往維系的重要德行。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅主張變法，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶，為了樹(shù)立威信，商鞅下令在都城南門(mén)外立了一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。開(kāi)始時(shí)人們都不相信，結(jié)果真有人做到了，商鞅就把賞金給了他，商鞅的這一舉動(dòng)，在百姓